《勿為小惡》同步練習(xí)2_第1頁
《勿為小惡》同步練習(xí)2_第2頁
《勿為小惡》同步練習(xí)2_第3頁
《勿為小惡》同步練習(xí)2_第4頁
《勿為小惡》同步練習(xí)2_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《勿為小惡》同步練習(xí)一、選擇題(下列各題均有四個選項,其中只有一個選項最符合題意,請將所選答案的字母填入題干后的括號內(nèi)。)1.凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的的行為,都是()。A.違憲行為 B.刑事違法行為C.違法行為 D.犯罪行為 2.一般違法和犯罪的相同點是()。①都具有社會危害性②都違反了我國法律③都違反了我國刑法④都要受到刑罰處罰A.②④ B.①③C.②③ D.①② 3.據(jù)《海峽都市報》報道,2010年1月16日泉州某外資公司會計李某在乘出租車時,把5000多元現(xiàn)金和一些發(fā)票忘在車上,被該車司機王某拿走。李某經(jīng)過周折找王某索要,但王某拒不承認(rèn)。王某的行為( )。A.既是不良行為,也是違法行為B.觸犯了刑法,是犯罪行為C.屬于不良行為,但不違法D.是不道德的,但不違法 4.下列說法正確的是( )。A.只有違法的人才需要與法律打交道B.任何人都要與法律打交道C.守法的人在日常生活中不會與法律打交道D.未成年人年齡尚小不需要與法律打交道5.中學(xué)生夢雨曾多次被評為市級“三好學(xué)生”。但自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后,他慢慢變了,開始有小偷小摸的行為。后來,在一次偷同學(xué)家的貴重物品時被當(dāng)場抓獲,最終受到了刑罰處罰。這個案例告訴我們()。①一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝②一個人如果法制觀念淡薄,就容易從一般違法行為發(fā)展到犯罪③一般違法行為和犯罪在本質(zhì)上是不同的④青少年要樹立法律意識,增強法制觀念,依法律己A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④6.下列行為屬于犯罪的是()。①某校兩名學(xué)生打架并造成一人重傷的嚴(yán)重后果②某人與他人發(fā)生口角,氣憤之下將對方刺死③某學(xué)生語文考試舞弊,受到學(xué)校警告處分④甲借10000元錢給乙,乙過期未還甲A.②④ B.①② C.②③ D.①③7.右圖這位同學(xué)的做法屬于( )。A.違紀(jì)行為 B.一般違法行為 C.犯罪行為D.嚴(yán)重違法行為8.據(jù)報道,2009年10月15日某市2名七年級學(xué)生惡意撥打“110”A.違法行為都具有嚴(yán)重的社會危害性 B.學(xué)生惡意撥打“110”C.未成年人的所有行為都受國家特殊保護D.違法行為要受到法律的制裁9.修訂后的未成年人保護法第二十五條規(guī)定,對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生,學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的,可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。對待這些有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生,我們應(yīng)該( )。①拒絕和他們友好交往②幫助他們,使他們享受美好人生③原諒他們的一切行為④幫他們矯正不良行為,共同進步A.②④B.②③C.③④D.①③10.據(jù)報道,由廣東省團省委提供的一份調(diào)查研究結(jié)果表明,未成年人犯罪呈快速上升趨勢,并且未成年犯趨于低齡化。另外,未成年人犯罪動機單純幼稚,團伙型犯罪突出,“幫會”色彩日益濃厚,多具突發(fā)性和隨意性。這告訴我們,青少年( )。①應(yīng)自覺樹立法律意識,維護法律的尊嚴(yán)②要認(rèn)清犯罪危害,加強自我防范③要謹(jǐn)慎交友,防微杜漸 ④要學(xué)會控制和壓抑自己的情緒A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④二、非選擇題1.據(jù)《中國法制報》報道,某市中學(xué)七年級學(xué)生夢云,自己無心上學(xué),其父母又忙于經(jīng)商,對他的學(xué)習(xí)不聞不問。學(xué)校為了追求升學(xué)率,放松對他的思想教育,致使他經(jīng)常曠課,夜不歸宿。后來,他結(jié)識了幾個社會青年,晚上一起進入營業(yè)性歌舞廳,在壞人的煽動下,開始吃搖頭丸、吸食毒品。為了獲取毒資,2009年3月18日他參與了持刀搶劫,走上了違法犯罪的道路。(1)夢云有哪些不良行為?有哪些嚴(yán)重違法行為?(2)夢云為什么會走向違法犯罪的道路?(3)中學(xué)生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生?2.據(jù)新華網(wǎng)報道,29歲的劉篩貴是貴州省清鎮(zhèn)市的一個農(nóng)民,家庭經(jīng)濟雖不富裕,但一家三口的生活還比較穩(wěn)定。2006年5月13日,劉篩貴之妻焦某上街趕場,劉篩貴則在家里教年僅6歲的女兒歡歡(化名)做數(shù)學(xué)作業(yè),歡歡總是不會做。考慮到女兒平時的考試成績不好,如今作業(yè)也不會做,劉篩貴惱怒之下就用竹條、葵花桿打其臉部、耳部,繼而又用手掌打其腰部、臀部,并罰跪做作業(yè),致使其失血性休克死亡。清鎮(zhèn)市人民法院一審以故意傷害(致人死亡)罪,判處劉篩貴有期徒刑十五年。(1)請你對材料中劉篩貴的行為進行簡要評價。(2)上述案例給我們哪些啟示?3.修訂后的未成年人保護法規(guī)定:縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)置矯治未成年人嚴(yán)重不良行為的專門學(xué)校,并保證辦學(xué)條件。(1)未成年人不良行為有哪些表現(xiàn)?請舉出一例。(2)請你為如何矯治未成年人嚴(yán)重不良行為提兩條合理化建議。4.材料一:某校七年級學(xué)生夢雪,上學(xué)不到一學(xué)期,使輟學(xué)離校。學(xué)校多次上門做思想工作,夢雪仍然拒絕上學(xué)。后經(jīng)人民法院裁決,對夢雪強制執(zhí)行九年制義務(wù)教育,責(zé)令其立即返校上學(xué),對其家長處以1000元罰款。材料二:某校學(xué)生如冰與同學(xué)發(fā)生口角后,帶匕首到學(xué)校對同學(xué)進行威脅,被公安機關(guān)予以警告和罰款。(1)上述兩則材料共同說明了一個什么法律道理?(2)運用所學(xué)的法律知識對上述道理進行簡要分析說明。三、探究活動題5.在學(xué)習(xí)了《勿以惡小而為之》這一節(jié)的內(nèi)容后,某校學(xué)生會針對當(dāng)前中學(xué)生出現(xiàn)的一些不良行為,組織七年級同學(xué)進行了一系列綜合實踐活動,如果你是其中一員,現(xiàn)請你參與:【新聞直播:】你可以上圖書館、上網(wǎng)或參閱有關(guān)報紙雜志等尋找有關(guān)未成年人不良行為的具體案例,以新聞直播的方式展現(xiàn)在同學(xué)面前,提醒同學(xué)注意到自己的不良行為。請你把搜集到的案例寫下來。【火眼金睛】:尋找身邊的同學(xué)或自己身上有哪些不良的行為(至少寫出三種),面對這些不良行為,你打算怎樣做?【普法宣傳】:請你寫出兩條普法宣傳標(biāo)語,告誡大家共同遠(yuǎn)離不良行為,防患于未然?!緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1.C2.D3.A4.B5.C6.B7.B8.D9.A10.A二、非選擇題1.(1)夢云的不良行為有:曠課、夜不歸宿,進入營業(yè)性歌舞廳,吃搖頭丸、吸食毒品。嚴(yán)重違法行為有:持刀搶劫。(2)夢云走上違法犯罪道路的原因有:第一,夢云閱歷不夠豐富,心理不夠成熟,易受外界不良影響,法制觀念薄弱,不能依法規(guī)范自己的行為。第二,父母對自己的子女疏于管教,沒有對夢云進行正確的引導(dǎo)。第三,學(xué)校沒有及時進行思想道德教育。第四,不良社會風(fēng)氣的影響,有關(guān)部門對未成年人保護不力。(3)第一,知道法律規(guī)定的禁止行為,不做違反法律的事情。第二,防患于未然,自覺糾正不良行為。第三,熱情幫助有不良行為的同學(xué)。2.(1)劉篩貴的行為是違法行為,他的行為不僅沒有用正確的言行教育未成年人,違反了未成年人保護法,而且侵犯了他人的生命健康權(quán),違反了刑法。(2)上述案例啟示我們要避免違法犯罪的發(fā)生,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,增強法制觀念,不做法律禁止的事情。作為未成年人要增強法律意識,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時,要學(xué)會用法律武器來保護自己。3.(1)如經(jīng)常曠課;打架斗毆;進入未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等場所。(2)加強對青少年的法制教育,提高未成年人的法律意識;加強對青少年的思想道德教育,提高未成年人的思想道德修養(yǎng);青少年要自覺依法自律,做一個守法的人等。(其他答案,言之有理即可)4.(1)一切違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2)違法行為是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。法律責(zé)任是由違法行為引起的依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。夢雪未履行法律規(guī)定的義務(wù),如冰做出了法律所禁止的行為,都是違法行為,都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。三、探究活動題5.(1)如虹今年16歲,可他將要在少管所度過5年歲月。如虹上中學(xué)后,開始和一些經(jīng)常在校門口轉(zhuǎn)悠的社會青年往來,整天打臺球、泡網(wǎng)吧、進歌舞廳……可這一切都需要錢。于是,低年級的同學(xué)成了他們的“獵物”,搜身、恐嚇、哄騙、毆打……一次次輕易地得手,讓如虹覺得很剌激。九年級時,經(jīng)不住誘惑,如虹開始吸毒,而這需要更多的錢,終于,毒品拉著如虹愈陷愈深……。(其他案例也可以)(2)①曠課、夜不歸宿;偷竊;觀看色情讀物;進入

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論