部編版九年級語文下冊第一單元習(xí)題課件

1祖國啊，我親愛的祖國我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏(xūn)黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸(wō)行摸索；我是干癟(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；是淤(yū)攤上的駁船/把纖(qiàn)繩深深/勒進(jìn)你的肩博；——祖國?。．字形有兩個錯誤，注音有兩個錯誤。B．字形有三個錯誤，注音有一個錯誤。C．字形有四個錯誤，注音有三個錯誤。D．字形有一個錯誤，注音有四個錯誤。1.閱讀下面詩歌節(jié)選，對漢字書寫及加點(diǎn)字注音判斷正確的一項(xiàng)是(

)??????Abiěsuì淤灘肩膊2．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①今年的廣府廟會上，絡(luò)繹不絕的人流，________的節(jié)目，叫人垂涎三尺的美食，都讓人印象深刻。②在中國人探求救國救民的道路上，無數(shù)仁人志士________，但不管是農(nóng)民階級也好，資產(chǎn)階級也好，都不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利。③當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加速發(fā)展，科技革命________，國與國之間的綜合國力的競爭日趨激烈，整個世界處在大發(fā)展、大調(diào)整、大變革的過程中。A.精彩紛呈勇往直前與時俱進(jìn)B.精彩紛呈前仆后繼日新月異C.美妙絕倫勇往直前日新月異D.美妙絕倫前仆后繼與時俱進(jìn)B精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)出來。美妙絕倫：非常美好，沒有什么可以比得上。精彩紛呈勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。這里是在形容仁人志士的犧牲精神。與時俱進(jìn)：隨著時間的推移而不斷發(fā)展、前進(jìn)。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新的事物、新氣象。前仆后繼日新月異3．下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(

)A．我/是你雪被下/古蓮的胚芽B．是/緋紅的黎明/正在/噴薄C．照你在/歷史的隧洞里/蝸行/摸索D．是你九百六十萬平方的/總和C照你/在歷史的隧洞里/蝸行/摸索4．下列詩句沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是(

)A．我是你雪被下古蓮的胚芽。B．是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。C．我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和。D．我是你河邊上破舊的老水車。C把“我”比作“胚芽”把“我”比作“花朵”把“我”比作“老水車”5．中國傳統(tǒng)文化中，自然界許多美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線上各填上一種事物的名稱。初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國外求學(xué)，送行路上，曉依順手折下路邊的____________________________，以表達(dá)惜別之意。過了一個月，朋友給曉依發(fā)來一封郵件，郵件里畫了________________，表達(dá)了她的思鄉(xiāng)之情。本題考查意象及其運(yùn)用的環(huán)境，第一空應(yīng)該選擇代表惜別的意象，如“柳枝”等，第二空應(yīng)該選擇代表思鄉(xiāng)的意象，如“月亮”“鴻雁”等。柳枝(楊柳、柳條)

月亮(鴻雁)6．請仿照畫線句的寫法，將詩句補(bǔ)充完整，使它們盡可能與原詩句和諧一致。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，______________________________；是失修的路基，______________________________。滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀托起你艱難前行的腳步本題考查句子仿寫能力。仿寫要注意結(jié)構(gòu)一致；話題一致；修辭一致；格調(diào)一致。7．文學(xué)常識填空?！蹲鎳。矣H愛的祖國》一詩的作者是我國當(dāng)代女詩人__________。這首詩以________人稱寫成，詩中抒情主人公代表著________________________________。舒婷第一與祖國有著共同命運(yùn)的一代人本題考查對文學(xué)常識的掌握情況，注意平時積累。8.【訓(xùn)練點(diǎn)：分析詩歌意象】將下列意象按象征意義進(jìn)行歸類。(只填序號)意象：A．破舊的老水車B．熏黑的礦燈C．干癟的稻穗

D．失修的路基E．雪白的起跑線F．緋紅的黎明G．雪被下古蓮的胚芽H．“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵象征意義：①祖國的未來和希望______________②祖國長期以來貧窮與落后的狀態(tài)______________③人民心中迷茫、難以落實(shí)而又從未消失的對未來幸福生活的希望______________一、語文要素訓(xùn)練EFGABCDH一要根據(jù)課內(nèi)所學(xué)選擇，二要根據(jù)意象名稱及其修飾詞確定。9．【訓(xùn)練點(diǎn)：新穎的比喻】第三節(jié)詩主要運(yùn)用了什么修辭手法？請指出并具體分析。比喻。把生機(jī)勃勃的祖國新貌生動形象地描繪出來。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴??；——祖國??！9．【訓(xùn)練點(diǎn)：新穎的比喻】第三節(jié)詩主要運(yùn)用了什么修辭手法？請指出并具體分析。比喻。詩人以“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等作比喻，把生機(jī)勃勃的祖國新貌生動形象地描繪出來。閱讀課文，回答問題。10．這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？二、精段品讀這首詩以第一人稱寫成。詩中“我是你……”(或“我是……”)的句式反復(fù)出現(xiàn)，將“我”與“你”(祖國)緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連，“我”的小形象是和祖國的大形象熔鑄在一起的?！拔摇贝砹艘獮樽鎳姆睒s富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人，“我”和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機(jī)遇面前，“我”擔(dān)負(fù)起了振興中華的歷史使命。根據(jù)課內(nèi)所學(xué)理解詩中的“我”。11．前兩節(jié)詩都寫祖國的歷史，側(cè)重點(diǎn)有何不同？我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊；——祖國??！我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵——祖國??！寫祖國母親貧窮落后的歷史和種種沉重的負(fù)累。寫祖國與人民的痛苦和希望。從精神和物質(zhì)兩方面作答即可。11．前兩節(jié)詩都寫祖國的歷史，側(cè)重點(diǎn)有何不同？第一節(jié)詩從物質(zhì)上寫祖國的貧窮與滄桑，第二節(jié)詩從精神上寫人民的祈愿。12．第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象來表現(xiàn)這種變化的？本題考查詩人的情感。從第三節(jié)起寫祖國的希望和新生，詩人的感情變得激動起來，詩的色調(diào)也鮮艷起來，詩歌的格調(diào)陡然由低沉而轉(zhuǎn)向高昂，給人以清新愉悅的興奮之感。結(jié)合詩中的意象如“胚芽”等，和作者對舊貌換新顏的偉大祖國的驚喜、贊嘆、眷戀和愛戀和激情總結(jié)答案。12．第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象來表現(xiàn)這種變化的？第三節(jié)詩的感情色彩由悲哀愁苦變?yōu)樾老部簥^。詩人是用“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等意象，來表現(xiàn)這種變化的。13．如何理解詩中“十億分之一”和“九百六十萬平方”的關(guān)系？本題考查對詩句內(nèi)容的理解。“我是你的十億分之一”“是你九百六十萬平方的總和”這兩個意象，“十億分之一”是小，“九百六十萬平方”是大，形成強(qiáng)烈的對比，從人口和國土的角度抒寫了“我”與祖國的渾然一體、不可分割。詩中的“我”是祖國的一份子，但“我”的胸中又包含著整個祖國。據(jù)此回答。13．如何理解詩中“十億分之一”和“九百六十萬平方”的關(guān)系？“十億分之一”是小，“九百六十萬平方”是大，小和大統(tǒng)一在一起，是對比中的強(qiáng)化，即“我”是祖國的一分子，但“我”的胸中又包容著整個祖國。14．詩中“盡管你還清貧，??！我總覺得生活是那么甜蜜；盡管你還有憂慮，啊！我總堅(jiān)信未來是多么美麗”表達(dá)了作者對祖國怎樣的思想情感？三、拓展閱讀請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第3頁第14-16題。結(jié)合詩句內(nèi)容分析，雖然祖國物質(zhì)還很貧窮，但我的心里卻很快樂、甜蜜，因?yàn)槲覍ψ鎳奈磥沓錆M希望，相信她未來一定是美麗、富饒的，因此這兩句詩表達(dá)了作者對祖國貧窮落后狀態(tài)的理解，對祖國未來充滿信心的思想感情。14．詩中“盡管你還清貧，??！我總覺得生活是那么甜蜜；盡管你還有憂慮，??！我總堅(jiān)信未來是多么美麗”表達(dá)了作者對祖國怎樣的思想情感？三、拓展閱讀請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第3頁第14-16題。表達(dá)了作者對祖國貧窮落后現(xiàn)狀的深切理解和對祖國未來充滿信心的思想感情。15．詩中畫線的詩句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象來抒發(fā)作者對祖國的思想感情，有什么好處？請寫出舒婷在《祖國啊，我親愛的祖國》一詩中表達(dá)類似感情的詩句。使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量雖小，卻能全身心地投入，能夠更加形象自然地表達(dá)對祖國的熱愛與贊美，以及愿意為祖國奉獻(xiàn)的精神。根據(jù)對《祖國啊，我親愛的祖國》這首詩的理解可知，這首詩表達(dá)類似感情的詩句是：我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。15．詩中畫線的詩句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象來抒發(fā)作者對祖國的思想感情，有什么好處？請寫出舒婷在《祖國啊，我親愛的祖國》一詩中表達(dá)類似感情的詩句。使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量雖小，卻能全身心地投入，能夠更加形象自然地表達(dá)對祖國的熱愛與贊美，以及愿意為祖國奉獻(xiàn)的精神。類似的詩句：我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。16．與課文借助意象含蓄抒情相比，本詩語言有何特點(diǎn)？語言直白明快，非常明確地表達(dá)了熱愛祖國的思想感情。分析詩句語言可知，《祖國啊，我親愛的祖國》通過一個個意象，比較委婉地表達(dá)對祖國的熱愛之情，而這首詩則非常直白，讓讀者從詩句的表面意思就能讀懂詩人的感情。17．某校以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實(shí)踐活動，請你來參加?！竟庥坝涗浾蔑@大國實(shí)力】(1)為了更好地感受時代偉力，領(lǐng)略大國風(fēng)采，學(xué)校決定在5月5日上午8點(diǎn)組織九年級學(xué)生到學(xué)校大禮堂觀看大型紀(jì)錄電影《厲害了，我的國》。請你以校團(tuán)委的身份擬寫一份通知，要求學(xué)生準(zhǔn)時參加。本題考查應(yīng)用文通知的擬寫。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點(diǎn)、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知時間的目的、意義以及具體要求和做法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。據(jù)此擬寫即可。17．某校以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實(shí)踐活動，請你來參加?！竟庥坝涗浾蔑@大國實(shí)力】(1)為了更好地感受時代偉力，領(lǐng)略大國風(fēng)采，學(xué)校決定在5月5日上午8點(diǎn)組織九年級學(xué)生到學(xué)校大禮堂觀看大型紀(jì)錄電影《厲害了，我的國》。請你以校團(tuán)委的身份擬寫一份通知，要求學(xué)生準(zhǔn)時參加。通知九年級全體學(xué)生：5月5日上午8點(diǎn)學(xué)校大禮堂將播放大型紀(jì)錄電影《厲害了，我的國》，請大家準(zhǔn)時前去觀看。校團(tuán)委2020年5月4日【歲月留聲凝聚中國力量】(2)請你為本次活動擬寫一篇簡短的演講稿。本題考查擬寫演講稿。答題時應(yīng)注意，演講材料的思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動感人。實(shí)例生動，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神。【歲月留聲凝聚中國力量】(2)請你為本次活動擬寫一篇簡短的演講稿。示例：這五年，中國路、中國橋、中國港、中國網(wǎng)，一個個奇跡般的宏大工程托舉起民族復(fù)興的中國夢。前不久，來自“一帶一路”沿線的20國青年評出他們心目中的高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購這中國“新四大發(fā)明”。中國創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的奇跡。一句響當(dāng)當(dāng)?shù)摹白鎳鴰慊丶摇?，讓多少身居海外的中國人熱血沸騰、熱淚盈眶。在奔騰不息的歷史長河中，從未有哪個國家像中國這樣，在如此短暫的時間里，實(shí)現(xiàn)從站起來到富起來又到強(qiáng)起來的巨大跨越?！久钫Z連珠禮贊中國精神】(3)【材料】盧永根教授將十多個存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是他們畢生的積蓄，學(xué)校用這筆錢設(shè)立了教育基金，用于獎勵貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。盧教授說：“黨培養(yǎng)了我，我將個人財(cái)產(chǎn)還給國家，是做最后的貢獻(xiàn)?！北R永根教授的秘書說：“錢是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。”有同學(xué)結(jié)合材料事跡內(nèi)容，擬出了上聯(lián)，請你選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)(

)上聯(lián)：天意憐幽草下聯(lián)：__________________A．山河澄正氣B．鄉(xiāng)心正無限C．人間重晚晴D．倚天持報國C本題要結(jié)合材料內(nèi)容來選擇。18．[2019?天水改編]綜合性學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！标P(guān)心祖國的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。某校九年級開展“家?國?民?夢”主題活動，請你參與并完成下面的題目。(1)【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請捕捉家庭生活中一個溫馨感人的鏡頭，用簡潔的語言描繪。示例：①小時候依偎在媽媽懷里聽故事；②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷；③中考前，爸媽滿懷期待送我進(jìn)考場。圍繞主題“家”，用簡潔的語言描繪家庭生活中的一個溫馨感人的鏡頭即可。如：小時候小時候依偎在媽媽懷里聽故事。(2)【國】強(qiáng)盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”(地球深層探測)事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路。項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威下聯(lián)：_______________________________________看今朝，黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇(赤膽忠心)(展風(fēng)采/樹楷模)本題應(yīng)結(jié)合平時的積累和材料內(nèi)容來寫對聯(lián)。(3)【民】愛國的人民請寫出連續(xù)的兩句表達(dá)愛國情懷的詩詞名句，并標(biāo)注作者姓名。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！奶煜橥鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁。——陸游捐軀赴國難，視死忽如歸！——曹植為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……——艾青茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐本題考查有關(guān)愛國詩詞的積累。(4)【夢】復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵我們在實(shí)現(xiàn)中國夢的道路上不斷前行！(要求：不得借用名人名言)示例：中國是我家，強(qiáng)國靠大家。今天我為祖國而驕傲，明天祖國為我而自豪！不得借用名人名言，語言精練，具有激勵、警醒之意。19．多年前，舒婷對著百廢待興的中國歌唱：祖國啊，我親愛的祖國！多年后，我們?nèi)找鎻?qiáng)大的祖國蒸蒸日上，似雄雞屹立在世界的東方。作為華夏赤子，請你也拿起筆書寫對祖國的熾熱深情吧。請以“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，寫一段話。(100字以上)片段練筆思路點(diǎn)撥：寫作要抒發(fā)對祖國的熱愛與贊美之情，還要注意使用一些修辭手法，如排比、比喻等，以增強(qiáng)情感。除此之外，注意人稱的使用，建議使用第二人稱“你”來抒發(fā)自己對祖國的深情。例文：祖國啊，我親愛的祖國！泱泱大中華，悠悠五千年。你載著來自秦關(guān)漢月、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲，載著來自長江邊“高峽出平湖”的澎湃詩篇，載著十幾億人民的喜悅和中華民族的憧憬，載著與時俱進(jìn)的召喚，正以驚人的速度飛奔向前。祖國啊，你的博大、你的深沉、你的智慧化作一股溫暖的潛流浸入我的心田，刻在我的骨髓里。2梅嶺三章旌旗(

)諸君(

)捷報(

)當(dāng)紙錢(

)血雨腥風(fēng)(

)1．給下列加點(diǎn)字注音。?????xīngjīng

zhūjiédàng2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)慮不得脫(

)(2)得詩三首留衣底(

)(3)旋圍解(

)(4)此去泉臺招舊部(

)(5)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯(

)(6)取義成仁今日事(

)(

)????????能夠做成不久、隨即指人死后埋葬的地方，也指陰間邊際、止境選取成全、實(shí)現(xiàn)3．下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．投身革命/即為家B．血雨腥風(fēng)/應(yīng)有涯C．取義成仁/今日事D．人間遍種/自/由花D人間/遍種/自由花4．對畫線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)我國歷史上曾出現(xiàn)過一大批憂國憂民的仁人志士和堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族英雄。他們積極改革、勵精圖治以順應(yīng)歷史潮流，他們反抗民族壓迫、抵御外來侵略以捍衛(wèi)國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)，中華民族的愛國主義精神從不同側(cè)面得以體現(xiàn)，譜寫了壯麗的愛國詩篇，鑄就了不朽的民族之魂。A．修改：中華民族不同側(cè)面的愛國主義精神得以體現(xiàn)B．修改：不同側(cè)面中華民族的愛國主義精神得以體現(xiàn)C．修改：從不同側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的愛國主義精神D．修改：體現(xiàn)了不同側(cè)面的中華民族的愛國主義精神C本語段主要描述的是我國歷史上的仁人志士和民族英雄。畫線句所在的句子的主語應(yīng)該是“他們”，而畫線句的主語卻為“中華民族的愛國主義精神”，二者不一致，所以應(yīng)以“他們”為主語修改畫線句。另外，“不同側(cè)面”應(yīng)修飾“體現(xiàn)”一詞。5．下列對詩歌內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．這三首詩在形式上獨(dú)立成篇，內(nèi)容上卻是一個整體。B．這三首詩中運(yùn)用了多種修辭手法，如引用“閻羅”的典故和“取義成仁”的傳說。C．“此頭須向國門懸”運(yùn)用典故表明心跡：大業(yè)未成，詩人死不瞑目。D．這三首詩把現(xiàn)實(shí)與想象、理想完美地結(jié)合起來表達(dá)思想感情。B應(yīng)為引用“閻羅”的傳說和“取義成仁”的典故。6．下列詩句中起到統(tǒng)領(lǐng)全篇作用的一項(xiàng)是(

)A．?dāng)囝^今日意如何B．南國烽煙正十年C．投身革命即為家D．創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多A“斷頭今日意如何”用設(shè)問，總領(lǐng)全篇?；厥灼缴?，豪情無限。7．根據(jù)要求填空。(1)《梅嶺三章》作者是________，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。這三首詩是詩人于__________年，在江西________被困于樹叢密草間20多天時寫的一組帶有絕筆性質(zhì)的詩篇。(2)《梅嶺三章》詩前小序的作用是______________________。其中，“______________”一句說明小序是補(bǔ)寫的。陳毅1936梅嶺交代寫作背景及緣由旋圍解本題考查大家對《梅嶺三章》作者、寫作背景及全詩內(nèi)容的掌握情況。(3)李清照的詩句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”能讓人感受到一種浩然正氣、所向無懼的人生姿態(tài)?！睹穾X三章》中“_________________，_________________”也同樣有這種氣勢。(4)《梅嶺三章》中表現(xiàn)詩人死不瞑目、勉勵幸存的同志們努力作戰(zhàn)，以勝利捷報告慰死者的兩句詩是：________________，__________________。(5)“舍生而取義”“殺身以成仁”是古代仁人志士推崇的一種生死觀，這首詩中的“__________________”，就是這種生死觀的真情表白。取義成仁今日事此去泉臺招舊部旌旗十萬斬閻羅捷報飛來當(dāng)紙錢后死諸君多努力8．請用四字短語概括《梅嶺三章》每首詩的內(nèi)容。一、語文要素訓(xùn)練本題考查對《梅嶺三章》的掌握情況，首先要知道每首詩的內(nèi)容，然后再用四字短語概括。第一首：視死如歸。第二首：勉勵戰(zhàn)友。第三首：展望未來。9．請賞析下列詩句。(1)此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。比喻、借代。運(yùn)用比喻的修辭手法，用閻羅王比喻兇惡殘暴的敵人；運(yùn)用借代的修辭手法，用“旌旗”借指軍士，生動形象地表達(dá)出自己革命到底的決心。同時，詩句中“招”表達(dá)出作者旗幟鮮明的態(tài)度，有聲勢，有感召力；“斬”給人力度強(qiáng)、速度快、居高臨下的氣勢。表達(dá)出作者旗幟鮮明的態(tài)度，有聲勢，有感召力。給人力度強(qiáng)、速度快、居高臨下的氣勢。(2)取義成仁今日事，人間遍種自由花。“取義成仁”即“舍生取義”“殺身成仁”，借用典故，表現(xiàn)作者為了人民的解放事業(yè)勇于犧牲的勇氣；用“自由花”比喻革命勝利的前景；這兩句詩表達(dá)了作者對革命勝利的信心，想象豐富，具有浪漫主義風(fēng)格。即“舍生取義”“殺身成仁”典故比喻革命勝利的前景。二、拓展閱讀閱讀下面的文字，回答問題。岳麓山頂眺望陳毅岳麓山頭任我行，三湘眼底絕風(fēng)神。

________________，________________。________________，________________。終到山河澄清日，主持華夏是人民。10．橫線處缺四句詩，它們的正確排列順序是__________。①建設(shè)崢嶸定太平②西南云氣來衡岳③日夜江聲下洞庭④戰(zhàn)爭破壞歸陳跡②③岳麓山頂眺望陳毅岳麓山頭任我行，三湘眼底絕風(fēng)神。

________________，________________。________________，________________。終到山河澄清日，主持華夏是人民。山河④①寫景抒情現(xiàn)實(shí)展望11．簡要說說本詩三、四句和五、六句各寫了什么內(nèi)容。三、四句寫景，寫在山頂所見景象。五、六句抒情，抒發(fā)了渴望人民革命勝利、前途一片光明之情。西南云氣來衡岳，日夜江聲下洞庭。戰(zhàn)爭破壞歸陳跡，建設(shè)崢嶸定太平。寫景，寫在山頂所見景象。抒情，抒發(fā)了渴望人民革命勝利、前途一片光明之情。12．本詩與《梅嶺三章》都有一句表達(dá)了作者所追求的理想境界，分別把它們找出來。本題解題的關(guān)鍵是要掌握本詩與《梅嶺三章》所表達(dá)的感情。主持華夏是人民、人間遍種自由花。[2018?棗莊]閱讀下面一首詞，完成下列小題。三、國學(xué)閱讀大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。(毛澤東《浪淘沙北戴河》)13．詞中寫到的“遺篇”是指________(人名)寫的詩《__________》。曹操觀滄海本題考查文學(xué)常識?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。14．結(jié)合具體詞句，簡析詞的“時空美”。本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句來賞析。上闋“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠(yuǎn)；詞人視通萬里，寫出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境界。下闋“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。15．這首詞上闋寫景寄情，下闋?wèi)压艙峤?，請說說抒發(fā)了詞人怎樣的情感。示例：詞人鑒古頌今，抒發(fā)了堅(jiān)定樂觀、奮發(fā)進(jìn)取、改天換地的自豪欣慰之情。本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詞人的思想情感。16．[2019?咸寧節(jié)選]近兩年來，中國科技取得了許多令世界矚目的成就，上天入地、通江達(dá)?！阈⑴e行以“走近中國科技”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求完成下面的任務(wù)。圖4：港珠澳大橋圖1：華為創(chuàng)始人任正非圖2：青年科學(xué)家曹原圖3：嫦娥四號參照示例，從上面四幅圖片中任選一幅，根據(jù)最近發(fā)生的與圖片有關(guān)的重要事件，擬寫一句話新聞。(不超過20字)本題考查概括新聞內(nèi)容的能力。概括新聞的內(nèi)容，要仔細(xì)讀懂新聞，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法進(jìn)行概括作答。概括的語言要簡潔，表達(dá)的意思要明確，符合題意。此類題多結(jié)合社會熱點(diǎn)事件而設(shè)題，因此大家要關(guān)注社會熱點(diǎn)，豐富信息。示例：全球同時速最長動車組列車“復(fù)興號”上線運(yùn)行。示例一：我國嫦娥四號探測器成功著陸月球背面。示例二：建筑史上里程最長的港珠澳跨海大橋開通。3短詩五首并pái(

) 口占(

) 漫漫(

) wò聽(

)裝shì(

) 房舍(

) duò手(

) huǎnɡ言(

)1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。???謊排zhànmàn臥飾shè舵2．依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(1)霜風(fēng)________的吹著(2)月光________的照著(3)風(fēng)從大地________來

(4)雨從大地________來A．呼呼明明卷奔

B．呼呼明明奔卷C．明明呼呼奔卷

D．明明呼呼卷奔A根據(jù)原文填空即可。3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(

)A．我和一株頂高的樹/并排立著，卻/沒有靠著B．我/等待著，長夜/漫漫C．明月裝飾了/你的窗子，你裝飾了/別人的夢D．郊原/如海，房舍/如舟C明月/裝飾了/你的窗子，你/裝飾了/別人的夢。4．閱讀下面這段文字，按要求作答。冰雪融化、淺草萌發(fā)，昭示了早春的來臨；__________________、____________________，______________________；天高云淡、黃葉滿地，點(diǎn)染出秋天的色彩；霧凇沆碭、寒梅怒放，凝成了嚴(yán)冬的風(fēng)骨。從大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返。冰雪融化、淺草萌發(fā)，昭示了早春的來臨；_______________、_______________，________________________；天高云淡、黃葉滿地，點(diǎn)染出秋天的色彩……B.文段中畫“~~~~~~”的句子有語病，請選用恰當(dāng)?shù)男薷姆栐谠渖闲薷?。換用號增補(bǔ)號刪除號調(diào)位號A.仿照文段中畫“____”的部分，在下面的橫線處續(xù)寫一個句子，形成排比。有關(guān)夏天彰顯出夏日的蓬勃驕陽似火金蟬鳴唱從大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返。成分殘缺缺少主語示例一：從大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返。示例二：從大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返。在5．下列關(guān)于課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．《月夜》全詩只有四行，卻清晰地勾勒了一幅“月夜”的場景：霜風(fēng)、月光、高樹、“我”，共同構(gòu)筑了“月夜”的存在。這種看似簡單的物象組合，所透露的詩意信息的確是“可以意會而不可以言傳”的，意境的朦朧感增加了這首詩的整體韻味。B．《蕭紅墓畔口占》是一首悼亡之作，情感表現(xiàn)沉靜、克制而又深摯，平淡中見深厚，委婉中滲透著激情。在對比中展開思想，結(jié)構(gòu)平衡而協(xié)調(diào)(長與短、輕與重、動與靜、焦灼與安逸、生與死)。??5．下列關(guān)于課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(

)C．《風(fēng)雨吟》這首詩雖短，但詩意深邃，“風(fēng)雨”這個意象具有豐富的象征意義，由“自然界”到“人生”，再到“社會”“民族”，由虛而實(shí)，給讀者留下了基于自身閱歷可以解讀、想象的空間。D．《統(tǒng)一》這首詩闡釋了“對立之中存在統(tǒng)一，透過繁多的現(xiàn)象窺見單一的本質(zhì)”的哲理。?C由實(shí)而虛。一、閱讀《鏡子》，回答問題。6．這首詩歌中的“鏡子”是怎樣的一個藝術(shù)形象？請結(jié)合原詩簡要賞析。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第8頁第6-9題。本題考查對詩歌中意象的理解和分析?！皟H只是一個平面”說明了鏡子普通，卻又“深不可測”說明鏡子見識深邃；“它最愛真實(shí)”“決不隱瞞缺點(diǎn)”說明鏡子直言不諱；“誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己”說明鏡子忠誠。一、閱讀《鏡子》，回答問題。6．這首詩歌中的“鏡子”是怎樣的一個藝術(shù)形象？請結(jié)合原詩簡要賞析。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第8頁第6-9題。本詩中的“鏡子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通，“真實(shí)”“不隱瞞缺點(diǎn)”“它忠于尋找它的主人”“誰都從中發(fā)現(xiàn)自己”表現(xiàn)了鏡子的率直與忠誠。7．這首詩歌主要運(yùn)用了什么修辭手法？其作用是什么？本題考查詩歌運(yùn)用的修辭手法。這首詩表面上是寫鏡子，實(shí)際上是借鏡子寫像鏡子一樣的人，因此可知運(yùn)用了比喻的修辭手法。詩歌含蓄地贊揚(yáng)了像鏡子一樣的人的正直，諷刺了生活中的種種丑惡現(xiàn)象。主要運(yùn)用了擬人的修辭。含蓄地刻畫了人們對于直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚(yáng)了正直無私的品格。8．面對鏡子，為什么有的人喜歡它，有的人躲避它，有的人要打碎它？本題考查對詩句的理解。找到對應(yīng)的詩句，再根據(jù)其思想內(nèi)容來分析，理解問題。有人喜歡它因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩驗(yàn)樗甭噬踔劣械娜撕薏坏冒阉蛩橄矚g它，是因?yàn)閺溺R子中看到了自己的美；躲避它，是因?yàn)榕聫溺R子中看到自己的缺點(diǎn)；打碎它，是因?yàn)榧珊掮R子照出了自己的丑惡。8．面對鏡子，為什么有的人喜歡它，有的人躲避它，有的人要打碎它？9．鏡子還可以使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？示例：鏡子可以比喻為他人對自己的贊揚(yáng)和批評。他人的贊揚(yáng)和批評如同鏡子一樣，是對自己的優(yōu)點(diǎn)(美)和缺點(diǎn)(丑)的反映。意思對即可。二、閱讀下面一首詩，完成后面的小題。10．簡述“彩虹似的夢”這一比喻對表達(dá)詩人情感的作用。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第8頁第10-11題。本題是對詩歌內(nèi)容和詩人情感的考查。詩人去尋夢，為的是尋找無數(shù)次在他的夢中出現(xiàn)的康橋，那“夕陽中的新娘”“彩虹似的夢”以及“一船星輝”，都是出現(xiàn)在他夢中的意象，康橋有他從前的生活，也有他的理想?！安屎缢频膲簟庇髦付嗖实纳詈兔篮玫膲粝?，流露出詩人對往昔已逝、離別在即的傷感之情。二、閱讀下面一首詩，完成后面的小題。10．簡述“彩虹似的夢”這一比喻對表達(dá)詩人情感的作用。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第8頁第10-11題?！安屎缢频膲簟庇髦付嗖实纳詈兔篮玫膲粝搿Ｔ娙擞眠@種詩意的表達(dá)，虛實(shí)結(jié)合，營造靜美的意境，形象地表達(dá)了自己對往昔生活的深切留戀?！安屎纭边h(yuǎn)在天邊，轉(zhuǎn)瞬即逝，流露出詩人對往昔已逝、離別在即的傷感之情。11．詩中用了多個疊句，這樣寫有什么表達(dá)效果？請結(jié)合下面的詩句作簡要分析?！俺恋碇屎缢频膲簟?？撐一支長篙”“在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌”“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”本題考查疊句的作用和對語言表達(dá)的理解。疊句指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。是詩歌的一種常見表現(xiàn)手法。本詩用多個疊句突出了詩人的情感變化，表達(dá)了詩人波瀾起伏而又無法言說的心境，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，使詩歌具有音樂美。11．詩中用了多個疊句，這樣寫有什么表達(dá)效果？請結(jié)合下面的詩句作簡要分析?！俺恋碇屎缢频膲?。尋夢？撐一支長篙”“在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌”“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”用多個疊句突出了詩人由“尋夢”“放歌”到“沉默”的情感變化，表達(dá)了詩人波瀾起伏而又無法言說的心境，同時又形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，使詩歌更具音樂美。4海燕大海蒼芒，雷聲轟響，狂風(fēng)將斐翠般的波浪甩到懸涯上，閃電的影子在大海里wānyán游動。海鷗飛竄，海鴨呻呤，企鵝膽怯地躲藏。唯有海燕無畏無懼，翅膀掠過波浪，發(fā)出勝利的yù言家的叫喊。1．閱讀下面的文字，回答問題。?(1)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫字詞。wān

yán(

) 飛竄(

) 膽怯(

)掠過(

) yù言家(

)?????蜿蜒cuànqièlüè預(yù)大海蒼芒，雷聲轟響，狂風(fēng)將斐翠般的波浪甩到懸涯上，閃電的影子在大海里wānyán游動。海鷗飛竄，海鴨呻呤，企鵝膽怯地躲藏。唯有海燕無畏無懼，翅膀掠過波浪，發(fā)出勝利的yù言家的叫喊。1．閱讀下面的文字，回答問題。?(2)文段中有四個錯別字，請找出來并改正。??錯別字改正芒

斐

涯

呤茫

翡

崖

吟2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。飛翔飛舞飛竄(1)在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地________。(2)海鷗在大海上________，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。(3)看吧，它________著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。叫喊呻吟呼叫(4)就在這鳥兒勇敢的________聲里，烏云聽出了歡樂。(5)海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前________著。(6)波浪在憤怒的飛沫中________，跟狂風(fēng)爭鳴。呼叫飛翔飛竄飛舞叫喊呻吟盤旋地飛，泛指飛。像跳舞似地在空中飛。飛逐。大聲叫；嚷。指人因痛苦而發(fā)出聲音。呼喊。3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。B．近年來，中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。C．廣州白云國際機(jī)場T2航站樓已經(jīng)全面啟用，這是建設(shè)廣州國際航空港的一項(xiàng)重大舉措。D．廣深港高鐵香港段全長26公里，是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。C句式雜糅，去掉“才能夠?qū)崿F(xiàn)”。搭配不當(dāng)，將“加強(qiáng)”改為“提高”。語序不當(dāng)，將“建設(shè)和規(guī)劃”改為“規(guī)劃和建設(shè)”。4．對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(

)①一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。②波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。③它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！④大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。A．比喻比喻反復(fù)擬人B．比喻擬人反復(fù)擬人C．?dāng)M人擬人擬人比喻D．比喻比喻擬人擬人B比喻擬人反復(fù)擬人5．下列說法錯誤的一項(xiàng)是(

)A．《海燕》原題為《海燕之歌》，“海燕”是一種海鳥，常在暴風(fēng)雨來臨之前在海面上飛翔。在俄語中，“海燕”一詞含有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意。B．《海燕》是一篇充滿浪漫主義激情的散文，采用象征手法，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者無畏的戰(zhàn)斗精神。C．“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”這是海燕在呼喊，呼喊激烈而偉大的革命運(yùn)動就要到來，表達(dá)對革命的渴望。D．為了表現(xiàn)海燕的勇敢、樂觀和對暴風(fēng)雨的渴望，本文除了對海燕進(jìn)行直接描寫外，還通過對暴風(fēng)雨來臨前大海海面變化的描寫來烘托，并以海鷗、海鴨、企鵝來進(jìn)行比較。B《海燕》是一首散文詩。6．【訓(xùn)練點(diǎn)：象征】下列對《海燕》中象征手法的分析不正確的一項(xiàng)是(

)一、語文要素訓(xùn)練A．“大?！毕笳鲝V大人民群眾的不可抗拒的革命力量。B．“海燕”象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。C．“暴風(fēng)雨”象征沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治者對無產(chǎn)階級革命的破壞。D．“海鷗”等海鳥象征害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者。C“暴風(fēng)雨”象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢，一場醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命。7．【訓(xùn)練點(diǎn)：破折號的用法】破折號的用法有以下幾種：EAB答題時注意一定要結(jié)合句意分析句中破折號的作用。A．表示解釋說明B．表示后面是引文C．表示話題轉(zhuǎn)換D．表示聲音的延長E．表示遞進(jìn)。請選出下列句中破折號的用法。(1)海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。(

)(2)這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！(

)(3)它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。(

)閱讀課文“海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著……讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”回答問題。8．請概括出海鷗、海鴨、企鵝的共同特點(diǎn)，并說說作者描寫這些海鳥對刻畫海燕有何作用。二、精段品讀根據(jù)所學(xué)所記，了解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩中對各個形象的描寫，概括出這些海鳥的共同特點(diǎn)。本題主要考查對比手法的作用。閱讀課文“海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著……讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”回答問題。8．請概括出海鷗、海鴨、企鵝的共同特點(diǎn)，并說說作者描寫這些海鳥對刻畫海燕有何作用。二、精段品讀恐懼和膽怯。通過對比反襯出海燕英勇無畏、樂觀豪邁的精神。9．選文對大海進(jìn)行了多次描寫，這些描寫對刻畫海燕這一形象有什么作用？本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常有：①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，解釋作品的時代背景；②渲染氣氛烘托心情；③展示人物（形象）的性格或精神；④推動情節(jié)的發(fā)展；⑤借景抒情情景交融，深化作品主題等等。就本文而言，對大海進(jìn)行多次描寫，既為海燕勇敢搏擊風(fēng)浪的形象提供了典型環(huán)境，又烘托了海燕英勇無畏的斗爭精神。9．選文對大海進(jìn)行了多次描寫，這些描寫對刻畫海燕這一形象有什么作用？通過描寫大海的景象，為刻畫海燕這一形象提供了一個典型的環(huán)境，同時也烘托出海燕英勇無畏的斗爭精神。10．根據(jù)括號里的提示品析下列句子。(1)狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(加點(diǎn)詞語有何表達(dá)效果)“抱”“惡狠狠”“甩”“摔”用擬人的修辭手法賦予狂風(fēng)人的行為和思想感情，突出了狂風(fēng)勢力的猖獗。??????本題考查句子賞析。在進(jìn)行句子賞析的時候要注意句子中運(yùn)用的寫作手法和蘊(yùn)含的作者的思想感情。(2)這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。(從修辭的角度賞析畫線的部分)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了反動勢力垂死掙扎的丑態(tài)。11．請簡要分析第①段在文中的作用。三、拓展閱讀請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第11頁第11-13題。本題考查對作品內(nèi)容的掌握情況。分析段落在文中的作用，要整體把握文章的內(nèi)容，了解作者所表達(dá)的思想感情。①照應(yīng)題目“滇西北的鷹”。②交代了滇西北鷹的生活環(huán)境：陽光明媚，天空純澈、清新、圣潔、高遠(yuǎn)。③引出下文對鷹的描寫和歌頌。12．請賞析文章第⑩段畫線的句子。給它一對利眼，就是要讓它用敏銳的目光，捕捉人間的卑污；給它一雙利爪，就是要讓它用沖天的豪情，撕裂塵世的丑惡；給它一個尖喙，就是要讓它用無窮的力量，叼取世間的虛偽；給它兩只翅膀，就是要讓它用堅(jiān)定的信心，搏擊生命的極限。排比、擬人①修辭手法方面：排比、擬人修辭；②動詞的使用：“捕捉”“撕裂”“叼取”“搏擊”。12．請賞析文章第⑩段畫線的句子。①運(yùn)用排比的修辭手法，從多個方面刻畫出邊地飛鷹的形象，語言整齊、精練、優(yōu)美。②運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了邊地飛鷹摒棄丑惡、追求正義、搏擊生命的情懷。③運(yùn)用“捕捉”“撕裂”“叼取”“搏擊”等動詞，表現(xiàn)了邊地飛鷹的矯健、堅(jiān)毅、勇猛和擔(dān)當(dāng)。(任選一個角度賞析即可)13．文章第?段說“我讀懂了邊地飛鷹的情懷”，請聯(lián)系全文，分析邊地飛鷹有怎樣的情懷。縱覽全文，整體把握文章，完整作答。信息主要源于第③段“滇西北的鷹是寂寞的。它們從不呼朋引伴，總是特立獨(dú)行，有時俯沖，有時滑翔，用強(qiáng)健的翅膀?yàn)榈嵛鞅钡奶炜赵錾?。”第⑥段“它的?jiān)毅、勇猛、擔(dān)當(dāng)，讓它在我眼中幻化為神靈的替身?！钡?段“在紅土高原上盤旋的邊地飛鷹，用真誠的守望，讓這里的莊稼更加豐美；在紅土高原上翱翔的邊地飛鷹，用自由的舞姿，讓這里的山河更加雄壯?！奔右愿爬纯伞?3．文章第?段說“我讀懂了邊地飛鷹的情懷”，請聯(lián)系全文，分析邊地飛鷹有怎樣的情懷。①特立獨(dú)行，自食其力，坦然地享受美好生活。②堅(jiān)毅、勇猛、有擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)強(qiáng)生存。③守望鄉(xiāng)土，讓莊稼更加豐美。④拒絕被奴役，拒絕被豢養(yǎng)。⑤追求自由、光明、正義。14．學(xué)了本文后，班級開展了以“學(xué)習(xí)海燕，微笑面對困難”為主題的系列活動，請你積極參加。(1)根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕______________________展翅翱翔

抗擊暴風(fēng)雨(2)為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。(至少運(yùn)用一種修辭手法)示例：陽光撥開陰霾，微笑驅(qū)散煩惱。(3)小明面對困難時，總是缺乏意志力，常常退縮，同學(xué)們想寫一封信勸勉他。你認(rèn)為下面的名言警句中，哪兩句可以作為勸勉的材料？①生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。②失敗是成功之母。③頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。④人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑?？梢杂脕韯衩阈∶鞯膬删涿跃涫牵篲__________。(填序號)①③15．本文成功地運(yùn)用了象征手法，用“海燕”象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的革命先驅(qū)者，用“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色的假革命者和不革命者。請你也運(yùn)用象征手法，選擇你喜歡的一種動植物，并賦予它一定的象征意義，寫一篇短文。片段練筆思路點(diǎn)撥：首先要細(xì)致觀察所選動植物，然后，努力挖掘其內(nèi)在的精神氣質(zhì)，并由物及人聯(lián)想拓展，體現(xiàn)其象征意義。在描寫時，要抓住事物的特征。象征體與被象征體之間要有相關(guān)性。松樹有著頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)忍不拔的精神，它迎風(fēng)傲雪，四季常青，著實(shí)讓人敬佩不已。春回大地，青松盡情吸收著大地賜予的甘露，在陽光的沐浴下，茁壯成長。它不像嬌艷柔弱的小花小草，需要人們用心栽培，它靠著自己頑強(qiáng)的生命力自力更生。炎炎夏日，即使小河的水都被曬得干涸了，青松也不畏酷暑，堅(jiān)挺如故，生機(jī)盎然，充滿了夏日的磅礴和激情。例文：青松贊秋寒襲來，青松不被蕭瑟的寒風(fēng)所侵蝕，傲然屹立在枯萎的植物群中，依然是那樣蒼翠欲滴，沒有顯現(xiàn)出絲毫的勞乏。青松昂首挺胸，本色不變，像勝利的士兵嚴(yán)肅地面對敵人。冰天雪地，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，青松依然迎風(fēng)傲雪，堅(jiān)挺如昔。在我們的生活中有許多具有青松品質(zhì)的人，他們同樣值得我們敬佩。我贊美青松，更贊美具有青松品質(zhì)的人。我要積極接受考驗(yàn)，主動鍛煉，不斷進(jìn)取，成為具有青松品質(zhì)的人。課文鏈接真題練（一）【練習(xí)范圍：《祖國啊，我親愛的祖國》《梅嶺三章》】1．[2019?廣安]下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．蝸行(wā) 羼水(chàn) 拎包(līn) 花團(tuán)錦簇(zú)B．眼眶(kuāng) 炮制(pào) 妯娌(zhóu) 重巒疊嶂(luán)C．香芷(zǐ) 屏息(bǐng) 蜷伏(juán) 名副其實(shí)(fù)D．默契(qì) 雕鏤(lòu) 譬如(pì) 蕩然無存(cún)Dquán????????????????cùwōkuàng2．[2019?黃石]下列詞語的書寫，全部正確的一項(xiàng)是(

)A．安祥欹斜鳩占鵲巢見意思遷B．詆毀狡辨振耳欲聾海市蜃樓C．馳騁要抉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢正經(jīng)危坐D．駕馭斡旋心無旁騖不屑置辯D異震襟決辯3．[2019·棗莊]閱讀下列材料，完成下面的問題。(1)下面“我愛祖國”的書法字體中，屬于隸書的一項(xiàng)是(

)A

B

C

D我們愛祖國，巍峨的群峰在云端穿suō______，jìng______發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞，聽晨鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。我們五十六個民族相濡以沫，我們把自己的命運(yùn)牢牢掌握。我要把最美好的青春獻(xiàn)給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國。C解答此題的關(guān)鍵是明確漢語字體的演變及特點(diǎn)。隸書：化繁為簡，化圓為方，化弧為直。C項(xiàng)書寫效果略微寬扁，橫畫長而豎畫短，呈扁長方形狀，屬于隸書。3．[2019·棗莊]閱讀下列材料，完成下面的問題。我們愛祖國，巍峨的群峰在云端穿suō______，jìng______發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞，聽晨鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。我們五十六個民族相濡以沫，我們把自己的命運(yùn)牢牢掌握。我要把最美好的青春獻(xiàn)給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國。(2)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)詞注音。穿suō________

jìng________發(fā)

徜徉_____________??chángyáng梭競4．[2018?攀枝花]在以下語段橫線處依次填入四個句子，排序正確的一項(xiàng)是(

)________。__________。__________。__________。晉朝人讀詩，是蘭亭集會、曲水流觴。唐朝人讀詩，是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大會》。①世易時移，詩心不改②千秋萬歲名，寂寞身后事③天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因?yàn)樵娨馐菍儆诿總€人的④每一代人都在用自己的方式去感受、紀(jì)念、傳承A．③②①④B．②③①④C．①④②③D．②①④③②③是一個板塊，①④是一個板塊，④領(lǐng)起橫線后面的句子。B【童心唱祖國，班班歌聲揚(yáng)】5．[2019?湖州節(jié)選]為迎接中華人民共和國成立70周年，某校開展系列活動，請按要求完成任務(wù)。我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村luò①，路上一道轍。我最親愛的祖國，我永遠(yuǎn)緊貼著你的心wō②，你用你那母親的脈bó③和我訴說。(節(jié)選自《我和我的祖國》歌詞)(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①__________________②__________________③__________________落窩搏【紅心頌祖國，經(jīng)典詠流傳】吟“①________________，②________________”，感受陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中借風(fēng)雨夢境抒發(fā)的憂國憂民之情；誦“③____________________，④______________________”，體會李賀在《雁門太守行》中引“黃金臺”故事表達(dá)的報效朝廷之志；詠“⑤__________________，⑥____________________”，想象辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中騎“的盧馬”乘勝殺敵的磅礴壯闊之景；讀“⑦_(dá)_________________，⑧__________________，此則岳陽樓之大觀也”，欣賞范仲淹筆下朝暮變幻的洞庭湖，感受祖國大好河山之美！(2)請將古詩文名句填入上面橫線中。夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來報君黃金臺上意提攜玉龍為君死馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚氣象萬千朝暉夕陰注意平時多積累古詩詞。課文鏈接真題練（二）【練習(xí)范圍：《短詩五首》《海燕》】1．[2019?濟(jì)寧]閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉，多有精粹之作。北宋晏殊的《破陣子?春景》以