重慶市職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃要點匯總優(yōu)化職業(yè)教育院校和專業(yè)布局結構

重慶市職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃要點匯總優(yōu)化職業(yè)教育院校和專業(yè)布局結構增強職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。1．完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。加大部市合作力度，推進職業(yè)教育高質量發(fā)展服務技能強市建設，構建類型特色鮮明、縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。強化中等職業(yè)教育的基礎性作用，保持高中階段職普比大體相當，推進市級優(yōu)質中職學校及專業(yè)建設，創(chuàng)建一批國家級“雙優(yōu)”中職學校（含技工學校）。鞏固?？聘呗毥逃闹黧w地位，加大對“雙高計劃”建設學校的支持力度，推進市級“雙高計劃”項目建設，爭取更多學校入選下一輪國家級“雙高計劃”。支持符合條件的技師學院納入高等學校序列。穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育，支持符合條件的高職院校提升辦學層次和舉辦職業(yè)教育本科專業(yè)。擴大中職與?？聘呗殹？聘呗毰c本科貫通培養(yǎng)辦學規(guī)模，促進各層次職業(yè)教育有效銜接。推進職業(yè)院校育訓結合。推進職業(yè)教育與基礎教育、高等教育、終身教育有效融通。2．優(yōu)化職業(yè)教育院校和專業(yè)布局結構。統(tǒng)籌規(guī)劃“一區(qū)兩群”職業(yè)院?？臻g布局。在主城都市區(qū)推動職業(yè)教育服務創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)建設，推進西部職教基地建設，打造“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合發(fā)展樣板，實施職業(yè)教育服務西部（重慶）科學城專項行動。在渝東北三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)群推動職業(yè)教育服務生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展示范區(qū)建設，實施職業(yè)教育提質增效專項行動；在渝東南武陵山區(qū)城鎮(zhèn)群推動職業(yè)教育服務文旅融合發(fā)展示范區(qū)建設，實施職業(yè)技能提升專項行動。規(guī)劃建設一批特色鮮明的高職院校，建好一批區(qū)縣職業(yè)教育中心。推動區(qū)縣深化職業(yè)教育改革，開展全市“職業(yè)教育改革成效明顯區(qū)縣”評選。打造緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的職業(yè)教育專業(yè)體系，搭建技術技能人才供給與產(chǎn)業(yè)人才需求數(shù)據(jù)平臺，定期發(fā)布技術技能人才供給和產(chǎn)業(yè)人才需求白皮書，研究繪制產(chǎn)教對接譜系圖。提升產(chǎn)教融合專業(yè)建設水平，找準專業(yè)建設路徑方向。服務壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加強職業(yè)教育專業(yè)群建設。重點建設支撐電子、汽車摩托車等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型升級的專業(yè)群，服務新一代信息技術、新能源等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)群，以及推動康養(yǎng)、家政等現(xiàn)代服務業(yè)升級的專業(yè)群。健全專業(yè)動態(tài)調整機制，完善專業(yè)設置認證、質量評價、預警調控等機制，支持職業(yè)院校自主設置與新興產(chǎn)業(yè)密切相關的目錄外專業(yè)，推動職業(yè)院校專業(yè)設置與重點產(chǎn)業(yè)匹配度達到90%。3．持續(xù)深化產(chǎn)教融合校企合作。聚焦技術變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，優(yōu)化產(chǎn)教融合發(fā)展生態(tài)，完善多方參與的職業(yè)教育聯(lián)動機制。將職業(yè)教育發(fā)展納入全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同步制定和實施產(chǎn)教融合發(fā)展政策，推動“金融+財政+土地+信用”產(chǎn)教融合組合式激勵政策落地落實。建立一批職業(yè)教育行業(yè)指導委員會，打造一批具有區(qū)域特色的產(chǎn)教融合行業(yè)、企業(yè)和院校，推進產(chǎn)教對話與合作。探索建立校企合作負面清單制度，促進企業(yè)深度參與職業(yè)教育，推動校企合作融入產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展新格局。大力支持校企共建一批產(chǎn)業(yè)學院、高水平產(chǎn)教融合實訓基地、實體化運作的職業(yè)教育集團，共同探索中國特色學徒制。推進“1+X”證書制度工作，鼓勵和支持校企共同開發(fā)實施職業(yè)技能等級證書。4．提升技術技能人才培養(yǎng)質量。大力推行德技并修的職業(yè)教育育人模式，注重學生工匠精神和精益求精習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的技術技能人才。完善人才培養(yǎng)質量標準體系，建立專業(yè)教學標準與職業(yè)標準聯(lián)動開發(fā)與實施機制。全面實施“三教”改革，激活教師教學改革活力，建設一批教師教學創(chuàng)新團隊、“雙師型”教師培訓基地等，支持有條件的學校組建職業(yè)教育師資學院；加強教材管理，選好用好國家統(tǒng)編教材，鼓勵使用國家規(guī)劃教材，支持編寫校本特色專業(yè)教材，培育和評選一批優(yōu)秀教材；深入推進“課堂革命”，推進“崗課賽證”綜合育人，改革創(chuàng)新教學方法，引領課堂接近真實的工作環(huán)境、生產(chǎn)一線和實際操作過程。積極培育一批體現(xiàn)重慶職教特色的高質量教學改革成果。探索實施全市中職學生公共基礎課程、專業(yè)技能核心課程統(tǒng)一學業(yè)水平測試。深化技術技能人才培養(yǎng)質量評價改革，建設相關職業(yè)教育評估平臺。啟動實施“巴渝工匠2025”行動計劃，建立完善技術技能人才培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)評選一批重慶技能大師、全市技術能手、青年技能之星等高技能領軍人才。5．鞏固提高職業(yè)教育基礎能力。改善中職學校辦學條件，推動各區(qū)縣統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，整合一批“空、小、散、弱”學校，改擴建一批學校，按照國家設置標準建好中職學校。補齊高職院校基礎設施短板，支持“雙高計劃”高職院校對標本科層次職業(yè)教育專業(yè)和學校設置標準改善提升基礎辦學條件。推行常態(tài)化職業(yè)教育辦學條件監(jiān)測與評價，定期向社會公布監(jiān)測與評價報告。實施職業(yè)教育信息化建設行動，建設一批信息化標桿學校；實施智慧校園創(chuàng)新示范項目，建設一體化和智能化教學、管理與服務平臺，以及一批在線精品開放課程和智能云教材；推動信息技術、智能技術與職業(yè)教育學校管理、教育教學深度融合，提升信息技術應用能力。

職業(yè)教育提質增效重點計劃職業(yè)教育提質增效重點計劃1．實施職業(yè)院校高水平發(fā)展計劃。支持10所國家級“雙高計劃”高職院校發(fā)展，建成中國特色高水平高職學校2所、專業(yè)群12個。建設市級“雙高計劃”高職院校15所、專業(yè)群60個。建設國家級優(yōu)質中職學校40所、優(yōu)質專業(yè)120個。建設國家級優(yōu)質技工學校10所、優(yōu)質專業(yè)10個。建設市級“雙優(yōu)計劃”優(yōu)質中職學校50所、專業(yè)210個。

2．實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合計劃。支持永川建設西部職教基地，開展“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合發(fā)展試點。建設高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地120個。建設一批實體化運作職業(yè)教育集團，探索中國特色學徒制。評選一批產(chǎn)教融合型企業(yè)。

3．實施職業(yè)教育質量提升計劃。開展國家職教改革省域試點。推動職業(yè)院校辦學條件達標。評選市級