《插花造型技能》案例

《插花造型技能》教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容：科教版七年級(jí)新教材第五單元技能體驗(yàn)1第2節(jié)課（第二學(xué)期）Ⅰ、教案一、教學(xué)任務(wù)介紹《插花技藝——插花作品的設(shè)計(jì)與制作》是上海市二期課改科教版七年級(jí)新教材第五單元的內(nèi)容。教材通過(guò)花材選擇、插花設(shè)計(jì)、插花造型方法，向?qū)W生介紹插花的技術(shù)。教材的編寫(xiě)按教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、插花造型技能的教學(xué)思路進(jìn)行?！恫寤妓嚒寤ㄗ髌返脑O(shè)計(jì)與制作》其中體驗(yàn)1插花造型技能安排2教時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課是其中的第2節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能▲了解花材選擇的方法和插花造型技能的設(shè)計(jì)步驟?！R(shí)讀操作示意圖，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用插花造型技能。2、過(guò)程與方法▲在對(duì)材料特性的研究活動(dòng)中，體驗(yàn)閱讀、討論、探究交流的學(xué)習(xí)過(guò)程?！趯W(xué)習(xí)插花技藝的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)比較、歸納、想象、創(chuàng)新等技術(shù)思維方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀▲體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成安全操作的習(xí)慣。▲提高藝術(shù)素養(yǎng)，欣賞花卉造型的美麗。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)▲花材的選擇和固定。2、教學(xué)難點(diǎn)▲插花造型設(shè)計(jì)與表達(dá)。教學(xué)流程圖情景引入交流主題工具使用示范與講解 動(dòng)手制作 展示評(píng)價(jià)拓展教學(xué)器材與學(xué)習(xí)資源工具：剪刀、金屬絲、虎鉗、刀、花泥材料：康乃馨、散尾葵葉、黃鶯、百合。設(shè)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景引入演示PPT課件，對(duì)插花作品作實(shí)物介紹。（見(jiàn)圖1，圖2）觀察圖片，欣賞插花技藝，遐想插花作品多種優(yōu)美造型。教師用插花作品圖片引入到本節(jié)課。（水平型插花，東方式插花），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、交流主題在中國(guó)建設(shè)小康社會(huì)的今天，家庭插花、禮儀送花已越來(lái)越普及。提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)到哪幾種插花作品？板書(shū)：一.藝術(shù)插花的基本造型直立式造型、傾斜式造型、水平式造型、下垂式造型。1、學(xué)生回答自己在生活中所見(jiàn)到的藝術(shù)插花造型作品。2、小組討論：（1）了解插花的基本造型。（2）提出自己的制作想法，說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。讓學(xué)生了解插花技藝基本造型的有關(guān)常識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中大膽提出自己的看法。三、工具使用板書(shū)：二、.插花工具1、剪刀，它是插花必備的工具，可以用來(lái)剪去花材、修整枝葉，。（見(jiàn)圖3）2、金屬絲，用于對(duì)花卉進(jìn)行整形處理，一些弱枝或變形花朵也要用金屬絲做幫扎處理。（見(jiàn)圖4）3、刀，用于修整和切削花枝及及切削花泥。虎鉗，用于剪鐵絲噴壺，用于保濕，為保持插花較長(zhǎng)的觀賞期。板書(shū)：三、花材的固定花泥，是一種固定鮮切化的基座，用化學(xué)原料制成的泡沫，有心型、球型、長(zhǎng)方型等，它吸水力強(qiáng)。聆聽(tīng)老師對(duì)工具操作方法的介紹，了解插花主要工具的作用，了解插花工具的主要功能，知道常用于插花的花材有哪些？制作的作品要用到哪些花材？如何選擇？1、了解花泥使用前要吸透水分，在花器中要有足夠的水分把花泥浸泡著。2、知道花泥吸水的方法：有裝盤(pán)、裝瓶、裝盆等。3、知道花材必須斜剪莖基部以免傷害花泥。讓學(xué)生對(duì)工具使用有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)選擇使用工具。在實(shí)踐操作前，讓每位學(xué)生看清楚正確的使用方法。讓每一位同學(xué)知道插花所需要的相關(guān)器材區(qū)分常用固定用具的作用：花插、花泥、釘書(shū)機(jī)、透明膠帶。四、示范與講解板書(shū)：四、插花構(gòu)思方案立意構(gòu)思插花時(shí)必須先構(gòu)思后動(dòng)手。立意就是明確目標(biāo)，確立主題。2、選材根據(jù)以上的構(gòu)思選擇相應(yīng)的花材、花器和其他附屬品。3、造型插作花材選好后，開(kāi)始運(yùn)用三項(xiàng)基本技能，把花材的形態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。4、命名根據(jù)插花藝術(shù)作品，給予恰當(dāng)?shù)念}名。板書(shū)：五、插花制作步驟1、三角形插花形式三角形花形是插花的基本形式，是對(duì)稱(chēng)的等邊三角形或高大于底的等腰三角形，（見(jiàn)圖）。2、插制步驟（1）修剪散尾葵葉，可以用散尾葵葉進(jìn)行“打底”，（見(jiàn)圖）（2）打底，在花泥后部1/3處插入一枝散尾葵葉，散尾葵葉略向后傾斜2度左右。兩側(cè)再沿花器的口部邊緣各插入一枝散尾葵葉，長(zhǎng)度略短于中央散尾葵葉的一半。（見(jiàn)圖）（3）定花形，用4枝康乃馨確定三角形的三個(gè)角。（見(jiàn)圖）（4）填充主花材，可采用黃色康乃馨與紅色康乃馨插入花泥。（見(jiàn)圖）（5）用填充花覆蓋裸露的花泥。（見(jiàn)圖）（6）插完填充花后進(jìn)行一些調(diào)整，黃鶯花和主花材要按照一定的連線(xiàn)和弧度均勻插制，如果花材緊張，可以選擇在較大的空隙填充。傾聽(tīng)操作要領(lǐng)，觀察教師的操作示范。1、觀看多媒體圖片和老師的演示2、聽(tīng)老師講解插花構(gòu)思方案，完成初步設(shè)計(jì)。3、觀看老師實(shí)物演示。4、仔細(xì)觀察老師插花前的準(zhǔn)備工作。5、觀察老師用剪刀修剪散尾葵葉的基本形狀。再將花腳插入花泥，按要求有序排列，插完填充花后再進(jìn)行一些6、觀察老師演示步驟。7、注意老師插制中，插花是以花頭為準(zhǔn)，還是以花腳為準(zhǔn)。8、看清楚在兩朵主花材之間插入一枝黃鶯花。9、注意插花分層次性。10、仔細(xì)觀察所有的花枝在插制時(shí)都應(yīng)朝向“根點(diǎn)”，“根點(diǎn)”是確定高度、寬度和厚度花枝的延長(zhǎng)線(xiàn)的交點(diǎn)，插制三角形插花時(shí)所有花枝都應(yīng)以此點(diǎn)為中心放射狀插制。11、觀察插花的調(diào)整。在插花制作之前，把插花制作的有關(guān)方法和知識(shí)通過(guò)多媒體播放使學(xué)生掌握，用操作演示的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。使學(xué)生在操作前，明確操作的要領(lǐng)五、動(dòng)手制作1、循環(huán)播放藝術(shù)插花操作程序的圖片。2、布置小組的學(xué)習(xí)要求，明確4人的分工內(nèi)容。3、用做好的三角形標(biāo)準(zhǔn)插花實(shí)物展示給學(xué)生看。4、每組配置好花材材料，5、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使用工具一定要注意安全。觀察教師展示的圖片學(xué)生動(dòng)手制作，以（4人）為小組,每人明確自己的分工，按照自己設(shè)計(jì)的操作流程示意圖練習(xí)插花操作過(guò)程。每組的組長(zhǎng)領(lǐng)取花材材料。完成老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，正確的做好插花操作過(guò)程。完成制作后要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，保持桌面、地面環(huán)境清潔。讓學(xué)生認(rèn)真看操作流程圖，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考觀察，有仔細(xì)做事的好習(xí)慣。教師要求學(xué)生依據(jù)流程操作發(fā)揮創(chuàng)新能力。反復(fù)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和操縱安全。六、展示評(píng)價(jià)教師請(qǐng)每個(gè)小組派代表上臺(tái)把自己做好的作品進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)。1、學(xué)生把自己做好的作品進(jìn)行展示。2、學(xué)生把自己做好的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3、學(xué)生相互之間評(píng)價(jià)做好的作品。通過(guò)小組之間的相互展示和自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生們感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。七、拓展教學(xué)播放藝術(shù)插花造型圖片（見(jiàn)圖）教師提出：1、三八婦女節(jié)，在這個(gè)國(guó)際性的節(jié)日里，同學(xué)們：你們自己動(dòng)手制作一盆有特色的花形美麗的插花，紀(jì)念這個(gè)偉大的節(jié)日。2、母親節(jié)；每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。在這個(gè)母親節(jié)里送給母親的花首先是粉紅色的康乃馨，那重重疊疊的花瓣就像母親給予子女的綿延不絕的愛(ài)。學(xué)生討論思考，嘗試插花的樂(lè)趣。學(xué)生從：1、插花的基本造型2、花材的種類(lèi)特性3、插花功能的組合幾方面思考。學(xué)生可以采取現(xiàn)代花藝為表現(xiàn)各種不同的創(chuàng)作意圖，將花材進(jìn)行綁束紡編、重疊、架構(gòu)、串連等處理，體現(xiàn)花材的色彩和質(zhì)感。為了更好地表現(xiàn)作品需強(qiáng)調(diào)的要素是：質(zhì)感的魅力、線(xiàn)條的優(yōu)美、面塊的表情及形態(tài)的對(duì)比和色彩的調(diào)和。讓學(xué)生學(xué)以致用，從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)技術(shù)插制技能，培養(yǎng)學(xué)生有科學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。參考文獻(xiàn)《插花知識(shí)與技能》，江灝編著，北京：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2006《插花藝術(shù)基礎(chǔ)》，吳亞芹王玉編著，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2006背景資料東方插花的基本造型：直立式：直立式插花是以第一主枝基本呈直立關(guān)為基準(zhǔn)的，所有插入的花卉，都呈自然向上的勢(shì)頭，趨勢(shì)也保持向著一個(gè)地方。每一枝花的插入，都要有藝術(shù)構(gòu)思，突出主題，力求層次分明，高低錯(cuò)落有致。第一主枝在花器內(nèi)必須插成直立狀。第二主枝插在第一主枝的一側(cè)略有傾斜。第三主枝插在第一主枝的另一仙也可略作傾斜，后兩枝花要求與第一支花相呼應(yīng)，形成一個(gè)整體。表達(dá)婷婷玉立或挺拔向上的意境。要力求變化，輔助花材不要削弱主枝的走勢(shì)。插作要點(diǎn)---高低都可作此造型，用淺盤(pán)插時(shí)注意主枝在容器中的位置，置于中央時(shí)，要力求變化，以免呆板。最長(zhǎng)的主枝與垂直線(xiàn)一致，或在垂直線(xiàn)夾角的15度范圍內(nèi)。

附錄2：插花藝術(shù)的由來(lái)我國(guó)在近2000年前已有了原始的插花

意念和雛形。插花到唐朝時(shí)已盛行起來(lái)，并在宮廷中流行，在寺廟中則作為祭壇中的佛前供花。宋朝時(shí)期插花藝術(shù)已在民間得到普及，并且受到文人的喜愛(ài)，各朝關(guān)于插花

欣賞的詩(shī)詞很多。至明朝，我國(guó)插花藝術(shù)不僅廣泛普及，并有插花專(zhuān)著問(wèn)世，如張謙德著有《瓶花譜》，袁宏道著《瓶史》等。中國(guó)插花藝術(shù)發(fā)展到明朝，已達(dá)鼎盛

時(shí)期，在技藝上、理論上都相當(dāng)成熟和完善；在風(fēng)格上，強(qiáng)調(diào)自然的抒情，優(yōu)美樸實(shí)的表現(xiàn)，淡雅明秀的色彩，簡(jiǎn)潔的造型。清朝插花藝術(shù)在民間卻得不到重視、發(fā)

展和普及。中國(guó)的近代由于戰(zhàn)亂等諸多因素，插花藝術(shù)在民間基本上消失。一直到近幾年來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及改革開(kāi)放，人民生活水平逐步提高，鮮花才逐步回到了人們的生活當(dāng)中。

東方式插花崇尚自然，講究?jī)?yōu)美的線(xiàn)條和自然的姿態(tài)。其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落，俯仰呼應(yīng)，疏密聚散，作品清雅流暢。按植物生長(zhǎng)的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。Ⅱ、教案設(shè)計(jì)說(shuō)明1、教案設(shè)計(jì)的基本指導(dǎo)思想是以問(wèn)題解決為主線(xiàn)，通過(guò)學(xué)生的課堂參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，達(dá)到提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力的目的。教案設(shè)計(jì)的另一思想是探索在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。這一節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和掌握插花藝術(shù)的基本造型，花材的種類(lèi)及功能，給學(xué)生介紹插花制作工具和固定用具的作用，學(xué)會(huì)插花制作主要方法。本節(jié)課從知識(shí)、方法、能力和發(fā)展性等層面確定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。3、主要是讓學(xué)生依照教師的講述和示范，進(jìn)行實(shí)際規(guī)范操作。在學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中教師進(jìn)行引導(dǎo)共同討論。采用多媒體技術(shù)，目的在于通過(guò)大容量信息的呈現(xiàn)和生動(dòng)形象的演示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生思維、加深理解。4、本節(jié)課運(yùn)用“問(wèn)題解決”課堂教學(xué)模式，采用探究、討論的教學(xué)方法。使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐操作能力活動(dòng)，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)積極探索的科學(xué)精神。在具體設(shè)計(jì)制作食品雕刻的過(guò)程中，體驗(yàn)“選擇原料——構(gòu)思表達(dá)——加工制作——交流評(píng)價(jià)”的技能學(xué)習(xí)的一般方法，使學(xué)生在課堂中學(xué)到的技能知識(shí)運(yùn)用在生活實(shí)踐。Ⅲ、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《勞動(dòng)技術(shù)》科教版七年級(jí)新教材第二學(xué)期第五單元《插花技藝——插花作品的設(shè)計(jì)與制作》。我認(rèn)為：本章的教學(xué)主要是以學(xué)生為本，通過(guò)教師講解和示范，讓學(xué)生依照教師的講述和示范，進(jìn)行實(shí)際操作。在學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中教師進(jìn)行引導(dǎo)共同討論。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立制作插花的體驗(yàn)，讓學(xué)生初步掌握插花藝術(shù)造型與技能，在具體設(shè)計(jì)制作插花的過(guò)程中，體驗(yàn)“選擇原料——構(gòu)思表達(dá)——加工制作——交流評(píng)價(jià)”的技能學(xué)習(xí)的一般方法，使學(xué)生在課堂中學(xué)到的技能知識(shí)運(yùn)用在生活實(shí)踐。基于以上思考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課的教學(xué)，上完這節(jié)課后總體感覺(jué)較為成功的，學(xué)生有濃厚的