“小高考”輔導(dǎo)講座解讀

“小高考”輔導(dǎo)講座解讀“小高考”輔導(dǎo)講座解讀“小高考”輔導(dǎo)講座解讀？！2015江蘇“小高考”命題分析及預(yù)測報告會1.近年江蘇“小高考”命題的深度剖析和變化規(guī)律2.2015江蘇“小高考”命題大數(shù)據(jù)預(yù)測及應(yīng)對技巧3.多角度剖析“小高考”應(yīng)考中易出現(xiàn)的知識缺陷和思維障礙4.整體提升“小高考”等級策略及最后高效復(fù)習安排的介紹！2015江蘇“小高考”命題分析與預(yù)測報告會近年江蘇物理“小高考”命題的深度剖析和變化規(guī)律

近年——近三年——2012——2013——2014試卷回放深度剖析變化規(guī)律試卷回放近三年“小高考”試卷回放（選擇題考點分布比較）題號2012年2013年2014年1物理學(xué)史單位制詩句與位移2慣性勻減速度圖慣性3路程與位移慣性實驗：m<<M4勻加直a計算力的合成作圖超失重判斷5參考系靜摩動摩判斷伽氏自由落研究題號2012年2013年2014年6俗語與相互作用引力與距離正負功判斷7平衡與分解分運動計算平衡與功率8自由落位置判斷宇宙速度實驗：m<<M9動能表達式機械能守恒實驗機械能守恒實驗10功率機械能守恒判斷圓周運動a判斷11控制變量法重力做功判斷機械能守恒判斷題號2012年2013年2014年12萬有引力公式重力做功計算平拋運動比較13力的合成實驗平均功率測量速度的合成14速度的合成平衡受力判斷摩擦起電分析15宇宙速度起電過程分析勻強場場強比較16平拋分解實驗靜電作用判斷庫侖力與r關(guān)系17電荷守恒判斷電場線與場強防止靜電危害20安培定則參考系引力與r的關(guān)系題號2012年2013年2014年18電場線分布洛倫茲力方向控制變量法19洛倫茲力方向安培力判斷洛倫茲力方向21磁通變化判斷自由落位移計算參考系22圓周運動各參量多種運動v判斷勻變直的速度圖23從速度圖比較力動能范圍界定重力與質(zhì)量計算近三年“小高考”試卷回放（填空題考點分布比較）題號2012年2013年2014年24A通斷路自感交變電U、T電磁波及其傳播24B電容充放電場強與電勢差電勢及場力做功25-1頻率與周期換算探究F=ma消f測力計調(diào)零25-2機械能守恒操作速度圖像求a力的合成作圖25-3機械能守恒誤差探究F=ma原理合成結(jié)論概括近三年“小高考”試卷回放（計算題考點分布比較）26．如圖所示，長為1.8m的輕質(zhì)細線一端固定于D點，另一端系一質(zhì)量m=0.5kg的小球．把小球拉到A點由靜止釋放，O、A在同一水平面上，B為小球運動的最低點．忽略空氣阻力，取B點的重力勢能為零，重力加速度g=10m/s2。求：（1）小球受到重力的大??；（2）小球在A點的重力勢能；（3）小球運動到B點時速度的大小．2012年——質(zhì)量及重力——重力勢能計算——機械能守恒——or動能定理27．如圖所示，起重機將重物吊運到高處的過程中經(jīng)過A、B兩點，重物的質(zhì)量m=500kg，A、B間的水平距離d=10m．重物自A點起，沿水平方向做v=1.0m/s的勻速運動，同時沿豎直方向做初速度為零、加速度a=0.2m／s2的勻加速運動，忽略吊繩的質(zhì)量及空氣阻力，取重力加速度g=10m/s2。求（1）重物由A運動到B的時間；（2）重物經(jīng)過B點時速度的大??；（3）由A到B的過程中，吊繩對重物所做的功。2012年——“勻直”規(guī)律——“類平拋”——動力學(xué)分析——and功的計算28．為測定物塊與木板間的動摩擦因數(shù)，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．木板的傾角為450。彈簧的一端固定在木板上，另一端位于木板上的B點．物塊在木板上A點靜止釋放后沿木板滑下，壓縮彈簧運動至C點后被彈回，上滑至D點時速度為零．測得AB間的距離為x1,BC間的距離為x2，BD間的距離為x3．實驗中的彈簧可視為輕質(zhì)彈簧（1）請畫出物塊從A下滑到B過程中的受力示意圖；（2）試比較物塊在上述過程中剛接觸與剛離開彈簧時動能的大小，并簡要說明理由；（3）若某次實驗測得：x1=40cm、x2=5cm、x3=25cm，求物塊與木板間的動摩擦因數(shù)。2012年——受力分析——功能分析——功能及動力學(xué)計算26．2012年11月，我國殲-15艦載戰(zhàn)斗機首次在“遼寧艦”上成功降落，有關(guān)資料表明，該戰(zhàn)斗機的質(zhì)量m=2.0×104kg，降落時在水平甲板上受阻攔索的攔阻，速度從v0=80m/s減小到零所用時間t=2.5s．若將上述運動視為勻減速直線運動，求：該戰(zhàn)斗機在此過程中（1）加速度的大小a；（2）滑行的距離x；（3）所受合力的大小F．2013年——“勻減直”規(guī)律——“動力學(xué)”計算27．如圖所示，輕桿長為L，一端固定于轉(zhuǎn)軸O，另一端固定質(zhì)量為m的小球，桿繞軸O在豎直平面內(nèi)以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動，小球經(jīng)過最高點時受桿的作用力向上．重力加速度g．求：（1）小球線速度的大小v；（2）角速度ω大小的范圍；（3）小球從最低點運動半周到最高點的過程中，桿對球做功的平均功率.2013年——角速度及線速度——“向心力”計算——平均功率計算28．小亮觀賞跳雪比賽，看到運動員先后從坡頂水平躍出后落到斜坡上．如圖所示，某運動員的落地點B與坡頂A的距離L=75m，空中飛行時間t=3.0s．若該運動員的質(zhì)量m=60

kg，忽略運動員所受空氣的作用力．重力加速度取g=10m/s2．（1）求A、B兩點的高度差h；（2）求運動員落到B點時的動能EkB；（3）小亮認為，無論運動員以多大速度從A點水平躍出，他們落到斜坡時的速度方向都相同．你是否同意這一觀點？請通過計算說明理由．2013年——平拋運動的規(guī)律——平拋運動的特征——動能的表達26．2014年2月，第22屆冬奧會在俄羅斯索契成功舉行。在高山滑雪速降比賽中，運動員由靜止開始沿滑道向下做勻加速直線運動，2s內(nèi)的位移為8m。在此過程中（1）求運動員的加速度大小；（2）求2s末運動員的速度大?。唬?）若運動員的質(zhì)量為50kg，滑道的傾角為300，重力加速度10m/s2，求運動員重力做的功。

2014年——“勻加直”規(guī)律——功的簡單計算27．“魔盤”是一種神奇的游樂設(shè)施，它是一個能繞中心軸轉(zhuǎn)動的帶有豎直側(cè)壁的大型轉(zhuǎn)盤，隨著“魔盤”轉(zhuǎn)動角速度的增大，“魔盤”上的人可能滑向盤的邊緣。如圖所示，質(zhì)量為m的人（視為質(zhì)點）坐在轉(zhuǎn)盤上，與轉(zhuǎn)盤中心O相距r。轉(zhuǎn)盤的半徑為R，人與盤面及側(cè)壁間的動摩擦因數(shù)均為μ，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g．（1）當轉(zhuǎn)盤的角速度大小為ω0時，人未滑動，求此時人的線速度大小v

。（2）求人與轉(zhuǎn)盤發(fā)生相對滑動時轉(zhuǎn)盤的角速度大小ω應(yīng)滿足的條件。（3）當人滑至“魔盤”側(cè)壁時，只要轉(zhuǎn)盤的角速度不小于某一數(shù)值ωm，人就可以離開盤面，貼著側(cè)壁一起轉(zhuǎn)動。有同學(xué)認為，ωm的大小與人的質(zhì)量有關(guān)，你同意這個觀點嗎？請通過計算說明理由。

2014年——“圓運動”參量——“圓運動”動力學(xué)分析28．如圖所示，水平桌面上的輕質(zhì)彈簧左端固定，右端與靜止在O點的小物塊接觸而不連接，此時彈簧無形變?，F(xiàn)對物塊施加大小恒為F、方向水平向左的推力，當物塊向左運動到A點時撤去該推力，物塊繼續(xù)向左運動，最終物塊運動到B

點靜止．已知物塊質(zhì)量為m，與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ，OA=l1

,OB=l2

,重力加速度為g

。（1）求物塊在O點剛開始運動時的加速度大小a

；（2）在推力作用的過程中，物塊的加速度大小和速度大小如何變化？請定性說明。（3）在物塊運動的整個過程中，彈性勢能的最大值EPm是多少？．2014年——“牛二”——動力學(xué)分析——功能關(guān)系計算深度剖析近三年“小高考”深度分析（壓軸題考查功能分析）28．為測定物塊與木板間的動摩擦因數(shù)，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．木板的傾角為450。彈簧的一端固定在木板上，另一端位于木板上的B點．物塊在木板上A點靜止釋放后沿木板滑下，壓縮彈簧運動至C點后被彈回，上滑至D點時速度為零．測得AB間的距離為x1,BC間的距離為x2，BD間的距離為x3．實驗中的彈簧可視為輕質(zhì)彈簧（1）請畫出物塊從A下滑到B過程中的受力示意圖；（2）試比較物塊在上述過程中剛接觸與剛離開彈簧時動能的大小，并簡要說明理由；（3）若某次實驗測得：x1=40cm、x2=5cm、x3=25cm，求物塊與木板間的動摩擦因數(shù)。2012年2012年“壓軸題”考查功能分析（1）常見背景——受力分析mgfN（2）定性判斷——剛接觸時動能較大——剛離開時動能較小簡述理由——剛接觸及剛離開時勢能相同——在這期間要克服摩擦力做功所以（3）定性計算——功能關(guān)系——重、彈做功及路徑無關(guān)28．小亮觀賞跳雪比賽，看到運動員先后從坡頂水平躍出后落到斜坡上．如圖所示，某運動員的落地點B與坡頂A的距離L=75m，空中飛行時間t=3.0s．若該運動員的質(zhì)量m=60

kg，忽略運動員所受空氣的作用力．重力加速度取g=10m/s2．（1）求A、B兩點的高度差h；（2）求運動員落到B點時的動能EkB；（3）小亮認為，無論運動員以多大速度從A點水平躍出，他們落到斜坡時的速度方向都相同．你是否同意這一觀點？請通過計算說明理由．2013年2013年“壓軸題”考查功能分析（1）平拋計算（2）運動的合成及分解——平拋的位移及速度動能的表達及計算（3）理性判斷理論證明方向特征同意28．如圖所示，水平桌面上的輕質(zhì)彈簧左端固定，右端與靜止在O點的小物塊接觸而不連接，此時彈簧無形變。現(xiàn)對物塊施加大小恒為F、方向水平向左的推力，當物塊向左運動到A點時撤去該推力，物塊繼續(xù)向左運動，最終物塊運動到B

點靜止．已知物塊質(zhì)量為m，與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ，OA=l1

,OB=l2

,重力加速度為g

。（1）求物塊在O點剛開始運動時的加速度大小a

；（2）在推力作用的過程中，物塊的加速度大小和速度大小如何變化？請定性說明。（3）在物塊運動的整個過程中，彈性勢能的最大值EPm是多少？．2014年2014年“壓軸題”考查功能分析（1）牛頓定律（2）變加速運動的動力學(xué)分析（半定量）①加速度一直減小，速度一直增大②加速度先減后增，速度先增后減（3）功能關(guān)系F>kl12kl1>2F>kl1③理性解答此題需要論證：2F<kl1ax0F/m-F/m2l1變化規(guī)律近三年“小高考”變化規(guī)律（近幾年必考考點概括）考點121314備注慣性232位移3211比較計算指認參考系52021因組合題而后移平衡7147分解判斷遷移引力12620考點121314備注速度圖像23222實驗：力合成13425操作作圖全面自由落體8215位置位移研究功率10137實驗：ΔE=02599題圖：相同洛倫茲力方向191819只能考方向