《幾百和幾百幾十簡單加減口算》設(shè)計

《幾百和幾百幾十簡單加、減口算》教學設(shè)計教學目標：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試口算幾百幾十的數(shù)加、減法的過程。2、掌握整百數(shù)加、減整百數(shù)，幾百幾十加、減整百數(shù)或整十數(shù)的口算方法，能熟練地進行口算。3．在自主嘗試計算、交流個性化算法的過程中，獲得成功的體驗。教學重難點：掌握整百數(shù)加、減整百數(shù)，幾百幾十加、減整百數(shù)或整十數(shù)的口算方法，能熟練地進行口算。課時安排：1課時教學過程：教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境1、交流對“快餐店”的理解，給學生充分發(fā)表自己意見的機會。通過對快餐店的交流，創(chuàng)設(shè)愉快的學習氛圍，激發(fā)學生參與課堂活動的興趣。師：同學們，不少同學都到飯店吃過飯，那誰知道什么叫快餐店嗎？學生可能出現(xiàn)許多自己的見解，如：●就是吃飯很快的飯店?！窬褪潜容^小的飯店●就是比較簡單的飯店●快餐店的食品都提前準備，所以很快學生說的只要合乎情理就給予肯定。2、讓學生觀察教材上的情境圖，并交流從圖上了解到的信息。給學生提供用數(shù)學的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的素材。師：我們教材上設(shè)計了一個快餐店，同學們看一看咪咪快餐店的情境圖，從圖中你了解到哪些信息？學生可能會說：●我從價目表中了解到，咪咪快餐店有三明治15元、面包6元，火腿8元，飲料5元?！裎铱吹矫姘莿偪境鰜淼模€有熱氣呢?！裎铱吹界姳砩巷@示的時間是11點，咪咪已經(jīng)準備迎接客人了?！⑻岢鰡栴}并解答1、讓學生觀察咪咪快餐店兩天的日記賬，先了解這個店的營業(yè)情況，再讓學生提出問題并口算解答，并激勵看誰提的問題口算方法好。給學生創(chuàng)造了解信息，自己提問題，并口算解答的時間。師：同學們從快餐店的圖中發(fā)現(xiàn)了這么多和數(shù)學有關(guān)的問題。下面我們來看一看，咪咪快餐店兩天的日記賬，誰來說一說，這個店兩天的營業(yè)情況。生：咪咪快餐店第一天收入200元，支出100元，第二天收入360元，支出200元。師：根據(jù)咪咪快餐店兩天的收支情況，請同學們自己提出問題，列出算式并口算解答。看誰提出的問題多，口算的方法好。學生完成后，全班交流。2、交流學生提出的問題和口算方法。給學生充分交流不容的口算方法的機會，只要方法可行，就給予肯定，教師板書出算式。200－100＝100360－200＝160360＋200＝560100＋200＝300260－300＝260交流展示學生自主解答問題的方法和結(jié)果，讓學生獲得成功的體驗，互相學習好的方法。師：現(xiàn)在，我們交流一下大家提出的問題，說一說列出的算式和口算的方法。每個人只匯報一下問題，其他同學可以及時交流不同的口算方法。生1：第一天剩余多少元？列出算式200－100，計算太簡單，200減100就把被減數(shù)的百位上減1，等于100。生2：第二天剩余多少元？列出算式360－200，我這樣口算：從360的百位上減2，等于160。（如果學生從3個百6個十中減去2個百，等于1個百6個十，等于160，給予肯定。）生3：兩天一共收入多少元？列200＋360，這樣口算：在360的百位上加2等于560。生4：兩天一共支出多少元？列式100＋200，太簡單，1個百加2個百，也就是300。生5：兩天收入比支出多多少元？列式560－300，這樣算：把540的百位上的5減3，等于260。3、讓學生觀察寫出的算式，鼓勵學生用自己的話總結(jié)一個數(shù)加、減整百數(shù)的方法。一個數(shù)加、減幾百的數(shù)，只把這個數(shù)百位上加、減幾。在自己口算、交流的基礎(chǔ)上，自主歸納、總結(jié)出一般口算的思路，提高計算能力。師：結(jié)合咪咪快餐店的兩天的收支數(shù)字，我們進行了幾百和幾百幾十加、減幾百的口算，觀察老師寫出的這幾個算式，誰能用自己的話說一說一個數(shù)加幾百數(shù)和減幾百數(shù)的方法。生1：一個數(shù)加幾百的數(shù)，只在這個數(shù)的百位上加幾。生2：一個數(shù)減幾百的數(shù)，就在這個數(shù)的百位上減幾。三、嘗試練習讓學生自己嘗試口算“試一試”的三道題，交流時，重點說一說口算的思考過程和結(jié)果。讓學生經(jīng)歷自主口算、交流算法的過程，獲得成功的體驗，提高計算的正確率師：同學們剛才總結(jié)了一個數(shù)加、減整百數(shù)的口算方法，現(xiàn)在請看“試一試”的三道題，你能用自己的方法口算出得數(shù)嗎？試一試！把結(jié)果填在課本上。學生計算并書寫出答案，然后全班交流口算思路和方法。生1：800＋60，8個百加6個十等于860。生2