初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下第一單元我的母親(胡適)（省一等獎(jiǎng)）

我的母親【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握生字詞2、熟讀課文，梳理文章脈絡(luò)3、理解文意，概括文中母親的形象【教學(xué)重點(diǎn)】理解文意，概括母親形象【教學(xué)難點(diǎn)】梳理文章脈絡(luò)【教學(xué)過(guò)程】一、檢查預(yù)習(xí)效果默寫(xiě)生字詞：眼翳管束責(zé)罰氣量廣漠寬恕質(zhì)問(wèn)綽號(hào)鑰匙摹畫(huà)籌備文縐縐庶祖母侮辱文角輕薄二、新課導(dǎo)入1、導(dǎo)入母愛(ài)，是一個(gè)飽含著溫柔深摯情誼的永恒的話題。的確，無(wú)論是年長(zhǎng)年少，無(wú)論是天涯海角，離家后的另一端凝聚的永遠(yuǎn)是對(duì)母親的思念。今天，讓我們一起走進(jìn)胡適的人生經(jīng)歷，去感受母愛(ài)的力量。2、作者簡(jiǎn)介胡適，字適之，現(xiàn)代作家，學(xué)者。發(fā)表新詩(shī)集《嘗試集》。他早年積極提倡白話文，對(duì)新文化和文學(xué)革命做出了很大的貢獻(xiàn)。3、寫(xiě)作背景胡適的母親-----馮順弟，是一位典型的封建制度下的賢妻良母。16歲那年因父母之命媒妁之約嫁給了48歲的胡傳----胡適的父親。23歲喪夫，一直守了23年，這期間許多親人相繼死去，這些都深深地折磨著馮順弟的精神和肉體。而這漫長(zhǎng)而又痛苦的23年寡居生活，她是怎么熬過(guò)來(lái)的呢？因?yàn)樗杏H身的骨肉-----她唯一的兒子胡適。含辛茹苦，把全部的希望都寄托在兒子的身上，她舍得一切只為供胡適讀書(shū)，使之出人頭地。她自己遭受困窘，卻仍處處為兒子設(shè)想。1918年11月，她歷盡寡居的艱辛，離開(kāi)了人世。三、閱讀課文，整體感知快速瀏覽課文，梳理文章脈絡(luò)（一）（1-----3）對(duì)童年往事的追憶和惋惜（二）（4----12）回憶母親對(duì)我的教誨和影響（三）（13）母親對(duì)我的深遠(yuǎn)影響四、再讀課文，感知母親形象文章寫(xiě)了母親哪幾件事？表現(xiàn)了母親什么樣的品性？（一）母親對(duì)我的管教1、叫我早起，聆聽(tīng)教誨------學(xué)習(xí)上的督促?lài)?yán)格2、責(zé)罰我說(shuō)輕薄的話，------做人上的訓(xùn)導(dǎo)慈祥（二）母親當(dāng)家處理家庭難事和矛盾3、除夕夜，對(duì)付債主---------寬容隱忍4、處理二嫂之吵---------------仁慈溫和（三）如何對(duì)待他人對(duì)自己人格上的侮辱5、對(duì)待他人對(duì)自己人格上的侮辱-----剛氣作者主要寫(xiě)母親是“我”的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)“我”之外，還用了更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形？析：這是她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的影響。即“身教”五、小結(jié)胡適在中年（40歲）是回顧自己的人生經(jīng)歷，回想起母親對(duì)自己的教育和影響給自己的一生都帶來(lái)了莫大的影響。六、板書(shū)（一）（1-----3）對(duì)童年往事的追憶和惋惜（二）（4----12）回憶母親對(duì)我的教誨和影響（三）（13）母親對(duì)我的深遠(yuǎn)影響【教后記】我的母親【第二課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1、理解母親對(duì)我的教誨和影響，感受作者對(duì)母親的感情。2、賞析句子，領(lǐng)會(huì)本文樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含的深厚感情。3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、反襯的手法突顯人物形象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)本文樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含的對(duì)母親深切的敬愛(ài)和懷念之情【教學(xué)方法】【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊課文章記述了母親的哪幾件事？可以看出母親怎樣的品性？二、細(xì)讀課文，感受作者對(duì)母親的感情1、作者懷著怎樣的感情寫(xiě)下此文？懷念感激2、但文中極少有直接抒情的句子，作者的情感是如何表現(xiàn)出來(lái)的呢？①“每天天剛亮，我母親就把握喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久”②“聽(tīng)說(shuō)眼翳可以舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼”③“我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母，這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二?！?、文章在結(jié)尾寫(xiě)道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受到了她極大極深的影響”析：主要是做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。三、賞析句子1、我在這九年之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想的方面，不能不算是打了一點(diǎn)兒底子。析：雙重否定表達(dá)一種主觀上的肯定，因而有主觀認(rèn)為之意，這樣既表明了態(tài)度又不顯得斷人，絕對(duì)。2、在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。析：“混”表現(xiàn)作者的謙遜。我在人海里“混”，應(yīng)該有人來(lái)管束我，但卻沒(méi)有，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對(duì)母親的懷念。沒(méi)有人管束，我還能在人海里“混”了二十多年，說(shuō)明母親給我的教益是多么大。4、如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人-------我都得感謝我的慈母。析：意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合傳記的語(yǔ)體特點(diǎn)。四、寫(xiě)法借鑒1、質(zhì)樸自然平實(shí)的語(yǔ)言2、對(duì)比、襯托大哥襯托母親的好脾氣兩個(gè)嫂子襯托母親氣量大五叔襯托母親有剛氣“無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”“她們生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出氣，一面打，一面用尖刻有刺得話罵給別人聽(tīng)”五、拓展談?wù)勛约旱哪赣H或給