《全面發(fā)展》設計

《全面發(fā)展》教學設計教學目標：1．知識與技能知道生活中有豐富多彩的活動，培養(yǎng)自己多方面的才能。理解潛能是一個人走向成功的重要條件，知道自身斗志；釋放自己的潛能；學生懂得努力去把自己的潛能挖掘出來。2．過程與方法提高善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中美好事物的能力，培養(yǎng)廣泛的興趣，豐富生活提升品格修養(yǎng)。結(jié)合活動，學習、領悟“學海導航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。通過“探究園”中的“開發(fā)自己的潛能”的啟發(fā)，體驗開發(fā)潛能對于成功的重要性，分享與交流同伴的學習心得。結(jié)合活動，學習、領悟“學海導航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。3．情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)樂觀幽默，積極向上的生活態(tài)度，自覺陶冶高尚的道德情操，努力使自己成為在品德、智力、審美、勞動等方面獲得充分和諧的發(fā)展的人。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。讓學生明白潛能具有重要意義，懂得認識自己的潛能。教學重點：幫助學生陶冶情操，開闊視野，啟發(fā)智力，提高修養(yǎng)，強健體魄，讓他們多方面才能得到發(fā)展。養(yǎng)成愛勞動的習慣，掌握勞動的技巧。認識自我的潛能與開發(fā)自己的潛能。教學難點：幫助學生陶冶情操，開闊視野，啟發(fā)智力，提高修養(yǎng)，強健體魄，讓他們多方面才能得到發(fā)展。幫助學生認識和領悟經(jīng)常做家務的必要性。認識自我的潛能與開發(fā)自己的潛能。教學方法：教師講解、問題教學、情境體驗、活動教學。課時安排：3課時。教學過程：第1課時才藝豐富生活活動一：探究園材料透視他們都是“多面手”眾所周知，以下這些名人都是我們熟悉的革命家、科學家，然而，他們還有另外一些令我們驚訝的才華，你知道嗎？書法篆刻家瞿秋白瞿秋白是中國共產(chǎn)黨的早期重要領導人。在革命工作之余，瞿秋白的書法頗有名氣，他多年刻苦臨摹，書法形成魏意風格。瞿秋白還愛好篆刻，他曾向精通篆刻的師長不斷求教，石章刻得非常好，只要有人索要，都一視同仁，一律奉送。瞿秋白一生愛好廣泛，除書法和篆刻外，他對京劇、古玩、繪畫、中醫(yī)等都有一定的研究。小提琴家愛因斯坦愛因斯坦不僅是一位偉大的科學家，還是一位出色的小提琴家，對音樂有很深的造詣。愛因斯坦從6歲開始學習小提琴，他認為熱愛就是最好的導師，他愛上了莫扎特的音樂并且不斷練習。在輾轉(zhuǎn)流離的歲月中，愛因斯坦與小提琴形影不離，他幾乎沒有一天不拉小提琴，演奏音樂簡直成了他的“第二職業(yè)”，小提琴成了愛因斯坦科學生涯中的終身伴侶。音樂作為一種精神催化劑，悄然滲透到愛因斯坦的科學思維中去。閱讀以上材料，了解這些名人的“另一面”，談談一個人的全面發(fā)展對自我、對社會有什么意義。教師小結(jié)：一個全面發(fā)展的人應該在品德、智力、審美、勞動等方面獲得充分和諧的發(fā)展，在全面發(fā)展的過程中創(chuàng)造豐富充實的人生。文學、藝術(shù)、體育、游戲等活動是美好人生不可缺少的營養(yǎng)，這些活動陶冶情操，開闊視野，啟發(fā)智力，提高修養(yǎng)，強健體魄，讓我們的多方面才能得到發(fā)展?；顒佣号e辦文學作品閱讀交流會，談談自己喜愛的一本文學作品對自己的成長啟發(fā)。文學是人類精神的寶庫。古今中外的文學名著通過一代代人的激情閱讀傳承下來，滋養(yǎng)我們的精神世界。愛讀書，讀好書，使人類的美德、智慧融入我們的心田，我們自己也會逐漸變得美好、強大、淵博?；顒尤号e辦一次文藝匯演活動，請班級同學來參加，展示自己的才藝。教師小結(jié)：參加音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、表演等藝術(shù)活動，在少年時期為自己開啟一扇藝術(shù)之門，使人生擁有一片屬于自己的業(yè)余愛好領地。藝術(shù)活動能夠增添生活樂趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)自己多方面的才能，激發(fā)創(chuàng)造性思維，促進身心全面發(fā)展?；顒铀模赫f一說體育鍛煉的好處。教師小結(jié)：體育鍛煉對于每個人都很重要。在青春期，體育活動不僅可以讓我們強身健體，富有活力，還能培養(yǎng)自己不怕困難、奮勇爭先的精神，磨煉意志，鍛造堅強品格。在學習任務繁重的情況下，體育活動也是調(diào)節(jié)學習壓力、緩解焦慮情緒的良方?；顒游澹恨q一辯：你是否支持玩網(wǎng)絡游戲？將全班分成兩小組，一組支持玩網(wǎng)絡游戲，一組不支持玩網(wǎng)絡游戲，舉行辯論比賽。教師小結(jié)：游戲趣味橫生，生活需要游戲。游戲不是無意義的玩玩鬧鬧，它調(diào)節(jié)我們的生活節(jié)奏，使身心愉悅，張弛有度，還能使我們收益良多。智力游戲能夠激活大腦思維，讓人學會多向思維，有助于養(yǎng)成勤于思考、善于思考的良好習慣；競技游戲可以提高身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)競爭意識；電子游戲可以開闊我們的視野，培養(yǎng)快速反應的能力；團體游戲可以使我們在游戲過程中結(jié)交朋友，學會寬容、守規(guī)和合作。讓我們在適度游戲中玩出快樂，玩出能力，玩出好品質(zhì)！第2課時愛勞動，身心健康一、問題導入1.你們在家做家務嗎？經(jīng)常做嗎？2.你愿意參加義務勞動嗎？3.你愿意做班級的勞動委員嗎？二、勞動是重要的體驗性學習理一理：你如何看待普通的體力勞動者？三、熱愛勞動，參加勞動，能夠促進我們的成長。參加家務勞動，我們學會了自理，走向了獨立；參加學校勞動，我們學會了責任和承擔；參加社會公益勞動，我們增強了社會責任感和服務意識。通過體力勞動，我們磨煉了意志，培育了美德。四、勞動能給我們帶來什么？參加勞動，付出體力和汗水，能讓我們感受到勞動的艱辛，更能體會勞動成果來之不易，知道珍惜他人的勞動。承擔適當?shù)募覄?，是我們作為家庭成員應盡的義務，可以傳達我們對家人的照顧之心、體貼之意。教師小結(jié)：讓我們從現(xiàn)在開始，從日常的生活點滴做起，養(yǎng)成勞動的習慣，培養(yǎng)勞動的技能，通過勞動使自己成為身心健全的人。第3課時開發(fā)自身潛能一、認識自我的潛能1.每個人的潛能都是巨大的?；顒右唬憾嗝襟w出事故事阿甘正傳；見鬼了；親情抬起貨車1）人在緊要關(guān)頭能夠釋放出所有的能量。2）人有著很大的自我發(fā)展空間教師：潛能是人類最大而有開發(fā)的最少的寶藏！無數(shù)事實和許多專家的研究成果告訴我們：每個人身上都有巨大的潛能還沒開發(fā)出來。人的潛能究竟有多大呢？接下來我們通過一些數(shù)字來看看我們神奇的大腦2.人的潛能是多方面的活動二：你們自己有哪些潛能，特長往往就是某個潛能發(fā)面的表現(xiàn)3．發(fā)現(xiàn)自己的潛能是成功的重要條件二、如何開發(fā)自身的潛能1.努力獲取知識2.獨立思考3.制定階段性目標4.敢于