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七年級政治下冊第一課第二框尊敬他人是我的需要教學(xué)設(shè)計(1)新人教版導(dǎo)入新課:活動:猜猜他們是誰?(教師安排幾名學(xué)生精選幾張自己從小到大的照片。爾后教師用投影向同學(xué)們展現(xiàn)這些照片,讓同學(xué)們猜一猜照片上的人是誰。)(一)、相同的自尊相同的快樂(板書)1,你的“重要他人”是誰?師:在這里,我們只讓同學(xué)們看了部分同學(xué)從小到大的變化過程,其實,每個人都有這樣一個過程。在我們成長的過程中,總會有好多人、好多事動人著我們,提示著我們,激勵著我們。下邊就請同學(xué)們看幾段小故事,也許你會感覺似曾相遇。小品故事梗概:(教師也可以讓學(xué)生依據(jù)自己的真實經(jīng)素來創(chuàng)作。)父子:小林由于交友不慎,他被一幫貪玩的同學(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績后,緊皺著眉頭,大口大口抽煙。父親沒有打他,也沒有罵他,但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的悲傷和絕望。正是這類眼神促使小林改變自己,又成為同學(xué)中的佼佼者。父親暢懷地笑了,說兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容,他知道那是父親對自己成功的賞識,他感覺那真是自己的幸福。師生:小明上小學(xué)的時候,一次,他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽字。小明特別快樂,就復(fù)印了好多張,想給同學(xué)們,但他又感覺這張簽字來之不易,就想了個方法,以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽字的同學(xué)們。那些同學(xué)也依樣畫葫蘆,復(fù)印此后再賣給其余的同學(xué),結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了,并告訴了小明的班主任鄭老師,由他來辦理。鄭老師看到悲傷又內(nèi)疚的小明,并無責(zé)怪他,而是曉之以理,告訴他學(xué)校是學(xué)知識的地方,而不是做買賣的地方,并說小明犯錯誤可是由于不知道這樣的行為是錯誤的,知錯能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對,什么是錯,更嚴(yán)格地要求自己。朋友:爸爸媽媽又吵嘴了,小立很悲傷,很郁悶。上課的時候總是走神,下學(xué)的時候也是一個人靜靜地回家。她的朋友小南總是想方法湊近她,逗她高興,上課的時候提示她好好聽課。慢慢地,小立可以正常生活和學(xué)習(xí)了。同學(xué):小輝上課的時候總是搞小動作,接老師的話茬,老師提示了他幾次,可他總也改不了。漸漸地,同學(xué)們愈來愈不喜愛他了,有些同學(xué)已經(jīng)開始疏遠(yuǎn)他了。小輝剛開始其實不是太在乎,可是此后,當(dāng)他高快樂興地想和同學(xué)們一起玩兒卻看到一些同學(xué)冷漠的眼神的時候,當(dāng)他看到同學(xué)們在熱忱地討論學(xué)習(xí)中的一些問題而自己卻懵懵懂懂甚至全無所聞的時候,小輝才知道自己是多么懼怕被這個集體疏離,因此他下信心要改正自己的缺點。2、“重要他人”讓你快樂嗎?(尊敬他人是自尊的需要,也是自我完美的需要。)小品表演此后,同學(xué)們依據(jù)這些故事,想想在自己成長的過程中,有哪些人特別重要?為何?他們對自己曾有過哪些幫助?(學(xué)生舉例,教師歸納。)同學(xué)們剛剛提到的這些人就是我們生活中的重要他人,我們會由于他們的夸耀而快樂,由于他們的責(zé)怪而悲傷,沒有他們,我們的生命不會走到今天,沒有他們,我們的生活就失掉好多優(yōu)秀。在他們的珍愛和激勵中,我們的自尊形成了;在他們的贊嘆與賞識中,我們感覺著做人的驕傲與快樂。所以,我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊,保護(hù)他人的尊嚴(yán)。二、尊敬他人,就是尊敬自己(板書)1、怎樣尊敬他人?學(xué)生閱讀教材上的圖例,也許將這些故事改變成小品。小品(一):校園里,兩位同學(xué)走路的時候談笑打鬧,結(jié)果一不小心,撞了對面走來的人。他們倆不單不致歉,還罵罵咧咧,推推搡搡。結(jié)果,被同學(xué)們訓(xùn)斥,被老師狠狠地責(zé)怪了一頓。小品(二):電影院里,甲和乙邊看電影邊討論,吃零食的時候還發(fā)出很大的聲音,一會兒,甲的手機又響了,又大聲接電話。旁邊的人痛心疾首,責(zé)怪他們不遵守序次。1小品(三):甲手里拿著一袋瓜子,一邊走路,一邊嗑瓜子,還把瓜子皮仍得滿地都是,引得路人側(cè)目,最后,又被罰款。學(xué)生看完小品解析,總結(jié)出要想博得他人的尊敬第一要尊敬他人。與受人尊敬相同,尊敬他人,是我們的需要,也是我們的快樂。2、相互尊敬,互相采取,共同在自尊的快樂中成長?;顒樱簞尤死m(xù)寫,讓我們用自己的熱忱、尊敬、關(guān)愛去溫暖他人,讓我們共同回味那溫馨的一刻。第一次第二次第三次時間地點事件影響領(lǐng)悟:相同的自尊,相同的快樂。學(xué)生表達(dá):你是怎樣尊敬你四周的人的?你的言行給他們帶來了怎樣的影響?師:其實,我們知道,每個人在成長的過程中,都需要他人的指點、提示和幫助,這樣我們才能全面地認(rèn)識自己,更好地完美自己
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