網(wǎng)課的感受和心得600字

網(wǎng)課的感受和心得600字網(wǎng)課的感受和心得600字7篇

網(wǎng)課的感受和心得600字怎么寫(xiě)?當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己牢記于心,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。下面是為大家整理的網(wǎng)課的感受和心得600字，僅供大家參考借鑒，盼望大家喜愛(ài)!

網(wǎng)課的感受和心得600字【篇1】

所謂網(wǎng)課，顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)課堂。以往我都是在電腦上、電視上看烹飪直播或者消遣直播等等，從來(lái)沒(méi)有試過(guò)自己用網(wǎng)絡(luò)來(lái)上課。由于新型冠狀病毒的突擊，讓我親身體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)課堂的直播，對(duì)未知的一切我布滿了奇怪???。

即將快要上網(wǎng)課了，我的心情既奇怪???又緊急。為了讓網(wǎng)課當(dāng)天能夠準(zhǔn)時(shí)直播，我把一周的方案表寫(xiě)出來(lái)貼在電腦上，并將書(shū)本歸類(lèi)放好。媽媽和爸爸幫我預(yù)備好電子產(chǎn)品，下載需要用到的軟件，確保明天準(zhǔn)時(shí)上課。

鬧鐘響了，媽媽比我還早起床，她似乎熱鍋上的螞蟻，忙上忙下的給我預(yù)備上課需要的東西。糟了，昨天晚上的網(wǎng)絡(luò)明明還好好的，今日竟然卡頓了，看著一分一秒地過(guò)去，我錯(cuò)過(guò)了升旗儀式，心情糟糕透了。最終經(jīng)過(guò)爸爸地不懈努力，有驚無(wú)險(xiǎn)，最終趕上了上課時(shí)間。

第一次上課，能夠看到我們親切的班主任梁老師，那聲音是多么的熟識(shí)呀。上網(wǎng)課的時(shí)候，同學(xué)們都很樂(lè)觀發(fā)言，布滿了新奇感，不斷地點(diǎn)贊。我漸漸地從不會(huì)到現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立上課、獨(dú)立上傳作業(yè)了。

最終，我總結(jié)了傳統(tǒng)上課和直播上課的區(qū)分：傳統(tǒng)上課可以面對(duì)面和老師發(fā)言，課堂氣氛很活躍，老師也會(huì)講得很生動(dòng)，感覺(jué)很不一樣。大家都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)課，擔(dān)憂錯(cuò)過(guò)了什么。而直播上課雖然可以回放，但是顯得隨便一些，留意力很簡(jiǎn)單分散。這時(shí)，我也會(huì)聽(tīng)著課偷偷吃點(diǎn)東西，干點(diǎn)其他事情。有時(shí)候老師要求回答時(shí)，我打字又會(huì)很慢，有點(diǎn)跟不上老師的節(jié)奏。

同學(xué)們，你們上網(wǎng)課的感受和我一樣嗎?我想答案是確定的。那就讓我們一起加油，堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)，仔細(xì)對(duì)待，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

網(wǎng)課的感受和心得600字【篇2】

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是科技進(jìn)步的實(shí)證，也是現(xiàn)如今我們學(xué)習(xí)的重要渠道。在這次疫情之前，在網(wǎng)上上課對(duì)我們大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)還相對(duì)生疏，但是現(xiàn)在卻成為了我們每天生活的重心。

早讀打卡、觀看課程視頻、完成作業(yè)并上傳由老師們批改……這些無(wú)一不是靠同學(xué)、家長(zhǎng)和老師三方間的默契協(xié)作，全部人都在為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮力拼搏，給將來(lái)加注超過(guò)恒星的質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在肯定的優(yōu)勢(shì)，我們可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)力量來(lái)更好地跟進(jìn)課程、鞏固學(xué)問(wèn)，不用協(xié)作他人的進(jìn)度。觀看由全省各個(gè)地方各個(gè)學(xué)校的老師們錄制的每一講的教學(xué)視頻，也能讓我們了解到不同老師教學(xué)風(fēng)格的差異，從而找到最適合自己的方法。而且，這種和在學(xué)校里完全不同的教學(xué)方式，也能更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高學(xué)習(xí)效率。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還很考驗(yàn)同學(xué)的自覺(jué)自律，宋朝的朱熹曾言“不奮勉，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆?！本W(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，稍有不慎便能夠人沉溺于頹靡不振的深淵，身處與學(xué)校截然不同的環(huán)境氛圍中，作為高中生，我們應(yīng)當(dāng)有管理好自己的力量，不因網(wǎng)絡(luò)上的其他誘惑而分心，而是專(zhuān)注眼前的學(xué)習(xí)、自身的進(jìn)展、前方的道路。

“停課不停教，停課不停學(xué)?！辈恢皇且痪淇谔?hào)，更是國(guó)家對(duì)訓(xùn)練的重視，是學(xué)校與老師們對(duì)同學(xué)的付出，是同學(xué)本人對(duì)自己的責(zé)任，沒(méi)有一個(gè)寒冬不行逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，在疫情期間，把握好消逝光陰、仔細(xì)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是我們作為同學(xué)的義務(wù)，也是我們最應(yīng)當(dāng)做好的事情。

當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)疫情的陰霾，心中的花迎著烈日而生，愿我們都能取得進(jìn)步，早日抵達(dá)遼遠(yuǎn)光明的將來(lái)。

網(wǎng)課的感受和心得600字【篇3】

在上網(wǎng)課的日子里，我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華，寫(xiě)評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參加在線研討，下面和大家溝通下我的心得體會(huì)：

首先，我很享受上網(wǎng)課帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)傾聽(tīng)他人的教導(dǎo)，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠(chéng)溝通學(xué)習(xí)心得，共同共享教學(xué)資源，進(jìn)而重新端詳自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。

其次多溝通才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō)，“如果你有一種思想，我也有一種思想，而伴侶之間相互溝通思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單由于溝通有了兩種思想，我們特別有可能在溝通的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參加班級(jí)研討和在線研討，每一次溝通都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，溝通讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我?，F(xiàn)在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的討論課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花，能以布滿激情的聲音去引領(lǐng)同學(xué)踏上喜愛(ài)母語(yǔ)的歡樂(lè)旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)同學(xué)學(xué)到語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)同學(xué)的視野，讓同學(xué)把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升同學(xué)的素養(yǎng)，培育同學(xué)的人文情懷，做一個(gè)有文化有品位的人。

網(wǎng)課的感受和心得600字【篇4】

原本全部人都可以趁著假期好好休息，和家人開(kāi)快樂(lè)心看春晚吃年夜飯，和伴侶逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕喧鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本全部人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年月的第__個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。

鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)頭禁止，訓(xùn)練部也延期上課但是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)方案!為一位位渴求學(xué)問(wèn)的菁菁學(xué)子供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，老師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)因此各種奇驚奇怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩嬉戲邊聽(tīng)課...這個(gè)寒假，不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!

網(wǎng)課可以為我們供應(yīng)源源不斷的學(xué)問(wèn)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是也許的給我們敘述了一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。

坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將暖和擴(kuò)散，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片松軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓歡樂(lè)或悲傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿勢(shì)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺棄在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流淌的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)潔于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，傾聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。

網(wǎng)課的感受和心得600字【篇5】

我的老師已經(jīng)是一名老老師了，她如今也跟著上起了網(wǎng)課。

在當(dāng)前疫情面前，學(xué)校號(hào)召老師給我們大家在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，別看平常威嚴(yán)凜凜的老師，這是可是讓我們笑掉了大牙。

老師先是跟我們平常接受力量好的孩子做試驗(yàn)。把我們幾個(gè)同學(xué)編在一組了，正兒八經(jīng)的上起課來(lái)。電腦聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)機(jī)，老師發(fā)起了鏈接，我們點(diǎn)了接受，就開(kāi)頭了上課。

網(wǎng)課，我并不生疏，由于媽媽給我報(bào)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)書(shū)法班，那個(gè)老師就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)行教學(xué)的，當(dāng)然，這應(yīng)當(dāng)有肯定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，或者是給我們上課的書(shū)法老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好久了，所以他上起課來(lái)得心應(yīng)手。老師人不出鏡，教學(xué)卻很仔細(xì)，可以說(shuō)他的同學(xué)桃李滿天下。可我的老師呢，習(xí)慣了平常的一只粉筆一個(gè)黑板，面對(duì)面的和我們互動(dòng)，課上的有滋有味。

我們和老師在一個(gè)頁(yè)面上消失，媽呀!嚇了我一跳，這，這是我的老師嗎?平常里老師就是喜愛(ài)樸實(shí)大方的穿著，我們習(xí)慣了老師簡(jiǎn)潔的裝扮，可一進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，老師，老師在成了一個(gè)“丑八怪”。其實(shí)老師還是那個(gè)老師，就是我們覺(jué)得驚奇極了。

老師正襟危坐，有板有眼的講起數(shù)學(xué)課來(lái)，平常我們的互動(dòng)老師問(wèn)，我們回答，可這時(shí)真的成了老師的一言談，好玩的是，老師的媳婦還不知道老師上網(wǎng)課這件事，進(jìn)了家門(mén)就始終嚷嚷著外面的疫情多嚴(yán)峻，小區(qū)已經(jīng)封閉，等等，可笑的是，老師還不知道，他媳婦這樣的叨叨已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)穿到我們這里了，我們偷偷的笑起來(lái)，老師一板一眼的講著學(xué)問(wèn)。

要下課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)累啊，也不知道你們懂了我今日講解的學(xué)問(wèn)了嗎?”我們私下?lián)u搖頭，又怕老師難過(guò)，就說(shuō)，我們?cè)趶?fù)習(xí)一下，不會(huì)的在問(wèn)您……

看來(lái)，活到老，學(xué)到老，這話是真理，等疫情過(guò)后，我肯定把真實(shí)狀況告知老師。

網(wǎng)課的感受和心得600字【篇6】

由于今年突發(fā)嚴(yán)峻的疫情，使同學(xué)們的開(kāi)學(xué)日期普遍推遲了很久，或許有許多同學(xué)會(huì)由于延期開(kāi)學(xué)而快樂(lè)，但我卻不這樣想。由于我在上一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段突然生病，可耽擱了不少時(shí)間，這令我對(duì)“延遲開(kāi)學(xué)”沒(méi)有什么好態(tài)度。

可就在這個(gè)時(shí)候，我的“救世主”降落了——學(xué)校臨時(shí)打算線上上課，實(shí)施停課不停學(xué)。

我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊，可謂是一蹦三尺高?？伸o下來(lái)之后，心中的喜悅由懷疑取而代之。我可不是懷疑為什么要上網(wǎng)課，而是對(duì)一種新生事物的懷疑。由于我自此之前從未接觸過(guò)，最多也只是聽(tīng)過(guò)而已，我能聽(tīng)懂嗎，我能適應(yīng)這種教學(xué)模式嗎?

實(shí)行網(wǎng)上授課的第一天，我奇怪???的操作著網(wǎng)課的各個(gè)模塊，最終，在我的緊急與期盼中，通過(guò)電腦，我又見(jiàn)到了老師熟識(shí)的面容，聽(tīng)到了老師往日悅耳的聲音。在電腦前老師仔細(xì)講，我專(zhuān)心聽(tīng);老師讓我們練習(xí)，我就準(zhǔn)時(shí)動(dòng)手并樂(lè)觀互動(dòng)。聽(tīng)了幾天的課，學(xué)到了不少的新學(xué)問(wèn)。真是“不在課堂，卻勝似課堂”!

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，除了收獲了學(xué)問(wèn)，讓日子在充實(shí)中度過(guò)，還有一個(gè)的感受就是國(guó)家的富強(qiáng)，科技的發(fā)達(dá)了。往日只能寫(xiě)在想象作文里的“將來(lái)的課程不用去到學(xué)校，只要一臺(tái)手機(jī)或電腦就能上課”，如今都變成了事實(shí)。

當(dāng)然，網(wǎng)課也有它的不足。比如長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)或電腦屏幕，眼睛會(huì)受不了，視力會(huì)下降;條件不好的同學(xué)沒(méi)有方法上課;同學(xué)不上課沒(méi)方法當(dāng)即聯(lián)系，父母不在身邊的就更不便利了。

但是我有理由信任，在將來(lái)的某一天這些問(wèn)題都會(huì)得到解決。由于中華民族是個(gè)才智的民族，是個(gè)宏大的民族，它更是一個(gè)不屈不撓的民族!最終，我深信我們的國(guó)家肯定會(huì)戰(zhàn)勝疫情，而且會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，變得讓世界都嘆為觀止!

網(wǎng)課的感受和心得600字【篇7】

一晃過(guò)去三天，這幾天的網(wǎng)課形式多樣，內(nèi)容新奇，老師講課的內(nèi)容，扣人心弦。我每天都盯著電腦屏幕，使我的內(nèi)心，忍不住要“爆”出自己的所感所想。

首先是記筆記。由于在家學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍，完全不同。聽(tīng)課的效率，也沒(méi)有在學(xué)校那么高。所以，記筆記就是挽回學(xué)問(wèn)的必定選擇。但是，每每上網(wǎng)課，有時(shí)，老師剛彈出頁(yè)面，不超十秒鐘，就翻到下一頁(yè)面。由于頁(yè)面翻動(dòng)的快，在我的書(shū)上，會(huì)常常發(fā)覺(jué)有些殘缺不全，還非常凌亂，不是那么系統(tǒng)、完整的記錄筆記內(nèi)容。那些不在少數(shù)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，全是我辛辛苦苦，從直播回放里翻出來(lái)的。于是，我為了避開(kāi)這種局面，消失惡性循環(huán)。我打算，每天都要先預(yù)習(xí)，盡量在預(yù)習(xí)時(shí)，往書(shū)上搬抄自己認(rèn)為重要的、甚至看不懂的內(nèi)容筆記。

其次，便是卡頓現(xiàn)象。不知是我家5G網(wǎng)絡(luò)不好用，還是學(xué)校直播課堂教室流量的問(wèn)題，在上網(wǎng)課時(shí)，正奮筆疾書(shū)，卻突然一陣卡頓，畫(huà)面直接重影，無(wú)法看清電腦屏幕上講課的內(nèi)容，搞得我手無(wú)足