大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告

第頁大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告1

擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對高校生綜合素養(yǎng)尤其是心理素養(yǎng)的一次檢驗(yàn)。新形勢下高校生的擇業(yè)心態(tài)非常困難，各種沖突和沖突交織在一起，對此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行仔細(xì)的分析并加以主動(dòng)的引導(dǎo)、疏導(dǎo)。本次調(diào)查對象為本校高校生，實(shí)行問卷抽樣調(diào)查形式。共發(fā)放問卷20份以上。通過調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論：

一、高校生擇業(yè)心態(tài)特點(diǎn)

1.成就動(dòng)機(jī)水平高，但膽怯 面對現(xiàn)實(shí)。高校生有劇烈的成就感。在擇業(yè)中，高校生的追求和向往更為劇烈，有著希望勝利和報(bào)效社會(huì)的劇烈傾向。他們情愿為祖國旺盛富強(qiáng)貢獻(xiàn)力氣，有較高的理想水平。不過現(xiàn)實(shí)卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信念和競爭力?，F(xiàn)代高校生的心理期望值從入校起先就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲，高校生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個(gè)突出表現(xiàn)。

3.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值愿望強(qiáng)，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理打算。隨著改革開放的深化和市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，高校生擇業(yè)非常重視自身價(jià)值，追求自我實(shí)現(xiàn)，情愿依據(jù)自己的專業(yè)到祖國須要的地方去，到他們認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)自己“價(jià)值”的單位去?？墒牵麄?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理打算，現(xiàn)實(shí)中不愿到艱苦的地方、到邊遠(yuǎn)山區(qū)、到基層去。高校生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風(fēng)順。他們雖然也愿為國家旺盛富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，卻過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值;有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐驚，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理打算，產(chǎn)生恐驚和彷徨，形成劇烈的心理沖突。

4.全面素養(yǎng)重要性意識(shí)強(qiáng)，但自身欠缺且培育不夠。高校生就業(yè)競爭是非常激烈的，主要是全面素養(yǎng)(綜合素養(yǎng))競爭。高校生對全面素養(yǎng)重要性的相識(shí)非常明確，但是有些人高校四年卻未得到很好的培育。

二、高校生擇業(yè)心態(tài)沖突沖突緣由

1.畢業(yè)生自身處于沖突期。首先，高校生擇業(yè)是在各種沖突中的艱難選擇。如自我與客我沖突、志向與現(xiàn)實(shí)沖突、奉獻(xiàn)與索取沖突、社會(huì)需求與自身實(shí)力沖突等。其次，高校生正處于人生心理沖突的突出時(shí)期。他們心理發(fā)展不穩(wěn)定、不平衡、不健全往往會(huì)產(chǎn)生種種沖突。再次，高校畢業(yè)生有相當(dāng)部分心理還不成熟，所以形成的特性心理特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理特征的困難性與沖突性。

2.高等教化處于過渡期。當(dāng)前，高校進(jìn)行大幅度擴(kuò)招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長和無法完全滿意畢業(yè)生的期望。如何適應(yīng)這種新形勢、新狀況，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等改革，提高師資水平，加強(qiáng)高校的配套發(fā)展，培育適應(yīng)社會(huì)需求的人才，有效教化和引導(dǎo)高校生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順當(dāng)開展，是高校甚至全社會(huì)值得探討和探討的問題，這個(gè)問題的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢、新狀況，它是一個(gè)長期性和漸進(jìn)性的過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的干脆緣由。

三、調(diào)整高校生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當(dāng)正確相識(shí)高校生擇業(yè)心態(tài)中的種種沖突沖突，決不能籠統(tǒng)地認(rèn)為都是消極心態(tài)。高校生擇業(yè)的沖突心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不行避開的，既有主動(dòng)方面，又有消極方面，但主動(dòng)方面是主流。這種沖突心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力。除了高校生本身要努力尋求主動(dòng)的解決方法外，高校與社會(huì)也要加強(qiáng)教化和引導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定、主動(dòng)、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行合理擇業(yè)。

1.高校生要全面提升自身綜合素養(yǎng)。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技的競爭歸根究竟是人才的競爭。市場經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素養(yǎng)的競爭，高校生在高校四年應(yīng)留意自己各方面素養(yǎng)的培育，提前做好擇業(yè)打算。自覺培育自己的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)等，培育自己的交際實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，增加自己的競爭力和自信念，使自己成為適應(yīng)社會(huì)須要的合格人才。

2.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中，不行避開地會(huì)遇到困難、挫折、沖突和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析、評價(jià)自我，使志向自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來，正確處理志向與現(xiàn)實(shí)的沖突關(guān)系，依據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位問題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校要適應(yīng)新形勢，實(shí)行相應(yīng)改革措施。除了對高校生進(jìn)行專業(yè)學(xué)問教化，培育學(xué)生各方面素養(yǎng)、實(shí)力外，還要進(jìn)一步開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理詢問活動(dòng)，引導(dǎo)高校生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進(jìn)行自我評價(jià)，增加他們的心理素養(yǎng)和在人才市場上的競爭力，培育出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。高校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，為畢業(yè)生供應(yīng)更多的就業(yè)信息。

4.社會(huì)和畢業(yè)生家長要賜予主動(dòng)的關(guān)注和引導(dǎo)。社會(huì)要努力為高校生供應(yīng)良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生供應(yīng)更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正、公允的競爭機(jī)制。這是對高校生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動(dòng)關(guān)切畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理改變，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使他們有主動(dòng)、健康的擇業(yè)心態(tài)。

高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告2

一、調(diào)查方式及范圍：

本次活動(dòng)主要實(shí)行查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對各探討生、高校本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容：

1、20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

據(jù)統(tǒng)計(jì)今年，中國將有6xx萬名探討生、高校本專科學(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生2xx萬，可預(yù)料20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)8xx萬，而xx年這一特別的年間我們不僅遭受到了金融危機(jī)的重創(chuàng)，還經(jīng)驗(yàn)了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事務(wù)交織發(fā)生的一年。這些重大事務(wù)或干脆或間接地影響了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢。在全球金融危機(jī)重壓下，20xx年上半年全國有67萬家民營企業(yè)倒閉，而在20xx年，民營企業(yè)吸納了342%的高校畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校內(nèi)聘請也相應(yīng)畏縮。往年xx月，各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校內(nèi)聘請安排，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片蒸蒸而上的景象。但是由于遭遇金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣，許多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時(shí)許多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯削減，用工需求也明顯削減。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。

2、20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：

1就業(yè)單位性質(zhì)流向

隨著就業(yè)問題的日益嚴(yán)峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢起先沖擊傳統(tǒng)觀念，會(huì)有越來越多的人迫于就業(yè)壓力，慢慢地“不重學(xué)歷重技術(shù)”，“不選本科選?？啤?。從目前許多高分考生起先選高職來看，說明家長和學(xué)生的觀念已經(jīng)起先漸漸變更。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今日，高職院校實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式，以市場為導(dǎo)向培育人才，培育模式更加市場化，更符合當(dāng)前就業(yè)形勢，為專科層次的就業(yè)供應(yīng)了廣袤的前景。但是近期特殊是今年以來人們更加不注意學(xué)歷的，越來越多的中學(xué)生選擇了學(xué)技術(shù)，或是干脆就業(yè)。

2、熱門專業(yè)與需求形式：

從20xx—20xx年x月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)狀況來看，制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學(xué)歷各年度比例分別占到21018%、29xx%和4329%，?？茖W(xué)歷各年度比例分別占至4133%、43xx%和x637%。

從調(diào)查來看：20xx屆高校畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè)。其中，有26%的本科畢業(yè)生和2x%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得留意的是，但這一比例低于全國20xx屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營和個(gè)體企業(yè)是湖南省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生。湖南省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%，高職高專畢業(yè)生為x6%。

3：高校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入狀況：

湖南省20xx屆、20xx屆、20xx屆高校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

三、就業(yè)看法分析：

1、現(xiàn)在家長對學(xué)生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生許多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對自己相識(shí)過高，在調(diào)查中發(fā)覺，90%以上的學(xué)生希望每月工資在xx00元以上，工作時(shí)間不超過x天，還要供應(yīng)住宿條件，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。

2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年1月x日，由云南省教化廳主辦，西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)高校、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì)，共xx2家用人單位參與，供應(yīng)就業(yè)崗位3x00個(gè)左右，結(jié)果我院畢業(yè)生不足x0%，簽約率更是寥寥無幾參。而事實(shí)上，我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。

3創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)高校生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面打算不夠，缺少足夠的志氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

4：促進(jìn)就業(yè)措施：

激勵(lì)扶持中小企業(yè)發(fā)展，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是增加就業(yè)的重要途徑，已被黨中央、國務(wù)院以及各地方政府反復(fù)呼吁，多次部署，對增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今日，必需把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務(wù)結(jié)合起來加以解決，把勞動(dòng)力的需求與勞動(dòng)力的生產(chǎn)結(jié)合起來加以解決。為此提出以下建議：

1、要大力發(fā)展專業(yè)技術(shù)教化，變更目前的教化目標(biāo)。目前我國各級(jí)教化的目標(biāo)是提高上一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率，這是應(yīng)試教化的根源。鄧小平同志11013年為教化題詞：教化必需面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。不變更教化目標(biāo)，就無法變更應(yīng)試教化，就會(huì)不斷加劇今日一方面高技能人才奇缺，一方面高學(xué)歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面

還有一個(gè)關(guān)于教化的錯(cuò)誤口號(hào)流毒甚廣，那就是擴(kuò)大教化消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需。把教化當(dāng)成消費(fèi)是完全錯(cuò)誤的。教化是投資，不是消費(fèi)。把教化當(dāng)成消費(fèi)，當(dāng)然要以滿意消費(fèi)需求為原則，從教化需求者的角度高校招生當(dāng)然是多多益善，但這樣做只對學(xué)校有利，對滿意學(xué)生家長的虛榮心有利，對學(xué)生成材不利，對滿意社會(huì)對人才的需求不利。

我國目前已具備了加快結(jié)構(gòu)升級(jí)的資金條件和技術(shù)條件，但就是不具備人才條件，使我國企業(yè)不得不在勞動(dòng)密集型行業(yè)過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經(jīng)濟(jì)調(diào)整中走出來。必需通過政府的宣揚(yáng)引導(dǎo)、政策激勵(lì)、資金支持，改善各類?？茖W(xué)校的辦學(xué)條件，將他們與高校一視同仁，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子從事技術(shù)工作。國家應(yīng)在工資待遇上向高級(jí)技工傾斜，在技工職稱上應(yīng)有最大上升空間，最高應(yīng)與教授齊。

2、大力提高農(nóng)村中小學(xué)教化水平。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，20xx年農(nóng)夫工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達(dá)4