大學(xué)生心理策劃書(shū)

第頁(yè)大學(xué)生心理策劃書(shū)高校生心理策劃書(shū)1

一、活動(dòng)主題：

“悅己、樂(lè)活、向上”，做華蜜師院人

二、活動(dòng)形式：

開(kāi)展心理情景劇大賽(分初賽，復(fù)賽和決賽)

三、活動(dòng)目的：

宣揚(yáng)和普及心理健康教化學(xué)問(wèn)，豐富高校生課余生活。此次大賽為學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)通過(guò)表演解讀自己、促進(jìn)心理健康的平臺(tái)，在這里可以重現(xiàn)生活場(chǎng)景、展示心理現(xiàn)象、探討新異觀(guān)點(diǎn)，從而提高個(gè)人的心理健康水平。同時(shí)，我們秉著“真實(shí)、感動(dòng)”的原則，讓這次大賽走進(jìn)更多高校生的心里，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，以陽(yáng)光心態(tài)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)壓力，實(shí)現(xiàn)人際、生活、學(xué)習(xí)、戀愛(ài)的和諧發(fā)展,讓同學(xué)們更絢爛地走自己的人生。

四、活動(dòng)時(shí)間：

初賽：各個(gè)二級(jí)學(xué)院在4月10日前自行支配完成

復(fù)賽：4月20日

決賽：5月22日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

初賽：各學(xué)院自定

復(fù)賽：7-203

決賽：幻想劇場(chǎng)

六、參加對(duì)象：

湖州師范學(xué)院下屬二級(jí)學(xué)院班級(jí)及求真學(xué)院基礎(chǔ)部各個(gè)班級(jí)

七、活動(dòng)主體：

主辦單位——湖州師范學(xué)院心理健康教化指導(dǎo)中心

協(xié)辦單位——文學(xué)院、文學(xué)院學(xué)生會(huì)

八、活動(dòng)要求：

1.學(xué)院下發(fā)正式文件通知，要求全校各班參與心理健康情景劇大賽，將以初賽、復(fù)賽、決賽的形式進(jìn)行評(píng)比，先選取每個(gè)學(xué)院的第一名進(jìn)入復(fù)賽，再取前6名進(jìn)入最終的決賽。（參賽報(bào)名表見(jiàn)策劃書(shū)附表一）；

2.初賽由各二級(jí)學(xué)院自行支配進(jìn)行評(píng)比（由活動(dòng)部組織調(diào)研），復(fù)賽和決賽由心理健康教化指導(dǎo)中心統(tǒng)一支配評(píng)比。（調(diào)研表見(jiàn)附表二）；

3.劇本力求原創(chuàng)，富有新意，內(nèi)容主動(dòng)向上，盡可能呈現(xiàn)參賽班級(jí)的精神風(fēng)貌；

4.心理情景劇劇本內(nèi)容應(yīng)圍繞：a.關(guān)于高校生的情感生活的劇情b.關(guān)于高校生的學(xué)習(xí)生活的劇情c.反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的劇情d.關(guān)注高校生心理動(dòng)態(tài)改變的劇情；

5.心理情景劇參賽時(shí)間應(yīng)限制在15~20分鐘，參賽時(shí)所需道具由各參賽班級(jí)自行打算；

6.各學(xué)院初賽評(píng)比完畢后，把各參賽班級(jí)的劇本（備注好演員姓名，編劇姓名）以及獲勝點(diǎn)評(píng)，送到校心理健康教化指導(dǎo)中心；

7.在決賽晚會(huì)起先的前幾天進(jìn)行彩排，防止突發(fā)事情的發(fā)生。

8.各學(xué)院上交5分鐘左右的vcr，用于決賽制作視頻，內(nèi)容可以是彩排情境、隊(duì)伍介紹等等……

活動(dòng)前期打算：

1.確定活動(dòng)的贊助商，可有多個(gè)贊助商；

2.購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)獎(jiǎng)狀、證書(shū)、互動(dòng)獎(jiǎng)品、裝飾材料、場(chǎng)地布置等；

3.提前打算音響設(shè)備、舞臺(tái)幕布（廣告公司設(shè)計(jì)）、花卉、氣球、委牌（嘉賓、牌）、工作人員工作證、礦泉水、評(píng)分紙片、打分筆、節(jié)目單（1200張）；

4.確定主持人，供應(yīng)足夠時(shí)間打算；

5.劇務(wù)與節(jié)目的安排；

6.全部演員、進(jìn)行帶妝彩排；

7.邀請(qǐng)?jiān)u委和嘉賓。

活動(dòng)前期宣揚(yáng)：

1.宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)晚會(huì)宣揚(yáng)海報(bào)、制作橫幅、大賽幕布（復(fù)賽海報(bào)手繪，決賽海報(bào)彩印）；

2.綻開(kāi)網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)、廣播、廣告牌展版宣揚(yáng)，班級(jí)內(nèi)部宣揚(yáng)；

3.由宣揚(yáng)部設(shè)計(jì)節(jié)目宣揚(yáng)單（包括節(jié)目單）。

活動(dòng)當(dāng)天人員支配：

1.主任團(tuán)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),嘉賓接待工作

2.活動(dòng)部：負(fù)責(zé)整臺(tái)晚會(huì)的協(xié)調(diào)、調(diào)度工作

3.培訓(xùn)部：維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

4.新聞部：負(fù)責(zé)晚會(huì)當(dāng)天節(jié)目催場(chǎng)工作

5.文學(xué)院：負(fù)責(zé)晚會(huì)當(dāng)天舞臺(tái)劇務(wù)工作

6.辦公室、宣揚(yáng)部：負(fù)責(zé)晚會(huì)舞臺(tái)布置及工作協(xié)調(diào)

決賽當(dāng)天流程：

1.晚會(huì)前：a.上午專(zhuān)人探討設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置、組織有關(guān)人員布置場(chǎng)地，進(jìn)行舞臺(tái)設(shè)置和音響設(shè)備調(diào)試工作；

b.打算好晚會(huì)所需伴奏帶，確認(rèn)參賽代表隊(duì)服裝道具是否到位；

c.搬運(yùn)桌椅及電腦；

d.贊助商的接待服務(wù)工作；

e.禮儀到崗，發(fā)放節(jié)目單，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)場(chǎng)入座,賜予領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、音響人員飲用水；

f.節(jié)目的打算工作；

g.主持人、演員，維持秩序工作人員，舞臺(tái)道具服務(wù)人員，照相及dv工作人員必需到位；

h.聯(lián)系晚會(huì)當(dāng)天音響人員，早點(diǎn)確定音響設(shè)。

2.晚會(huì)起先:a.開(kāi)場(chǎng)舞（有活力，能吸引觀(guān)眾的眼球，能帶場(chǎng)的氣氛，使觀(guān)眾快速進(jìn)入觀(guān)看競(jìng)賽的狀態(tài)）；

b.介紹本次大賽的內(nèi)容、到場(chǎng)的評(píng)委老師、嘉賓、贊助商等，串詞宣布決賽晚會(huì)起先；

c．正式節(jié)目起先：節(jié)目出場(chǎng)依次由抽簽確定（依狀況可做相應(yīng)的調(diào)整）；

d.中場(chǎng)穿插優(yōu)秀心理干部、優(yōu)秀心理委員頒獎(jiǎng)典禮,典禮結(jié)束邀請(qǐng)嘉賓獻(xiàn)歌（鮮花需提前打算好）；

e.正式競(jìng)賽節(jié)目結(jié)束之后，由主持人宣布各參賽班級(jí)的得分及名次，邀請(qǐng)相關(guān)的評(píng)委老師對(duì)本次的心理情景劇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并由頒獎(jiǎng)嘉賓頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品；

f.主持人閉幕詞；

h.嘉賓及演員合影留念。

競(jìng)賽規(guī)則：

1.每個(gè)參賽代表隊(duì)依次競(jìng)賽，依據(jù)評(píng)委的打分來(lái)角逐出名次;

2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每次評(píng)委看完競(jìng)賽后寫(xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)，滿(mǎn)分為101分，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。評(píng)分時(shí)，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，取剩余分?jǐn)?shù)的平均分，作為最終競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)。（分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)由工作人員統(tǒng)計(jì)）。女演員、男演員、編劇（冠軍隊(duì)的編?。┯稍u(píng)委老師投票確定。假如有票數(shù)重復(fù)的，再交給評(píng)委老師重新選，但要淘汰票數(shù)最少的，最終得出名單;

3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名（300元獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀）

二等獎(jiǎng)二名（200元獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀）

三等獎(jiǎng)三名（150元獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀）

個(gè)人獎(jiǎng)：女演員一名（禮品一份、證書(shū)）

男演員一名（禮品一份、證書(shū)）

編劇獎(jiǎng)一名（101元獎(jiǎng)金、證書(shū)）

評(píng)分規(guī)則：

1.內(nèi)容（20分）：思想內(nèi)容健康向上且特色顯明，有肯定思想性、啟發(fā)性；

2.主題（20分）：主題緊密聯(lián)系校內(nèi)生活實(shí)際，真實(shí)反映高校生的心理特點(diǎn)，具有肯定的現(xiàn)實(shí)意義；

3.語(yǔ)言（20分）：語(yǔ)言吐字清楚，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)靈，感染力強(qiáng)；

4.表演（20分）：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；

5.服裝道具（15分）：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意。注：若劇本為原創(chuàng)加5分。

九、留意事項(xiàng)：

1、校學(xué)生心理互助中心負(fù)責(zé)組織大賽各項(xiàng)事宜：負(fù)責(zé)賽事打算工作，各學(xué)院代表隊(duì)報(bào)名、聯(lián)系事宜。

2、校心理互助中心活動(dòng)部以及文學(xué)院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本次大賽的贊助商。

3、校心理互助中心新聞宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)本次競(jìng)賽的前期、現(xiàn)場(chǎng)及后續(xù)的全部宣揚(yáng)工作。

4、校心理互助中心其他部門(mén)以及文學(xué)院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)及后臺(tái)的秩序維持工作。

5、其他臨時(shí)支配由校心理互助中心詳細(xì)負(fù)責(zé)，視狀況而定。

高校生心理策劃書(shū)2

一﹑活動(dòng)背景：

高校生是祖國(guó)的將來(lái)，也是當(dāng)前社會(huì)最活躍的群體之一。面

對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他們同時(shí)也承受著來(lái)自身心的巨大壓力：其中大

學(xué)生不光要有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)與提高，心理素養(yǎng)的培育液至關(guān)重

要。一個(gè)良好的心理素養(yǎng)不僅有利于高校生的日常生活與學(xué)習(xí)，而且

對(duì)高校生今后的就業(yè)成長(zhǎng)有重要的影響。

二﹑活動(dòng)名稱(chēng)：

5月高校生心理健康周

三、活動(dòng)主題：

提高心理素養(yǎng)，做合格當(dāng)代高校生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月25日－5月26日

五、活動(dòng)對(duì)象：

綿陽(yáng)師范學(xué)院北校區(qū)學(xué)生

六、主辦單位：

高校生心理協(xié)會(huì)

七、活動(dòng)前期打算：

1、展板宣揚(yáng)：在5月25日心理周之前提前做好展板，并在一二教廣

場(chǎng)展出。

2、紅紙張貼宣揚(yáng)：由協(xié)會(huì)宣揚(yáng)部發(fā)負(fù)責(zé)用紅紙展示相關(guān)切理健康周

的內(nèi)容

3、協(xié)會(huì)宣揚(yáng)：由心理協(xié)會(huì)內(nèi)各負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)會(huì)內(nèi)的宣揚(yáng)。

4、學(xué)院宣揚(yáng)：由各學(xué)院社團(tuán)部，各班心信委員主動(dòng)宣揚(yáng)此次活動(dòng)，并提出相應(yīng)的看法和建議。

八、活動(dòng)流程：

1、5月24日之前展出關(guān)于5月25日諧音“我愛(ài)我”主題的主動(dòng)向上、健康的心理學(xué)問(wèn)內(nèi)容——宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)

2、心靈影片的播放：5月24日由活動(dòng)部組織在3教202定時(shí)播放心靈影片，秘書(shū)處負(fù)責(zé)通知協(xié)會(huì)會(huì)員寫(xiě)出觀(guān)后感發(fā)至?xí)L(zhǎng)郵箱。

——活動(dòng)部秘書(shū)處

3、開(kāi)展心理嬉戲：由活動(dòng)部和天使團(tuán)組織心協(xié)成員在一二教廣場(chǎng)開(kāi)

展一些簡(jiǎn)潔的心靈嬉戲，心理問(wèn)題競(jìng)猜，有獎(jiǎng)競(jìng)答等環(huán)節(jié)；對(duì)于參加者贈(zèng)送一些精致小禮品。

4、心靈小故事的征集：面對(duì)大一，大二學(xué)生征集心靈小故事，活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一收集在5月29日到5月30日向全校師生展示

5、心理活動(dòng)月結(jié)束后，心協(xié)成員寫(xiě)一份參加心得與活動(dòng)總結(jié)，發(fā)至?xí)亻L(zhǎng)。

九、應(yīng)急預(yù)案：

1、活動(dòng)月參加人數(shù)不夠，心協(xié)成員主動(dòng)性不夠時(shí)，協(xié)會(huì)內(nèi)各負(fù)責(zé)人要加大宣揚(yáng)力度。

2、心靈影片的觀(guān)看人數(shù)不多時(shí)，需與秘書(shū)處、活動(dòng)部協(xié)作，加大宣

傳力度，實(shí)行簽到制。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

總計(jì)：33元

綿陽(yáng)師范學(xué)院

高校生心理協(xié)會(huì)

20xx年3月21日

高校生心理策劃書(shū)3

一、活動(dòng)背景

為了宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)引導(dǎo)健康人生，提高心理素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校內(nèi)心理文化氛圍，為此我們將考張團(tuán)體心理活動(dòng)作為教化的一個(gè)重要方式。開(kāi)展勵(lì)志心理活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

關(guān)注心靈，促進(jìn)身心健康

三、活動(dòng)器材

繩子、桌子、椅子、報(bào)紙

四、活動(dòng)場(chǎng)地

操場(chǎng)

五、活動(dòng)宣揚(yáng)

由個(gè)班班委在班內(nèi)宣揚(yáng)，在報(bào)名的同學(xué)中抽取;出一塊展牌展示嬉戲規(guī)則，項(xiàng)目，引起同學(xué)愛(ài)好

六、活動(dòng)組織

須要秩序維持人員若干，主持人，會(huì)場(chǎng)服務(wù)員，氣氛調(diào)整員若干，請(qǐng)部分老師參加其中，活動(dòng)要留意平安

七、活動(dòng)內(nèi)容：

一找零錢(qián)

嬉戲規(guī)則：

男生代表一元錢(qián)，女生代表五角錢(qián)，由主持人說(shuō)出詳細(xì)價(jià)格數(shù)，由男女生自由組合，最快組合完成的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的即為失敗須要接受懲處，小組派人表演一個(gè)節(jié)目。

意義：讓大家了解每個(gè)人都有存在的價(jià)值，要懂得相互敬重和珍惜

二情有千千結(jié)

嬉戲規(guī)則：

現(xiàn)場(chǎng)全部同學(xué)分為兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人在圈外指揮，每個(gè)同學(xué)都要記住自己的左右兩邊的人，聽(tīng)到主持人說(shuō)解散口令后，起先隨意在圈內(nèi)走動(dòng)，直到主持人說(shuō)停，大家都停止運(yùn)動(dòng)，然后找到剛起先在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，重新?tīng)渴?，緊接著就是想盡一切方法復(fù)原到原來(lái)的牽手狀態(tài)，(最快的小組為獲勝組，落后的小組須要接受懲罰，表演一個(gè)節(jié)目。

意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力，考察部分同學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力

三有錯(cuò)你就說(shuō)

嬉戲規(guī)則：

現(xiàn)場(chǎng)全部同學(xué)分為兩組，并排站成兩列。用手搭前者的后肩，用數(shù)字代替方向(1為左，2為右，3為前，4為后)由主持人喊口令冰監(jiān)督隊(duì)伍的行進(jìn)狀況，犯錯(cuò)的同學(xué)主動(dòng)舉手示意，并大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了”

意義：考察大家的方位辨別實(shí)力，讓大家敢于面對(duì)錯(cuò)誤并剛好承認(rèn)錯(cuò)誤

四生死與共

嬉戲規(guī)則：

一男一女為一對(duì)，在每對(duì)選手面前的地面上鋪開(kāi)一張大報(bào)紙，各隊(duì)選手站到報(bào)紙上，主持人計(jì)時(shí)數(shù)十下，堅(jiān)持不住者被淘汰，進(jìn)入其次輪后，面前的報(bào)紙折一半……如此循環(huán)，直到勝者決出。

意義：讓大家知道，在困難面前要懂得相互支持相互幫助的道理

五找尋支點(diǎn)

嬉戲規(guī)則：

現(xiàn)場(chǎng)全部同學(xué)分為若干小組(兩個(gè)人相互手搭著肩)，有兩個(gè)人出來(lái)相互追逐逃跑，逃跑的一方需快速的找到一組組合，并快速用雙手搭到對(duì)方肩上，然后該小組另一名成員要快速離開(kāi)以躲避追捕人的抓捕，同樣須要找到另外一個(gè)棲身之所，被捉者需表演一個(gè)節(jié)目

意義：人是須要幫助的，每個(gè)人都不能單獨(dú)的生存下去

六信任之旅

嬉戲規(guī)則：

須要隨意兩人組合，分多個(gè)小組兩兩競(jìng)賽，其中一名同學(xué)須要遮住眼睛，然后另一個(gè)同學(xué)要在遮擋前交代他們之間的無(wú)聲的溝通方式，然后起先走障礙賽，如挎欄，走獨(dú)木橋…………先到達(dá)的一組獲勝

意義：考察雙方的溝通溝通實(shí)力，讓大家懂得見(jiàn)機(jī)行事，如何在困難的條件下，完成不行能的事

七：信任背摔

嬉戲規(guī)則：

須要肯定高度的桌子椅子，還有一條尼龍繩。由十名男生負(fù)責(zé)兩兩對(duì)接，形成一張手網(wǎng)，一名學(xué)生要綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網(wǎng)，主持人及其背后的同學(xué)給他激勵(lì)。打算好后由高處的同學(xué)往后傾倒，身體在傾倒過(guò)程中不彎曲者視為挑戰(zhàn)勝利12

意義：人要相互信任

八、應(yīng)留意的細(xì)微環(huán)節(jié)

最終一個(gè)信任背摔有肯定危急性，需對(duì)參加者進(jìn)行前期激勵(lì)。秩序要維持好。

九、后續(xù)工作

各班開(kāi)展班會(huì)談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感受和收獲。

高校生心理策劃書(shū)4

一．活動(dòng)主題：關(guān)注“525”，塑造健康你我

二．活動(dòng)背景：

依據(jù)調(diào)查表明，高校生已成為心理弱勢(shì)群體。同時(shí)針對(duì)近期班級(jí)同學(xué)出現(xiàn)的一些心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)在戀愛(ài)，人際關(guān)系，時(shí)間管理等方面，這使得我們舉辦這次的心理活動(dòng)更有必要。

三．活動(dòng)目的：

1.在肯定程度上解決同學(xué)們?cè)趹賽?ài)，人際關(guān)系，時(shí)間管理等方面的困擾；

2.增加同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的重視；

3.提高同學(xué)們的自我關(guān)留意識(shí)。

四．活動(dòng)時(shí)間：四月十五日

五．活動(dòng)地點(diǎn)：西一****

六．活動(dòng)對(duì)象：制藥1101

七．活動(dòng)流程：

（一）、活動(dòng)前：

1、借有多媒體的教室

（二）、活動(dòng)中：

第一階段

團(tuán)隊(duì)心理嬉戲?qū)かC（大約30分鐘）

其次階段

1.調(diào)查表

2.趣味成語(yǔ)嬉戲（大約30分鐘）

3.觀(guān)看電影《漂亮心靈》

九．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

十一.活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案:

1.活動(dòng)安排問(wèn)題

事先制定每項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)安排。在進(jìn)行活動(dòng)之前，必需要有安排，有紀(jì)律地進(jìn)行活動(dòng)，避開(kāi)造成活動(dòng)無(wú)目的、人員工作無(wú)秩序而導(dǎo)致時(shí)間奢侈和人員平安問(wèn)題的出現(xiàn)。

2.平安工作分工問(wèn)題

小組平安工作安排必需明細(xì)。在活動(dòng)動(dòng)身前，對(duì)全部成員進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)教化，明確平安的重要性。

心理活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)緣由：

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在肯定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%-30%。而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教化主要以詢(xún)問(wèn)講座、宣揚(yáng)展的方式已不能滿(mǎn)意廣闊青年的要求。因此，在針對(duì)青少年成長(zhǎng)中身心健康問(wèn)題我們特組織開(kāi)展心理主題活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)青少年生活。

二、活動(dòng)的目的：

1、提高青少年的心理素養(yǎng)，加強(qiáng)青少年的心理承受實(shí)力，通過(guò)活動(dòng)消退青少年的困惑，讓青少年走出誤區(qū)。

2、感受人與人之間的美妙情感，感受生活中的歡樂(lè)與華蜜，從而以一顆主動(dòng)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的人生。

三、活動(dòng)主題：心健康，心飛揚(yáng)，傳遞親與愛(ài)。

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月日

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、嬉戲天地

①.幸運(yùn)大抽簽：

嬉戲規(guī)則：首先用卡片(字條)寫(xiě)一些激勵(lì)的語(yǔ)言(例如：堅(jiān)毅不是面對(duì)哀痛不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對(duì)生活等)，其中有的卡片會(huì)寫(xiě)“恭喜您幸運(yùn)地成為本次嬉戲的參賽選手”字樣。每個(gè)人都可以去抽，抽了之后去某處換小禮物。換的時(shí)候工作人員要看好誰(shuí)的卡片上有字樣，然后讓他們參與嬉戲(抽的青年也最好自覺(jué)參加，而不是為了禮物而抽)。

②.算錢(qián)嬉戲：

目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得相互敬重和珍惜。

嬉戲規(guī)則：男生值5毛錢(qián)，女生值一塊錢(qián)。嬉戲的時(shí)候裁判會(huì)說(shuō)：“走吖走，走吖走，走到集市買(mǎi)白菜，一塊錢(qián)、賣(mài)不賣(mài)?不賣(mài)!一塊五、賣(mài)不賣(mài)?不賣(mài)!兩塊五…四塊錢(qián)、賣(mài)不賣(mài)?賣(mài)!”當(dāng)裁判說(shuō)到賣(mài)的時(shí)候，參賽選手要依據(jù)價(jià)錢(qián)組隊(duì)，組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰(底價(jià)至少為1元)。直到最終也許剩20個(gè)人員左右就進(jìn)入下一個(gè)嬉戲，能進(jìn)入的同學(xué)都會(huì)有嘉獎(jiǎng)。

③．解套：

目的：使參加者能夠相識(shí)到，在遇到看似困難問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò)換位思索以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題。

嬉戲規(guī)則：首先全部的參加者分成若干小組（5-10人為最佳），小組成員圍成一個(gè)圈。然后從一個(gè)人起先要求將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手，按此依次接著，直至全部人的手都與其他的人相握。這時(shí)，全部人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交織的套，此時(shí)要求大家再不松開(kāi)手的狀況下通過(guò)移動(dòng)自己的身體變換自己的位臵，來(lái)解開(kāi)交織的套。小組人數(shù)相等的狀況下，以解開(kāi)套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。獲勝的一個(gè)或兩個(gè)小組得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，并進(jìn)入最終一個(gè)環(huán)節(jié)。

④.起蹲嬉戲：

嬉戲規(guī)則：由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、

“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽(tīng)到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動(dòng)作，女生聽(tīng)到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動(dòng)作。沒(méi)有剛好做動(dòng)作或者做錯(cuò)動(dòng)作的人被淘汰出局。能堅(jiān)持到最終的兩個(gè)同學(xué)就是最終的成功者，會(huì)得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。

文章：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們確定競(jìng)賽看誰(shuí)的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的訪(fǎng)問(wèn)量。于是它買(mǎi)來(lái)了一套昂貴的測(cè)量蜜蜂訪(fǎng)問(wèn)量的績(jī)效管理系統(tǒng)。在它看來(lái)，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們確定競(jìng)賽看誰(shuí)的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的“訪(fǎng)問(wèn)量”。于是它買(mǎi)來(lái)了一套昂貴的測(cè)量蜜蜂訪(fǎng)問(wèn)量的績(jī)效管理系統(tǒng)。在它看來(lái)，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量。每過(guò)完一個(gè)季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量；同時(shí)，黑熊還設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng)，嘉獎(jiǎng)訪(fǎng)問(wèn)量最高的蜜蜂。但它從不告知蜜蜂們它是在與棕熊競(jìng)賽，它只是讓它的蜜蜂競(jìng)賽訪(fǎng)問(wèn)量。棕熊與黑熊想得不一樣。它認(rèn)為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜，關(guān)鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當(dāng)告知眾蜜蜂：它在和黑熊競(jìng)賽看誰(shuí)產(chǎn)的蜜多。它花了不多的錢(qián)買(mǎi)了一套績(jī)效管理系統(tǒng)，測(cè)量每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個(gè)蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把測(cè)量結(jié)果張榜公布。它也設(shè)立了一套嘉獎(jiǎng)制度，重獎(jiǎng)當(dāng)月采花蜜最多的

蜜蜂。假如一個(gè)月的蜜蜂總產(chǎn)量高于上個(gè)月，那么全部蜜蜂都受到不同程度的嘉獎(jiǎng)。一年過(guò)去了，兩只熊查看競(jìng)賽結(jié)果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。

⑤．活動(dòng)結(jié)束后，召集大家集體擺個(gè)三維立體的“心型”，或是唱一首歌。然后大家一樣喊口號(hào)進(jìn)行最終的收尾環(huán)節(jié)。

2.心理沙龍

①.心理詢(xún)問(wèn)：

設(shè)一處心理詢(xún)問(wèn)處，可以讓老師或?qū)W生坐鎮(zhèn)，以便同學(xué)們?cè)儐?wèn)，分別有學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、戀愛(ài)四個(gè)不同的詢(xún)問(wèn)點(diǎn)。(也可以供大家隨意聊聊、交交摯友)。

②.心理測(cè)試：

設(shè)一處心理測(cè)試區(qū)，事先打算好測(cè)試的題目，內(nèi)容不限(也可以加一些僅供消遣的測(cè)試)，也許五、六本，內(nèi)容可以是不一樣的(可以選好測(cè)試題目后去打印出來(lái)釘成本)。

③.心理互動(dòng)留言板：

同學(xué)們可以跟工作人員要便利貼，把自己的感想或者懷疑寫(xiě)在便利貼上，然后隨意貼在自己喜愛(ài)的角落(留名的當(dāng)然最好)。工作人員會(huì)對(duì)你的懷疑進(jìn)行回帖式解答，當(dāng)然，有心的同學(xué)也可以跟工作人員要便利貼回復(fù)同學(xué)的帖子。最終工作人員把同學(xué)們?cè)儐?wèn)的特殊的問(wèn)題整理好，把精彩的留言收集好，活動(dòng)結(jié)束后貼出來(lái)。

④苦惱箱：

同學(xué)們可以問(wèn)工作人員要便利貼，匿名寫(xiě)出自己心中的苦惱，然后扔到打算好的苦惱箱中。

3.看電影：可以利用下午的時(shí)間看一些與心理有關(guān)的影片。

高校生心理策劃書(shū)5

一、活動(dòng)宗旨：

高校生盡管生理成熟，但擔(dān)當(dāng)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與將來(lái)發(fā)展的任務(wù)，他們須要更多的時(shí)間發(fā)展自我。當(dāng)愛(ài)情的腳步走近時(shí)，可能無(wú)法躲避，但擁有選擇的權(quán)利。高校生戀愛(ài)是一把雙刃劍，通過(guò)此次活動(dòng)幫助同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)正確的愛(ài)情觀(guān)，用一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)，可以更好的處理一些情感問(wèn)題。

二、活動(dòng)主題：愛(ài)情與成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：XX年5月

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

1、長(zhǎng)沙理工高校金盆嶺校區(qū)田徑場(chǎng)

2、4教多媒體教室

五、參加對(duì)象及人數(shù)：

長(zhǎng)沙理工高校城南學(xué)院土木與建筑系06-08級(jí)全體同學(xué)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）滾布圈搶女生、架橋女生歸

七、報(bào)名方式：

1、以班級(jí)為單位每班報(bào)20名男同學(xué)參賽；

2、把每班參賽的20名男同學(xué)分成四組（每組5名）；

3、06-08級(jí)全體女生限定報(bào)名。

八、活動(dòng)流程：

1、在院田徑場(chǎng)101米直道處畫(huà)兩條平行橫線(xiàn)，間隔10米,一條為起點(diǎn)，一條為終點(diǎn)線(xiàn)；

2、兩個(gè)班參賽時(shí)每個(gè)班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學(xué)分成四組（每組5名同學(xué)）；

3、打算參賽的同學(xué)站在起點(diǎn)線(xiàn)，而終點(diǎn)線(xiàn)支配好八名女同學(xué)等待；

4、待裁判示意打算后，每個(gè)班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學(xué)起先滾動(dòng)布圈前進(jìn)，滾到終點(diǎn)線(xiàn)后該組同學(xué)立刻走下布圈，派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名；

5、到達(dá)的5名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線(xiàn)交給本隊(duì)的下一組同學(xué),本班2-4組重復(fù)1-4步驟；

6、該組剩下的四名同學(xué)一起取已打算好的椅子并抬上搶到的女生按所指路途回到起點(diǎn)線(xiàn)；

7、8名女生被搶完并全部隊(duì)員已回到起點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束。

九、留意:

1、若有男隊(duì)員在活動(dòng)過(guò)程中腳踩到草地上則從那個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)線(xiàn)或終點(diǎn)線(xiàn)重新起先，若某組把布圈弄破判該組營(yíng)救失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，接著進(jìn)行嬉戲。

2、單場(chǎng)競(jìng)賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。

3、06-08級(jí)共23個(gè)班級(jí)根據(jù)淘汰制進(jìn)行兩兩競(jìng)賽。

十、嘉獎(jiǎng)方法：

團(tuán)體獎(jiǎng)：取前六名進(jìn)行嘉獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)第1名

二等獎(jiǎng)第2、3名

三等獎(jiǎng)第4、5、6名

最佳組織獎(jiǎng)2名

十一、活動(dòng)器材：

2-5條布圈，椅子2-5把。

十二、其他未盡事宜，待后補(bǔ)充。

城南學(xué)院土木與建筑系陽(yáng)光心理工作部

XX年4月30日

土木與建筑系“525”活動(dòng)總結(jié)

為響應(yīng)國(guó)家“525”心理健康活動(dòng)月的號(hào)召；為幫助同學(xué)澄清自己的愛(ài)情價(jià)值觀(guān),豐富同學(xué)們對(duì)愛(ài)情的理解,為能幫助同學(xué)更好的相識(shí)愛(ài)、理解愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。為幫助同學(xué)們贏得愛(ài)情與心理的健康發(fā)展。土木與建筑系陽(yáng)光心理工作部組織開(kāi)展了“525愛(ài)情與成長(zhǎng)”的戶(hù)外班級(jí)集體滾布圈活動(dòng)?；顒?dòng)在萬(wàn)佳老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下活力倍增、激情四射。在部長(zhǎng)和各副部長(zhǎng)的細(xì)心策劃和努力打算下完善?；顒?dòng)過(guò)程中克服種種困難，風(fēng)雨無(wú)阻、保證了整個(gè)活動(dòng)的正常進(jìn)行?；顒?dòng)詮釋了愛(ài)情與成長(zhǎng)這兩個(gè)休戚相關(guān)而又難以平衡的話(huà)題.主動(dòng)的向高校生傳播了“愛(ài)情與成長(zhǎng),健康平衡發(fā)展”的理念。從而讓同學(xué)們能夠更好的相識(shí)愛(ài)、理解愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。

我們整個(gè)活動(dòng)分為：“五人滾布圈、搶美人、架橋美人歸”三個(gè)環(huán)節(jié)，在各班心理委員組織下以班級(jí)為單位參與競(jìng)賽。競(jìng)賽初選規(guī)則，在田徑場(chǎng)草坪上分兩塊區(qū)域，在區(qū)域內(nèi)畫(huà)兩條平行橫線(xiàn)，間隔10米,一條為起點(diǎn)，一條為終點(diǎn)線(xiàn);兩個(gè)班參賽時(shí)每個(gè)班分得布圈一塊，然后把每班的20個(gè)同學(xué)分成四組且每組5個(gè)同學(xué);打算參賽同學(xué)站在起點(diǎn)線(xiàn)，而終點(diǎn)線(xiàn)由主持支配八個(gè)女同學(xué);待裁判示意打算后起先，每個(gè)班的第一組起先走上布圈，裁判吹哨后，該組同學(xué)起先滾動(dòng)布圈前進(jìn)，滾到終點(diǎn)線(xiàn)后該組同學(xué)立刻走下布圈，派一名男同學(xué)去搶美女且每次只能搶一個(gè);派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線(xiàn)交給本隊(duì)的.下一組同學(xué),接著1-4步驟;該組剩下的三名同學(xué)和搶美女者一起取已打算好的木板并抬上搶到的美女按所指路途回到起點(diǎn)線(xiàn),須要速度和穩(wěn)度以此循環(huán),直到美女被搶完并全部隊(duì)員已回到起點(diǎn)；以班為單位搶的美女多者獲勝.若搶的美女一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者；留意:若有隊(duì)員腳踩到草地上則從那個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)線(xiàn)或終點(diǎn)線(xiàn)重新起先，若那一組把布圈弄破那么就判該組失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，接著進(jìn)行嬉戲。

高校生心理策劃書(shū)6

一、活動(dòng)背景

“5.25”高校生心理健康活動(dòng)為引導(dǎo)大中學(xué)生關(guān)注自身的心理健康20xx年，5.25全國(guó)大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范高校拉開(kāi)帷幕健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛(ài)我”,意為關(guān)愛(ài)自我的心理成長(zhǎng)和健康,活動(dòng)主題是大中學(xué)生人際交往和互助問(wèn)題,口號(hào)為“我愛(ài)我——走出心靈的孤島”20xx年，教化部、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室向全國(guó)高校生發(fā)出倡議,把每年的5月25日定為全國(guó)高校生心理健康日.“5.25”是“我愛(ài)我”的諧音。發(fā)起人的說(shuō)明是：愛(ài)自己才能。

更好的愛(ài)他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是相識(shí)自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,樂(lè)觀(guān)自信.這樣的人才能用敬重、信任、友愛(ài)、寬容的看法與人相處，能共享、接受，賜予愛(ài)和友情,能與他人同心同德，選擇“5.25”是為了讓高校生便于記憶，關(guān)注自己的心理健康隨后，“5.25——高校生心理健康日”在全國(guó)的高校得到認(rèn)同，全國(guó)高校都利用這一天開(kāi)展多種形式的心理健康教化活動(dòng)，甚至認(rèn)為這一天就是“高校生的心理健康節(jié)”，目的是呼吁高校生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。

二、活動(dòng)的目的及意義

為加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè),宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，增加學(xué)生相互關(guān)懷與合作的意識(shí)，并陶冶情操，為了讓廣闊學(xué)生了解心理學(xué)問(wèn)、提高自我心理保健學(xué)問(wèn)，增加心理素養(yǎng)而設(shè)的年度大活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)壓力大的我們供應(yīng)一個(gè)調(diào)適的平臺(tái)。讓我們可以更英勇、樂(lè)觀(guān)地面對(duì)人生。

三、活動(dòng)對(duì)象

大連工業(yè)高校全體在校學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間

五月二十四號(hào)到二十六號(hào)

五、活動(dòng)宣揚(yáng)

事前宣揚(yáng)形式:海報(bào)、條幅宣揚(yáng)、廣播站宣揚(yáng)、官方微信宣揚(yáng)

第一天（5.24）

本日活動(dòng)內(nèi)容:

1、與自然對(duì)話(huà),與自我溝通——同學(xué)心理溝通活動(dòng)

玉山植樹(shù)——玉蘭花開(kāi),種植玉蘭樹(shù)苗.承載希望與幻想,還原自然.

2、千人簽名活動(dòng)

3、心理測(cè)試活動(dòng)

4、心理學(xué)藝術(shù)工作坊lab試驗(yàn)心理互動(dòng)活動(dòng)

本日時(shí)間及地點(diǎn):

1、與自然對(duì)話(huà),與自我溝通——24號(hào)8點(diǎn)玉山

2、千人簽名活動(dòng)——24號(hào)12點(diǎn)網(wǎng)球場(chǎng)(另附詳細(xì)策劃)

3、心理測(cè)試活動(dòng)——24號(hào)15點(diǎn)網(wǎng)球場(chǎng)(另附詳細(xì)策劃)

4、心理學(xué)藝術(shù)工作坊lab試驗(yàn)——24號(hào)17點(diǎn)網(wǎng)球場(chǎng)(另附詳細(xì)策劃)

事前打算：以心理健康周為主題出海報(bào).在五月初以心理健康周為主題出版宣揚(yáng)活動(dòng)以海報(bào)形式宣揚(yáng)本日的活動(dòng)。

活動(dòng)意義：通過(guò)簽名讓同學(xué)們更多更全的了解5.25心理健康周,通過(guò)心理測(cè)試讓同學(xué)們對(duì)自己有一個(gè)全新的了解，讓紙鶴送去祝愿、讓天使的微笑常伴你我。

其次天（5.25）

本日活動(dòng)內(nèi)容：

1、心理ted講座

2、心理沙龍

事前打算：以海報(bào)和心報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng),進(jìn)一步相識(shí)到心理健康的重要性。

時(shí)間及地點(diǎn)：講座——25號(hào)下午在多媒體教室（427教室）

活動(dòng)意義：通過(guò)專(zhuān)業(yè)講解及實(shí)例進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)，沙龍溝通可促進(jìn)同學(xué)們對(duì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)與探討的熱忱。

第三天（5.26）

本日活動(dòng)內(nèi)容：

一、活動(dòng)地點(diǎn)

大連市星星樂(lè)園

二、活動(dòng)流程

1、全部參加活動(dòng)人員與當(dāng)天12:00在校門(mén)口集合,負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù),交代細(xì)微環(huán)節(jié)之后動(dòng)身。

2、到達(dá)地點(diǎn)后探望自閉癥兒童學(xué)校,組織同學(xué)與兒童進(jìn)行互動(dòng).

3、學(xué)生志愿者成員致辭,送上我們真摯的祝愿和禮物（禮物暫定為每人一盒牛奶，水果）。

4、與兒童共同進(jìn)行之前制定好的行為訓(xùn)練.

5、組織一些表演互動(dòng)活動(dòng),如一起手拉手唱歌.

6、活動(dòng)結(jié)束后,幫助清理和打掃衛(wèi)生.

7、合影留念.

8、當(dāng)天15:00在活動(dòng)地點(diǎn)集合后同學(xué)們統(tǒng)一乘坐車(chē)離開(kāi).

五、留意事項(xiàng)

1、與兒童互動(dòng)時(shí)留意言行.

2、進(jìn)入場(chǎng)地后,同學(xué)必需聽(tīng)從組織支配,不得擅自離開(kāi)崗位.

3、前往和離開(kāi)時(shí)留意人數(shù),留意人員平安.

第四天（5.27）

1、活動(dòng)目的:敬老院的活動(dòng)是每年青年志愿者必定舉辦的,該活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。弱勢(shì)群體已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)作為新世紀(jì)的高校生,有必要和義務(wù)去幫助他

2、活動(dòng)宣揚(yáng):海報(bào),展板（在校內(nèi)征集更多的志愿者參與可以讓小分隊(duì)去宣揚(yáng)）

3、活動(dòng)過(guò)程:

1、由某某青志協(xié)負(fù)責(zé)聯(lián)系樂(lè)山市敬老院有關(guān)負(fù)責(zé)人,與其洽談

詳細(xì)的時(shí)間和相關(guān)事宜

2、由某某青志協(xié)將統(tǒng)計(jì)全院全部參與活動(dòng)的人,并交

代留意事項(xiàng)（每個(gè)參與者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)集合不得遲到）

3、由某某青志協(xié)聯(lián)系活動(dòng)

節(jié)目的人員和主持人

4、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）志愿者給老人們問(wèn)好

（2）由某某

帶來(lái)的舞蹈《火把節(jié)》,讓整個(gè)氣氛沸騰起來(lái)

（3）由某某帶來(lái)歌曲《老人與

海》,以輕松的節(jié)奏感受海鳴威淡淡的悲涼

（4）由某某主持人和老人們做一

個(gè)小嬉戲,讓工作人員放革命老歌，由老人們來(lái)猜歌名

（5）由老人們選出最寵愛(ài)的一首革命歌曲,請(qǐng)老人們合唱

（6）請(qǐng)老人們教志愿者們打太極，由志愿者教老人門(mén)健身操,在互動(dòng)中增進(jìn)彼此的情意

（7）由老人們帶來(lái)一首《北京的金山上》

（8）志愿者和老人們閑聊,讓他們回憶起美妙的往事，留意傾聽(tīng)，捶背要有閱歷。

（9）每個(gè)志愿者和老人握手,并合影留念,活動(dòng)結(jié)束

5、留意事項(xiàng):a)準(zhǔn)時(shí)集中動(dòng)身,路上留意平安

（b)志愿者要有足夠的耐性c)活動(dòng)完畢,合影留念，打掃場(chǎng)地第五天（5.28,5.29）

本日活動(dòng)內(nèi)容：

1、心理電影觀(guān)賞時(shí)間地點(diǎn):25號(hào)和28、29號(hào)晚八點(diǎn)四十在多媒體教室（教室待定見(jiàn)海報(bào)通知）活動(dòng)意義:在電影中體會(huì)健康心理,以一種思索的心情來(lái)觀(guān)賞電影中的人物心理.讓同學(xué)們都做一個(gè)有才智的人,看看影片中的主子公是怎樣面對(duì)他們自己的事情。電影《大智若愚》《當(dāng)華蜜來(lái)敲門(mén)》《漂亮心靈》《蝴蝶效應(yīng)》《鳥(niǎo)人》

活動(dòng)獎(jiǎng)品臺(tái)燈：

2、心理fm節(jié)目在院廣播電臺(tái)播出時(shí)間晚6點(diǎn)30分

七、活動(dòng)中應(yīng)留意的問(wèn)題及細(xì)微環(huán)節(jié)

1、占用多媒體教室提前申請(qǐng)到教室.

2、在多媒體教室舉辦的活動(dòng)要維持好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和衛(wèi)生。

3、戶(hù)外的活動(dòng)要考慮天氣因素,看好天氣預(yù)報(bào),天氣過(guò)壞最好不要活動(dòng),若

天氣有變要?jiǎng)偤冒l(fā)出通知.

八、主辦部門(mén)

大連工業(yè)高校心理協(xié)會(huì)、大連工業(yè)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院·探討生學(xué)生會(huì)。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

附倡議書(shū)

敬愛(ài)的同學(xué)：五月,山花爛漫、艷陽(yáng)高照.在這青春似火、激情四溢的五月，我們迎來(lái)了屬于自己的節(jié)日——“5.25”高校生心理健康日,迎來(lái)了我校第三屆高校生心理健康宣揚(yáng)周.“5.25”,即“我愛(ài)我”，意思是高校生首先應(yīng)自愛(ài)，由愛(ài)自己而推廣為愛(ài)他人，擁有健康的心理，給自己創(chuàng)建勝利的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮自己的潛能，因此，我校第一屆高校生心理健康宣揚(yáng)周的主題是：關(guān)愛(ài)自我，和諧心靈！作為社會(huì)的精英、時(shí)代的驕子，當(dāng)代高校生肩負(fù)著歷史的重任，然而生命的困惑、成長(zhǎng)的苦惱、失敗的苦痛卻如影隨形,時(shí)刻困擾著一顆顆年輕的心靈，關(guān)注自身心理健康，增加心理健康意識(shí)，提高心理調(diào)適實(shí)力，是我們走向成熟、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的前提和基礎(chǔ)，因此，在宣揚(yáng)周到來(lái)之際，我們向全校同學(xué)提倡這樣一種生活理念:珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，努力構(gòu)建和諧心靈、和諧校內(nèi)、和諧社會(huì)，用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的安靜,去體會(huì)社會(huì)交往的和諧、人間真情的暖和，去享受身心健康的歡樂(lè)和社會(huì)生活的美妙！為此，我們向全體同學(xué)倡議:

多學(xué)習(xí)心理保健學(xué)問(wèn)——閱讀心理保健的書(shū)籍、參與心理健康學(xué)問(wèn)講座以及參加心理健康社團(tuán)活動(dòng)多讀好書(shū)——我們不能駕馭生命的長(zhǎng)度，但可以挖掘生命的深度；我們不能限制生命的外延，但可以豐富生命的內(nèi)涵，好的書(shū)籍正如一只溫順的手指,為我們的人生指引出一種詩(shī)化的神圣，多傾聽(tīng)好歌——有沒(méi)有這樣一首歌，能讓你輕輕跟著唱和？清爽的歌詞，美麗的旋律繞過(guò)我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到凈化。多進(jìn)行溝通——菁菁校內(nèi),青蔥歲月，暢訴衷腸,分擔(dān)苦痛，共享快樂(lè)，不論年齡，不論專(zhuān)業(yè),不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過(guò)。給生命多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)——愛(ài)出者愛(ài)返,福往者福來(lái)，愛(ài)在左，情在右,走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花,將這一長(zhǎng)徑點(diǎn)綴的花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)苦痛，有淚可落,卻不是悲涼。給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中，我們須要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有漂亮心情、淡薄個(gè)人名利、主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、主動(dòng)回報(bào)社會(huì)、笑對(duì)風(fēng)云人生。英勇尋求心理幫助——心情郁悶時(shí),英勇的放開(kāi)心扉，讓心理詢(xún)問(wèn)中心的老師開(kāi)導(dǎo)你撥云見(jiàn)日。摯友,有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大？讓我們的心靈多一份寬容,多一種感動(dòng),多一點(diǎn)堅(jiān)毅,讓我們對(duì)生命充溢信念和敬意,讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉苦惱，釋放哀痛，正視失?。蛔屝膱?jiān)若磐石,矢志不渝；讓心韌若纜繩,百折不撓；讓心純?nèi)羲?，滌去污穢；讓心烈如火焰,點(diǎn)燃生命！

來(lái)吧,相約“5.25”，共度心理健康宣揚(yáng)周！關(guān)愛(ài)自我,和諧心靈！

高校生心理策劃書(shū)7

活動(dòng)背景：

在建黨90周年之際，迎來(lái)了高校生心理健康宣揚(yáng)月，為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，各班級(jí)需策劃實(shí)行一些活動(dòng)來(lái)加大對(duì)此次活動(dòng)的宣揚(yáng)，增加同學(xué)們對(duì)高校生心理健康教化的了解，為此我們班級(jí)實(shí)行了一次主題班會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：晚自習(xí)（依據(jù)各班級(jí)狀況詳細(xì)而定）

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)對(duì)象：學(xué)生

活動(dòng)目的及意義：

通過(guò)此次活動(dòng)，讓更多的人起先或更深的了解心理學(xué)問(wèn)，提高我校學(xué)生對(duì)心理健康重要性的相識(shí)，使我校學(xué)生從專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的相識(shí)自己，了解自己。同時(shí)也有助于以后心理協(xié)會(huì)工作的開(kāi)展及其自身的發(fā)展，讓我校師生工作開(kāi)展的豐富多彩，繪聲繪色。

活動(dòng)流程：

1.班會(huì)起先之前，先發(fā)給班級(jí)每位同學(xué)一個(gè)號(hào)碼，留作活動(dòng)用；

2.主持人宣布班會(huì)起先，并介紹主題班會(huì)的大致流程；

3.由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25高校生心理健康日的由來(lái)；

4.由主持人向同學(xué)們介紹我校心理健康教化的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容

5.請(qǐng)一個(gè)人或多個(gè)人唱一首關(guān)于青春勵(lì)志或是珍愛(ài)生命方面的歌曲；

6.請(qǐng)一位或多位同學(xué)朗誦一首關(guān)于珍愛(ài)生命或是青春勵(lì)志方面的文章，體裁不限；

7.由主持人隨機(jī)抽取三個(gè)號(hào)碼，然后臺(tái)下持有與之相對(duì)應(yīng)號(hào)碼的同學(xué)上臺(tái)就剛才的歌曲或是文章或是班會(huì)的主題發(fā)表自己的看法；

8．開(kāi)展心理小測(cè)試和趣味問(wèn)答。

詳細(xì)程序：

（1）主持人依據(jù)自愿原則選出五個(gè)人，人數(shù)不足時(shí)，也可以通過(guò)抽簽的方式選出五個(gè)人；

（2）主持人打算五十道題目，依次給五個(gè)人輪番出題目，每人十道,問(wèn)完為止，并記錄每人回答對(duì)的題目數(shù)；

（3）假如有兩人或兩人以上回答對(duì)的題目數(shù)相同，就接著給這兩人出題目，直到分出名次；

（4）每人有一次求助網(wǎng)絡(luò)或四周同學(xué)的機(jī)會(huì)；

（5）最終分出1,2,3,4,5名，前三名的每人嘉獎(jiǎng)一個(gè)本子和一個(gè)棒棒糖；4,5名的每人嘉獎(jiǎng)一個(gè)棒棒糖。

9．依據(jù)班級(jí)人數(shù)分出若干個(gè)小組，開(kāi)展話(huà)題探討。

話(huà)題1：同學(xué)、摯友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦？

話(huà)題2：當(dāng)發(fā)覺(jué)四周同學(xué)有不正常的行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？

話(huà)題3：對(duì)于熟識(shí)或是生疏的人，如何拉近彼此間的的心理距離？

10.請(qǐng)各組代表上臺(tái)發(fā)表本組的探討結(jié)果；

11.做一個(gè)心理小嬉戲：

嬉戲名稱(chēng)：我說(shuō)你畫(huà)

詳細(xì)流程：

①主持人打算好樣圖，同學(xué)們事先打算好筆和紙；

②第一輪請(qǐng)一名志愿者上臺(tái)擔(dān)當(dāng)“傳達(dá)者”，其余人都作為“傾聽(tīng)者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對(duì)全體“傾聽(tīng)者”，下達(dá)畫(huà)圖指令；

③“傾聽(tīng)者”依據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫(huà)出樣圖上面的圖形，“傾聽(tīng)者”不許提問(wèn)；

④依據(jù)“傾聽(tīng)者”的圖，“傾聽(tīng)者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺埽?/p>

⑤其次輪再請(qǐng)一位志愿者上臺(tái)，看著樣圖二兩分鐘，面對(duì)“傾聽(tīng)者“，傳達(dá)畫(huà)圖指令，其中允許”傾聽(tīng)者“提問(wèn)，視察結(jié)果；

⑥請(qǐng)“傾聽(tīng)者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺?，比較兩輪結(jié)果之間的差異。

12．主持人對(duì)班會(huì)做總結(jié)。

資源人員安排：

①.主持人：1人

②.會(huì)議記錄：1人

③.黑板報(bào)：2人

④.衛(wèi)生：2人

留意問(wèn)題：

①.班委應(yīng)維持好班會(huì)秩序，保證班會(huì)順當(dāng)進(jìn)行；

②.話(huà)題探討環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以依據(jù)自己愛(ài)好愛(ài)好另選話(huà)題，但是不能偏離主題；

③.黑板報(bào)提前出好，要確保切題；

④.心理嬉戲環(huán)節(jié)中，兩張樣圖構(gòu)成基本圖形要一樣，但位置關(guān)系要有所區(qū)分；選擇“傾聽(tīng)者”要具有代表性，比如畫(huà)的好的，這樣避開(kāi)別的因素對(duì)結(jié)果的影響。

⑤心理嬉戲目的在于體現(xiàn)溝通的重要性，在嬉戲結(jié)束后，主持人要強(qiáng)調(diào)一下。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

①筆記本3個(gè)5元/個(gè)；

②棒棒糖5個(gè)0.5元/個(gè)；共計(jì)17.5元

預(yù)期效果：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康只是水平，心理保健意識(shí)得到增加，更加注意人際交往，努力建立和諧的人際關(guān)系，同時(shí)也能在學(xué)習(xí)掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多得人來(lái)關(guān)注高校生的心理健康問(wèn)題

xx/5/1

高校生心理策劃書(shū)8

一、活動(dòng)背景:

“5．25”是我國(guó)“高校生心理活動(dòng)日”，“5.25”諧音“我愛(ài)我”,意為要相識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自我的存在價(jià)值，樂(lè)觀(guān)自信。

校高校生心理健康月活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院自身特色，主動(dòng)開(kāi)展有關(guān)切理活動(dòng)，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的主動(dòng)力氣，汽車(chē)與機(jī)械工程學(xué)院朋輩心理工作部特舉辦此次手語(yǔ)操競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：陽(yáng)光心理、相伴十年

三、活動(dòng)對(duì)象：汽機(jī)學(xué)院全體同學(xué)(以班級(jí)為單位)

四、活動(dòng)時(shí)間：20--年5月21日

五、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)生活動(dòng)中心二樓舞廳

六、活動(dòng)流程：

（一）前期打算

1、召開(kāi)各班心理委員會(huì)議，支配活動(dòng)相關(guān)事宜。

2、各班心理委員抽簽確定其參賽曲目及依次，并組織本班同學(xué)主動(dòng)排練。

3、5月14日支配預(yù)演。

4、邀請(qǐng)嘉賓評(píng)委。

（二）活動(dòng)流程

1、由主持人介紹嘉賓評(píng)委，介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

2、競(jìng)賽正式起先。

3、嘉賓點(diǎn)評(píng)。

4、頒獎(jiǎng)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

頒發(fā)學(xué)校獎(jiǎng)狀

一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、手語(yǔ)表現(xiàn)：手語(yǔ)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、到位，與音樂(lè)節(jié)拍協(xié)作良好，整個(gè)表演過(guò)程流暢、整齊。（4分）

2、表演形式創(chuàng)新：表現(xiàn)形式敏捷多樣，有隊(duì)形的組合、改變，連接流暢自然。（2分）

3、現(xiàn)場(chǎng)感染力：手語(yǔ)表演中情感表達(dá)恰當(dāng)，能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的心情和意境，能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的氣氛。（2.5分）

4、服裝及精神面貌：服裝統(tǒng)一、整齊；精神風(fēng)貌良好，較好表達(dá)活動(dòng)主題。（1.5分）

微笑采集

一、活動(dòng)背景

20--年的5月8日是第65個(gè)“世界微笑日”。微笑是陽(yáng)光是良藥。心理學(xué)家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通過(guò)“快樂(lè)”治愈的。微笑是一門(mén)禮儀的藝術(shù)，是人際交往的魔力開(kāi)關(guān)。喜愛(ài)笑的人，運(yùn)氣都不會(huì)差。

二、活動(dòng)目的

宣揚(yáng)和普及“世界微笑日”學(xué)問(wèn)；

傳播微笑溝通，和諧共贏理念，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)人生；

提高學(xué)生的主動(dòng)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，營(yíng)造活潑、健康向上的文化氛圍。

三、活動(dòng)主題

你笑了，生活就美了

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：5月5日到5月12日

地點(diǎn)：甘怡園、汀香園

五、活動(dòng)對(duì)象

汽車(chē)與機(jī)械工程學(xué)院全體學(xué)生及其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)

六、活動(dòng)內(nèi)容及流程

1、班級(jí)采集

以班級(jí)為單位征集微笑，主要通過(guò)班級(jí)心理委員收集班級(jí)內(nèi)微笑；稿件可為單人或多人照，稿件需附上10-20字，內(nèi)容不限。同時(shí)由“心海揚(yáng)帆”心理社同學(xué)收集一些老師的微笑。

2、個(gè)人投稿

可投稿至本社郵箱，也可將稿件干脆送到相關(guān)活動(dòng)負(fù)責(zé)人處（可通過(guò)手機(jī)傳送、相片、U盤(pán)等形式）；稿件可為單人或多人照，稿件需附上10-20字，內(nèi)容不限。

3、定點(diǎn)拍攝

為期兩天，詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)為汀香園、甘怡園，每天活動(dòng)時(shí)間為中午。

工作人員必需衣著整齊、掛有微笑胸牌到活動(dòng)地點(diǎn)集合，布置好現(xiàn)場(chǎng)，將每個(gè)感愛(ài)好或是路過(guò)的同學(xué)宣揚(yáng)板前，問(wèn)他們是否了解世界微笑日，并邀請(qǐng)他們參加我們的活動(dòng)。如下：

①假如在橫幅上簽名或是畫(huà)上你的笑臉，你將可以得到橫幅上掛著的微笑胸牌；

②假如你情愿在此刻記錄你微笑的瞬間，我們可以免費(fèi)為你拍照，并留下你的姓名及郵箱地址，我們將會(huì)傳達(dá)你的笑臉照片；

③你也可以登陸我們的心海揚(yáng)帆博客，投出你珍貴的一票，評(píng)比最美笑臉。

4、整理全部活動(dòng)收集素材

將活動(dòng)所收集全部微笑分組（單人、多人），放在心海揚(yáng)帆博客上。同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上投票，評(píng)出最美笑臉，并頒發(fā)證書(shū)。全部作品匯成一張“笑臉墻”，并放到宣揚(yáng)欄展示。

5、后期工作：

①歸還租借物品，清理現(xiàn)場(chǎng)；

②整理所拍路人照片，當(dāng)天晚上發(fā)送出去，并傳達(dá)我系的祝愿和謝意；

③主要工作人員開(kāi)會(huì)總結(jié)

高校生心理策劃書(shū)9

一、活動(dòng)背景：

近幾年來(lái)，越來(lái)越多的高校生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭(zhēng)吵打架事務(wù)比比皆是，校內(nèi)不和諧現(xiàn)象增多，并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學(xué)有來(lái)自學(xué)習(xí)和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問(wèn)題，導(dǎo)致心理嚴(yán)峻受到損害，借此開(kāi)開(kāi)學(xué)之處，我院特舉辦這次高校生心里健康活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素養(yǎng)，供應(yīng)一個(gè)和諧的校內(nèi)環(huán)境。

二、活動(dòng)目的：

為學(xué)生搭建起熬煉心理品質(zhì)，提高心理素養(yǎng)的平臺(tái)，去拿防偽地加強(qiáng)對(duì)我校高校生的心理健康教化。

三、活動(dòng)意義：

1、為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)和諧美妙校內(nèi)。心理健康活動(dòng)可以讓同學(xué)們意識(shí)到校內(nèi)生活的豐富多彩，并且學(xué)會(huì)珍惜，削減不和諧因素。

2、為學(xué)生以后學(xué)習(xí)甚至工作供應(yīng)了精神上的幫助?；顒?dòng)可以讓更多的同學(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的教化，為人更加開(kāi)朗自信。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年7月10日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

詩(shī)香苑門(mén)口

六、活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)院學(xué)生

七、活動(dòng)流程：

A）

1、活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)。打快樂(lè)扉，常有愛(ài)的海洋，一卡片的形式展覽，寫(xiě)下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)貨感受，內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、志向與情感等各方面；屆時(shí)將選擇出制作精致和寫(xiě)得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同共享。

2、活動(dòng)二：心理圖片展和心理學(xué)問(wèn)展。用展報(bào)或海報(bào)的形式，分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理健康學(xué)問(wèn)展板等。

3、活動(dòng)三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀(guān)看有關(guān)切理健康教化的電影。

B）活動(dòng)前期：

1、召開(kāi)會(huì)議，探討并擬定活動(dòng)安排，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容與分工。

2、組織相關(guān)人員去各活動(dòng)場(chǎng)所踩點(diǎn)。

3、進(jìn)行活動(dòng)宣揚(yáng)，有關(guān)人員畫(huà)海報(bào)、橫幅。

C）活動(dòng)開(kāi)展：

1、組織2個(gè)隊(duì)伍，并設(shè)定隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行卡片和展板活動(dòng)，另一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行參看電影活動(dòng)。

2、負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)進(jìn)行拍照。

D）活動(dòng)后期：

1、每位參與的志愿者要寫(xiě)一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到微博上。

2、信息部寫(xiě)新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

宣揚(yáng)海報(bào)、橫幅xx元

九、留意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)每位志愿者著裝統(tǒng)一，佩戴證件。

2、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

高校生心理策劃書(shū)10

一、講座名稱(chēng)：傳遞心聲，驛動(dòng)心靈

二、主辦方：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院校團(tuán)委

策劃承辦方：校學(xué)生會(huì)心理發(fā)展部

協(xié)辦方：各院系心理發(fā)展部微博團(tuán)隊(duì)

主講人：諶海燕教授（思政部、高校生心理健康詢(xún)問(wèn)中心詢(xún)問(wèn)師）

參與人員：校學(xué)生會(huì)各院系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及其他學(xué)生代表

邀請(qǐng)人員：九江學(xué)院心理協(xié)會(huì)九江學(xué)院、九江職業(yè)高校、江西財(cái)經(jīng)微博達(dá)人

時(shí)間：3月xx日

地點(diǎn)：四棟學(xué)術(shù)廳

三、講座背景

依據(jù)調(diào)查表明，高校生已成為心理弱勢(shì)群體。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生暴露出的心理問(wèn)題也越來(lái)越多，主要表現(xiàn)在戀愛(ài)、人際關(guān)系、適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

四、講座目的

1、提高同學(xué)們心理的自我關(guān)留意識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的重視，使同學(xué)們初步了解心理健康的基本學(xué)問(wèn).

2、在肯定程度上解決同學(xué)們?cè)趹賽?ài)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面的困擾。

五、宣揚(yáng)方式

1、張貼宣揚(yáng)橫幅、海報(bào)

2、各院系心理發(fā)展部進(jìn)班宣揚(yáng)、各班心理委員宣揚(yáng)

3、新浪微博線(xiàn)上預(yù)熱（提前10天）

4、利用廣播站、校報(bào)進(jìn)行活動(dòng)預(yù)報(bào)

六、講座方式

1、主講人講解、授課。

2、微博大屏幕進(jìn)行講座直播。

3、微博提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)答疑。

4、微博大屏幕現(xiàn)場(chǎng)抽取10位獲得校高校生心理健康詢(xún)問(wèn)中心供應(yīng)的為你量身定做的專(zhuān)業(yè)“人生、戀愛(ài)、職業(yè)定向、社會(huì)定位”心理輔導(dǎo)一次。

七、活動(dòng)流程

活動(dòng)前打算工作：

①物品打算：寫(xiě)好邀請(qǐng)函、橫幅、海報(bào)及活動(dòng)所需物品（電腦、獎(jiǎng)品等）

②宣揚(yáng)方面：提前十天新浪微博預(yù)熱；校廣播站進(jìn)行活動(dòng)預(yù)報(bào)，激發(fā)參加熱忱；校內(nèi)張貼宣揚(yáng)橫幅三條；在宣揚(yáng)欄張貼活動(dòng)介紹；各院系心理發(fā)展部進(jìn)班宣揚(yáng)；各班心理委員宣揚(yáng)。

③邀請(qǐng)人員：按時(shí)發(fā)送邀請(qǐng)函(包括老師、微博達(dá)人、各院系心理部及工作人員。)

活動(dòng)中：

⑴全部工作人員提前三非常鐘到場(chǎng)，檢查物品是否齊全，做一個(gè)小彩排。

⑵活動(dòng)起先前先由主持人介紹到場(chǎng)主講人并簡(jiǎn)潔介紹本次講座的意義和目的。

⑶電腦手機(jī)微博、電話(huà)短信、qq上線(xiàn)，接線(xiàn)員記錄微博與電話(huà)短信提問(wèn)。

⑷介紹講座環(huán)節(jié)（講師講解、微博直播、互動(dòng)嬉戲、微博提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)及獎(jiǎng)品）

⑸講座起先：

第一部分：人生部分、愛(ài)情部分（主講人進(jìn)行已打算好的專(zhuān)業(yè)講授，對(duì)微博、電話(huà)、qq上有關(guān)人生與愛(ài)情方面的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，同學(xué)們也可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)）

⑹主持人宣布進(jìn)行大屏幕抽獎(jiǎng)（五名），講師休息。

⑺互動(dòng)嬉戲（主持人依據(jù)主講人的要求邀請(qǐng)同學(xué)上場(chǎng)嬉戲，主講人組織同學(xué)們進(jìn)行嬉戲，并闡述其中道理）

⑻講師講座再次起先：

其次部分：社會(huì)定位、職業(yè)定位（如何更好面對(duì)社會(huì)及所需素養(yǎng)等高校生關(guān)切的問(wèn)題）的講授。講師再次進(jìn)行已打算好的專(zhuān)業(yè)講授，對(duì)微博、電話(huà)、qq上有關(guān)人生與愛(ài)情方面的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，同學(xué)們同樣也可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

⑼主持人宣布進(jìn)行大屏幕抽獎(jiǎng)（五名）

⑽集體嬉戲環(huán)節(jié)

主講人綜述，并宣布獲獎(jiǎng)人員。

⑾主持人宣布本次講座結(jié)束（手拉手齊唱一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，并邀請(qǐng)全體簽名留念。）

⑿工作人員打掃衛(wèi)生。

*：抽獎(jiǎng)活動(dòng)中是將微博、電話(huà)、qq提問(wèn)的摯友寫(xiě)在紙上隨機(jī)抽獎(jiǎng)，并將微博（九江市職業(yè)技術(shù)學(xué)院校心理發(fā)展部微博）推出！以后更好的為全體學(xué)生解決心理問(wèn)題。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

橫幅三條

海報(bào)十張

礦泉水若干

邀請(qǐng)函若干

獎(jiǎng)品若干

九、全體校心理發(fā)展部開(kāi)會(huì)總結(jié)感想。

校心理發(fā)展部

xx年2月24日

高校生心理策劃書(shū)11

一、活動(dòng)思想：

指導(dǎo)高校生對(duì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和心理健康學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必需結(jié)合表演藝術(shù)(音樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)等)心理學(xué)與心理健康理論，以豐富高校生的其次課堂活動(dòng)內(nèi)容。

二、活動(dòng)目的：

把高校生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,熬煉學(xué)生的心理素養(yǎng),提高高校生的適應(yīng)實(shí)力。

三、活動(dòng)主題：

“與陽(yáng)光做伴、和健康同行”

四、主辦單位：

xx班

五、活動(dòng)方案

(1)活動(dòng)時(shí)間：xx年x月x日下午：14：10-15：30

(2)活動(dòng)地點(diǎn)：xx學(xué)院休閑草坪

(3)參加人員：有關(guān)老師及全體學(xué)生

前期打算：

xx-x年x月x日：提交策劃書(shū)。

xx-x年x月x日通知各班班進(jìn)步行校內(nèi)心理情景劇劇本創(chuàng)作。

xx-x年x月x日-x日：校內(nèi)心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

xx-xx年x月x日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍上交心理情景劇劇本(打印稿)。

xx年x月x日-x日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)切理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的資料和心理健康學(xué)問(wèn)有獎(jiǎng)問(wèn)答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

xx-x年x月x日之前申請(qǐng)好活動(dòng)場(chǎng)地。四個(gè)班的生活委員一起選購(gòu) 好布置會(huì)場(chǎng)的材料。

xx-x年x月x日晚上x(chóng)點(diǎn)在x棟xx教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。

活動(dòng)開(kāi)展：

13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場(chǎng)地，由二班班長(zhǎng)干脆負(fù)責(zé)。

14：00各班學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場(chǎng)秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé)。

14：10主持人宣布活動(dòng)正式起先

15：30活動(dòng)結(jié)束，各班學(xué)生有秩序的離常

活動(dòng)流程：

一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓、心理劇評(píng)委和活動(dòng)主要流程，宣讀心理健康學(xué)問(wèn)

二、機(jī)電一班情景劇表演

三、應(yīng)電五班節(jié)目

四、第一次心理學(xué)問(wèn)競(jìng)答

五、機(jī)電二班情景劇表演

六、機(jī)電三班節(jié)目表演

七、心理嬉戲

八、應(yīng)電五班情景劇表演

九、機(jī)電二班節(jié)目

十、機(jī)電三班情景劇表演

十一、其次次心理學(xué)問(wèn)競(jìng)答

十二、機(jī)電一班節(jié)目

十三、統(tǒng)計(jì)出競(jìng)賽結(jié)果,由主持人對(duì)競(jìng)賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

十四、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(一二三名、優(yōu)勝獎(jiǎng))

十五、主持人致閉幕詞

六、劇本要求

1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛(ài)”，如愛(ài)心、愛(ài)情、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)等等，注意教化性、趣味性、學(xué)問(wèn)性、藝術(shù)性。

2、心理劇表演：班級(jí)應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目進(jìn)行排練、表演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在x—x分鐘;

3、宣揚(yáng)活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣揚(yáng)海報(bào)制作。要求有獨(dú)創(chuàng)性、新奇性，能抓住校內(nèi)心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣揚(yáng)學(xué)院特色。

七：經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)

條幅1條x元x元

海報(bào)1張x元x元

會(huì)場(chǎng)布置無(wú)無(wú)x元

攝影及沖印無(wú)無(wú)x

獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀無(wú)無(wú)x元

總計(jì):x元

八、資金來(lái)源

四個(gè)班每班申請(qǐng)x元班會(huì)，由機(jī)電一班生活委員管理

九、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):

1,活動(dòng)前打算工作協(xié)調(diào)一樣,無(wú)影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯(cuò).

2,主持人嫻熟把握節(jié)目表演進(jìn)度,無(wú)明顯錯(cuò)誤及冷場(chǎng)現(xiàn)象.

3,后勤人員能將舉目所需道具打算到位,競(jìng)賽過(guò)程無(wú)中斷現(xiàn)象.

4,評(píng)委以"公允,公正,公開(kāi)"的原則評(píng)比出參與競(jìng)賽的劇目.

5,觀(guān)眾對(duì)競(jìng)賽的滿(mǎn)足度超過(guò)x%.

高校生心理策劃書(shū)12

班會(huì)主題：高校生戀愛(ài)心理

班會(huì)目的：加強(qiáng)高校生在戀愛(ài)過(guò)程中得相識(shí)度，正確對(duì)待高校中的戀愛(ài)

班會(huì)時(shí)間：xx年11月21日

班會(huì)對(duì)象：10會(huì)計(jì)六班

班會(huì)地點(diǎn)：多媒體教室2325

班會(huì)主持：袁欣蕾

班會(huì)嘉賓：朱嵐武老師

班會(huì)攝影：黃展翔

詳細(xì)事項(xiàng)：1.講解并描述高校生戀愛(ài)的特點(diǎn)

2.小嬉戲

請(qǐng)班上的兩對(duì)情侶上臺(tái)做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戲得出結(jié)論，情侶之間信任是特別重要的。

3.高校生戀愛(ài)存在的問(wèn)題

4.情同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲（一小段即可）

5.以“不求天長(zhǎng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(zhǎng)地久”為話(huà)題綻開(kāi)一個(gè)小型的辯論

①.給出辯論主題，讓同學(xué)們思索3到5分鐘

②.時(shí)間到后讓大家選擇自己支持的一方，并起先換位

會(huì)議流程：

一、高校生戀愛(ài)的特點(diǎn)

1、普及化，大眾化

2、理智與非理智化

理智的都是遇到了心儀的對(duì)象才選擇戀愛(ài)的，這證明他們雖戀愛(ài)有了個(gè)比較醒悟的相識(shí)，但不行以否認(rèn)，對(duì)于心儀對(duì)象有的人相識(shí)還不是很清晰，往往通過(guò)好感而選擇在一起，真正戀愛(ài)后才發(fā)覺(jué)一切沒(méi)有預(yù)想的那么美妙，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數(shù)。同樣，還有一批人則并沒(méi)有真正意義上的了解愛(ài)情，總是對(duì)愛(ài)情抱有一種嬉戲的看法，可想而知，這樣的感情是不會(huì)許久的

3、對(duì)將來(lái)不確定性

雖然許多情侶每天黏在一起，但是他們卻是非常膽怯 的，他們不知道他們將來(lái)的結(jié)果是怎樣，甚至導(dǎo)致了情侶之間的忽冷忽熱，時(shí)好時(shí)壞

二．小嬉戲

請(qǐng)班上的兩對(duì)情侶上臺(tái)做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戲得出結(jié)論，情侶之間信任是特別重要的。

三．高校生戀愛(ài)存在的問(wèn)題

n在個(gè)人的花費(fèi)上從自己的生活費(fèi)里抽出一部分作為戀愛(ài)的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于低收入的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆負(fù)擔(dān)，不理性的小費(fèi)造成了自己經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至因?yàn)榻桢X(qián)影響了家人，摯友之間的關(guān)系，得不償失

n戀愛(ài)處理不當(dāng)。不少同學(xué)是異地戀，生活中把不少的時(shí)間花費(fèi)在對(duì)男女摯友的思念上，成天與異地的男女摯友閑聊，通訊，影響到了學(xué)業(yè)，有的甚至閑聊到深夜，影響到了他人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的人際交往

n對(duì)于失戀的問(wèn)題上，大多數(shù)人選擇自己解決，可也有

一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對(duì)別人發(fā)脾氣，有的更會(huì)做出一些偏激的行為

四、請(qǐng)同學(xué)唱出最能打動(dòng)自己的歌曲（一小段即可）

五、以“不求天長(zhǎng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(zhǎng)地久”為話(huà)題綻開(kāi)一個(gè)小型的辯論

會(huì)議總結(jié)

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校生談戀愛(ài)越來(lái)越普遍。對(duì)此我們也綻開(kāi)了一場(chǎng)相關(guān)的會(huì)議，在此次會(huì)議中，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，從中也了解了并且學(xué)習(xí)到了許多。

會(huì)議的過(guò)程中，同學(xué)們踴躍的發(fā)表自己的看法，都大膽的述說(shuō)了自己心目中的愛(ài)以及對(duì)愛(ài)情的見(jiàn)解，我們綻開(kāi)了小組探討，小嬉戲，唱出最能打動(dòng)自己的歌曲以及以“不求天長(zhǎng)地久但求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(zhǎng)地久”為話(huà)題的小型辯論賽。氛圍相當(dāng)?shù)娜谇?、活躍。

上高校后，許多同學(xué)都面臨一個(gè)新的環(huán)境。不行避開(kāi)的，有些彷徨，有些空虛，想找一個(gè)人來(lái)述說(shuō)，而異性之間更能夠彼此依靠，找尋到精神的寄予，因而找男女摯友也便成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋行┤耸且驗(yàn)閻?ài)而去愛(ài)的，但是有些人確是因?yàn)楣陋?dú)而去找尋一種勸慰，甚至是抱有一種嬉戲的看法，在戀愛(ài)的旅途中，少了那份真誠(chéng)少了那份執(zhí)著，最終的結(jié)果總是鬧的不行開(kāi)交，直至分手的地步。在戀愛(ài)的過(guò)程中，情侶之間信任是必不行少的，我們的小嬉戲則是強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，兩對(duì)情侶為我們演示了這點(diǎn)，女生在前往后倒，男生在后面接住她，其實(shí)在前面的女生是很沒(méi)有平安感的，她不知道往后倒后的結(jié)果是怎樣，被接住了，那么她平安了，假如沒(méi)有，則會(huì)重重的摔在地上，在嬉戲之前，男生對(duì)女生說(shuō)了句“信任我，有我在”或許正是因?yàn)檫@句話(huà)，女生才有志氣。

我們有談到的還有一個(gè)異地戀的問(wèn)題，許多人是不承認(rèn)這一種愛(ài)情的，有一大部分人經(jīng)驗(yàn)過(guò)異地戀，而結(jié)果就是分手。所以在他們眼里，異地戀的雙方是很難走下去的。在我看來(lái)，這是一種偏激的看法，許多人都說(shuō)時(shí)間距離會(huì)變更一切，而時(shí)間距離卻只是你為了自己變更而找下的借口，或者說(shuō)是無(wú)法去面對(duì)，曾經(jīng)的無(wú)話(huà)不說(shuō)，通訊到深夜，全部的記憶卻這換來(lái)最終的一笑而過(guò)，這便是我們的異地戀。

失戀的問(wèn)題上，大多數(shù)人都是選擇自己去解決的，但是也有一批人卻一蹶不振，對(duì)什么事情都提不起愛(ài)好，甚至干擾到身邊的摯友，做出一些異于常人的舉動(dòng)，對(duì)此，我們也總結(jié)了一些方案，同學(xué)們提議，失戀只是人生的一部分，幾乎每個(gè)人都要去經(jīng)驗(yàn)的，因而我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的心態(tài)，正確處理自己的感情問(wèn)題，以便在下一段戀情中吸取教訓(xùn)。朱嵐武老師也有提到，高校中得戀愛(ài)，可以說(shuō)就是預(yù)約著畢業(yè)時(shí)的失戀，然而過(guò)程才是最重要的。

在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們以“不求天長(zhǎng)地久只求曾經(jīng)擁有”和“不求曾經(jīng)擁有只求天長(zhǎng)地久”綻開(kāi)探討。大家都主動(dòng)發(fā)言，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的看法。當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，朱老師告知我們其實(shí)我們既要天長(zhǎng)地久也要曾經(jīng)擁有，天長(zhǎng)地久是將來(lái)的憧憬，而曾經(jīng)擁有則是我們現(xiàn)在須要去體會(huì)的，美妙的東西不只是眼前所擁有的，還有過(guò)去記憶猶新的那些記憶。

執(zhí)子之手與子攜老，愛(ài)情，一個(gè)純凈而又神圣的代名詞，假如可以，那么請(qǐng)你不要褻瀆它，只為了，那些年“我們”共同的記憶。

高校生心理策劃書(shū)13

一、活動(dòng)背景及目的

為貫徹我校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我們的班級(jí)文化建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的高校生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)，開(kāi)展主題班會(huì)，激勵(lì)班級(jí)同學(xué)寫(xiě)出對(duì)家人、老師、同學(xué)和摯友的關(guān)切、激勵(lì)、祝愿、真誠(chéng)的祝愿等話(huà)語(yǔ)。

二、活動(dòng)主題

320心理健康周

三、活動(dòng)對(duì)象

12級(jí)氣科三班全體同學(xué)

四、活動(dòng)形式

以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行探討

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.由宣揚(yáng)委員宣揚(yáng)現(xiàn)在我們高校生心理特征及隱患

2.請(qǐng)部分同學(xué)們上臺(tái)分析自己存在的心理問(wèn)題

3.班內(nèi)同學(xué)之間相互分析心理問(wèn)題的解決方法

4.與同學(xué)講解并描述自己解決心理問(wèn)題的過(guò)程和方法

5、制作相關(guān)切理題目讓同學(xué)們競(jìng)猜，以便更深刻的剖析高校生的心里

6、播放關(guān)于父母老師同學(xué)的視頻

7.心理委員總結(jié)

六、活動(dòng)地點(diǎn)

明德樓S201

八、活動(dòng)時(shí)間

XX年3月26日

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)

1.由班長(zhǎng)發(fā)言宣布主題班會(huì)起先

2.由組織委員進(jìn)行拍照進(jìn)行照相

3.由心理委員將班會(huì)內(nèi)容記錄好，再交于12級(jí)心理委員負(fù)責(zé)人

十、活動(dòng)宣揚(yáng)：

1.以海報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)

2.在班級(jí)QQ群進(jìn)行資料宣揚(yáng)

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)：20元

宣揚(yáng)單：5元

總計(jì)：25元

高校生心理策劃書(shū)14

一、活動(dòng)背景：

隨著甲流疫情接著快速上升趨勢(shì)的出現(xiàn)，我國(guó)疫情也日益嚴(yán)峻，起先進(jìn)入流行高發(fā)期和持續(xù)快速上升期，流行規(guī)模和強(qiáng)度明顯高于前段時(shí)間，并且有甲流變異病例出現(xiàn)。隨著甲流的猖獗，人們的心理難免起伏不定，各種心理問(wèn)題也起先凸顯，甲流會(huì)不會(huì)立刻發(fā)生在我身上？病毒會(huì)不會(huì)越來(lái)越強(qiáng)？甲流疫苗該不該打？我國(guó)的防控策略能否有效應(yīng)對(duì)甲流？等等。此外，由于天氣隧然變冷，校內(nèi)里感冒人群日益增多，許多同學(xué)起先對(duì)飲食和衛(wèi)生過(guò)度謹(jǐn)慎，不愿去食堂等公共場(chǎng)所就餐，對(duì)身邊咳嗽、打噴嚏等感冒群體過(guò)分敏感，致使人際交往關(guān)系起先受到威逼，有些人表現(xiàn)出恐慌、焦慮、抑郁等負(fù)面心情。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的甲流疫情，保持主動(dòng)心態(tài)，正確相識(shí)甲流對(duì)師生保持正常健康生活狀態(tài)具有重大意義。因此本協(xié)會(huì)此次開(kāi)展有關(guān)甲流應(yīng)激心理講座和甲流下各類(lèi)群體心理狀態(tài)普查與分析很有必要也很有意義。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)開(kāi)展應(yīng)激心理學(xué)問(wèn)講座和各類(lèi)群體心理調(diào)查與分析，幫助同學(xué)們提高平安防范意識(shí)有效預(yù)防限制甲流，加深對(duì)甲流下各種心理現(xiàn)象的相識(shí)，保持主動(dòng)心態(tài)，有效地處理好甲流疫情所帶來(lái)的各種心理危機(jī)。同時(shí)，使更多人知道、了解心理學(xué)，提高廣闊同學(xué)對(duì)于心理健康的關(guān)注度，幫助高校生樹(shù)立心理健康意識(shí)。

三、活動(dòng)主題：甲流，我們一起行動(dòng)吧！

四、活動(dòng)宗旨：服務(wù)他人，助人自助

五、主辦單位：湖南人文科技學(xué)院教化科學(xué)系

湖南人文科技學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：湖南人文科技學(xué)院湘中高校生心理學(xué)協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)主體:湖南人文科技學(xué)院全院師生

七、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月4日

甲流，你慌了嗎？——甲流應(yīng)激心理講座

20xx年12月6日~12月12日

甲流，我們一起行動(dòng)！——甲流下各類(lèi)群體心理普查