小組活動(dòng)策劃書(shū)

小

組

活

動(dòng)

策

劃

書(shū)“快樂(lè)驛站”一一小組活動(dòng)策劃書(shū)（一） 小組名稱：快樂(lè)驛站心靈手巧吧（二） 理念理論理念：即組織本次活動(dòng)的背景和原因）理論：團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：每個(gè)團(tuán)體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團(tuán)體的影響和其他組員的影響達(dá)成自己的改變。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：又稱體驗(yàn)學(xué)習(xí)，通過(guò)組員自愿參與一系列活動(dòng)，是他們?cè)诨顒?dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)中獲得知識(shí)和感悟，獲得經(jīng)驗(yàn)，并將這些知識(shí)和感悟及經(jīng)驗(yàn)用于生活及工作、學(xué)習(xí)。這是目前國(guó)際比較流行的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)勢(shì)視角：每個(gè)人都有自己的資源和優(yōu)勢(shì)，社工應(yīng)協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。（三） 小組目的通過(guò)向大家講授手工藝活的技巧和方法，使老師們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的方法應(yīng)用到日常教學(xué)中，豐富孩子們的生活。拓展孩子們的思維，開(kāi)發(fā)智力。旨在通過(guò)本次小組活動(dòng)培養(yǎng)大家的團(tuán)體合作能力。老師在教學(xué)中可以將學(xué)到的內(nèi)容豐富到孩子們的日常生活中，在他們的日常生活中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。（四） 活動(dòng)內(nèi)容（）小組性質(zhì)：支持小組與學(xué)習(xí)小組（）工作對(duì)象及人數(shù)：（）小組周期：（）聚會(huì)次數(shù)：次（）活動(dòng)地點(diǎn)：（五）招募及宣傳通過(guò)張貼海報(bào)的形式，成員自愿報(bào)名參加。通過(guò)相關(guān)工作人員的推薦。社工可以向相關(guān)人員詢問(wèn)院內(nèi)心靈手巧的老師，之后社工登門(mén)招募。發(fā)放活動(dòng)宣傳單頁(yè)。社工到宿舍宣傳招募。（六） 社工的角色：在前期階段社工扮演的是領(lǐng)導(dǎo)者和決策者（是小組的起始者和推動(dòng)者，小組工作的執(zhí)行者，聚會(huì)過(guò)程的觀察者和反饋者）到轉(zhuǎn)換階段，扮演的角色發(fā)生變化，是小組的協(xié)助者和引導(dǎo)者。在處理沖突過(guò)程中還是調(diào)解者和支持者。（七） 所需人力及資源：社工一名社工助理一名組員若干工具（）（八） 具體活動(dòng)安排次數(shù)活動(dòng)主題活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間所需資源第一次緣來(lái)有你相互認(rèn)識(shí)，緩解尷尬氣氛社工先自我介紹，并介紹小組的目的、意義、宗旨。（分鐘左右）小組成員之間相互介紹（姓名、愛(ài)好、對(duì)小組的期望等）（分鐘）分鐘左右凳子若干

社工與組員一起制定小組規(guī)則。（分鐘左右）小組游戲一人名接龍（分鐘左右）游戲一交朋友（分鐘左右）總結(jié)一社工總結(jié)今天的小組活動(dòng)，請(qǐng)組員發(fā)言說(shuō)一下感悟。（分鐘左右）第二次歡樂(lè)總動(dòng)員加深大家的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作能力社工總結(jié)上次小組活動(dòng)取得的成果，并簡(jiǎn)要說(shuō)明本次小組活動(dòng)的基本情況。（分鐘）游戲 “猜變化”加深大豕認(rèn)識(shí)（分鐘）活動(dòng)一一鳳凰飛（培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和反應(yīng)能力）（分鐘）社工將本次手工藝活動(dòng)的成品展示給大家，并要求大家回去自己構(gòu)思，發(fā)散思維，想想方法社工總結(jié)分鐘椅子若干第三次奇思妙想通過(guò)大家奇思妙想，開(kāi)闊彼此的思維社工總結(jié)上次活動(dòng)的成果。社工先請(qǐng)組員將自己構(gòu)思的方法一起分享，可以動(dòng)手操作。社工對(duì)大家的想法進(jìn)行鼓勵(lì)。并教授手工藝活動(dòng)內(nèi)容的第一部分。大家邊聽(tīng)便動(dòng)手操作社工總結(jié)本次活動(dòng)分鐘若干第四次奇思妙想續(xù)篇將所有手工藝活動(dòng)的內(nèi)容都教給大家，組員與社工共同學(xué)習(xí)大家先一起把上次學(xué)到的內(nèi)容集體動(dòng)手操作一遍，以鞏固成果。社工進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。社工將第二部分的分鐘若干

內(nèi)容給大家講完。第五次溫故而知新將所有的內(nèi)容大家一起練習(xí)，并提前告知大家這是倒數(shù)第二次活動(dòng)。大家將所有學(xué)過(guò)的內(nèi)容與社工一起動(dòng)手實(shí)際操作幾遍，溫故知新。游戲馬蘭花又名貼泡泡（開(kāi)心快樂(lè)不是只有童年）告知大家小組活動(dòng)還剩取后一次。總結(jié)本次活動(dòng)取得的成果。告知大家最后一次活動(dòng)將會(huì)舉行一個(gè)才藝大比拼，請(qǐng)大家回去準(zhǔn)備。分鐘第六次定格快樂(lè)通過(guò)才藝大比拼使大家盡情社工及時(shí)處理離別情緒。才藝大比拼，評(píng)出快樂(lè)之星。并頒發(fā)禮品。游戲 解人結(jié)處理離別情緒。休息，拍照留念。分鐘獎(jiǎng)品若干話筒（九）活動(dòng)評(píng)估評(píng)估方式觀察法訪談法調(diào)查法測(cè)驗(yàn)法評(píng)估主體：社工（社工觀察活動(dòng)中組員的參與和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟程度）組員自我評(píng)估組員之間互相評(píng)估（社工詢問(wèn)組員對(duì)其余組員學(xué)習(xí)情況的看法）（十）活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題及解決方案招募不到足夠的組員。當(dāng)報(bào)名組員人數(shù)過(guò)少時(shí)，社工應(yīng)該到各個(gè)宿舍對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行解說(shuō)，到宿舍招募組員。當(dāng)活動(dòng)中有組員離開(kāi)時(shí)，社工應(yīng)該單獨(dú)找組員問(wèn)清楚原因。并向其他組員說(shuō)明情況?；顒?dòng)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)意外情況。每次活動(dòng)時(shí)社工助理都要密切觀察每一位組員的情況需狀態(tài)、身體狀況，有情況應(yīng)及時(shí)向社工回報(bào)。或者準(zhǔn)備急救箱。（十一）經(jīng)費(fèi)預(yù)算工具：元獎(jiǎng)品元附錄：1.人名接龍：首先有一名組員先說(shuō)出自己的名字，然后旁邊的同學(xué)說(shuō):“我是旁邊的”，然后旁邊的說(shuō)我是“旁邊的旁邊的:”然后旁邊的說(shuō)：我是旁邊的旁邊的旁邊的旁邊的”,這樣以此類推，說(shuō)錯(cuò)的成員要接受大家的懲罰。交朋友：活動(dòng)要求：大家圍成一個(gè)圓圈坐下，你的左右的人，不能是同一個(gè)寢室的人，每一個(gè)寢室互相穿插。坐好后首先，擁抱左右兩邊的人，同時(shí)，說(shuō)出對(duì)方的名字，并且附上“很高興和你成為朋友”，接著，對(duì)左右兩邊的人各說(shuō)一句贊美或者祝福語(yǔ)，每一個(gè)對(duì)收到的祝福和贊美都要予以感謝和肯定。這一環(huán)節(jié)的目的是：讓大家在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流，感恩和贊美他人猜變化：游戲規(guī)則：組員全部排好坐在椅子上，圍城一個(gè)圈，而被選出的一個(gè)成員，做為觀察者，花一分鐘記下排列順序；觀察員走出室外，其中留在室內(nèi)的組員趁機(jī)交換位置；觀察員進(jìn)來(lái)后要說(shuō)出誰(shuí)和誰(shuí)換過(guò)位置，全猜中的獲勝。然后換其他成員做觀察員繼續(xù)。大家做成一圈，圈中每一個(gè)人都有一個(gè)數(shù)字，順時(shí)針，這時(shí)候有一個(gè)人可以任意幾號(hào)鳳凰飛，比如，一號(hào)說(shuō)，號(hào)鳳凰飛，那么叫喊后，號(hào)鳳凰的兩手放在左右的人的肩上，同時(shí)伸縮頭，左邊右邊的人做飛的動(dòng)作，同時(shí)，五號(hào)鳳凰飛的時(shí)候，同時(shí)叫號(hào)鳳凰飛，號(hào)鳳凰飛，號(hào)鳳凰飛完 號(hào)鳳凰飛接不下去就表演一個(gè)自己的拿手的節(jié)目這一環(huán)節(jié)的目的是：緩解前一個(gè)環(huán)節(jié)的尷尬，緊張，生疏氣氛。鍛煉組員的反應(yīng)能力和協(xié)作能力。在最后表演的環(huán)節(jié)，得到大家的肯定增強(qiáng)自信。馬蘭花游戲規(guī)則組員圍成一個(gè)圈站手拉手轉(zhuǎn)圈走，同時(shí)嘴里說(shuō)著“馬蘭花呀馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們都愛(ài)她，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花，開(kāi)幾朵？開(kāi)朵？三個(gè)人就臨時(shí)組成一個(gè)小組聚在一起”沒(méi)有完成這個(gè)人任務(wù)的小組，經(jīng)商量，小組一起表演一個(gè)節(jié)目這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是：通過(guò)童年玩的游戲，緩解大家平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中的壓力，享受垮了時(shí)刻，增進(jìn)組員之間的感情。解人結(jié)游戲方法組員圍成一圈，伸出雙手，隨意于其他人相握，但注意每雙手要握著不同的人。這便構(gòu)成一根很緊的“人結(jié)”。解結(jié)時(shí)，不能把手放開(kāi)，只能透過(guò)其他方法如跨越、穿過(guò)等等。經(jīng)過(guò)一番努力，“人結(jié)”便可漸漸