第21課《老人與海鷗》課件

這位老人名叫吳慶恒，生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每天徒步二十余里為海鷗喂食、嬉戲，風(fēng)雨無阻。他每月308元的退休工資一半以上都用來給海鷗買吃的，制海鷗最愛的美食“雞蛋餅干”，無論多貴，老人都毫不吝惜買給海鷗。而他自己甚至舍不得花一點(diǎn)點(diǎn)錢坐公交車……昆明十多年冬天里真實(shí)的童話：返回吳慶恒（1924——1995年12月20日）是一位普通的昆明退休工人，他被人們稱為"海鷗老人"。之所以叫他海鷗老人，是因?yàn)槊磕甑亩?，昆明的翠湖公園都會(huì)迎來大批的遷徙的海鷗，這個(gè)時(shí)候，老人會(huì)從城郊步行20余里地來到翠湖，幾乎每天都會(huì)來這里。老人一個(gè)月的退休金只有308元，他總是要拿出一半的錢來買餅干，面粉和著雞蛋給海鷗們吃。像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)這群海鷗。1995年12月20日逝世，享年71歲。老人與海鷗

塑料袋

餅干丁

譜寫

抑

揚(yáng)頓挫

歇落

吉祥

營地cuòbǐngpǔsùjíxiēyìyíng23讀準(zhǔn)字音：抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

親昵：十分親密。企盼：盼望。瞻仰：恭敬的看。根據(jù)意思寫詞語：

形容說話或表演精彩生動(dòng)

有聲有色：

駐足：

應(yīng)聲：

守靈：

守在靈床或靈位的旁邊。

隨著聲音。

聽不、停留。

返回初讀課文，要求：1、思考：課文主要寫什么？2、試給課文分段，并想想每段寫了什么？2

課文記敘了一位老人十幾年如一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚感情，老人去世后，海鷗送別老人，不忍離去的事情。5返回

第一段（1-13）講一位老人十多年來每到冬季都來翠湖畔喂海鷗，還親切地和海鷗說話。

第二段（14-19）講老人去世后，海鷗在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，湖畔呈現(xiàn)出一副悲壯的畫面。6老人關(guān)愛海鷗

你從哪些地方體會(huì)到老人愛海鷗的，請(qǐng)勾畫出相關(guān)的語句并寫下你的體會(huì)。小組討論：7

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

是老人對(duì)海鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)愛海鷗的老人形象。海鷗送餐，跟海鷗相伴。1、這是對(duì)老人＿＿＿的描寫。劃出相關(guān)語句。2、句中的褪色是什么意思？在句中出現(xiàn)了幾次？

褪色的意思是布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。三次3、讀了句子你覺得這是怎樣一位老人？這是一個(gè)十分簡樸、勤儉的老人。4、可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你看到了一位怎樣的老人？你從哪些詞語看出來？5、是什么給了老人這么大的動(dòng)力？外貌

背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包看到了一位熱愛海鷗的老人14

老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。

這一細(xì)節(jié)描寫說明老人的動(dòng)作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！應(yīng)聲而來1、第一句話是對(duì)老人＿＿＿的描寫。找出相關(guān)詞語在下面劃橫線。2、這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？掃3、第二句話是對(duì)海鷗＿＿＿的描寫。4、找出描寫海鷗動(dòng)作的詞語。5、“掃”字能換成“吃”嗎？

不能?！皰摺弊职漾t群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。換“吃”后就說明不了海鷗吃食動(dòng)作快，而且吃得干凈的特點(diǎn)。動(dòng)作動(dòng)作16

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

老人給海鷗起名字，說明老人對(duì)海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來看待。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽的歌曲嗎？1、抑揚(yáng)頓挫是什么意思?(聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折)2、老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？用“＿＿”在句中劃出答案。3、老人給海鷗起了什么名字？從中說明了什么？“獨(dú)腳”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主”……

原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……4、句中的破折號(hào)與省略號(hào)各起什么作用？破折號(hào)是解釋說明省略號(hào)是列舉省略16感謝您。您給我們?nèi)×嗣?，您認(rèn)得我們每一只鳥，我們也習(xí)慣了——您呼喚我們的名字。感謝您。不論是多么寒冷的天氣，都來給我們送餐，陪伴我們度過這冰冷的冬天。

假如，海鷗會(huì)說話，假如，你就是那被老人寵愛過的“獨(dú)腳”、“灰頭”、“老沙”、“公主”……中的一只，此時(shí)，你會(huì)對(duì)老人說什么？把你最想說的話寫出來。小練筆：我們一直想對(duì)您說∶謝謝！謝謝！感謝您。您每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給我們送餐，與我們相伴。

老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場面就像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。1、這句話運(yùn)用了什么修辭手法？海鷗依他的節(jié)奏起起3、細(xì)讀句子說說描繪出一幅怎樣的畫面？2、劃出文中的比喻句，作者把飛動(dòng)的海鷗們比喻成一篇有聲有色的樂譜，你體會(huì)到什么？

16落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜比喻塑料（sùshuò）餅干（bǐnbǐng）旋渦（xuánxuàn）滇池（diānzhēn）撮起嘴（cuōzuō）親昵（nínì）抑揚(yáng)頓挫（zuòcuò）營地（yíngyín）√√√√√√一、給紅色的字選擇正確讀音：

√√練習(xí)近義詞反義詞親昵企盼生動(dòng)忽然注視駐足親昵生動(dòng)懷疑熱鬧容易親密期盼逼真突然凝視停步疏遠(yuǎn)呆板相信冷清困難————————————————————————————————————————————二、按要求寫詞語：1電扇落下飄落扇動(dòng)應(yīng)用應(yīng)該21海鷗送別老人

意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。返回1、句中的破折號(hào)起什么作用？解釋說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、“意想不到的事情”指什么事？3、“突然飛來、翻飛盤旋、連聲鳴叫”說明了什么？“突然飛來”說明老人幾天沒來，海鷗對(duì)老人非常想念，所以一看見老人的相片，就飛過來，到了遺像的近前。海鷗的“翻飛盤旋、連聲鳴叫”說明后發(fā)現(xiàn)了老人與平時(shí)不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來問候老人。意想不到的事情又發(fā)生了

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。返回1、瞻仰是什么意思？恭敬的看更意想不到的事情發(fā)生了2、扇動(dòng)的“扇”讀＿＿＿，另一個(gè)讀音是＿＿＿，可組詞為＿＿＿。3、讀句子后，你從中體會(huì)到了什么？老人與海鷗親人般的感情shānshàn扇子

過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。返回最意想不到的事情發(fā)生了2、這個(gè)句子運(yùn)用了＿＿＿的手法，寫出了海鷗對(duì)老人的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿之情1、“更意想不到的事情發(fā)生了”意想不到的事情指什么事？比喻敬愛懷念依賴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來。返回

這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。1、句子是對(duì)海鷗動(dòng)作的描寫，找出相關(guān)詞語畫上橫線。4、這句話表現(xiàn)了什么？2、你從“撲”字體現(xiàn)到什么？“撲”更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情。3、“白色旋渦”說明了什么？“白色旋渦”海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。

課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫具體的，你認(rèn)為課文中哪些地方寫的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。寫法賞析瞻仰眺望仰望偵探前來瞻仰遺容的親屬為老人守靈的白翼天使探望欣賞22

拓展練習(xí)

A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、表示語意未盡,讓人思索1、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……2、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……3、“它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！”

4、“你看它們那小模樣！嘖嘖……”5、照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……ACBBC如今，在翠湖邊，市民們?yōu)榱思o(jì)念這位關(guān)愛動(dòng)物的老人，為他修建了一座銅像。每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會(huì)有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。老人雖已故去，但他關(guān)愛動(dòng)物的善舉將永遠(yuǎn)在人們中間傳承下去。從老人的外表、動(dòng)作（造型）、神態(tài)等方面描繪老人的塑像。老人一邊喂食一邊親昵地說：海鷗拍扇著翅膀?qū)先苏f：假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過的海鷗，你會(huì)對(duì)去世的老人說些什么？1、這一天，我們很傷心。因?yàn)?，我們看到了您——最后一次喂養(yǎng)我們的照片。我們?cè)僖惨姴坏侥耍?、這一天，我們紛紛來到翠湖，來到您的遺像前。站成兩行，成為您的白翼天使，守護(hù)使者。3、我們相信，您的心中，一定還有翱翔在湛藍(lán)天空中的我們。假如去世的老人看到這些令人感動(dòng)的場景，他心里會(huì)怎么想？有一群海鷗，它們代表吉祥。是一群活潑，令人喜愛的鳥兒們。我每天步行二十余里，只是為了給他們送餐，還給它們?nèi)×嗣?，“?dú)腳”、“灰頭”