小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng).變廢為寶制作再生紙-(19張)ppt

歡迎進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂變廢為寶

——制造再生紙

大樹與紙3000張紙20年的大樹1、大量的紙是用木材制造的，全國(guó)一年造紙消耗木材1000立方米?；仡?、現(xiàn)在世界上主要造紙國(guó)家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍樹。3、有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹17棵，用掉1500升燃油?？梢哉f小小的一頁(yè)紙，就是大大的一頁(yè)金。紙要用很多的木材資源樹木正在大批量被砍伐，森林越來越少。而同時(shí)我們知道，森林是大自然的清潔工，在保護(hù)環(huán)境方面，森林的生態(tài)效應(yīng)大大高于直接經(jīng)濟(jì)效益，例如：森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的小型水庫(kù)。節(jié)約紙張，回收廢紙可以大大降低原材料的消耗。浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重白紙?jiān)诘厣想S處可見美術(shù)課后浪費(fèi)的作業(yè)本浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象1、還沒用過的紙，只是皺了一點(diǎn)，就不要了；2、一張紙，寫了幾個(gè)字就不用了；3、在紙上亂涂亂畫；4、美術(shù)課上，卡紙只用了一半，另一半就扔掉；5、沒用完的本子就扔掉；6、做作業(yè)的本子留太多空白，空頁(yè)。7、宣傳廣告紙隨便扔掉；8、報(bào)紙看完就扔；9、用全新的白紙包書……一張紙的哭訴：我是一團(tuán)廢紙，浪費(fèi)的人們把我的伙伴一個(gè)個(gè)扔進(jìn)了垃圾桶，其實(shí)我們還有很多用處……

人類總提倡少砍樹木，卻不知道珍惜我們，難到你們不知道我們的生命來自于大樹嗎？廢紙盒圖1:伐樹做材料→2:裁切成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度→3:剝?nèi)淦ぁ?:切成碎片→5:切成薄片→6:將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠→7:以藥水和蒸氣做成紙漿→8:用藥水沖洗→9:去除雜質(zhì)→10:漂白紙漿→11:在紙漿中加入藥水→12:用網(wǎng)子瀝乾水分→13:放在氈子上吸水→14:以高溫烘乾水分→15:以壓光機(jī)做壓光處理→16:做成紙卷

紙的生產(chǎn)過程一張紙的加工生產(chǎn)需要大量的人力物力

制造再生紙的意義制造一噸紙需要砍伐20棵樹齡在20—40年的樹木。一噸廢紙可以產(chǎn)出800千克再生紙相當(dāng)于保存了17棵大樹。減少污染，保護(hù)環(huán)境。蔡倫：我國(guó)四大發(fā)明中造紙術(shù)的發(fā)明者。作為一名古代宦官，他用樹皮、魚網(wǎng)和竹子壓制成紙。造紙術(shù)的發(fā)明徹底改寫了后世中國(guó)乃至世界的歷史，也使蔡倫屹立于古今中外的杰出人物之列。

紙的發(fā)明

制造再生紙

小結(jié)反思自己的行為：自己有沒有節(jié)約用紙？自己愛護(hù)自己的書本嗎？是怎么對(duì)待自己的書本的？自己在今后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)怎樣愛護(hù)自己的每一張紙？怎樣對(duì)待自己的作業(yè)本？

我們?cè)撊绾喂?jié)約用紙？1、白紙、作業(yè)本正反兩面都寫字、畫圖、計(jì)算等，用過的紙用來折紙，比較節(jié)約。2、折紙折得不好，重新拆掉，重新折，不要隨便丟掉。3、在家里擦手可用毛巾，少用餐巾紙。4、在外面吃飯用餐巾紙擦嘴時(shí)，盡量將紙充分展開，減少用紙的張數(shù)。5、喝水用茶杯，不用一次性紙杯。6、廢報(bào)紙、廢書回收，特別是在課堂上用過的成葉的紙要扔到班級(jí)的垃圾分類回收箱內(nèi)不要隨便扔掉。7、硬卡紙碎片不要丟掉，用