七年級實(shí)習(xí)班主任工作體會

第47頁共47頁七年級實(shí)習(xí)班主任工作體會七年級實(shí)習(xí)班主任工作體會。我擔(dān)任的是七年級五班的實(shí)習(xí)班主任。我感覺我在五班實(shí)習(xí)當(dāng)班主任，我是有一些優(yōu)勢的。那就是在實(shí)習(xí)以前，我已經(jīng)教七年級五班三個(gè)月的英語課了。所以班里的學(xué)生及一些情況我還是理解的。這些都為我減少了不少的障礙。班主任工作實(shí)習(xí)期間，根本上按照工作方案進(jìn)展，日常管理堅(jiān)持按時(shí)到位，與班級學(xué)生融洽相處，組織協(xié)調(diào)班級各項(xiàng)公共事務(wù)及活動(dòng)，是班級活動(dòng)有組織、有效的進(jìn)展。通過這幾個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作，我覺得把每一節(jié)小事做好，就是不簡單。為了給學(xué)生們提供一個(gè)干凈、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我加強(qiáng)了教室衛(wèi)生管理，組織班級成員參觀并學(xué)習(xí)其他班級的衛(wèi)生管理；同時(shí)，實(shí)行值日班長制度，把每天要檢查的工程，如遲到，校服，值日，作業(yè)，儀容，儀表等以表格的形式固定下來，交給值日班長檢查完成，再根據(jù)班干部的反響，進(jìn)展記錄，每周評選出文明守紀(jì)生，最正確值日生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，最正確進(jìn)步生等。同時(shí)，為了建立良好的班風(fēng)，我在原班主任蘇教師的指導(dǎo)和幫助下，制定了一套獎(jiǎng)懲適當(dāng)?shù)姆椒?。班里學(xué)生只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)鼓勵(lì)他們。當(dāng)然，懲罰學(xué)生時(shí)，我也注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)學(xué)生的自信心。在班級文體活動(dòng)中，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任都高度重視，像拔河比賽時(shí)，我為他們查閱拔河技巧。最后，我班以第二名優(yōu)異成績獲勝?？傊?，在實(shí)習(xí)班主任期間，我注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們在快樂中成長。教育調(diào)研和研究方向：這是我們頂崗實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其主要是培養(yǎng)我們的科研才能，這是對我們教師提出的一項(xiàng)根本要求。他要求我們教師在將來要教，學(xué)，研三方面全面開展。雖然我們對科研不是很在行，但調(diào)研的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都認(rèn)真地準(zhǔn)備著。我們團(tuán)隊(duì)為此還經(jīng)常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容，問題的設(shè)計(jì)，問卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析^p，調(diào)研論文的撰寫，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真對待。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們得到了鍛煉，學(xué)到了很多知識，那些都將是我們的珍貴的財(cái)富?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】心得體會擴(kuò)展閱讀七年級練習(xí)班主任工作領(lǐng)會同時(shí)，為了扶植優(yōu)勝的班風(fēng)，我在原班主任蘇師長教師的指導(dǎo)和贊助下，制訂了一套獎(jiǎng)懲恰當(dāng)?shù)姆椒ā０嗬飳W(xué)生只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)鼓勵(lì)他們。當(dāng)然，處分學(xué)生時(shí)，我也留意尊敬學(xué)生的自力人格，保護(hù)學(xué)生的自負(fù)念。在班級體裁晃蕩中，晃蕩可以產(chǎn)生凝集力，親密師生關(guān)系，每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。但凡黌舍組織的晃蕩，班主任和我這個(gè)練習(xí)班主任都高度看重，像拔河比賽時(shí)，我為他們查閱拔河技能。最后，我班以第二名優(yōu)良成就獲勝?？傊?，在練習(xí)班主任時(shí)代，我重視培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣，進(jìn)修習(xí)慣，讓他們在快活中成長。班主任工作練____，根本上按照工作籌劃進(jìn)展，日常治理保持按時(shí)到位，與班級學(xué)生融洽相處，組織協(xié)換班既胱鐿公共事務(wù)及晃蕩，是班級晃蕩有組織、有效的進(jìn)展。經(jīng)由過程這幾個(gè)月的班主任練習(xí)工作，我認(rèn)為把每一節(jié)小事做好，就是不簡單。為了給學(xué)生們供給一個(gè)干凈、安靜的進(jìn)修情況，我加強(qiáng)了教室衛(wèi)生治理，組織班級成員參不雅并進(jìn)修其他班級的衛(wèi)生治理；同時(shí)，施行值日班長軌制，把天天要檢查的工程，如遲到，校服，值日，功課，儀容，儀表等以表格的情勢固定下來，交給值日班長檢查完成，再根據(jù)班干部的反響，進(jìn)展記錄，每周評選出文明守紀(jì)生，最正確值日生，進(jìn)修優(yōu)良生，最正確進(jìn)步生等。問錄：的是七年級五班的練習(xí)班主任。我感到我在五班練習(xí)當(dāng)班主任，我是有一些優(yōu)勢的。那就是在練習(xí)以前，我已經(jīng)教七年級五班三個(gè)月的英語課了。所以班里的學(xué)生及一些情況我照樣懂得的。這些都為我削減了不少的┞廢礙。教導(dǎo)調(diào)研和研究偏向：這是我們頂崗練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其主假設(shè)培養(yǎng)我們的科研才能，這是對我們師長教師提出的一項(xiàng)根本懇求。他懇求我們師長教師在將來要教，學(xué)，研三方面周全成長。固然我們對科研不是很在行，但調(diào)研的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都賣力地預(yù)備著。我們團(tuán)隊(duì)為此還經(jīng)常開會，大年夜家暢所欲言，暢所欲言。像查詢拜訪的內(nèi)容，問題的設(shè)計(jì)，問卷的發(fā)放和整頓，查詢拜訪結(jié)不雅的分析^p，調(diào)研論文的撰寫，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都賣力對待。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們獲得了錘煉，學(xué)到了很多常識，那些都將是我們的珍貴的財(cái)富。七年級班主任的班級管理心得體會我在xxx市xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟班期間，參加了七年級7班的工作。在班級管理中感受頗多，下面就幾個(gè)管理亮點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會：1、抓好班干部。這個(gè)班是重點(diǎn)班，的自覺性很高，所以通過培養(yǎng)班干部來管理班級顯得有可能也有必要。班干部下面還有小組長。層層落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。2、每周公布學(xué)生品行鑒定。這樣就鼓勵(lì)優(yōu)生，鞭策差生。3、利用每周一早讀時(shí)間上主題班會課，可以總結(jié)上一周的工作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且及時(shí)布置下一周工作。4、每周一節(jié)自習(xí)課可以讓學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、寫作網(wǎng)站男女穿插坐可以減少青春期對異性的好奇，增強(qiáng)異性友誼。6、班里優(yōu)生差生結(jié)對子有利于同伴互助，共同進(jìn)步。7、按照學(xué)生個(gè)性布置教室，讓學(xué)生有一種家的感覺，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友誼。8、班級管理要常規(guī)化，要養(yǎng)成習(xí)慣。9、開展禮儀教育，有助于學(xué)生首先從學(xué)會做人做起。七年級班主任工作心得：如許的差生更需要鼓勵(lì)七年級班主任工作心得：如許的差生更需要鼓勵(lì)可惜并不是所有在很小的時(shí)刻就被釘上“差生”標(biāo)簽的孩子都像我兒子這么榮幸，也并不是每一個(gè)在小學(xué)一年級就被判了____刑的孩子都有一個(gè)媽媽能天天陪著他認(rèn)字、寫字，所以這些特別的孩子就如許一路差了下來，一向到上初中。有誰能嗣魅這些孩子生成就是如許的“差生”？有誰能斷定那么些看似什么都不會的孩子，他們的心靈深處沒有聰明的火花？有誰能明白在他們的魂魄深處同樣欲望獲得師長教師的贊美，同窗的成認(rèn)？記得第一天上課我讓那三個(gè)孩子站起來措辭的時(shí)刻，旁邊很多男孩子就在那邊起哄，就像昔時(shí)我兒子班上那幾個(gè)男孩子一樣，他們告訴我說“師長教師，他們蠻差，他們不會措辭！”當(dāng)時(shí)我很嚴(yán)____的告訴他們，作為同班同窗應(yīng)當(dāng)像兄弟姐妹一樣，對于比自谷旦的同窗要關(guān)心要贊助，而不是嘲笑。他們站在那邊什么都不敢說，我就耐煩地一句一句問，他們遲遲疑疑的一句一句答復(fù)，經(jīng)由過程他們斷斷續(xù)續(xù)的答復(fù)我終于知道了這三個(gè)孩子的名字、家庭住址、爸爸媽媽是否在家等情況。后來我漸漸的和他們交換，創(chuàng)造個(gè)中有兩個(gè)孩子似乎真的是一個(gè)字都不熟悉，但他們卻可以把我指定的內(nèi)容抄寫在簿子上。學(xué)生做摘抄的時(shí)刻，我就告訴他們抄課文后面的生字詞語；學(xué)生寫作文的時(shí)刻，我就在我?guī)淼碾s志上找到一篇比較簡單的文┞仿，讓他們抄寫在作文本上；學(xué)生默寫古詩的時(shí)刻，我就讓他們把該默寫的古詩在簿子上抄寫一遍……不是我要難堪這幾個(gè)孩子，我如許做是為了讓他們有事可做，告訴他們：師長教師沒有擯棄他們，他們不是廢料，不是一無可取，他們也可以和其他同窗一樣向師長教師上交功課。就在昨天我檢查學(xué)生上交的┞藩抄本時(shí)，創(chuàng)造個(gè)一一個(gè)特別男孩的功課本做的特別干凈、整潔，固然沒有按照我懇求的內(nèi)容做摘抄，但每個(gè)字都一筆一劃寫的很存心、很工整，我無法想象一個(gè)并不熟悉這些字的孩子，是下了如何的工夫，才把那些對他來說如天書般的文字抄寫的那么整潔、那么漂亮的！我把這本功課拿到教室里，讓所有的學(xué)生向他進(jìn)修，因?yàn)橛泻芏嘣?jīng)嘲笑這個(gè)孩子的男同窗的字寫的烏煙瘴氣，有大年夜多半男同窗寫出來的字都沒有這個(gè)男孩兒工整、漂亮！當(dāng)我把功課本遞還給男孩時(shí)，我清楚看見了他漲紅的臉上那眼睛里的光亮，看見了他向我投來的恐懼而又充滿信賴的眼神……本年帶的是七年級，方才進(jìn)入初中的孩子們純真得意，第一節(jié)課之后孩子們就敏捷愛好上了我，開學(xué)至今感到和他們相處的很快樂。但讓我憂心的是:班上竟然有三名同窗幾乎不克不及動(dòng)筆，入學(xué)摸底測驗(yàn)幾乎是零分?？催@幾個(gè)孩子在寫作文的地位抄了一段試卷中的文字，我給這三個(gè)孩子一小我送了5分！按照以前的說法這些孩子是徹徹底底的“差生”，因?yàn)樗麄兊某删鸵呀?jīng)差的不克不及再差啦！其實(shí)我很憎惡“差生”這種說法，因?yàn)樗鼤屛蚁肫饍鹤幼x小學(xué)三年級時(shí)產(chǎn)生的那件事。那天我去黌舍給兒子送飯，他班上幾個(gè)男孩子看見我就急速告訴我說，我的兒子坐在“差生組”。當(dāng)時(shí)我直接愣在那邊，心底里就像打翻了五味瓶一樣，不知道是啥滋味。那種徹頭徹尾的悲哀自心底伸展而出，一個(gè)初中師長教師的孩子竟然被本身的同業(yè)放在“差生組”，而我這個(gè)當(dāng)母親的竟然一向不知道，還在那邊自認(rèn)為是的教導(dǎo)別人家的孩子……我認(rèn)為很對不起兒子，我一想到他那幼小的心靈里所遭受的那種辱沒，我就認(rèn)為本身是一個(gè)特別不稱職的母親！大年夜那今后我開端反思本身，改變本身對兒子的教導(dǎo)方法，開端想盡一切方法陪伴兒子進(jìn)修、鼓勵(lì)兒子進(jìn)步，讓兒子大年夜那個(gè)“差生”的暗影里走出來。到小學(xué)六年級的時(shí)刻兒子根本上已經(jīng)甩掉落了“差生”的帽子，上了初中之后兒子也跟著我去了一個(gè)新的黌舍，在新的情況中他敏捷找到了自負(fù)……善待這些特別的孩子吧！請不要用簡單的“差生”二字來評價(jià)他們，請賜與他們更多的關(guān)愛！因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)和贊賞！七年級班主任工作心得：這樣的差生更需要鼓勵(lì)七年級班主任工作心得：這樣的差生更需要鼓勵(lì)今年帶的是七年級，剛剛進(jìn)入初中的孩子們單純得意，第一節(jié)課之后孩子們就迅速喜歡上了我，開學(xué)至今感覺和他們相處的很愉快。但讓我憂心的是:班上竟然有三名同學(xué)幾乎不能動(dòng)筆，入學(xué)摸底考試幾乎是零分。看這幾個(gè)孩子在寫作文的位置抄了一段試卷中的文字，我給這三個(gè)孩子一個(gè)人送了5分！按照過去的說法這些孩子是徹徹底底的“差生”，因?yàn)樗麄兊某煽円呀?jīng)差的不能再差啦！其實(shí)我很討厭“差生”這種說法，因?yàn)樗鼤屛蚁肫饍鹤幼x小學(xué)三年級時(shí)發(fā)生的那件事。那天我去學(xué)校給兒子送飯，他班上幾個(gè)男孩子看見我就連忙告訴我說，我的兒子坐在“差生組”。當(dāng)時(shí)我直接愣在那里，心底里就像打翻了五味瓶一樣，不知道是啥滋味。那種徹頭徹尾的悲哀自心底蔓延而出，一個(gè)初中教師的孩子竟然被自己的同行放在“差生組”，而我這個(gè)當(dāng)母親的竟然一直不知道，還在那里自以為是的教育別人家的孩子……我感到很對不起兒子，我一想到他那幼小的心靈里所承受的那種屈辱，我就覺得自己是一個(gè)特別不稱職的母親！從那以后我開始反思自己，改變自己對兒子的教育方法，開始想盡一切方法陪伴兒子學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)兒子進(jìn)步，讓兒子從那個(gè)“差生”的陰影里走出來。到小學(xué)六年級的時(shí)候兒子根本上已經(jīng)甩掉了“差生”的帽子，上了初中之后兒子也跟著我去了一個(gè)新的學(xué)校，在新的環(huán)境中他迅速找到了自信……可惜并不是所有在很小的時(shí)候就被釘上“差生”標(biāo)簽的孩子都像我兒子這么幸運(yùn)，也并不是每一個(gè)在小學(xué)一年級就被判了死刑的孩子都有一個(gè)媽媽能每天陪著他認(rèn)字、寫字，所以這些特殊的孩子就這樣一路差了下來，一直到上初中。有誰能說這些孩子天生就是這樣的“差生”？有誰能斷定這些看似什么都不會的孩子，他們的心靈深處沒有智慧的火花？有誰能明白在他們的靈魂深處同樣希望得到教師的贊賞，同學(xué)的認(rèn)可？記得第一天上課我讓那三個(gè)孩子站起來說話的時(shí)候，旁邊很多男孩子就在那里起哄，就像當(dāng)年我兒子班上那幾個(gè)男孩子一樣，他們告訴我說“教師，他們蠻差，他們不會說話！”當(dāng)時(shí)我很嚴(yán)肅的告訴他們，作為同班同學(xué)應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，對于比自己弱的同學(xué)要關(guān)心要幫助，而不是嘲笑。他們站在那里什么都不敢說，我就耐心地一句一句問，他們遲遲疑疑的一句一句答復(fù)，通過他們斷斷續(xù)續(xù)的答復(fù)我終于知道了這三個(gè)孩子的名字、家庭住址、爸爸媽媽是否在家等情況。后來我漸漸的和他們交流，發(fā)現(xiàn)其中有兩個(gè)孩子好似真的是一個(gè)字都不認(rèn)識，但他們卻可以把我指定的內(nèi)容抄寫在本子上。學(xué)生做摘抄的時(shí)候，我就告訴他們抄課文后面的生字詞語；學(xué)生寫作文的時(shí)候，我就在我?guī)淼碾s志上找到一篇比較簡單的文章，讓他們抄寫在作文本上；學(xué)生默寫古詩的時(shí)候，我就讓他們把該默寫的古詩在本子上抄寫一遍……不是我要為難這幾個(gè)孩子，我這樣做是為了讓他們有事可做，告訴他們：教師沒有拋棄他們，他們不是廢物，不是一無是處，他們也可以和其他同學(xué)一樣向教師上交作業(yè)。就在昨天我檢查學(xué)生上交的摘抄本時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)特殊男孩的作業(yè)本做的特別干凈、整齊，雖然沒有按照我要求的內(nèi)容做摘抄，但每個(gè)字都一筆一劃寫的很用心、很工整，我無法想象一個(gè)并不認(rèn)識這些字的孩子，是下了怎樣的功夫，才把那些對他來說如天書般的文字抄寫的那么整齊、那么漂亮的！我把這本作業(yè)拿到教室里，讓所有的學(xué)生向他學(xué)習(xí)，因?yàn)橛泻芏嘣?jīng)嘲笑這個(gè)孩子的男同學(xué)的字寫的一塌糊涂，有大多數(shù)男同學(xué)寫出來的字都沒有這個(gè)男孩兒工整、漂亮！當(dāng)我把作業(yè)本遞還給男孩時(shí)，我清楚看見了他漲紅的臉上那眼睛里的光亮，看見了他向我投來的害怕而又充滿信賴的眼神……善待這些特殊的孩子吧！請不要用簡單的“差生”二字來評價(jià)他們，請給予他們更多的關(guān)愛！因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)和贊揚(yáng)！七年級班主任第一次段考心得體會10月21日，xx二迎來了本學(xué)期的第一次段考，在段考之前，我覺得我比我們班的學(xué)生還緊張，非常擔(dān)憂他們不仔細(xì)審題，提筆就做，也擔(dān)憂他們將之前學(xué)過的知識給忘了，還擔(dān)憂…。在段考的前幾周，我也盡我所能把班里的幾個(gè)后進(jìn)生叫到辦公室里進(jìn)展輔導(dǎo)，在前幾次的周測里，我們班的后進(jìn)生人數(shù)不是很多，只有4、5個(gè)，這幾個(gè)在前幾次的周測里是屬于穩(wěn)定的不及格，沒有一次及格過，所以我輔導(dǎo)的重點(diǎn)也是放在這幾個(gè)人的身上。在對這幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)之后發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)根底不是很好，有些甚至連加減乘除、帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)都不知道，這點(diǎn)令我有點(diǎn)煩惱，因?yàn)槲覜]那么多時(shí)間、也沒那么大精力幫他們把小學(xué)的知識輔導(dǎo)一遍。幾個(gè)后進(jìn)生中只有1個(gè)女生，我在對這位女生進(jìn)展輔導(dǎo)之后發(fā)現(xiàn)她雖然數(shù)學(xué)根底不好，但是她肯學(xué)、也想學(xué)好，那么點(diǎn)我是很滿意的，我覺得只要她自己肯學(xué)、想學(xué)，上課認(rèn)真聽，課后多問，就算數(shù)學(xué)根底不好，也可以將數(shù)學(xué)成績提上來，我也希望我們班的另外幾個(gè)后進(jìn)生可以像這位女生一樣，自己發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)好，這樣就算我自己累點(diǎn)也是值得的。在段考的前一天為了鼓勵(lì)我們班的學(xué)生，基于前幾次周測中我們班的數(shù)學(xué)成績，我對我們班的學(xué)生做出了“只要我們班的數(shù)學(xué)在全年級中能進(jìn)前兩名，我就請你們吃東西”的承諾，在我說出這個(gè)承諾時(shí)，我們班的人都瘋狂了，然后我就一直跟他們強(qiáng)調(diào)考試中應(yīng)該怎么做。到段考那一天，我看到數(shù)學(xué)試卷之后，心想：死定了，這次考試題目不是那么好做，特別是那些平時(shí)容易粗心的學(xué)生。到了下午閱卷的時(shí)候，我的心里還是嘭嘭嘭的打鼓。晚上成績出來之后一看，誒，我們班的數(shù)學(xué)考得還不錯(cuò)，剛好全年級第二名，跟第一名也只差了不到0.1分，而且全班40個(gè)人，不及格的只有4個(gè)人，其中有兩個(gè)人有50多分，并且這次班里有6名同學(xué)有較大進(jìn)步，這點(diǎn)我是非?？鞓返?。第二天，我們班的那群小鬼就一直問我：“教師，我們班的數(shù)學(xué)排第幾？有沒有進(jìn)入前兩名？”他們一直問一直問，后面實(shí)在沒方法了，只得告訴他們，他們一聽，快樂死了，一直說“教師請客”，所以上周我回大學(xué)城買了一大袋零食過來準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)他們。同時(shí)我也買了一些文具和一些本子獎(jiǎng)勵(lì)這次上90分以上的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，90分以上的同學(xué)每個(gè)人一個(gè)本子，本子的第一頁貼了一張紙，上面寫著“某某同學(xué)，在XX-XX學(xué)年第一學(xué)期第一次段考中數(shù)學(xué)表現(xiàn)突出，特此表揚(yáng)！”，而進(jìn)步的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)信封，信封里面也有一張紙，上面寫著“某某同學(xué)，在XX-XX學(xué)年第一學(xué)期第一次段考中數(shù)學(xué)進(jìn)步明顯，特此表揚(yáng)！”，除此之外，還獎(jiǎng)勵(lì)了一瓶膠水。這些獎(jiǎng)品我是在上課的時(shí)候發(fā)下去的，發(fā)下去之后，我發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)男生用膠水將信封小心地封好，哇，看得我好感動(dòng)??！我發(fā)現(xiàn)我們的人平時(shí)雖然會把你氣的個(gè)半死，但有時(shí)又會令你很感動(dòng)，如今有點(diǎn)舍不得他們了。希望初一〔x〕班在第二次段考中也能像這一次段考一樣考出自己的程度，在確保第二的根底上，勇奪第一！初一〔x〕班的孩子們，教師相信你們一定可以的，你們是最棒的！七年級軍訓(xùn)感想七年級軍訓(xùn)感想第一篇轉(zhuǎn)眼間，6天的軍訓(xùn)就完畢了。在這6天的軍訓(xùn)中，我體會到什是軍人，什么是軍人的生活，什么是軍人的作風(fēng)。教官就像鋼鐵一樣，我們就像豆腐一樣。在訓(xùn)練中，酸、甜、苦、辣的味道都齊全。軍訓(xùn)休息的時(shí)間，我們的心情就像蛋糕的夾心那么甜。"立正——"教官"可惡"的口令又響了，又要進(jìn)展"地獄"式的訓(xùn)練了。烈日下，我們紋絲不動(dòng)，如同一座座雕像。我就像吃了辣椒一樣，渾身發(fā)熱。我們要站半小時(shí)的軍姿，可是站軍姿的時(shí)間走得特別慢，才一分鐘、兩分鐘，我的雙腿就開始顫抖，汗不停地流著，我恨不得馬上把它擦掉。我多么渴望有一陣風(fēng)向我們吹來。半小時(shí)里苦苦的煎熬后，終于盼到教官叫"踏步"的口令了。哎，這半小時(shí)真難過！過了一會兒，教官還要我們練齊步走，再練踢正步。終于，一天的軍訓(xùn)生活完畢了，我洗完澡后，躺在床上，全身的肌肉酸軟了，特別難受，睡覺時(shí)，我閉著眼睛，淚水順著眼角流進(jìn)嘴里，淚是甜的！我曾經(jīng)想過放棄，但是同學(xué)們都做得到，難道我就做不到嗎？我想到孟子曰："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。"我就暗自下定決心我不能這么容易就放棄，因?yàn)槲疫B根底都沒做到，還沒有資格談放棄。真是度日如年啊，好不容易捱到了第6天，我們就把這七天的軍訓(xùn)的成果表演給校干部們看。功夫不負(fù)有心人，我們班走出了"世界紀(jì)錄",真興奮。軍訓(xùn)雖然苦，但苦中也帶樂。通過這次軍訓(xùn)活動(dòng)，不僅深化了我們的國防意識，也加強(qiáng)了我們的紀(jì)律約束，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。我們學(xué)到的是堅(jiān)強(qiáng)、自尊、團(tuán)結(jié)，丟掉的是懦弱、懶散、自私，鍛煉了身體，學(xué)到了真正的本領(lǐng)。第二篇軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話："古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。"這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱辛的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮如今我的腦海，閃如今我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最正確良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目的前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，表達(dá)了人類活潑敏捷的思維，更表達(dá)了集體的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完好的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去探究、去行進(jìn)！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假假裝之意第三篇說是對軍訓(xùn)的感想，倒不如說是自己在這一天中的心路歷程。今天早上是我第一次以尚城學(xué)校七年D班學(xué)生的身份進(jìn)入這個(gè)將伴隨我3年的校園。但一想到我今天是來軍訓(xùn)的，又讓我覺得有些浪費(fèi)在校園里的時(shí)間，總覺得軍訓(xùn)是件很沒意思的事情，就是站一站，走一走，跑一跑，規(guī)矩還多的要命。可在新生發(fā)動(dòng)會上，教官們那整齊的腳步、那洪亮的聲音、那颯爽的英姿都深深地印在了我的腦海里。它們似乎在告訴我：團(tuán)結(jié)在一起的人才是最美麗的！隨后，我們便一軍姿的學(xué)習(xí)開始了今天的軍訓(xùn)。"腳跟靠攏，腳尖張開成60°夾角，膝蓋并攏，不能留有一點(diǎn)縫隙……"教官句句精細(xì)的描繪，讓我真正理解到了軍姿是多么的嚴(yán)整，同時(shí)也感受到了他們曾經(jīng)受到的苦與累。剛把軍姿訓(xùn)練的差不多了，又多了個(gè)小碎步。當(dāng)時(shí)在我看來，那就是一個(gè)簡單的跺腳。可當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)認(rèn)真快速地做著這個(gè)"跺腳"運(yùn)動(dòng)時(shí)，腳下傳來的聲音卻出乎意料的大。這時(shí)的我，才最深化的明白團(tuán)結(jié)對于我們的意義。團(tuán)結(jié)的力量是宏大的。雖然在現(xiàn)今是個(gè)充滿競爭的社會，但團(tuán)結(jié)卻仍是不可缺少的。特別是對于我們學(xué)生來說，在求知的路途上就需要同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，來對付大家遇到的各種困難與挫折，齊心協(xié)力從自己或別人的困難中學(xué)習(xí)、汲取經(jīng)歷。"贏得成功的方法是團(tuán)結(jié)，而并非競爭。"其實(shí)這次軍訓(xùn)，我們不僅僅要鍛煉自己的體質(zhì)和意志力、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，還要培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感。一個(gè)班只有團(tuán)結(jié)在一起，才能叫做一個(gè)班。我們必須知道，有些事物會比自己的個(gè)人利益更重要，就如班級的榮譽(yù)。我們應(yīng)該以自己最大的努力去維護(hù)它、給它增光添彩……該唱學(xué)的軍歌了，我張大喉嚨，大聲地唱著這耳熟能詳?shù)母琛秷F(tuán)結(jié)就是力量》?？粗蠹胰绱速u力地唱著，相信我們一年六班一定能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭！……軍訓(xùn)是一種苦，但卻是"苦口良藥".假設(shè)你能憋足氣喝掉它，那么它對你的一生都將會有無盡的好處。讓我們用一顆學(xué)習(xí)的心去面對軍訓(xùn)的"教導(dǎo)"吧！七年級軍訓(xùn)感言步入初中生活，代表了全新的開始。我們分開了培養(yǎng)素質(zhì)與為人處世的小學(xué)，步入了鍛煉思維方式、擴(kuò)大視野范圍、約束不良行為的初中。我們需要首先學(xué)習(xí)的不是語文、數(shù)學(xué)或外語，而是學(xué)會遵守紀(jì)律。由此，我們可以看出軍訓(xùn)的重要性。軍訓(xùn)培養(yǎng)我們的作風(fēng)習(xí)慣，教導(dǎo)我們遵守規(guī)定，磨練我們的意志力與毅力，讓我們明白：無規(guī)矩不成方圓和集體大于個(gè)人的道理。這次軍訓(xùn)，我的任務(wù)與責(zé)任非常繁重。我既是值日班長，寢室長，又是方隊(duì)中的排頭兵，軍體拳方隊(duì)的第一行。我從來沒有承擔(dān)過這么多的職務(wù)，所以開始時(shí)有些迷茫，不知所措。漸漸地，我找到了方法，有了目的，便輕松許多。雖然我作的并不是特別好，但我盡力了。我們的教官，林教官，膚色較黑，帶我們班非常辛苦，而且從沒罵過我們，打過我們。他跟我們說過：“服從是軍人的天職。一旦上級下達(dá)了一個(gè)命令，要先去完成，再向上級質(zhì)疑?！彪m然有些同學(xué)經(jīng)常不注意聽他講話和指導(dǎo)，他也非常細(xì)心地重新再教。這么好的教官教我們班，實(shí)在是太幸運(yùn)了。我印象最深的是一位上校，政委，給我們講課。講的是解放軍的意志與歷史。他說過：“歷史學(xué)家統(tǒng)計(jì)過，歷史上，中國人民解放軍打贏過400屢次仗，而敗仗僅有10余次。所以，解放軍打仗的勝負(fù)比例為400：10”這句話講出理解放軍自豪的戰(zhàn)績，以及戰(zhàn)斗時(shí)意志的堅(jiān)決。我感覺，解放軍戰(zhàn)士們，都有一種信念，解放、必勝的信念。我暫時(shí)還沒有像這樣讓我堅(jiān)決的信念，所以我做好多事情都不會做到最好。我也沒有軍人那么強(qiáng)的榮譽(yù)感，經(jīng)常放任自流，自我要求不是很高。這些都應(yīng)該是我需要改進(jìn)的兩個(gè)問題。課上上校還跟我們提到了一個(gè)例子，說有一名解放軍戰(zhàn)士，在醫(yī)院做闌尾炎手術(shù)。當(dāng)護(hù)士給他打麻醉藥的時(shí)候，他疼得直喊。護(hù)士說了一句：“虧你是一名軍人，這點(diǎn)疼都受不了？”這名戰(zhàn)士聽后立即不再出聲。手術(shù)完畢后，護(hù)士發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)疼得暈過去了，并且護(hù)士打的不是麻醉藥，而是生理鹽水。這名戰(zhàn)士為理解放軍的榮耀，忍住了這么大的痛苦，可見軍人的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。這次軍訓(xùn)完畢后，我不僅充分體會到理解放軍軍人的意志，更理解到自身身上的缺乏。我的自我要求不高，總是不愿意爭奪第一，缺乏自信是我最大的缺點(diǎn)，以后會爭取努力改正。七年級教學(xué)心得體會那么，面對新教材應(yīng)該如何才能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過我的不斷探究和理論，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。一、要充分把握起始階段的教學(xué)。良好的開端是成功的一半，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深化的印象，產(chǎn)生濃重的興趣。如在教學(xué)第一章時(shí)，可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。在本章完畢后，可以利用課外活動(dòng)舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設(shè)計(jì)學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣？對根底弱的能不能學(xué)好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第一章中展開與折疊時(shí)，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪、疊，又互相驗(yàn)證：畫的時(shí)候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個(gè)幾何體時(shí)，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如新教材所要求的目的：七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的興趣性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、興趣性。七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實(shí)性和興趣性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以活的東西去教活的學(xué)生(陶行知先生語)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面進(jìn)步他們的素質(zhì)和才能。對此，我的詳細(xì)做法是：1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)七巧板時(shí)，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些根本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們考慮答復(fù)后再進(jìn)展總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)展制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。2．充分讓學(xué)生參與理論操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的理論性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂構(gòu)造，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動(dòng)中認(rèn)識自我，以產(chǎn)生興趣和求知欲。此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，到達(dá)親其師，信其教的效果。三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新教材以指導(dǎo)教法，浸透學(xué)法的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了做一做、想一想、議一議、讀一讀等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時(shí)對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)理論中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)展：1．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。詳細(xì)方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)角的度量與表示時(shí)，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有方案地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式討論閱讀內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。2．培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極討論數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維才能和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)絕對值、列方程解應(yīng)用題時(shí)，就有很多需要分類討論的題目；還有在探究規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以讓學(xué)生進(jìn)展分組討論。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)展討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。3．培養(yǎng)觀察才能。學(xué)生對圖形、對實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動(dòng)、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動(dòng)去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)展討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)平行前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物，上新課時(shí)著重提問幾個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察、分析^p的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。4．培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣。根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)展小結(jié)評比，或以板報(bào)的形式張貼幾個(gè)學(xué)生的小結(jié)，或在課余時(shí)間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)展評比，從章節(jié)、小節(jié)漸漸過渡到課時(shí)小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識構(gòu)造明晰，學(xué)過的知識不易遺忘。教學(xué)理論說明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡單明了、深化淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣。四、開拓第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。七年級數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開拓第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，開展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手才能，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動(dòng)，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要標(biāo)準(zhǔn)，做個(gè)好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。以上只是我個(gè)人在新教材教學(xué)過程中一點(diǎn)粗淺的看法，還望各位同仁給予指教。如何用好新教材，教師在實(shí)際教學(xué)中，其方法、措施是多種多樣的，體會也各不一樣，還有待于我們共同的研究和討論，真正能勝任新教材的教學(xué)改革。七年級軍訓(xùn)心得體會xx七年一班楊xx在經(jīng)過小學(xué)六年的風(fēng)霜雨露后，我踏進(jìn)了初中的校園。在步入這新學(xué)堂前，我與新同學(xué)經(jīng)歷了四天的軍訓(xùn)生活，我頗有感慨。這四天，看起來很短暫，但對于我，卻是度日如年，一刻也過不下去了，我們頂著太陽，在操場上站軍姿，練隊(duì)列，跑步，穿著長長的迷彩服，耀眼的陽光照在眼睛上驕陽似火，對于我來說簡直是一種煎熬。我們的軍訓(xùn)一天比一天苦，一天比一天累，心里無數(shù)次的打起退堂鼓，但一看到其它同學(xué)都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持了下來，最后一天，有幾位叔叔，阿姨來加成我們的軍訓(xùn)成果，我們都將自己最好的一面展現(xiàn)了出來，結(jié)果獲得了好成績。教師表揚(yáng)了我們，我心里比吃了蜜還甜。我們的努力沒有白費(fèi)。這次軍訓(xùn)使我知道自己肩上的責(zé)任，軍訓(xùn)這一課讓我終身難忘，受用一生。軍訓(xùn)使我們的體質(zhì)增強(qiáng)了，意志磨練了，軍訓(xùn)這一課帶給我們的是一本讀不完，看也看不盡的書。這次軍訓(xùn)使我知道了要獨(dú)立，自主，做事要堅(jiān)持不懈，要具有永不放棄的精神，才能獲得成功，獲得成功。xx七年一班王xx“嘟嘟嘟”伴隨著一起嘹亮的軍哨響起，我們學(xué)校為期四天的軍訓(xùn)生活拉開了序幕。這聲嘹亮的軍哨聲，為我六年的小學(xué)生活畫上了圓滿的句號，也為我嶄新的中學(xué)生活吹響了號角。軍訓(xùn)生活的艱辛是我從未想到過的，一天中大部分時(shí)間都在練習(xí)，操場上似乎永遠(yuǎn)只有嘹亮的口號，整齊的步伐和揮灑的汗水，一次又一次的重復(fù)演練，一次又一次的跌倒與爬起。在練習(xí)了許多遍之后，終于成功了。軍訓(xùn)第一天，教官首先讓我們站軍姿五分鐘，五分鐘，在平常是一個(gè)很短的時(shí)間，可如今，烈日當(dāng)頭，五分鐘在我們眼里就是漫長的冬季炎熱太陽火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并擾雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼目視前方，大家都像電線桿子似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個(gè)毛孔中爭先恐后的噴涌出來。時(shí)間一分一秒地過去，我真希望時(shí)間走的快一點(diǎn)，或者下一點(diǎn)雨刮些涼風(fēng)但這些都是夢想，有時(shí)候我忍不住想動(dòng)了，就會在心里默默的念，堅(jiān)持就是成功，五分鐘終于到了，大家終于在教官的一聲“解散”中一哄而散。四天的軍訓(xùn)生活終于完畢了，我早己疲憊不堪。剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑了，為什么體育課中經(jīng)常作的動(dòng)作，早己會的動(dòng)作，教官為什么要如此仔細(xì)的教導(dǎo)，為什么一個(gè)左右轉(zhuǎn)要如此煞費(fèi)苦心地練習(xí)，4天的軍訓(xùn)生活己讓我明白：站軍姿，是為了表達(dá)炎黃子孫不屈不撓的精神，表達(dá)了龍的傳人的毅力，練轉(zhuǎn)身，表達(dá)了人類敏捷的思維。這次軍訓(xùn)讓我終身受益。軍訓(xùn)完畢了，我知道那不是解脫，而是不舍，軍訓(xùn)完畢了，而過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻成為我永久的記憶，我會將這些珍藏，因?yàn)樗鼈兪俏胰松械呢?cái)富。xx七年一班王xx在8月25號，我們開始了四天的軍訓(xùn)生活雖然我很討厭軍訓(xùn)，但是沒方法。后來我才知道為什么要這樣的‘苦日子’。第一天，我們要在籃球場集合，我換上軍裝，滿心不愈的來到了籃球場。我們男生女生站在一起，之后，由一個(gè)教練帶我們女生，一個(gè)帶他們男生。軍訓(xùn)開始了。‘立正’教練一聲吶喊，嚇了我一大跳。就這樣，到了中午11；00，我們放學(xué)了，在外面稀里糊涂的吃了一頓飯，就回來了。教練選了一個(gè)女孩當(dāng)我們的體委，他當(dāng)體委很適宜，他的聲音很大。到了軍訓(xùn)的3天，我已經(jīng)認(rèn)識很多朋友。分班了，我被分到了一班。到了如今我才知道，軍訓(xùn)是為了鍛煉。感謝胡教師。xx七年一班王xx我辭別了小學(xué)自由自在的生活，開始了一段辛苦的學(xué)習(xí)。聽說初中要軍訓(xùn)，從開沒軍訓(xùn)過的我對一切都很好奇?！踔械膶W(xué)校會是什么樣子的，我們會不會在一片陰涼的地方軍訓(xùn)，軍訓(xùn)會不會很好玩。’我在一點(diǎn)點(diǎn)的猜想。軍訓(xùn)以后才知道，一切都不像我想的那樣。我們在一片水泥地上軍訓(xùn)，大家都要穿軍裝，那軍裝又肥又大，穿上感覺胖了一大圈。毒辣辣的太陽肆捏掃蕩，一塊陰涼的地方一也沒給我們留，還不到半天，一大瓶水就要沒了。在烈日下去，從復(fù)這簡單而枯燥的稍息，立正，這幾天的軍訓(xùn)可謂煎熬，教師們幾乎喊破了嗓子。‘你看我這臉’一位同學(xué)苦笑著，是啊，臉是黑了不少，人也瘦了一圈，這幾天的軍訓(xùn)可真不是玩虛的。雖然是軍訓(xùn)最后一天，在軍訓(xùn)場上的卻是一張張絲毫沒有倦怠的臉。今天是我們最后一天軍訓(xùn)啦。大家都感慨時(shí)間過的飛快。雖然在軍訓(xùn)的過程中同學(xué)們總是抱怨，但回憶與同學(xué)，教練一起軍訓(xùn)的時(shí)候，所有的辛苦都不見了。軍訓(xùn)是一段難以忘記的經(jīng)歷，是一段值得珍藏的回憶。生活中的酸甜苦辣，使生活變得豐富多彩。2023七年級軍訓(xùn)總結(jié)為期四天半的軍訓(xùn)完畢了，我們班以一等獎(jiǎng)畫上了圓滿的句號。在軍訓(xùn)中，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。我學(xué)會了吃苦。在軍訓(xùn)前我很自信，我一定能輕松地完成訓(xùn)練任務(wù)，可后來我發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)并不像我想象的那么輕松，站在熾熱的陽光下，我的皮膚被烤得生疼，在踢正步時(shí)，因沒掌握好動(dòng)作要領(lǐng)，總是容易踢上別人的手，在踢步的時(shí)候，腿和腳踢得酸痛，可這一切我都忍住了，如今回頭看看，覺得很有成就感。我學(xué)會了堅(jiān)持，在似火的驕陽下，我覺得我整個(gè)人都快熱得脫水了，可我仍然堅(jiān)持著，盡管非常難受，可我從沒有打報(bào)告休息，當(dāng)我最終堅(jiān)持下來的時(shí)候，我覺得我成功了，我超越了自我。軍訓(xùn)雖苦，可苦中有樂，當(dāng)我們班以整齊的步伐走過閱兵臺時(shí)，當(dāng)閱兵臺上響起____的鼓掌聲時(shí)，當(dāng)宣布一等獎(jiǎng)得主為我們班時(shí)，有一種無法言表的快樂從我的心底里涌現(xiàn)出來，分散到身體的每一個(gè)部分。一份耕耘，一份收獲當(dāng)我們?yōu)檐娪?xùn)付出汗水的同時(shí)，我明白了瀟灑帥氣的齊步、正步不是一天練成的;明白了冰凍三尺，非一日之寒;長江雖險(xiǎn)，非一川之功，;明白了努力才有結(jié)果。并且，我懂得了遇事不退縮，有困難不放棄。我堅(jiān)信，在今后的日子里，我一定能發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中的吃苦精神和堅(jiān)持的毅力!這次軍訓(xùn)也必將成為我銘記一生的回憶!七年級歷史教學(xué)反思篇一：七年級反思又放假了，回想這一年來的教學(xué)工作，每當(dāng)看到成績和那上下不一的分?jǐn)?shù)，還有孩子們考后不同的神情，我思索了很多。作為歷史教師我要教給孩子們什么，怎樣教給他們？這一年來的教學(xué)工作告訴我，要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科，就得讓他們對你所教的學(xué)科感興趣。而在這塊教學(xué)沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了孩子大部分時(shí)間，他們會對歷史感興趣嗎？我該怎么做？一邊教學(xué)、一邊嘗試、一邊反思，使我逐漸領(lǐng)悟到，只有愛學(xué)生，并懂得怎樣去愛，當(dāng)他們愿意與你交流，喜歡聽你講課時(shí)，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感興趣了。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說過："興趣是最好的教師"，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以產(chǎn)生高度的注意力和較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情感，因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對進(jìn)步歷史教學(xué)質(zhì)量尤為重要。作為教師愛學(xué)生天經(jīng)地義，特別是愛好學(xué)生一點(diǎn)不難，但要愛學(xué)困生，與你頂撞，又不會尊重同學(xué)教師的學(xué)生，我們就要有耐心，要下一番功夫了。教師要對不同的學(xué)生選好切入口，如：理解他們的家庭，關(guān)心他們的學(xué)校生活，與他們交流，理解他們的喜怒哀樂，尊重他們，幫助他們解決一些問題，讓他們感受到教師的關(guān)愛，這樣他們就會漸漸與教師親近，愿意與教師交流。要進(jìn)步歷史成績，除了讓孩子們對歷史學(xué)科感興趣外，還應(yīng)不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方法。前一時(shí)期從課堂教學(xué)看，我有意強(qiáng)化課堂情景化，興趣化，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，注重對根底的分析^p與講解，學(xué)生有了一定的興趣，但歷史學(xué)科注重以考定教，強(qiáng)化知識點(diǎn)的識記及練習(xí)，由于識記、穩(wěn)固復(fù)習(xí)、催促不到位，導(dǎo)致學(xué)生不能靈敏運(yùn)用。加之學(xué)生不會合理的安排時(shí)間，歷史課余一般不會復(fù)習(xí)歷史，針對此，我又進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和督導(dǎo)，重視落實(shí)檢查；同時(shí)，進(jìn)步課堂的高效性，向課堂要質(zhì)量。歷史知識積累，僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，歷史試卷要拿高分，必需要對教材有足夠的掌握，要到達(dá)爛熟于胸的程度，因此要學(xué)生合理的安排復(fù)習(xí)時(shí)間，做到多看、多讀、多背。假設(shè)功夫下不到，多容易的試題也會是"難于上青天"。針對新課程背景下試題較為靈敏這一特點(diǎn)，我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設(shè)想：1、平時(shí)抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對學(xué)困生應(yīng)多與他們交流，理解他們的情況，多鼓勵(lì)，幫助他們理清知識點(diǎn)，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法；且建立幫扶對象，兵教兵，好帶差。80分以上的作為培優(yōu)對象，嚴(yán)格要求他們掌握好知識點(diǎn)，不放過任何一次學(xué)習(xí)歷史的時(shí)機(jī)，自己給自己訂一個(gè)可行的目的，并為之而努力。2、多學(xué)習(xí)、多鉆研。取別人之長，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的長處，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)實(shí)在可行的教案。3、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，在書上作圈、畫、勾、點(diǎn)、旁批，學(xué)會積極關(guān)注新聞、社會熱點(diǎn)，把最新信息與課本聯(lián)絡(luò)起來，增加見識。4、在自己平時(shí)讀書過程中，有意識的搜集資料，積累命題素材。這樣，每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題。此題較為靈敏，應(yīng)多讓學(xué)生見之，熟悉題型增強(qiáng)才能。5、積極承受學(xué)生意見，不斷進(jìn)步教學(xué)程度，例如有學(xué)生提出多總結(jié)，多講解題的思路。只有適宜學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法。課改，不是等改只能是努力的在日常課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)的去努力，去嘗試，去探究！，6、后期加大力度進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，對每一課的知識點(diǎn)進(jìn)展過關(guān)，要求優(yōu)生的正確率達(dá)99%左右。7、更加注重學(xué)以致用的原那么，在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識的根底上，注重學(xué)生運(yùn)用知識解題的才能。篇二：七年級歷史在初中歷史教學(xué)中常常會出現(xiàn)這種情況：當(dāng)教師在講臺上滔滔不絕的時(shí)候，坐在下面的學(xué)生卻沒有應(yīng)有的積極性，或者埋頭寫作業(yè)，或者昏昏欲睡，究其原因，并不是學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣，而是教師忽略了學(xué)生在教學(xué)上的參與性和開展學(xué)生的創(chuàng)新精神。今天，初中教學(xué)正處在新課程改革的背景下，在不斷進(jìn)展著教育改革的嘗試，那么，大膽解放思想，打破應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育形式的束縛，健全以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得根底知識與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，以培養(yǎng)個(gè)體自學(xué)與創(chuàng)新才能為宗旨的歷史教學(xué)形式，是新課程背景下中學(xué)歷史課堂教學(xué)改革的方向。七年級歷史教學(xué)主要講述是中國古代史的內(nèi)容，時(shí)間間隔長，學(xué)生理解不多，尤其是其中一些古文材料，以七年級學(xué)生的才能看不懂，在以往的教學(xué)中很多時(shí)候都是教師“一言堂”，這其中古人的思想問題的教學(xué)更是許多教師的難題，講深了學(xué)生不易理解，講淺了學(xué)生沒有掌握。所以在教學(xué)思想問題時(shí)更需要教師靈敏應(yīng)用教材，結(jié)合背景材料，最好能應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生可以參與到教學(xué)過程中，提起學(xué)生的興趣，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)嘗試，我發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的原因主要有以下幾點(diǎn)：〔1〕教師沒有給予學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和時(shí)機(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏必要的成功鼓勵(lì)；〔2〕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中缺少懸念和情景，沒有找到學(xué)生感興趣的歷史問題，讓他們進(jìn)展分析^p與探究；〔3〕不能靈敏使用教材，缺乏培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)精神和創(chuàng)新精神的教學(xué)設(shè)計(jì)；〔4〕課程施行過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流與合作的才能表達(dá)不夠。作為教育者應(yīng)該掌握學(xué)生在教學(xué)過程中的心理動(dòng)向，學(xué)生的思維活動(dòng)很容易受外界環(huán)境的影響，在他們對所學(xué)內(nèi)容興趣不大時(shí)，尤其是心理感到負(fù)擔(dān)，受到壓抑時(shí)，便處于抑制狀態(tài)。相反，熱烈的學(xué)習(xí)氣氛會使學(xué)生主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中去，思維活動(dòng)也會處于最正確狀態(tài)，求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā)。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，活潑的課堂氣氛使師生對所教、所學(xué)的知識都會產(chǎn)生極大的熱情和興趣，而讓學(xué)生積極參與，在教學(xué)中扮演重要的角色是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，到達(dá)這一狀態(tài)的有效手段。因此，在課堂教學(xué)中，教師作為課堂的指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一些積極有效的教學(xué)情景，讓學(xué)生扮演主角，表達(dá)學(xué)生的主體性，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能激活課堂氣氛，教學(xué)效果也根本能到達(dá)預(yù)期的目的。同以往的教學(xué)相比，這樣的課堂教學(xué)形式最突出的特點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極強(qiáng)，在下課以后，學(xué)生都還在爭論課堂上的問題，到達(dá)了新課改要求的讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，進(jìn)展探究式學(xué)習(xí)的目的，大大激發(fā)了學(xué)生在以后學(xué)習(xí)歷史的興趣。很長時(shí)間以來，歷史教學(xué)中就存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣性的問題，事實(shí)上是我們被舊的教學(xué)形式所束縛，不敢創(chuàng)新，不相信學(xué)生的才能，不敢大膽開拓，沒有認(rèn)識要使學(xué)生可以具備終身學(xué)習(xí)的才能，關(guān)鍵就是要讓他們有對學(xué)習(xí)的興趣，假設(shè)在教學(xué)中沒有創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，活潑輕松的課堂氣氛，無疑于使學(xué)生在成長中先行失??！而作為教師能否把握好課堂教學(xué)，需要師生之間、教師與教師之間悉心溝通，不斷嘗試改進(jìn)，細(xì)心體會，擅長發(fā)現(xiàn)問題，潛心研究，勤于調(diào)整反思。教師要擅長對自己的工作回過頭來總結(jié)，坐下來反思。教學(xué)反思才能并不是一項(xiàng)與生俱來的或是會隨時(shí)間流逝而自然形成的才能，它需要教師有意識地、有方案地自我培養(yǎng)和自我提升?！袄碚摮稣嬷保處煹姆此疾拍軕?yīng)在自身的反思過程中得以形成和進(jìn)步。篇三：七年級歷史教學(xué)反思作為一名歷史教師,如何進(jìn)步歷史課堂效率和進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣是最主要的任務(wù).首先在歷史課堂上應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的欲望,,只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)生才會積極探究,才會具有創(chuàng)造性,讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而進(jìn)步課堂效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們不但要想方法給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還應(yīng)該不斷進(jìn)展教學(xué)反思，教學(xué)反思不僅可以進(jìn)步教學(xué)效率而且還是教師進(jìn)步自身素質(zhì)必不可少的重要環(huán)節(jié)，課下我們還要不斷的充實(shí)自己的課外知識，課堂才可以生動(dòng)，對學(xué)消費(fèi)生吸引力，另外，還應(yīng)該對教學(xué)方法進(jìn)展反思，讓教師找到一種更適宜，更貼近學(xué)生的方法，使學(xué)生喜歡，從而好學(xué)，課堂上要多給學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信心。通過課堂理論，我也體會到了反思教學(xué)的好處，在今后的教學(xué)工作中，我一定勇于探究創(chuàng)新，在行動(dòng)和研究中不斷進(jìn)步自己的反思程度，做一名“反思”和“探究”刑的教師。七年級下冊教學(xué)反思篇一：七年級下冊我上的是《從百草園到三味書屋》，對這樣的傳統(tǒng)教材，要浸透新課程理念，對我是一個(gè)挑戰(zhàn)，在課改專家的指點(diǎn)下，我有許多收獲，現(xiàn)作以下反思：１、要精心設(shè)計(jì)問題情景：我在引導(dǎo)學(xué)生精讀“百草園”一段時(shí)，先從課文前面的插圖和作者筆下的描寫作比照引入，然后要求學(xué)生說說為什么作者寫得如此精彩。這樣的問題設(shè)計(jì)得不夠深化，學(xué)生只是按照教師的吩咐被動(dòng)地去尋找，談不上帶著探究的熱情去精讀課文。學(xué)生沒有可以做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，或者說他們學(xué)習(xí)的熱情沒有被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然不會高。專家指點(diǎn)可以設(shè)計(jì)這樣的問題情景，“請同學(xué)們認(rèn)真讀讀這段描寫的文字，劃出你喜歡的句子，談?wù)勀銥槭裁聪矚g它們？”學(xué)生有興趣，愿意去探究。我想以后備課，考慮怎樣使學(xué)生喜歡學(xué)比讓學(xué)生學(xué)什么更為重要。２、要解放思想，利用小組合作的形式，相信學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)：我在讓學(xué)生精讀“百草園”的精彩描寫時(shí)，將自己備的所有精彩要點(diǎn)都拋給學(xué)生，學(xué)生不會答復(fù)就自己包辦?；叵胱约阂酝险n，總是擔(dān)憂知識點(diǎn)沒有講透，于是經(jīng)常不厭其煩地講。專家指點(diǎn)，要深化領(lǐng)會〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉的精神本質(zhì)，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，教師要做“平等的首席”，要充分利用小組合作學(xué)習(xí)的形式，相信學(xué)生能解決問題。即便是學(xué)生小組討論不能解決的問題，可以提出來讓全班討論，教師要營造民主，寬松的課堂教學(xué)氣氛，解放思想，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。我想，教師要做“平等的首席”，就是要充分尊重學(xué)生的主體地位，以后自己頭腦中那種“我講你聽”的思想應(yīng)該革除，換成“組織他們討論，自己也能從中獲益”的新的觀念。３、幾點(diǎn)疑問：在課堂教學(xué)中，還要注意根底知識和根本才能嗎？是不是每一堂課都用小組合作探究學(xué)習(xí)的形式呢？還有什么能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法嗎？教師“滿堂灌”是不行的，但教師在什么時(shí)機(jī)進(jìn)展點(diǎn)撥，而這一點(diǎn)撥不會成為牽著學(xué)生鼻子走的繩子呢？篇二：七年級下冊教學(xué)反思這篇小說的教學(xué)要求是：有感情地朗讀課文，感知課文，用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。因此，課前我劃出課文主要的層斷，上課時(shí)師先范讀，學(xué)生再跟讀，最后到個(gè)別讀，效果還不錯(cuò)，學(xué)生能在朗讀的根底上，理解文章的情感，那就是“爸爸對自己的親情和盼望自己長大、懂事，寫得而不露?！苯虒W(xué)過程中，我抓住父親對“我”上學(xué)偷懶的懲罰，表現(xiàn)了父親對“我”的深情，那就是嚴(yán)厲但不失愛心，情節(jié)是：有一天，下大雨，她因賴床不起，而受到爸爸的懲罰，爸爸狠狠地打了她一頓，仍然堅(jiān)持要她上學(xué)，不過拿了五大枚銅板，破例讓她坐洋車上學(xué)，她上學(xué)時(shí)忘了穿上花棉襖，爸爸拿著送到學(xué)校來，還給了她兩個(gè)銅板。事情不大，卻充分表現(xiàn)出爸爸是非常愛她的，這在她幼小的心靈中激起了陣陣漣漪，使她在以后的生活和學(xué)習(xí)中可以處處嚴(yán)格要求自己，懂得自己去抑制學(xué)習(xí)和生活上的困難，父親的人物性格躍然紙上，這些上課過程我都較好地處理了，也是這堂課的成功之處。另外的教學(xué)要求是“理清文章的思路，從中感受至愛親情。”文章的兩條線索：一線是爸爸愛花，另一條是畢業(yè)典禮。前者是主線，因?yàn)樽髌匪坍嫷闹饕蜗笫前职?，在作品中是起主?dǎo)作用的，后者是畫線，是為情節(jié)的開展有序而設(shè)的，它對主線只是起著襯托、映襯、推動(dòng)的作用。對于線索的把握，學(xué)生較容易把握，但書上的人與人之間的情感我們知道了，生活中的親情你們能談?wù)剢?？你有沒有類似“我”賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的？學(xué)生雖然有個(gè)別發(fā)言的，但不夠熱烈，也就是說在拓展延伸這方面，教師引導(dǎo)的不夠深化，學(xué)生還不能從課文中真正領(lǐng)會作者的寫作意圖，這是這堂課的缺乏之處，為了把“世上只有爸爸好”這樣的口頭禪作文說好，是否前面變布置，也許效果好些，假設(shè)今后加強(qiáng)這方面的練習(xí)，會起得事半功倍的效果。篇三：七年級下冊教學(xué)反思數(shù)學(xué)教師，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，積極促進(jìn)自己的觀念改變，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的，片面的、反論的數(shù)學(xué)觀向動(dòng)態(tài)的，辯正的形式論的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。特別實(shí)現(xiàn)對上述問題的樸素的不自覺的認(rèn)識向自覺認(rèn)的轉(zhuǎn)化。要以開展的目光對待學(xué)生，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人”是指關(guān)注如今的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。認(rèn)識并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，保護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心。培養(yǎng)學(xué)生自覺自理才能，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，主動(dòng)參與性，要尊重學(xué)生的差異，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，更不要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生提出“為什么？”“做什么？”怎樣做？”鼓勵(lì)學(xué)生敢于反駁，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)課本。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。對于這一學(xué)期的初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我對以下幾個(gè)方面進(jìn)展了反思：一、課堂教學(xué)的思索1、面向全體，因材施教學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性和特長，都潛藏著許多“閃光點(diǎn)”和存在各自的薄弱點(diǎn)。教師應(yīng)理解學(xué)生的個(gè)別差異，在課堂教學(xué)中既要做優(yōu)生的培養(yǎng)又要照顧中等生，更要注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，所以在教學(xué)過程中要因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)不同層次的問題，盡可能給各類學(xué)生提供獲得成功的時(shí)機(jī)。2、抓好“三基”教“三基”教學(xué)是指根底知識教學(xué)、根本技能訓(xùn)練、根本才能培養(yǎng)。初中大綱中指出“初中數(shù)學(xué)根底知識是初中代數(shù)、幾何中概念、法那么、性質(zhì)、公式以及由內(nèi)容反映出的數(shù)學(xué)思想和方法”，技能是應(yīng)用根底知識按照一定程序及步驟來完成的動(dòng)作、才能，是對思想材料進(jìn)展加工的活動(dòng)過程的概括?！叭苯虒W(xué)是抓好的根底，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和開展的基石。3、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，開展思維“數(shù)學(xué)是思維的體操”素質(zhì)教育要求注意培養(yǎng)學(xué)生的智力和才能。而思維是智力的核心，才能的培養(yǎng)又依賴良好的思維品質(zhì)的形式，因此課堂教學(xué)中開展學(xué)生的思維才能是素質(zhì)教育深化教學(xué)的重要表達(dá)。本人在教學(xué)中主要以優(yōu)化課堂構(gòu)造，使學(xué)生參與教學(xué)過程，從而開展學(xué)生的思維。4、挖掘教材德育素材，進(jìn)展思想教育良好的個(gè)性品質(zhì)是指正確的學(xué)習(xí)目的，濃重的學(xué)習(xí)興趣，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立考慮、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中結(jié)合知識的傳授，恰當(dāng)介紹中國古今數(shù)學(xué)的偉大成就，使學(xué)生理解祖國豐富的科學(xué)奉獻(xiàn)逐步進(jìn)步學(xué)生自尊心和自信心。使學(xué)生意識到有責(zé)任繼承民族的榮耀傳統(tǒng)。使學(xué)生有良好的思維品質(zhì)和良好的個(gè)性品質(zhì)以及純粹的思維素質(zhì)。也只有真正把進(jìn)步全體學(xué)生的素質(zhì)教育落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程才能適應(yīng)21世紀(jì)人才素質(zhì)需要的根本要求。二、備課的修正假設(shè)把課堂教學(xué)比之為演奏一首優(yōu)美的樂曲，那么備課就是譜曲了。反思一下，著重修正三點(diǎn)：1、備教材。進(jìn)一步花功夫吃透教材，科學(xué)處理教材。課本中的例題〔習(xí)題〕往往顯得層次不強(qiáng)，對照例題〔習(xí)題〕精心設(shè)計(jì)一些鋪墊或引申的題目，形成例題組，讓不同層次的學(xué)生獲得各自的成功。做好每節(jié)課的理性審視工作，今天的課哪些地方成功了，哪些地方失敗了，哪些地方還需改進(jìn)。不斷總結(jié)成敗得失。2、備學(xué)生。我感覺備學(xué)生是備課的難點(diǎn)，難在每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)參差不齊的思維體。要做到經(jīng)常自覺地深化學(xué)生，從課內(nèi)外的每一個(gè)環(huán)節(jié)理解和研究學(xué)生，一個(gè)重要的工作要做好面批作業(yè)。盡最大可能親自來到每一位學(xué)生身邊，問：你是怎么想的？讓學(xué)生在交流中展示自己的認(rèn)識過程，邊討論，邊修改。改善師生感情，使學(xué)生做作業(yè)更具有糾正錯(cuò)