初二生物備考計(jì)劃

20XX年初二生物備考計(jì)劃兵馬未動(dòng),糧草先行。初二生物考試備考也是這樣，教師要兼顧安排，分步推行，精心做好備考計(jì)劃，使備考步驟成竹在胸。下邊是絡(luò)整理的初二生物的備考計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)參照。相關(guān)初二生物各種計(jì)劃的熱點(diǎn)找尋↓↓點(diǎn)擊查察↓↓★★★初二生物復(fù)習(xí)計(jì)劃???★★★初二生物指導(dǎo)計(jì)劃???★★★初二生物教課計(jì)劃???初二生物備考計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，注意研究與生物會(huì)考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以獲得必然的課外知識(shí)量，進(jìn)而適應(yīng)會(huì)考題基礎(chǔ)性、時(shí)代性和發(fā)展性的特點(diǎn)。2、著重知識(shí)與技術(shù)、過(guò)程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的結(jié)合。重視科學(xué)研究能力的培育，重申知識(shí)的遷徙與運(yùn)用。3、著重復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，有效地提高復(fù)習(xí)水平，有效提高教課成績(jī)。二、教材解析:四冊(cè)教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的親密關(guān)系，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活?！渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》提出10個(gè)一級(jí)主題，在整個(gè)學(xué)科中的重量是有差其他。相關(guān)考試的10個(gè)主題中，科學(xué)研究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右?？茖W(xué)研究能力和感情態(tài)度價(jià)值觀(guān)堅(jiān)持到底。三、學(xué)情解析：1、學(xué)習(xí)態(tài)度分化嚴(yán)重，部分學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)會(huì)考的重要性認(rèn)識(shí)不足，家長(zhǎng)配合不夠。2、基礎(chǔ)較差，忘記嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺少系統(tǒng)的掌握。3、時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)難度較大。四、復(fù)習(xí)舉措1、堅(jiān)持集體備課，增強(qiáng)溝通，研究適應(yīng)本校校情、本班學(xué)情特點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式。2、重視教材，用好教材，依據(jù)教材內(nèi)容，有效組織復(fù)習(xí)。1、重視教材中的基本觀(guān)點(diǎn)、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)。2、著重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識(shí)的梳理，將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、重視教材中的研究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)與技術(shù)訓(xùn)練，培育學(xué)生的研究、實(shí)驗(yàn)、資料解析等方面的技術(shù)。4、重視教材中重要插圖的識(shí)記和理解5、著重聯(lián)系實(shí)質(zhì)，培育學(xué)生應(yīng)用書(shū)籍知識(shí)講解或解決生產(chǎn)、生活或社會(huì)實(shí)質(zhì)(包含社會(huì)熱點(diǎn))問(wèn)題的能力。3、用好教輔資料《同步研究》。復(fù)習(xí)中采納運(yùn)用靈便多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。實(shí)時(shí)總結(jié)教改教研成就，揚(yáng)長(zhǎng)避短。4、培育學(xué)生掌握踴躍有效的復(fù)習(xí)方法、解題方法和技巧，培育正確的思想習(xí)慣、行為方式等。5、成立友善的師生關(guān)系。“親其師，信其道。”師生間應(yīng)相互理解，有效溝通，創(chuàng)立歡喜的課堂氣氛，促進(jìn)身心和智能的發(fā)展。初二生物備考計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想：主抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，努力提高學(xué)生的生物成績(jī)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)付不同樣題型的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。三、時(shí)間計(jì)劃從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，此中周二周四下午各一節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)在周四;此中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí)，周四夜晚的一節(jié)用于檢測(cè)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。四、詳盡做法：針對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重，各學(xué)科都已進(jìn)入總復(fù)習(xí)，并且學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生層次兩級(jí)分化嚴(yán)重的狀況，我將采納主抓基礎(chǔ)，重在落實(shí)的目標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。詳盡安排以下：本冊(cè)生物共有三個(gè)單元，七大章，十八小節(jié)。我將其分為三個(gè)部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(hù)(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。第二部分：第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節(jié))和第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。第三部分：第十八章動(dòng)物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。五、考前增強(qiáng)1月14日為周二，本節(jié)生物課將對(duì)近三年來(lái)期末試卷中反映出的重點(diǎn)內(nèi)容再予以重點(diǎn)說(shuō)明，幫助學(xué)生在臨陣從前把槍磨好，考出一個(gè)好成績(jī)。初二生物備考計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20XX年濰坊市《考試說(shuō)明》(還未到手)，注意研究濟(jì)南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以獲得必然的課外知識(shí)量.2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思想能力擺在重中之重的地址，突出思想過(guò)程、思想層次和思想容量的訓(xùn)練，重申知識(shí)的遷徙與知識(shí)的再現(xiàn)。3、要特別著重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同樣層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教課工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)二、教材解析:本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)為要旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)研究式學(xué)習(xí)為打破口，吻合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反響生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識(shí)、能力、感情、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展，必須指引學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)研究活動(dòng)，而不可是是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，所以，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀(guān)點(diǎn)的拘束，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。1.打破傳統(tǒng)的學(xué)科系統(tǒng)，成立突出人與生物圈的知識(shí)系統(tǒng)2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)研究活動(dòng)3.著重科學(xué)方法教育4.重視能力培育的梯度設(shè)計(jì)5.著重對(duì)生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)和原理的理解，適合刪減需要單純記憶的知識(shí)6.注意反響生物科學(xué)的新進(jìn)展三、學(xué)情解析：基礎(chǔ)較差，忘記嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺少系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大四、復(fù)習(xí)舉措1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)溝通，研究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又擁有本校特點(diǎn)的生物教課新模式。2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈便多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。實(shí)時(shí)總結(jié)教改教研成就。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，腳扎實(shí)地，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教課水平，做教育改革的前鋒。4、以教材為本，努力做好導(dǎo)教案的準(zhǔn)備工作，優(yōu)選、精編復(fù)習(xí)題。5、講：串講知識(shí)重點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，成立知識(shí)系統(tǒng)，增強(qiáng)記憶，拔升能力6、練：優(yōu)選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。7、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，重申得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi)，培育發(fā)散思想能力，8、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提高，可是可是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新資料，新情形的題就會(huì)驚慌失措，因此讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培育正確的思想習(xí)慣很重要。9、復(fù)習(xí)中著重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和興趣性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)系統(tǒng)加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)貫通融會(huì)，進(jìn)而達(dá)到培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。五、復(fù)習(xí)三個(gè)階段：第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴(yán)實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，主要采納的方法是解析典型題例，以增強(qiáng)牢固知識(shí)點(diǎn)的掌握。第二階段：綜合復(fù)習(xí)依據(jù)生物中考例題綱領(lǐng)，迎合今年度相關(guān)生物知識(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等)，聯(lián)系生活中實(shí)質(zhì)，優(yōu)選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生解析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節(jié)依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)著重對(duì)視圖題、解析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的正確性進(jìn)行培育。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原由之一就是語(yǔ)言表述的不嚴(yán)實(shí)。第三階段：模擬練習(xí)依據(jù)綱領(lǐng)參照近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題(如銀川地區(qū)，原由：一是捕獲出題的導(dǎo)向;二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來(lái)進(jìn)行模擬練習(xí)，經(jīng)過(guò)模擬考試來(lái)查漏補(bǔ)缺。自然，復(fù)習(xí)的最后目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jī)，好的成績(jī)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃要周密、治學(xué)要謹(jǐn)慎，要反學(xué)生抓到手，由于現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達(dá)的正確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案，要修業(yè)生整理裝訂以供中考參閱。四、復(fù)習(xí)安排20XX年-20XX年學(xué)年第二學(xué)期初二生物復(fù)習(xí)進(jìn)度周次時(shí)間進(jìn)度12.15——2.21第一單元認(rèn)識(shí)生物1-48頁(yè)22.22——2.28第二單元第一章生物圈中的綠色植物49-78頁(yè)32.29——3.7二、三章動(dòng)物類(lèi)群微生物80-128頁(yè)43.8——3.14第三單元一、二章消化和呼吸2-42頁(yè)53.15——3.21第三、四章物質(zhì)運(yùn)輸廢物排出43-73頁(yè)63.22——3.28第五章神經(jīng)調(diào)治75-100頁(yè)73.29——4.4第六、七章免疫人在生物圈中的作用101-130頁(yè)84.5——4.11濰坊生物94.12——4.18第四單元第一章綠色開(kāi)花植物的一世1-40頁(yè)104.19——4.25第二、三章動(dòng)物