小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中反思

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中反思□□小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中反思范文一、這次測(cè)試后反映出來的問題：□1、最基礎(chǔ)的題學(xué)生答的較好，但仍有部分學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，看來是對(duì)這部分學(xué)生抓得不夠嚴(yán)格。2、學(xué)生的應(yīng)變能力差。平時(shí)會(huì)做的題，卷子上稍微發(fā)生變換，學(xué)生就出錯(cuò)，說明平時(shí)聯(lián)系的題型太少，題型不靈活。3、數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，概括的能力還不夠，尤其是應(yīng)用題，學(xué)生不認(rèn)真讀題，盲目答卷，甚至是丟三落四，足見平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。二、測(cè)試后的反思今后必須把課堂的起點(diǎn)定在靠近及格邊緣的學(xué)生身上，盡量考慮他們的聽課效果，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、課堂提問等都要圍繞著他們展開，充分激發(fā)這一批學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谡n堂上有事情可做，而不是無所作為。課后，還要格外照顧這一批學(xué)生，及時(shí)彌補(bǔ)他們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出來的知識(shí)缺陷，使得他們?cè)诘诙斓恼n堂上不至于落后許多。這樣堅(jiān)持課中激勵(lì)、課外照顧，雙管齊下，促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上逐漸進(jìn)步。也從中找到自身存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。三、改進(jìn)教學(xué)的思路成績(jī)不理想，面對(duì)差距找出存在的問題，促使我反思、探討、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)策略。1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂上不能光講，應(yīng)留給學(xué)生足夠的讀、思、議、練的時(shí)間，課堂中不要把知識(shí)點(diǎn)拔得太高，一定要切合學(xué)生實(shí)際，在課堂中讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自己解決問題的能力。2、繼續(xù)夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與積累的同時(shí)，讓學(xué)生掌握方法，掌握題型，要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)題。3、“講授——練習(xí)——強(qiáng)化”的策略方法。教師講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)盡可能細(xì)，抓住要點(diǎn)。練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次，循序漸進(jìn)，努力減少同一層面上的機(jī)械重復(fù)，多采取一些生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行鞏固;加強(qiáng)反饋矯正，盡量多肯定，多鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、注重課內(nèi)小練筆，提高應(yīng)變能力。多讓學(xué)生練習(xí)，就要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練筆的情境，抓住好的時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行練筆，多設(shè)計(jì)一些題型讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中得到訓(xùn)練和強(qiáng)化。四、今后改進(jìn)的措施1、利用好早自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣。2、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)待差生需要有耐心，利用午自習(xí)針對(duì)差生的原因，做個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，不放棄一個(gè)差生。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，特別是學(xué)困生的家長(zhǎng)，交給簡(jiǎn)章輔導(dǎo)的方法，把學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？偟膩碚f，在后半學(xué)期里，我將對(duì)自己要求更高，對(duì)學(xué)生的要求也更嚴(yán)，努力改正工作中出現(xiàn)的問題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)改正和幫助，使其進(jìn)步。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析與反思□□小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析與反思□一、考試情況概述：二、試卷試題概述：試題類型及分?jǐn)?shù)權(quán)重為：第一大題是看圖寫數(shù)考基數(shù)（每空1分，共4分）第二大題考相鄰數(shù)（每空1分，共6分）第三大題考數(shù)的組成（每空1分，共8分）第四小題考比一比（每題1分，共4分），分4個(gè)小題第1小題考比高矮，第2小題考比長(zhǎng)短，第3小題考比多少，第4小題考比大小第五大題是填一填（每空1分，共13分），分為4個(gè)小題第1小題認(rèn)識(shí)物體，第2小題考序數(shù)，第3小題填〉、V、=,第4小題考數(shù)序。第六大題是口算題（每空1分，共18分）。第七大題是填加法減法算式里的未知數(shù)（每題1分，共9分）。第八大題是考數(shù)數(shù)以及比較大小（每題1分，共3分）分3小題第1小題考多幾個(gè)，第2小題考少幾個(gè)，第3小題考一樣多第九大題，給每組得數(shù)大的算式后面打勾（每題1分，共6分）有6小題，考10以內(nèi)的加法、減法、連加、連減、加減混合運(yùn)算，以及比較數(shù)的大小第十大題分3小題考數(shù)序（共9分）第1小題3分，第2小題排順序2分，第3小題考10的組成4分第十一大題用數(shù)學(xué)，看圖寫算式（1-4每題2分，5-6每題3分共14分）。分為6個(gè)小題，第1小題看圖列減法算式，第2小題看圖列加法算式，第3小題知道總數(shù)和一部分，求另一部分，第4小題知道兩部分，求總數(shù)。第5小題看圖列連加算式。第6小題看圖列加減混合算式。第十二大題聰明屋考連加及填未知數(shù)的綜合知識(shí)（6分）三、試卷考核知識(shí)簡(jiǎn)析：1、10以內(nèi)基數(shù)、數(shù)序、序數(shù)、相鄰數(shù)以及數(shù)的分與合等知識(shí)。（主要體現(xiàn)在第一、二、三、八、十大題）2、10以內(nèi)數(shù)的加減口算、連加、連減、加減混合運(yùn)算以及比大小（主要體現(xiàn)在第五、六、七、九、十二大題）3、比一比（主要體現(xiàn)在第四大題）4、立體幾何圖形的區(qū)別物體的分類（主要體現(xiàn)在第五大題的第1小題）5、看圖寫算式并計(jì)算以及用數(shù)學(xué)（主要體現(xiàn)在第十一大題）四、書本知識(shí)內(nèi)容：第一單元數(shù)一數(shù)（P2—5）第二單元比一比（P6—13）口第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和加減法（P14—31）第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形（P32—37）口第五單元分類（P38-41）第六單元6-10的認(rèn)識(shí)和加減法（P42-83）五、試卷題目難易分析：試卷第一至十大題都是基礎(chǔ)題；第十一、十二大題是應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題題，屬拔高題。試卷難易程度總體適中。六、考試情況分析：1、基礎(chǔ)題上失分。由于一年級(jí)的孩子剛從幼兒園進(jìn)小學(xué)，缺少考試和測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不錯(cuò)，由于部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心，計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。少數(shù)學(xué)生在加減混合運(yùn)算時(shí)會(huì)丟1-2分，如在計(jì)算6-3+1時(shí)，不是先算第一步，而是先算3+1等于4，故結(jié)果就錯(cuò)了。另外，在數(shù)立體幾何圖形時(shí)，一部分學(xué)生認(rèn)為只有3個(gè)長(zhǎng)方體，認(rèn)為那個(gè)傾斜的長(zhǎng)方體不是長(zhǎng)方體，說明學(xué)生對(duì)立體幾何圖形的特征認(rèn)識(shí)不夠深刻，因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高口算水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)而且求對(duì)、求好的'解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不夠準(zhǔn)確的弊病。在第8大題在原有的多幾個(gè)和少幾個(gè)題目有點(diǎn)忘記了。主要有兩個(gè)原因，學(xué)生不知道是該花三角形還是和它一樣的圖，另外題目設(shè)置是沒有把線直接畫在原圖的下面，讓學(xué)生遇到了障礙。2、拔高題上失分。尤其是第十一大題的第6小題，有很多學(xué)生寫成是4+3-2，大圈里面的個(gè)數(shù)只看成是4個(gè)了。造成了很大得十分。拔高題主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)舉一反三，靈活解決問題。七、自我反思及努力方向：1、必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格。一定要重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)中充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識(shí)的變形題時(shí)，就能靈活運(yùn)用、舉一反三了。否則，學(xué)生只會(huì)照葫蘆畫瓢，試題如果轉(zhuǎn)彎，學(xué)生就不知道如何解決了。2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。教師要精選精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。3、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解問題、分析問題并解決問題。4、教師教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。5、重視考后反思，師生共同分析試題。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。6、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。7、作為一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)任課教師，再次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教?！酢酢跣W(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試的試題□□小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試的試題一、我會(huì)填。(每小題2分，共24分)1.56X35表示()；23X100表示()?？?.2.5立方米=()立方分米8升40毫升=()升()的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。1/3的倒數(shù)是()。長(zhǎng)方體和正方體都有()個(gè)面，()條棱，()個(gè)頂點(diǎn)。()X67=()三58=0.5X()=15X()=1長(zhǎng)方體的體積=()X()X()，用字母表示是()?！踝鲆粋€(gè)長(zhǎng)8厘米，寬7厘米，高6厘米的長(zhǎng)方體框架需要鐵絲()用一根長(zhǎng)36厘米的鐵絲焊成一個(gè)正方體框架(接頭處不計(jì))，它的棱長(zhǎng)是()厘米，每個(gè)面的面積是()平方厘米，表面積是()平方厘米，體積是()立方厘米。一個(gè)長(zhǎng)方體鐵皮水桶高8分米，它的底面積是16平方分米，這個(gè)水桶的容積是()升。在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。一塊橡皮的體積大約是8()一個(gè)教室大約占地48()一輛小汽車的油箱容積是30()小明每步的長(zhǎng)度約是60()二、我會(huì)判斷。(共5分)一升水和一升汽油一樣重。()得數(shù)是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。()木箱的體積就是木箱的容積。()一個(gè)長(zhǎng)方體(不含正方體)最多有8條棱相等。()5.7噸的18與1噸的78一樣重。()三、我會(huì)選擇。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，共5分)男生人數(shù)的、5/6等于女生人數(shù)，寫出數(shù)量關(guān)系式是()?！酡倥藬?shù)X56二男生人數(shù)②男生人數(shù)X5/6二女生人數(shù)口一個(gè)水箱最多可裝水120升，我們說這個(gè)水箱的()是120升。①表面積②容積③體積如果正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，它的體積就擴(kuò)大()。①3倍②27倍③9倍口一個(gè)數(shù)(0除外)除以真分?jǐn)?shù)，商()被除數(shù)。①小于②大于③等于用同樣大小的小正方體拼成一個(gè)新的正方體，至少需要()個(gè)。①4②8③16四、我會(huì)算。(共39分)1.計(jì)算下面各題。(每小題2分，共12分)20X2513三387821X1616+2534三634X12口巧解密碼。(每小題2分，共6分)13x=641611165x=15xF8=33口列綜合算式或方程計(jì)算。(每小題3分，共6分)13加上12除以3/4的商，和是多少?一個(gè)數(shù)的25是20，這個(gè)數(shù)是多少?按要求計(jì)算。(每小題5分，共15分)(1)計(jì)算圖形的棱長(zhǎng)總和。(2)計(jì)算圖形的表面積。計(jì)算圖形的體積。五、解決問題。(第5小題7分，其余每小題各5分，共27分)商場(chǎng)開展店慶活動(dòng)，一臺(tái)冰箱打八折后是2400元，這臺(tái)冰箱原價(jià)多少元?一塊棱長(zhǎng)是6分米的正方體的鋼坯，體積是多少立方米?一個(gè)長(zhǎng)方體的體積是60立方分米，已知長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是5分米寬是4分米，高是多少分米?要制作12節(jié)長(zhǎng)方體的鐵皮煙囪，每節(jié)長(zhǎng)2米，寬4分米，高3分米，至少要用多少平方米的鐵皮?一個(gè)無蓋的長(zhǎng)方體水箱，長(zhǎng)2米，寬8分米，高6分米，做成這個(gè)水箱需要鐵皮多少平方分米?這個(gè)水箱最多能裝水多少升?小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題□□小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題一、填一填。(26分)□1.10個(gè)一百萬是()，一億里有()個(gè)一千萬。像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是()。最大的七位數(shù)是()，最小的八位數(shù)是()，它們相差()。一個(gè)數(shù)，千萬位和萬位上都是5，十位上是8，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)寫作()，讀作()。由6個(gè)十億、7個(gè)百萬、3個(gè)千和2個(gè)一組成的數(shù)是()，這個(gè)數(shù)也可以看作是由()個(gè)億、()個(gè)萬和()個(gè)一組成。三位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是()位數(shù)，也可能是()位數(shù)。估算506X68時(shí)，可以把506看做()，68看做()，估算的結(jié)果約是()，與實(shí)際結(jié)果相差()。用四舍五入法7口7890000心8億，□里可以填()。□飛機(jī)每小時(shí)飛行960千米，每小時(shí)960千米可以寫成()。9.兩個(gè)數(shù)的積是450，一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)乘數(shù)不變，現(xiàn)在的積是()。10.850X25的積是()位數(shù)°25X400積的末尾一共有()個(gè)0?！?1.10枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是1厘米。照這樣，1000枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是()米，1百萬枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是()米，1億枚疊放在一起的高度大約是()千米。二、選一選。(7分)從7：00到7：30，分針旋轉(zhuǎn)了()。A、30°B、90°C、180°D、60°2?下面算式中，與15X160的計(jì)算結(jié)果不同的算式是()?！魽、150X16B、30X80C、30X320D、60X40口下面的圖形中，對(duì)稱軸條數(shù)最多的是()。A、正方形B、等邊三角形C、長(zhǎng)方形D、圓形口最接近30萬的數(shù)是()?！魽292000B302000C3002005.500050005000中從左數(shù)起，第二個(gè)“5”表示()?！魽.5個(gè)億B.5個(gè)千萬C.5個(gè)百萬口如右圖，將三角形A繞點(diǎn)0()，可以得到三角形B?！魽.按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°B.按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)60°C.按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°一輛汽車的速度是每小時(shí)35千米，5小時(shí)行多少千米?用到的'公式是()。A.路程三時(shí)間二速度B.速度X時(shí)間二路程C.路程三速度二時(shí)間口三、計(jì)算題。(24分)直接寫出得數(shù)。(8分)23X300=320X4=8X6+7=2700000=()萬口220X40=42X200=9X7+8=3700000000=()億口用豎式計(jì)算。(8分)305X16=35X618=230X63=850X20=3、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算：（8分）129+46+54189-82-1883X25X4196-（32+96）口四、 按要求完成