小學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷分析報(bào)告

小學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷分析報(bào)告課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，對提高讀寫能力，擴(kuò)大學(xué)生知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生志向的形成起著重要的作用。因此，為了較為全面了解掌握我校學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的有效性，更好地對課題有效研究，特對我校三至六年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查?，F(xiàn)將分析調(diào)查情況報(bào)告如下。一、調(diào)查對象本次問卷調(diào)查選取了三至六年級共145名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。二、調(diào)查時(shí)間12月18日 19日。三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果'內(nèi)容共收錄24個(gè)不同類型的問題，題型及結(jié)果如下。1、你認(rèn)為課外閱讀對你重要嗎？（）A.非常重要（35）B.很重要（43）C一般（65）D、不重要（2）2、看電視、玩手機(jī)、上網(wǎng)與看課外書你更喜歡哪一種？（）A、看電視（14） 8、玩手機(jī)（37）C、上網(wǎng)（5）D、看課外書（87）3、在繁忙的學(xué)習(xí)中，你一般會選擇什么時(shí)間進(jìn)行閱讀？（）A、周末假期（64）B、午休時(shí)間（20）C、晚上睡覺前一段時(shí)間（38）D、語文閱讀課時(shí)間（23）4、你每天花多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀？（）A、不花時(shí)間（7）B、20分鐘（48）C、60分鐘（59）D、1小時(shí)以上（31）5、你愿意在什么場所讀課外書？（ ）A、書店（15）B、教室（25）C、閱覽室（21）D、家里（74）E、留守托管班（10）6、你對課外閱讀的態(tài)度是（）A.非常喜歡（31）B.很喜歡（43）C一般（52）D、不喜歡（19）7、你經(jīng)常去逛書店嗎？（ ）A、不去（40） 8、每學(xué)期開學(xué)后去一次（49）*每月去一次（31）D、經(jīng)常去（25）8、你讀課外書，是因?yàn)椋ň穡ord完整版-行業(yè)資料分享人、自己喜歡（104）B、老師的要求（31）C、爸爸媽媽的要求（10）TOC\o"1-5"\h\z9、你對一本書產(chǎn)生興趣的原因是什么？（ ）A、書名很有趣（14）8、封面、插圖有趣（11） C、同學(xué)、老師介紹的 （11） D、書的內(nèi)容很好（109）10、你哪方面的書讀得比較多一點(diǎn)？（多選）（ ）A、科幻類（62）8、文學(xué)類（33）C、兒童漫畫書（107）口、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書（43）E、故事書（105）11、你覺得課外閱讀給你帶來的最大益處是什TOC\o"1-5"\h\z么？（ ）A、提高語文成績（22） B、不知道，自己說不清（29）C、豐富自己的知識（87）D、消磨時(shí)間（7）12、你讀課外書時(shí)，一般（ ）A、認(rèn)真讀（105 ）B、專挑感興趣的地方讀（40）C、隨便看看 （5）13、你的課外讀物主要來源是（）人、自己買的（38）B、家長買的（64）C、班精品word完整版-行業(yè)資料分享級圖書角借的 （30）口、同學(xué)、朋友那里借的（11）E、獎(jiǎng)勵(lì)的（2）14、你平時(shí)讀書有計(jì)劃嗎？（ ）A、沒有計(jì)劃（41 ）B、偶爾有計(jì)劃（67）C、經(jīng)常有計(jì)劃（37）15、當(dāng)讀完一本書后，你能說出它的主要意思嗎？（ ）A、說不出來 （11）B、只能說出一點(diǎn)（71）C、能說出大部分的內(nèi)容（63）16、你讀課外書遇到不認(rèn)識的字或不懂的問題怎么辦？（）A、跳過去不讀（15） B、查工具書（46）C、隨便認(rèn)讀（18）D、問爸爸媽媽或老師（62）E、不看了（4）17、你們班有沒有經(jīng)常開展讀書交流會？（）A、有（63）B、有時(shí)有（58）C、幾乎沒有（24）18、你父母會經(jīng)常督促你進(jìn)行課外閱讀嗎？（ ）A、經(jīng)常督促（38）B、偶爾提醒 （74）C、父母在外打工從來不管（33）

精品word完整版-行業(yè)資料分享TOC\o"1-5"\h\z19、你的老師向你推薦過好的課外讀物嗎？（ ）A、經(jīng)常推薦（58）B、偶爾推薦（82）C、從不推薦（5）20、你覺得影響你課外閱讀的最大障礙是什么？（ ）A、作業(yè)太多（50）B、書價(jià)太貴 （43）C、父母反對（11） 口、自己不知道讀什么書（41）21、你寫過讀書筆記嗎？（ ）A、沒寫過（89）B、有時(shí)會寫（36） C、有，并且經(jīng)常寫（20）22、你進(jìn)行課外閱讀時(shí)用筆嗎？（ ）A、喜歡用筆畫一畫（55 ）B、只用眼睛看（65） C、愿意用手點(diǎn)一點(diǎn)（25）23、你希望老師在閱讀課上怎么做？（ ）A、讓大家在課上隨便讀A、讓大家在課上隨便讀 （42）B、引導(dǎo)大家讀（87） C、讓大家做作業(yè)（16）24、你一學(xué)期大概能閱讀幾本書？（ ）A、1—2本（17）B、3—5本（47）C、6—10本（33）D、更多（48）四、調(diào)查結(jié)果分析本次調(diào)查共發(fā)放問卷145份。我們對問卷結(jié)果進(jìn)行了整理歸納?，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下。（一）、學(xué)生課外閱讀的興趣逐步增強(qiáng)。第1題：“覺得課外閱讀重要的”的78人，占54%；第2題：“喜歡看課外書的”的87人，占60%。由此可見，多數(shù)孩子喜歡課外閱讀。第13題“家長給孩子買課外讀物”的64人，占44%；第18題“父母會督促你進(jìn)行課外閱讀嗎”的112人，占77%；家長對課外閱讀給予了一定支持，并希望孩子通過課外閱讀對孩子有所幫助；第24題看出，學(xué)生課外閱讀量由年級逐步增加。第19題“你的老師向你推薦過好的課外讀物嗎”，第23題，“你希望老師在閱讀課上怎么做”兩項(xiàng)調(diào)查顯示老師對學(xué)生課外閱讀比較重視。這說明學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生課外閱讀的支持和重視程度，學(xué)生對課外閱讀有一定的渴望。（二）、學(xué)生閱讀行為習(xí)慣尚需培養(yǎng)，選讀物類單一。小學(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是從小學(xué)三年級開始的。開始由句、段到篇的閱讀。這時(shí)的閱讀習(xí)貫，僅限于興趣，并且選讀物類單一。隨著學(xué)齡增加逐步全面閱讀。因此，選擇適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。第10題，讀“兒童漫畫書”的107人，占74%，“故事書”的105人，占,72%，占的比例較大。學(xué)生所選課外讀物類別比較單一，“漫畫、故事”，各占多半。這對促進(jìn)學(xué)生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會受到很大影響。說明學(xué)生在選擇圖書上，還需家長、老師和社會的正確引導(dǎo)。我們將調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生閱讀面。（二）學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間還不夠。第4題：“你每天花多少時(shí)間閱讀課外書的”調(diào)查中，每天用一小時(shí)以上31人，占21%,每天20分鐘48人，占33%。沒有用足夠時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，說明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒有形成。（四）、學(xué)生對科學(xué)的閱讀方法掌握不夠從第12題、第14題、第15題、第16題可以看出，大部分同學(xué)沒有良好的閱讀習(xí)慣；閱讀所帶來的益處，雖“豐富自己知識”，87人，占60%，“提高語文成績”，22人，占15%，“消磨時(shí)間”7人，“不知道，說不清”有29人。說明沒有目的性；第21題、22題中，“寫過讀書筆記”僅56人，占38%。“隨意看”65人，占45%。說明閱讀時(shí)很少有同學(xué)寫讀書筆記，依賴性大；第16題，遇到不懂的地方，而不去查找資料等。說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握好的閱讀方法。精品word完整版-行業(yè)資料分享五、對當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考1、小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會廣泛關(guān)注。家庭、社會、學(xué)校應(yīng)積極宣傳提高對課外閱讀的認(rèn)識。樹立閱讀觀，把閱讀活動(dòng)滲透到家庭生活、社會實(shí)踐中去。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，讓課外閱讀深入人心。2、給予學(xué)生充足的課外閱讀時(shí)間，保證足量閱讀。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量，減少重復(fù)書寫的作業(yè)量。閱讀精品，以讀帶寫。養(yǎng)成自覺讀書動(dòng)筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自己讀書、愛讀書、扎實(shí)讀書。六、今后如何更好地開展閱讀活動(dòng)1、開展校園閱讀創(chuàng)建活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生盡情讀書。2、強(qiáng)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。首先，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀時(shí)注重理解詞、句、段、篇，寫讀書感受等。第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上，促進(jìn)志向、勵(lì)志成才、增長知識的書籍。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，努力上進(jìn)精神，摒棄那些低級庸俗的書籍。3、激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動(dòng)引向深入。學(xué)校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺，進(jìn)行讀書筆記展評活動(dòng)及口語交際、讀書