教程案例教案

普通化學(xué)(B)醫(yī)學(xué)部 ：毛囡2011級物化專 ：188-1052-

： 2012級物化專：新化學(xué)南樓：：188-1146-課程簡《普通化學(xué)1 4：

2、按時上5、答疑時間和地

3、上課提問普通化學(xué)B（高松主編）；說 間周一上午3、4節(jié)（AM10:10-周四上午1、2節(jié)（AM8:00-答疑時成績評定方式——————

（二教主要參考書等著，《無機化學(xué)》(生物類第二版 ,1999華彤文等著，《普通化學(xué)原理》(第三版 ,2005化學(xué)學(xué)院普通化學(xué)原理教學(xué)組《普通化學(xué)原理習(xí)題解析》 ，2006嚴(yán)宣申等著，《普通無機化學(xué)》(第二版 ,1999LorettaJonesandPeterAtkins,Chemistry-Molecules,Matter,and reL.Brown,H.EugeneLeMay,Jr.andBruceE.Bursten,Chemistry–TheCentralScience(8thed.),PearsonEducationNorthAsiaLimitedandChinaMachinePress,Beijing,2003.P.A.Cox著 等譯，《無機化學(xué)精要速覽》，科 ，2002王夔主編,《化學(xué)原理和無機化學(xué)》 醫(yī) ，2005楊曉達主編，《大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)》（生物醫(yī)學(xué)類 ,2008誠我們的普化課代表！ 化學(xué)與人類生 ；從銀耳、蜜棗里認(rèn)識了硫磺；從奶粉里認(rèn)識三聚胺；從臘肉中認(rèn)識了瘦肉精；從饅頭中認(rèn)識了漂白粉；白酒中認(rèn)識了甲醇；從膠囊里我們又認(rèn)識舊輪胎和皮鞋的二次利學(xué)專業(yè)的大學(xué)普通化學(xué)，其主要讀者對為對化學(xué)感的人群的科學(xué)普及讀物?！痘瘜W(xué)與社會(原著第5版)》共有12每一章的著眼點都是與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的化題和將全書涉及到的必要的化學(xué)知識做了普及性介紹題染保護臭氧層、抑制全球變暖、能源化、水資源、治雨徑然后介紹替代能源的化學(xué)途徑，如核能源、 電池、能源、 能等。最后四章涉及到與人類日常生活更密切的問題，如塑、藥物、食品與營養(yǎng)、 工程。該書瞄準(zhǔn)非化學(xué)專業(yè)、具群用翔實的科學(xué)事例說服他們：人類生活離不開化學(xué)，并且化學(xué)是解決同 要 。清潔空氣、安全飲水、健康食品、可 、先進材料、環(huán)保產(chǎn)品、可持續(xù)能美華裔科學(xué)家楊培東主導(dǎo)發(fā)人工光合作

二氧化碳 －人工光合作用新發(fā)

氨方法而獲得化 一、化學(xué)的定義實驗是基

的態(tài)的合成和、反應(yīng)和轉(zhuǎn)化，分離和分析，結(jié)構(gòu)和形化學(xué)是創(chuàng)造新物質(zhì)的分子科

概念：分子內(nèi)與分子間相互作用（化學(xué)鍵）；分子合成與反應(yīng)；分子結(jié)構(gòu)與性 富勒 碳納米 石二、化學(xué)的發(fā)展歷 化化學(xué)最早(1803-1873)曾以追溯到中世紀(jì)的煉金術(shù)。德國偉大的化學(xué)，“煉金術(shù)實質(zhì)上就是化學(xué)”。但是，直到17世紀(jì)以學(xué)幾乎談不上是一門科學(xué)。煉金術(shù)、冶金術(shù) 化學(xué)對近代化學(xué)的產(chǎn)生，的有無可懷疑的貢獻，但它們的研究目的多屬于實用性質(zhì)，因而還不能稱為科 館中世紀(jì)煉金術(shù)士 館革革羅伯特?波義耳(R.Boyle（1627-1691英國命

確立為科學(xué)”( 語)，被譽為“化學(xué)之父”。一門獨立的科學(xué)”。（（波義耳首為酸堿指示劑，用加石灰《TheScepticalChymist》(學(xué)家》)一書的封面和扉頁(1661年革學(xué)安托萬-勞倫·德·革Antoine-Laurentde命1743-1794

譽為“化學(xué)中 ” 17031703年，德國化學(xué)家斯塔爾(GE.程。 世紀(jì)末。拉瓦錫在做實驗，夫人做記拉瓦錫的另一項重大成就是以科學(xué)元素說取代了傳統(tǒng)思辨的舊元素論。[中國古代的五行說(金木水火土)；古的“五大說”(地水火 冷-熱-干-濕四元素說]拉瓦錫首次給元素下了一個科學(xué)和清晰的定“元素是用任何方法都不能再分解的簡單物質(zhì)”實際上并不算是真正科學(xué)的元素概念，而是單質(zhì)的概念。在拉瓦錫以后的100多，化學(xué)家一直把元素和單質(zhì)看成是同義詞]首次列出了當(dāng)時符合這個定義的包括33種物質(zhì)元素由于這些貢獻，拉瓦錫被稱為“近代化學(xué)之父” 拉瓦錫的元素革革 ,John(1766-1844,英國命

1803年創(chuàng)立科學(xué)原子論(化學(xué)原子論)，揭示了次極為重大的理論綜合。要點：（1）化學(xué)元變化中是不可再分的最小單位。（2）同種元征之一。（3）不同元素化合時，原子以簡單[古希臘德謨克利特(Democritus，公元前460-前370) 革革鮑林Linus1901-命

的最大貢獻是關(guān)于化學(xué)鍵本質(zhì)的研究以及在本質(zhì)》[TheNatureoftheChemicalCornellUniv.Press,IthacaNewYork,1939]至今仍是一部性著作。他是現(xiàn)代結(jié)構(gòu)化學(xué)的奠基人，并把化學(xué)結(jié)構(gòu)理論引入生物大螺旋結(jié)構(gòu)。1954年 化學(xué)獎，1962 19301930年，鮑林和德國物理學(xué)家J.C.Slater(1900-1976)把量子力學(xué)處理氫分子的成果推廣到多種單質(zhì)和化合物中，建立了價鍵理論(VBT,亦稱HLSP理論)，闡明了共價鍵的方向性和飽和性，此后鮑林又提出雜化軌道理論，還提出電負(fù)性、鍵參數(shù)、雜化、、氫鍵等概念.英國化學(xué)家波義（1627- 法國化學(xué)家拉瓦（1743-

英國化學(xué)（1766-

化學(xué)家鮑（四次化 的

1901-門捷列夫,D.I.1834-門捷列夫,D.I.1834-ZeitschriftfürChemie,12,405-6

爾(J.LMeyet1830-1895)獨立發(fā)現(xiàn)元素化學(xué)鍵理論的建立與發(fā)展歷離子鍵理論價鍵理論(電子配對理論)

Lewis學(xué)說)配位場理論(LFT) 三、化學(xué) 的構(gòu)最古老的化學(xué)分支，早期的化學(xué)研究基本屬于無機化學(xué)范疇。研究無機物的組、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和無機化學(xué)反應(yīng)與過程的化研究碳?xì)浠衔锛捌溲苌锏幕瘜W(xué)分支，也有人稱為“碳的化學(xué)測量和表征物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的分支學(xué)變化基本規(guī)律的科學(xué)。研究鏈狀大分子的合成、大分子的鏈結(jié)構(gòu)和態(tài)結(jié)構(gòu)，以及大分子聚合物作為高分子材料的成型及應(yīng)用。三大高分子合成材料化學(xué)通過化學(xué)工程產(chǎn)生巨大的工業(yè)價值和經(jīng)濟意義。從一個化學(xué)反應(yīng) 得樣品到中試放大，最后進入工業(yè)化生產(chǎn)，是化學(xué)工程所要研究的全部過程(1)生物化(2)材料化(3)放射化(4)應(yīng)用化(5)激光化(6)地質(zhì)化(7)環(huán)境化(8)計算化(9)能源化綠色化化學(xué)信息納米化 化學(xué)生物四、化學(xué)在生命科學(xué)中的應(yīng) 學(xué)&中國傳 帕拉塞薩

安東尼-L·拉瓦 參與合成牛胰島素的科結(jié)晶牛胰島

居里夫探索生命現(xiàn)象的奧秘探索生命現(xiàn)象的奧秘 5.5x5.5x7.0nmin

Thestructureseenleftishemoglobin.Thegreen,yellow,blue,andgraycolorsmakeupthefourpolypeptidesubunitsofhemoglobin.subunithasitsownheme（亞鐵血紅素）group(showninred.)Thehemegroupiswheretheoxygen——掃描隧道顯微鏡G.Binnig和H. IVbexp(-Binnig&Rohrer）Si(111)表面的7×7重構(gòu)

大約2個世紀(jì)以來，原子與分子是理論科學(xué)家的中的實在，它們是“任何人始終無法看到的”使科學(xué)家得以直接看到個別原

銅(111

化學(xué) 五、普通化學(xué)的學(xué)習(xí)方化學(xué)是一門中心科學(xué)，科學(xué)的定義是：化學(xué)是一門中心科學(xué)，科學(xué)的定義是：Scienceisawayofknowingandunderstandingtheuniverse。因此科學(xué)不是教條，也不是對事物學(xué)習(xí)要 ——化2科學(xué)研究的方法論——化學(xué)家的思維方法，化學(xué)的概念和。了解化學(xué)史和科學(xué) 了解化學(xué)的價值，初步了解化學(xué)前如何學(xué)好普通化 ——積極預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)。積極思考，帶著問題學(xué)習(xí)積極實踐——做題練習(xí)，普化實驗。處理好博與精的關(guān)系，處理

六、“普通化學(xué)”課程內(nèi)容安

物質(zhì)

醫(yī)學(xué)部2013級普通化學(xué)（B）課程進度表（2013.9周次日期（星期講授內(nèi)容（學(xué)時數(shù)19.9（一緒論（1）；氣體和液體（1912（四氣體和液體（22916（一溶液（2919（四中秋節(jié)放假3923（一化學(xué)反應(yīng)方向（2926（四化學(xué)反應(yīng)方向（24930（一節(jié)放假103（四節(jié)放假5107（一化學(xué)反應(yīng)限度（21010（四習(xí)題課（一61014（一酸堿電離平衡（21017（四酸堿電離平衡（271021（一沉淀溶解與配位平衡（21024（四沉淀溶解與配位平衡（281028（一習(xí)題課（二）；期中考試1031（四氧化還原及電化學(xué)基礎(chǔ)（2114（一氧化還原及電化學(xué)基礎(chǔ)（29117（四化學(xué)動力學(xué)（2醫(yī)學(xué)部2013級普通化學(xué)（B）課程進度表（2013.911.11（一原子結(jié)構(gòu)（211.14（四原子結(jié)構(gòu)（211.1