2020年好學(xué)的爸爸小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

勤學(xué)的爸爸小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教課設(shè)計(jì)、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。注意多音字“好”的讀音。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的勤學(xué)精神。培育學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)字、寫字。第一課時(shí)一、揭露課題，發(fā)言導(dǎo)入、板書課題：勤學(xué)的爸爸。、講“勤學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字，“喜歡”的年意思。問(wèn)：“勤學(xué)”是什么意思？齊讀課文。、“勤學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫的是誰(shuí)？過(guò)渡：爸爸怎么勤學(xué)呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、初讀指導(dǎo)、自由讀課文。要求：1）畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。2）標(biāo)出自然段的序號(hào)，想想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？學(xué)生自讀。、檢查學(xué)生自讀狀況。1）這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？①爸爸很勤學(xué)，每天夜晚“充電”。（第一自然段）②爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。（第二到六自然段）③爸爸此刻是電腦能手。（第七自然段）2）分部分指名朗讀并提出生字詞3）指引理解部分生字詞的意思，要點(diǎn)講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。、牢固生字詞。1）出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀2）自主學(xué)習(xí)記著字形，交流記憶字形的方法。教課新的偏旁并聯(lián)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記著字形的方法。三、作業(yè)。、讀讀、寫寫生字詞。、正確、流利地朗讀課文，想想哪些句子是寫爸爸勤學(xué)的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、指名學(xué)生上講臺(tái)讀生字詞卡片，讀一個(gè)放一個(gè)、先猜燈謎后寫字：二、精讀訓(xùn)練、自由讀課文，相互交流已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠理解。、學(xué)生提出問(wèn)題預(yù)計(jì)許多，教者可梳理出以下幾個(gè)：1）“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎？三個(gè)“充電”為何有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？2）《勤學(xué)的爸爸》為何極少寫爸爸是如何勤學(xué)的？分頁(yè)標(biāo)題#e#（3）什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”？（4）“上網(wǎng)啦，制圖啦”這后邊的六個(gè)點(diǎn)是什么意思？學(xué)生連續(xù)讀書，展開自由談?wù)?。下邊的?nèi)容視學(xué)生理解程度有選擇地講解。問(wèn)題：①什么叫充電？②爸爸為何要充電？③業(yè)余指工作時(shí)間之外。④“”叫省略號(hào)，表示不需要所有說(shuō)出來(lái)。、揭露練習(xí)題。1）下邊兩句話，還可以怎么說(shuō)？①你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？②這還不簡(jiǎn)單！2）讀下邊的兩組句子，談?wù)動(dòng)惺裁床灰粯印＂俟鈺?huì)打字是不夠的。光會(huì)打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。②爸爸把我要找的資料找到了。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快，一會(huì)兒就把我要找的資料找到了。3）學(xué)生再次讀書，展開談?wù)摻涣?，指名?dāng)眾回答，師生共同評(píng)論后教師小結(jié)。三、作業(yè)、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夾著包往外走。、有感情地朗讀課文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、用以下生字?jǐn)U詞：好近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)、指名有感情地朗讀課文。二、朗讀指導(dǎo)、出示以下句子。1）爸爸說(shuō)：“充電就是再學(xué)習(xí)呀?！?）我說(shuō)：“你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？”3）我說(shuō)：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛競(jìng)賽的資料嗎？”4）“這還不簡(jiǎn)單！”、各自練習(xí)朗讀，以為自己讀得最好的，進(jìn)步最大的小朋友，請(qǐng)英勇舉手要求朗讀。、學(xué)生讀后，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱念I(lǐng)會(huì)。教師小結(jié)。、學(xué)生連續(xù)領(lǐng)會(huì)、朗讀，指名朗讀全文，評(píng)論。三、寫字指導(dǎo)、__把下邊這些字寫好呢？請(qǐng)小朋友們看看、想想、談?wù)?。、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對(duì)稱、雅觀，必定要安排好開始的兩筆?！皹I(yè)”的兩豎寫在和豎中線等距離的雙側(cè)，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點(diǎn)，第四筆是撇點(diǎn)。完、學(xué)：給要點(diǎn)筆劃定好位?！巴辍钡牡谝还P、“學(xué)”第二筆要寫在豎中線上。爸：上下結(jié)構(gòu)?！案浮弊诸^，張開的幅度要比寫?yīng)汅w字時(shí)大些，以便覆遮住下邊的巴。