大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)課后心得

第54頁(yè)共54頁(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)課后心得正值端午佳節(jié)，一大早上我就起床了，在經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院南院的圖書(shū)館報(bào)告廳，去參加xx特訓(xùn)營(yíng)舉辦的第六期“讓愛(ài)溫暖閃亮的日子”為主題的河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)t6班綜合素質(zhì)提升課程，時(shí)間為期兩天半。本來(lái)我可以回家過(guò)端午節(jié)的，但我沒(méi)有，我決然選擇參加這次的大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。雖然只有兩天半的時(shí)間，很短促，但是，這是我開(kāi)始改變自己的特殊兩天半，剛開(kāi)始，我疑心參加這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)到底值不值？不過(guò)，通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我覺(jué)得很值，甚至有些不舍。因?yàn)檎刀宋缂压?jié)時(shí)期，所以我將會(huì)永遠(yuǎn)、明晰地記住這特殊的兩天半，永遠(yuǎn)懷戀這難忘的端午節(jié)！這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)。上課的學(xué)生來(lái)自不同的專業(yè)，不同的校區(qū)，授課的師資不是原來(lái)學(xué)校的老師，上課的內(nèi)容不是以往的專業(yè)課。訓(xùn)練營(yíng)主要圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)有的心態(tài)、意識(shí)潛能的訓(xùn)練與應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)力之四大才能、綜合素質(zhì)提升課程等方面進(jìn)展專題授課，并由幾十個(gè)課題組成。參加訓(xùn)練營(yíng)之后，我感觸很深，有許多的體會(huì)，因此就寫下了這篇心得體會(huì)在參加訓(xùn)練營(yíng)之前的那個(gè)寒假里，我的嬸嬸給我找了個(gè)時(shí)機(jī)去北京一個(gè)高中生訓(xùn)練營(yíng)里當(dāng)助教，但由于開(kāi)學(xué)時(shí)間和當(dāng)助教的時(shí)間有重疊，所以就放棄了那次時(shí)機(jī)。這次學(xué)校組織同學(xué)們參加就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，為了改變自己，為了尋找改變自己的方法。如今我已經(jīng)是大二了，已經(jīng)度過(guò)美妙大學(xué)四年光陰的一半了，在大一和大二的兩年中，我一直處于茫然狀態(tài)，整天沒(méi)有什么固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有學(xué)習(xí)的效率，不知道向哪里努力，目的很模糊，并且為人處事的才能也很差。我是一個(gè)內(nèi)向的人，換句話說(shuō)我就是個(gè)懦弱，不自信的人。在其別人面前說(shuō)錯(cuò)話，做錯(cuò)事都會(huì)緊張和感到不自在。但是在xx大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)舉辦的第六期班級(jí)，為期兩天半，時(shí)間緊，但是信息量大。參加此次集訓(xùn)的人數(shù)比較多，共有一百多人，但是我們每位學(xué)員都是懷著很認(rèn)真的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，我們有著共同的目的，改變自己，提升自身的才能，為了將來(lái)更好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，為成功打根底。此次課程形式與學(xué)校老師講課的形勢(shì)有很大區(qū)別，課堂講解與課堂互動(dòng)活動(dòng)相結(jié)合，xx老師與學(xué)員之間有著積極的互動(dòng)，在這里，xx老師會(huì)顧及到每位同學(xué)，同學(xué)們可以暢所欲言。xx老師講課充滿激情，他那激情帶動(dòng)并感染著每位同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。同學(xué)們也全神貫注地聽(tīng)課，即使天氣炎熱，但同學(xué)們的心是平靜、清涼的。我很喜歡這樣的課程形式，雖然人數(shù)不少，但效果好，學(xué)習(xí)效率高，對(duì)講課老師的要求也很高，具有挑戰(zhàn)性。這兩天半的時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，但是在這段時(shí)間，我經(jīng)歷了一些永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事，從中有很大收獲。接下來(lái)我將談我最大的三點(diǎn)收獲。第一，我明白了時(shí)間觀念的重要性。在第一天的上午，有同學(xué)遲到了，xx老師并沒(méi)有懲罰他，而是對(duì)他進(jìn)展了一次單獨(dú)談話，并教育我們要有時(shí)間觀念，說(shuō)“遲到，既浪費(fèi)自己的時(shí)間，又浪費(fèi)別人的時(shí)間，是對(duì)別人的不尊重。因?yàn)檫t到而失去一個(gè)時(shí)機(jī)…”xx老師的這一番話讓我清楚的明白時(shí)間觀念的重要性。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，失去了就再也回不來(lái)了。人的生命是有限的，沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi)，而且是浪費(fèi)不起，因此我們要珍惜如今的分分秒秒，活在當(dāng)下！xx老師并且在第二天設(shè)定了首澎湃激昂的歌曲作為遲到與否的標(biāo)志，假設(shè)不在曲終回到座位上時(shí)，就算遲到了，設(shè)定了這一規(guī)定后，同學(xué)們都沒(méi)有遲到過(guò)。第二，我學(xué)會(huì)了“丟臉”。訓(xùn)練營(yíng)的第一天，xx老師讓我們一男一女分成一組，一開(kāi)始不認(rèn)識(shí)的倆個(gè)人分在一組進(jìn)展活動(dòng)。這是我第一次參加這次活動(dòng)，心里很緊張，因?yàn)槲也恢澜酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么，心里很忐忑。當(dāng)我得知xx老師要我們握住對(duì)方的手并在大庭廣眾一下喊：“我是對(duì)的，我是對(duì)的”，我就更緊張，心想這怎么可能，像個(gè)傻子一樣，還不讓人笑死。當(dāng)我看到其他同學(xué)一一喊的時(shí)候，也沒(méi)看見(jiàn)有誰(shuí)笑話他們，覺(jué)得他們很英勇，自己卻很膽小，于是反問(wèn)自己，“為什么他們做得到，自己卻不行？”看完他們一一喊完，我覺(jué)得很有壓力，讓我無(wú)法呼吸。我思前想后，在強(qiáng)大的壓力逼迫下，我大聲的喊了一下，之后我全身無(wú)力，聲音有些沙啞，但是我覺(jué)得整個(gè)人輕松了許多，同時(shí)也沒(méi)聽(tīng)到別人笑話自己。通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得在公共場(chǎng)合下丟臉，被人笑話沒(méi)什么，自己又不會(huì)有什么損失，別人又不認(rèn)識(shí)你，笑過(guò)了之后就很快會(huì)忘記，沒(méi)人會(huì)想起。第三，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與別人溝通。xx老師教導(dǎo)我們，怎樣才能和對(duì)方良好地交流呢？有這樣一句話：“對(duì)方的態(tài)度是自己的鏡子?！痹谌粘５娜穗H交往中，有時(shí)自己感覺(jué)“他好似很討厭我”其實(shí)這時(shí)正是自己討厭對(duì)方的開(kāi)始，因此，對(duì)方也會(huì)覺(jué)察到你好似不喜歡他，于是兩個(gè)人就越來(lái)越遠(yuǎn)了，在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，自己要主動(dòng)與對(duì)方交流，主動(dòng)敞開(kāi)心扉。并且要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)樵跍贤ㄖ校奥?tīng)”比“說(shuō)”重要的多，這就是人為什么只有一個(gè)嘴巴而有兩只耳朵對(duì)的原因所在。假設(shè)每個(gè)人在講話以前，都可以站在對(duì)方的角度想一下，相信許多失敗的溝通都可以防止了。注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話——多聽(tīng)，有助于我們理解別人、理解別人、與別人溝通，富有同情心，愿意幫助別人，這樣的人別人都樂(lè)意交往。這兩天半我過(guò)得很充實(shí)，我認(rèn)識(shí)了很多人，學(xué)到了很多知識(shí)。接下來(lái)，我將自己所學(xué)，運(yùn)用到實(shí)際生活中去。我將逐步明確自己的目的，并朝著目的努力。我相信，只要我朝著目的努力，堅(jiān)持不懈，終有一天我會(huì)成功！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】心得體會(huì)擴(kuò)展閱讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)體會(huì)非常感謝在這次培訓(xùn)活動(dòng)中作出努力的所有老師和朋友們，緣分讓我們?cè)谶@里相聚，在這里相識(shí)，在這里感動(dòng)。兩天的培訓(xùn)，兩天的自我考慮，考慮今后該怎么面對(duì)身邊的人，身邊的事;兩天的培訓(xùn)，兩天的自我反省，反省生命中曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那些人，那些事。我既不會(huì)用華美的辭藻來(lái)表達(dá)我的感情，也不會(huì)說(shuō)豪言壯語(yǔ)，但我只是想大聲的喊出：我愛(ài)你們！愛(ài)給予我生命的父母，愛(ài)傳授我知識(shí)的老師，愛(ài)關(guān)心在乎我的朋友。因?yàn)檫@兩天我明白了愛(ài)的真正意義，拼搏、奉獻(xiàn)、英勇、關(guān)心俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和缺乏之處，但要學(xué)會(huì)從內(nèi)心去承受一個(gè)人，包容一個(gè)人，這是一種美德，是中華五千年傳統(tǒng)文化的精華所在。我們每個(gè)人都應(yīng)該靜下心來(lái)考慮一下，“德——孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，在這個(gè)急躁、快節(jié)奏的社會(huì)里能真正詮釋這八個(gè)字含義的人能有幾個(gè)？我相信，只有做到這八個(gè)字，才能成為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者。在培訓(xùn)的兩天里，我感受到了什么是效率，什么是時(shí)間，什么是擔(dān)當(dāng)，什么是責(zé)任。不管在什么時(shí)候，都要靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)不是自己的，是大家的。我不敢想象失敗的后果有多嚴(yán)重，有些后果是我們擔(dān)當(dāng)不起的。一百多個(gè)俯臥撐，雖然那是失敗的懲罰，但卻是我用疼痛換來(lái)的教訓(xùn)，提醒我不再犯同樣的錯(cuò)誤。感謝那些跟我共同擔(dān)當(dāng)，共同面對(duì)的兄弟姐妹，謝謝你們——培訓(xùn)班的所有成員。第一天晚上，是用汗水考慮人生；第二天晚上，是用淚水反省人生。人生，也許更多的就是責(zé)任，對(duì)家的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。所以，我愿意承擔(dān)起這份責(zé)任，我愿意為這份責(zé)任去堅(jiān)持，去拼搏，我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持內(nèi)心深處的那份信念，因?yàn)檫@是我選擇的路，跪著也要走下去?！疤焐也疟赜杏谩保瑳](méi)有人天生就比別人差，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演，每個(gè)人都是戲里的演員，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，努力完成我們?nèi)松罹实倪@場(chǎng)戲吧！大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)感悟兩天，人生的改變對(duì)于從未參加過(guò)任何特訓(xùn)活動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，是帶著疑心與期待走向這個(gè)特訓(xùn)班——t6特訓(xùn)班的，我在腦海里想象著這兩天要怎么去度過(guò)，我又要去經(jīng)歷些什么，體驗(yàn)些什么，說(shuō)些什么話，遇到那些人，又會(huì)有怎樣的收獲。當(dāng)我真正漸漸融入其中的時(shí)候，我知道了來(lái)到這里是明智的選擇，它讓我獲益匪淺，又或者說(shuō)它讓我一生受益，我相信會(huì)為我的人生帶來(lái)不一樣的驚喜，帶來(lái)新的機(jī)遇，我亦能抓住它們，讓我的人生更加有價(jià)值，更加絢爛，更加無(wú)悔。這兩天，有吳老師和xx老師的陪伴，在這里，我想說(shuō)一句，你們辛苦了，是你們給了我們這些懵懂的大學(xué)生這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我們可以找到缺點(diǎn)，看到最真實(shí)的自己。我們也會(huì)用行動(dòng)去證明，把這兩天所學(xué)到的用到生活中去，真誠(chéng)對(duì)待身邊的每一個(gè)人。老師們，你們就像那茫茫大海上矗立的燈塔，為我們這些迷失的船兒找到方向，繼續(xù)前航，在我們心里最耀眼的是你們，我親愛(ài)的老師們。這兩天，我曾抱怨過(guò)，抱怨xx老師為什么那么對(duì)待我們的隊(duì)長(zhǎng)，僅僅就是那么一個(gè)小動(dòng)作，就要加罰隊(duì)長(zhǎng)：我曾哭過(guò)，談到父母，觸動(dòng)了內(nèi)心深處的那一種感情，是啊！父母對(duì)我們的愛(ài)是那么的無(wú)私，那么的偉大，而我又該如何去回報(bào)父母的愛(ài)呢？我也曾笑過(guò)，原來(lái)那么的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神也會(huì)帶來(lái)鼓舞，那種信任與被信任的快樂(lè)是非常美妙的，讓我們敞懷大笑，信心百倍的去對(duì)待以后的生活，真誠(chéng)的對(duì)待我們的朋友，像父母對(duì)待我們一樣的去對(duì)待他們！這兩天，是意義重大的兩天，是讓我們有改變的兩天。那句“我是一切的根”一直在耳邊回蕩，試回想在過(guò)去的20年里，是否一切都太自私了呢？是否一切都太自主了呢？老師不是自己喜歡的，就不去上這門課程；朋友做的事與自己的觀點(diǎn)不和，就去冷漠；戀人假設(shè)覺(jué)得不夠好，就會(huì)鬧別扭；父母沒(méi)有順隨自己的心意，就會(huì)發(fā)脾氣；如今想想，我才是一切的根，一切都在于我自己，我的想法決定了我有什么樣的反響。換位考慮一下，是不是會(huì)有所改變呢？在生活中，多為身邊的人考慮一些，多去諒解一下他們，不再以自我為中心，是不是會(huì)有意想不到的結(jié)果呢？在活動(dòng)進(jìn)展過(guò)程中，我表現(xiàn)得不太主動(dòng)，更多的時(shí)候是一個(gè)旁觀者。這兩天，我是沒(méi)有發(fā)過(guò)言的，我知道這是一次時(shí)機(jī)，錯(cuò)失了就永遠(yuǎn)錯(cuò)失了，但當(dāng)xx老師帶給其他死黨的啟迪與鼓勵(lì)同樣也帶給了我，那朵朵花兒仍然在我心間綻放，對(duì)待以后，我有了更認(rèn)真的態(tài)度。在女生選伙伴的過(guò)程中，我看到了女生的主動(dòng)，大家都選擇了自己“逞心如意”的另一個(gè)，我也因此結(jié)識(shí)了我的伙伴——?jiǎng)⒎?，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生。兩天的相處，讓我認(rèn)定了這個(gè)死黨，好幾次我們的真誠(chéng)的相擁，為彼此拭去眼角的淚水，仿佛世界就定在那一刻，只有我們兩個(gè)人。她帶給了我太多的感動(dòng)與鼓勵(lì)，我的好伙伴——?jiǎng)⒎?，謝謝你！我一直在反思我自己，在生活中，我是不是積極主動(dòng)的做出了選擇呢？我有沒(méi)有主動(dòng)的去關(guān)心朋友，以帶給他們鼓勵(lì)呢？我又是不是經(jīng)常的問(wèn)候父母，身體怎么樣，家里好不好呢？我才發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)生活的被動(dòng)者，事不關(guān)己高高掛起的觀念一直在腦海中，可是又是真的事不關(guān)己?jiǎn)?？是我自己冷漠的態(tài)度讓我錯(cuò)失了好多，就像在大轉(zhuǎn)輪那個(gè)環(huán)節(jié)所給出的1票或者2票，就這樣錯(cuò)失了彼此，如今的懊悔都已經(jīng)來(lái)不及，但我能說(shuō)以后用更加真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一個(gè)人，哪怕是只有一面之緣的陌生人，3票或者4票更是意味著一種態(tài)度，是我們對(duì)待彼此的態(tài)度，所以用我們最真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)打動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人，給彼此一個(gè)好印象，會(huì)是多么幸福的一件事啊！競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，我再次走向了大多數(shù)的人群，同時(shí)我看到了如今社會(huì)的人才濟(jì)濟(jì)，假設(shè)我走上前去，平白的表達(dá)又能為我拉來(lái)多少選票呢？或許一票都沒(méi)有，就像那個(gè)男生說(shuō)的，最承受打擊的是他，因?yàn)樗磉厸](méi)有一票。其實(shí)，這使我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的殘酷。當(dāng)你分開(kāi)校園，成為一名社會(huì)人士，又能有誰(shuí)照顧你呢？又能有誰(shuí)去顧及你的面子與自尊呢？如今的社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，大家更是現(xiàn)實(shí)的，盡全力讓自己讓強(qiáng)大起來(lái)，讓別人為你豎起大拇指。說(shuō)實(shí)話，在后來(lái)我們隊(duì)報(bào)數(shù)時(shí)間較長(zhǎng)xx老師懲罰我們的隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，我心里是抱怨的，抱怨xx老師干嘛要那么殘酷，干嘛要去那么懲罰我們的隊(duì)長(zhǎng)。后來(lái)我才知道xx老師的用心良苦，而不是xx老師殘酷，是現(xiàn)實(shí)就是如此，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)大家庭，要有福同享有難同當(dāng)！當(dāng)我也在地上做著俯臥撐的時(shí)候，那種團(tuán)隊(duì)的歸屬感就更加強(qiáng)烈。我是團(tuán)隊(duì)的一份子，不是一個(gè)旁觀者，更不是一個(gè)看熱鬧的人。所以我要為我的團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)我的力量，哪怕是非常渺小，我也要去那么做，因?yàn)槟鞘俏业牧α?，是我為團(tuán)隊(duì)做的奉獻(xiàn)。其實(shí)，在多想想，對(duì)于身邊的人，也更是應(yīng)該多一些關(guān)心，多一些問(wèn)候，多一些體貼，多一些寬容，多一些尊重，因?yàn)檫@樣才能讓我們的友誼長(zhǎng)存，溫情猶在！最讓我感受深化的是大轉(zhuǎn)輪，是啊，如今的我已經(jīng)20歲，在這20年間，我錯(cuò)過(guò)了多少人，錯(cuò)過(guò)了多少事，又有多少時(shí)候留給別人一個(gè)傲慢的背影，又讓這背影越來(lái)越高大，成為那個(gè)我們彼此無(wú)法翻越的高墻，把我們隔在兩邊，永遠(yuǎn)不會(huì)再有交集。有時(shí)候，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，乃至一個(gè)好心的謊話，都會(huì)讓我們收獲很多。世界上有好多處理事情的方法，我們唯獨(dú)不能選擇極端的那一種，就像我們對(duì)待身邊的人一樣，不能把自己看的高高在上，無(wú)視別人的感受，那樣懊悔的一定是自己。還有要記得在生活中，不能去演繹什么，演繹的力量是偉大，它會(huì)帶著我們偏離事情本身，要知道事實(shí)，理解真相，那樣才能減少自己懊悔的幾率，擁有一個(gè)無(wú)悔的人生。寫到這里，最讓我潸然落淚的還是父母那一部分。父母辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大，供我們來(lái)上他們從沒(méi)有時(shí)機(jī)來(lái)念的大學(xué)，他們是多么的不容易，我們又去理解他們多少？每次向家里打，聽(tīng)到的更多的是我們?nèi)绾稳绾?，別舍不得吃，別舍不得穿一類的話，我們有沒(méi)有想過(guò)在那一頭的父母又是怎么樣對(duì)待他們的吃與穿的呢？想起烈日下，爸爸赤裸上身干活的背影，后背都被曬得脫了皮；每天早晚，媽媽在廚房繁忙的身影，家庭的瑣事讓她變得不再年輕。歲月毫不留情的在他們身上留下了印記，也該是時(shí)候了，是我們照顧他們，為他們分擔(dān)的時(shí)候了。我自認(rèn)是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，很多，和父母說(shuō)道的也很多，但那些真正愛(ài)你們之類的話卻從未說(shuō)過(guò)。父母都是踏實(shí)，淳樸的人，他們可能一輩子都沒(méi)有說(shuō)過(guò)這樣的話，但他們時(shí)時(shí)刻刻都在用行動(dòng)告訴著我們，他們愛(ài)我們，我們是他們手里的寶！我不敢去許諾什么，但我知道我會(huì)為將來(lái)努力奮斗，因?yàn)槟遣粌H是我的將來(lái)，更是我父母的將來(lái)！爸爸媽媽，愛(ài)你們！如今，我是一名大一的學(xué)生，我很慶幸自己可以在大一就結(jié)識(shí)了這群死黨們，讓我可以在將來(lái)的大學(xué)生活中乃至工作中有更明晰的方向和行為準(zhǔn)那么。我相信這兩天，會(huì)對(duì)我的人生有改變，會(huì)讓我更加認(rèn)真的對(duì)待每一天，更加冷靜睿智的對(duì)待每一件事，更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人！在這里，再次的感謝xx老師，吳老師，秦老師和胡老師，是你們給了我們時(shí)機(jī)與希望，謝謝??！大學(xué)生特訓(xùn)營(yíng)感想篇一：昱德大學(xué)生青云路特訓(xùn)營(yíng)感想在發(fā)感想之前先簡(jiǎn)單介紹下自己。我叫楊博凱，來(lái)自河北科技大學(xué)電氣學(xué)院實(shí)驗(yàn)班，大三，喜歡足球，旅游，看書(shū)，打DNF。我是周四晚上收到的通知，周五填的表格，周六就正式上課了。記得表格上我的自我評(píng)價(jià)是：偏執(zhí)自負(fù)，桀驁任性。不準(zhǔn)確，我來(lái)自農(nóng)村，這么寫用網(wǎng)絡(luò)上的話說(shuō)是“____就是矯情”。是為引子。周五下午踢球練習(xí)外腳背拉傷右腿小腿韌帶〔原因分析^p有二：天氣突然變冷，準(zhǔn)備活動(dòng)缺乏導(dǎo)致肌肉沒(méi)活動(dòng)熱；自己技術(shù)不過(guò)關(guān)，抽射姿勢(shì)不對(duì)或抽完球腳落地姿勢(shì)不對(duì)〕，回去洗完澡晚上華美麗的感冒了，然后帶病玩兒游戲看球到學(xué)校斷電，繼續(xù)玩兒手機(jī)到深夜。周六早上六點(diǎn)半鬧鈴一響，醒了，發(fā)現(xiàn)自己全身燙熱酸疼，果斷關(guān)鬧鈴繼續(xù)睡下。七點(diǎn)，第二個(gè)手機(jī)鬧鈴又響了，果斷又關(guān)了。七點(diǎn)十五，手機(jī)鬧鈴又響了，下意識(shí)又關(guān)了。沒(méi)兩分鐘，來(lái)了。妹的，我起還不行嗎？身體狀況不佳，再加上以前也受過(guò)不少，我就帶著局外人的姿態(tài)去了，想著就是看看這種特訓(xùn)營(yíng)的運(yùn)作形式，兩天兩千八畢竟有點(diǎn)貴〔我沒(méi)花錢〕。今天是周三，三天過(guò)去了，我只想記下我印象深化的幾個(gè)場(chǎng)景。周六上午選小伙伴的時(shí)候，川萍一把就把我從人群中拉了出來(lái)，說(shuō)了一句；“你是班長(zhǎng)吧？”在這之前，我倆從未見(jiàn)過(guò)面，我也從未表現(xiàn)過(guò)什么，因?yàn)殚_(kāi)課才一會(huì)兒，我也抱著打醬油的心態(tài)來(lái)的。我咋舌，錚錚問(wèn)道：“你怎么這么說(shuō)？”她笑：“我跟班長(zhǎng)可有緣分啦?！薄澳闶悄銈儼喟嚅L(zhǎng)？”“不是。”“團(tuán)支書(shū)？”“不是?！蔽覀儾辉僬f(shuō)話，我思緒飄到那次從峨眉回成都的大巴車上。前提情景根本一樣，一個(gè)四十歲左右的男子對(duì)我說(shuō)的第一句話是：“你是你們班的主要班干部吧，換句話說(shuō)，你是班長(zhǎng)。不僅如此，我還知道你的家庭情況?！蔽殷@呆了，仿佛沒(méi)穿衣服，把自己的一切裸露在這個(gè)自稱某公司人事部主任的男子面前。在這之前，我們?cè)谝黄鹜嫠Ｒ惶?，沒(méi)說(shuō)過(guò)話。當(dāng)然，最后他也給我我三條人生忠告，很準(zhǔn)，我也一直在篤定的照做。繼續(xù)說(shuō)我的小伙伴，由于“被牽手”再到“被擁抱”，我倆如今早已經(jīng)熟識(shí)。記憶中的下個(gè)場(chǎng)景就是所有的學(xué)員除我之外全都趴在地上的場(chǎng)景。引子我說(shuō)自己偏執(zhí)桀驁，此時(shí)一點(diǎn)也不為過(guò)。上揚(yáng)的嘴角，不經(jīng)意間滑落的的眼淚，這個(gè)特訓(xùn)營(yíng)從南方到北方，從中國(guó)到外國(guó)，只有我能有這樣的感受，我的任何再準(zhǔn)確的文字描繪你也無(wú)法感同身受。假設(shè)這場(chǎng)特訓(xùn)就這樣完畢了，我也只能說(shuō)我還只是一個(gè)局外人。第二天中午，我跟這次特訓(xùn)的老師閆亮老師一起吃飯，他跟我說(shuō)話，意思就是讓我融進(jìn)來(lái)。我照做了，下午很入戲。當(dāng)按要求給出一票的時(shí)候，我想到我父母。我想到我的乖巧，在父母生日的時(shí)候，在父親節(jié)母親節(jié)的時(shí)候排在他們身邊，帶他們出去旅游，甚至在經(jīng)歷了不美妙之后大三的時(shí)候開(kāi)學(xué)開(kāi)始學(xué)做飯、拖地，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”的道理。在我走進(jìn)科大的那一刻，我就明白的很。但更多的看到了我的自私任性，跟媽媽發(fā)脾氣，不停爸爸說(shuō)，我的叛逆，有主見(jiàn)，強(qiáng)勢(shì)，倔強(qiáng)，我哭了。淚水夾雜著悔恨一股腦涌了出來(lái)。給出兩票的時(shí)候，我想到了我的朋友和幾位老師。我的傲慢，我的固執(zhí)，我的決絕，導(dǎo)致曾經(jīng)最親近的朋友，QQ好友刪了又加，加了又刪，沒(méi)刪的也從我決定任性的那一刻從未再響起過(guò)。我的幾位老師，李老師，武老師，再到高一的生物老師〔忘記姓名了，不好意思〕，王老師，李老師，楊老師你們有的會(huì)私下叫我第一愛(ài)徒，會(huì)在講完課走到我的位子問(wèn)我哪沒(méi)聽(tīng)明白，會(huì)在晚自習(xí)在我的位子走來(lái)走去最后忍不住問(wèn)我某某處上課講得不明白，我是否聽(tīng)懂了，會(huì)犧牲自己時(shí)候給我補(bǔ)課我卻用自己的方式傷害你們。我知道錯(cuò)了，可你們能聽(tīng)的見(jiàn)嗎？當(dāng)那個(gè)生命的輪回走完的時(shí)候，真得感覺(jué)一下子很輕松。最后還要感謝一下閆老師，六個(gè)助教，吳老師以及所有的死黨，我愛(ài)你們。篇二：特訓(xùn)營(yíng)感想T7班吳倩我是吳倩，從培訓(xùn)完畢快一個(gè)星期了，但那兩天的情形還仿佛在昨日。雖然培訓(xùn)完畢了，但培訓(xùn)對(duì)我的生活起到了作用。從開(kāi)學(xué)的頹廢到如今的對(duì)生活充滿希望，厚德而載物，既然已經(jīng)無(wú)法改變了，我會(huì)喜歡我的專業(yè)，把他當(dāng)成一種興趣，好好的去充實(shí)自己，既然決定考研了，我就好好的準(zhǔn)備啦。從不愛(ài)打招呼到每次遇見(jiàn)班里的人就主動(dòng)的去聊兩句，第一次除了家里的人感受到了那種猶如親人般的溫暖，體驗(yàn)到了這種宏大的作用，我想以后不管別人對(duì)我怎樣，在不觸及個(gè)人原那么的情況，我要給每個(gè)人四票，只有用心，我們才能換取真心，每個(gè)人的相遇是很不容易的，所以好好珍惜吧。還有有那些我們討厭的人，就像老師說(shuō)的要么承受他要么改變他，外在的東西只能承受，不能靠外在而否認(rèn)一個(gè)人，有些人的做法你不承受，你可以去溝通而不是去爭(zhēng)吵。有時(shí)候你的一個(gè)承受可能會(huì)受到別人的尊重。每個(gè)人和思想都有閃光點(diǎn)，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)還有學(xué)習(xí)。以前也知道那個(gè)關(guān)于愛(ài)和喜歡的玫瑰花的，但一直都不明白，這次才有了比以前多的感悟。愛(ài)是在心中，不管事物變得多么腐爛，也會(huì)心疼珍惜的，喜歡是隨物的改變而變化的。在生活中，不管我變得有多差，父母都會(huì)心疼我并助我成長(zhǎng)，所以感謝父母，以后對(duì)父母少些抱怨，多多的感恩。有他們永遠(yuǎn)在我背后，我相信我會(huì)過(guò)得原來(lái)越好。而我做每件事情都要想清楚，不能讓父母為我承受不能承受之重。做每個(gè)大的決定的時(shí)候，不管以后我都能承受。我也要成長(zhǎng)，為父母撐起一片天。我們?nèi)缃竦乃季S里面可能有些東西是錯(cuò)的，但我們從來(lái)都不會(huì)去考慮他，思維決定行為，所以當(dāng)遇見(jiàn)問(wèn)題的時(shí)候，多多的去反思一下自己，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)爭(zhēng)吵的發(fā)生不是一個(gè)人的錯(cuò)誤。還有要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，不是聆聽(tīng)別人的情緒，而是多多的聆聽(tīng)別人的目的。還有你認(rèn)為你把你所有認(rèn)為好的東西都給他了，但你認(rèn)為好的在他眼中不一定是好的，可能他真正需要的其實(shí)不多也很簡(jiǎn)單，所以還是溝通吧，把所有的想法都說(shuō)出來(lái)，不要等著別人去問(wèn)。有想法的時(shí)候就要大膽的表達(dá)出來(lái)。還有有些東西我們是改變不了的，就不需要去糾結(jié)了，例如外在的一些東西，可能別人不在意，只是你自己在意，當(dāng)你的想法正確的時(shí)候，有時(shí)候就不需要在意別人的想法，因?yàn)槁肥亲约旱?。自己是開(kāi)始唯一落單的，沒(méi)有靠自己找到死黨和伙伴，足以見(jiàn)得我很不積極，所以以后積極點(diǎn)，時(shí)機(jī)是自己爭(zhēng)取的，錯(cuò)過(guò)了就再也回不來(lái)了。還有面對(duì)陌生人也要常常展現(xiàn)出一些笑臉。然后時(shí)間觀念還是不好，洋洋說(shuō)我沒(méi)有規(guī)劃，所以閆老師趕緊找時(shí)間給我們補(bǔ)補(bǔ)課吧。我知道只是一個(gè)指導(dǎo)，最后還是主要靠我們自己。不是有方案不好，而是方案沒(méi)有安排好。我會(huì)找到適宜自己的方案的，為將來(lái)的一個(gè)方案，而不是只是如今的。還有怎樣成為管理者，還有對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解，這都是我這兩天學(xué)到的珍寶。這里就不想多說(shuō)了。其實(shí)要感悟的還有很多，當(dāng)我們遇見(jiàn)難題的時(shí)候可以想想這兩天，每次都應(yīng)該有不同的感悟吧。還有對(duì)剛玩游戲那些我出一票兩票的人，說(shuō)句對(duì)不起，不是看你外表討厭你們，可能當(dāng)時(shí)不懂珍惜吧。感謝閆老師，感謝助教們，感謝吳老師，沒(méi)有你們就沒(méi)有我們這次的時(shí)機(jī)。這兩天閆老師一直都在說(shuō)話，也一直站著，肯定很渴也很累，而這一切都是免費(fèi)的，助教們也自己不收取一分錢。以前我覺(jué)得公益大多都摻雜著擴(kuò)大知名度，而這次我對(duì)你們有種敬畏的感情，幫助了別人也會(huì)快樂(lè)自己，所以當(dāng)我有時(shí)機(jī)或者有才能的時(shí)候，我也要做公益事業(yè)。當(dāng)陽(yáng)光在每個(gè)人的心中的時(shí)候，處處都會(huì)是愛(ài)。感謝那些陪我過(guò)好這兩天的親們，有你們真好，希望大家們?cè)谧约阂院蟮纳罾飼?huì)越來(lái)越好，t7班們的死黨們和伙伴們，大家一起加油吧！??！篇三：特訓(xùn)營(yíng)感悟T7班張圓圓人生是一個(gè)過(guò)程，或漫長(zhǎng)，或短暫，結(jié)果很重要，但更重要的是在過(guò)程之中的體味成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)岔路口，我們左右彷徨，不知該如何取舍，如何做出所謂對(duì)的抉擇。向右走，在黑暗中步步維艱，暗自憤怒沒(méi)有享受本來(lái)握在手心的安逸平淡。向左轉(zhuǎn)，繼續(xù)沉浸在無(wú)風(fēng)無(wú)浪的湖面之下，心中追悔莫及，沒(méi)能為自己暗淡的畫卷劃出力挽狂瀾的一抹光鮮，只可以阿Q式的自我欺騙。我常常疑惑，終究是生活欺騙了我們，還是我們欺騙了生活。我們?cè)窃缟掀甙它c(diǎn)鐘的朝陽(yáng)，如今卻迷失了自己的方向。我們?cè)鴳汛е砸詾閭ゴ蟮膲?mèng)想，憧憬著明天的幸福，卻在渾然不覺(jué)的時(shí)候猛然發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想只能是夢(mèng)想，明天也還在明天。不知從哪天開(kāi)始，我們陷入了迷茫的沼澤。太陽(yáng)就在頭頂之上，卻不能為誰(shuí)指引方向?！凹僭O(shè)當(dāng)初……”只是一個(gè)甜美的夢(mèng)想，就像毛驢眼前懸著的青菜，只能看得到，永遠(yuǎn)得不到。我們置身黑暗之中，渴望破曉時(shí)的光亮，照亮眼前的混沌，溫暖早已冰冷麻木的軀體。卻又害怕驀然回首時(shí)，身后空無(wú)一物的悲涼。在渴望與畏懼之間，唯唯諾諾，左右躊躇，于是閉上眼睛，抱緊自己，選擇了默默等待。等待有一天能有天使飛過(guò)，扔一顆蘋果砸在自己頭上，或許我也會(huì)想牛頓一樣有所發(fā)現(xiàn)，驚艷四方。只是那要等到什么時(shí)候呢？我也不知道，真想趕快有位瞎了眼的天使發(fā)現(xiàn)我這個(gè)可憐的人，悲憫地丟給我一顆咬了一口的蘋果也是不錯(cuò)的啊。可是，人生即便是再漫長(zhǎng)，也禁不起沒(méi)有邊際的等待。蹉跎歲月?lián)Q來(lái)的只能是長(zhǎng)發(fā)雖已及腰，卻也可憐朱顏早已變黃臉。我們?cè)缫堰^(guò)了為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的把戲年華，烏蒙磅礴走泥丸才是屬于我們青春末期的調(diào)調(diào)，我們經(jīng)常陷入山窮水盡疑無(wú)路的境地，內(nèi)心急躁不安，卻又無(wú)可奈何。既然這樣為什么不換掉那惹人厭的節(jié)奏，安撫那顆瞎跳的心臟。當(dāng)我們真正靜下心來(lái)考慮地時(shí)候，撥開(kāi)擋在眼前的樹(shù)葉，明晰的世界就會(huì)重現(xiàn)眼前。無(wú)論在多么慌亂地時(shí)刻，都要盡量讓自己保持平靜的心態(tài)。因?yàn)樾撵o自然涼嘛。條條大路通羅馬，我們要做的只是從眼前的無(wú)數(shù)個(gè)選擇中，挑選一個(gè)，它可能是自己喜歡的，可能是適宜自己的，亦可能自己想挑戰(zhàn)的，然后沿著自己的選擇，一直走下去。誰(shuí)的路也不會(huì)是平坦可知的，換句話說(shuō)，活在可預(yù)知的將來(lái)里，生命也就失去了它存在的意義。不要害怕挑戰(zhàn)，不要害怕未知，其實(shí)那一切也正是你內(nèi)心所急迫渴望的，英勇地邁出這一步，你定會(huì)有所得。也許事情并沒(méi)有像想象中的那樣完美，可至少我們?nèi)缃袼氲氖侨绾螌⑵涮幚淼馗?，而不是苦苦糾結(jié)于到底要不要去做。人生是一列單向行駛的列車，人生匆匆，人亦匆匆。多少人曾在我們生命的轉(zhuǎn)輪里經(jīng)過(guò)，又消失?；蛟S無(wú)奈，或許遺憾，又或許悔恨。聽(tīng)?wèi){什么也改變不了過(guò)去的既定事實(shí)，但將來(lái)還在手中緊握。只要我們?cè)敢猓瑳](méi)有什么不可以。我們之間曾有抱怨，人無(wú)完人，換個(gè)角度，多替別人想一想，消除抱怨，我們將活在不抱怨的世界。我們之間曾有誤解，敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)相待，誤解只是自己給自己系上的結(jié)，翻開(kāi)心結(jié)，便會(huì)暢快如飴。感謝進(jìn)入過(guò)我人生旅途中的每一個(gè)人，不管你角色的輕重，路途的遠(yuǎn)近。心懷感恩之心繼續(xù)前行，享受生命，感悟人生。創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)首先，祝賀咱們特訓(xùn)營(yíng)獲得圓滿成功。特訓(xùn)營(yíng)的順利結(jié)課，不僅有閆老師的傾心籌劃還有同學(xué)們的熱情參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在組織方面的積極協(xié)調(diào)，抑制一切困難，得以使石經(jīng)北院特訓(xùn)營(yíng)3班獲得本質(zhì)成果。在參加完這兩天的課程，我感觸最深的是關(guān)于“愛(ài)”的主題。即包括親情、愛(ài)情，都需要我們?nèi)ズ煤镁S護(hù)和珍惜。一個(gè)人總會(huì)融入到另一個(gè)人的世界。在世界上最偉大的是親情，想想曾多少次在自己最無(wú)助的時(shí)候，是誰(shuí)在背后拍拍自己的肩膀。對(duì)！那個(gè)人就是自己的父親，或許他不如你有文化、或許不如你知識(shí)淵博、或許你覺(jué)得你們兩個(gè)人生活的不是一個(gè)時(shí)代!但是父親用他那最樸實(shí)的方式來(lái)表達(dá)，還有父親在背后一直支持你為你加油！想想多少次生病的時(shí)候，是誰(shuí)冒著風(fēng)雨慌慌張張的騎著電車去十公里外的高中去看看生病的兒子！但是我們又是怎樣對(duì)他們走進(jìn)大學(xué),我們未脫去小孩子的幼稚，心智尚未成熟，做任何事都不計(jì)后果，一味的按自己的想法追求，往往最后的結(jié)果是事與愿違。其實(shí)我們應(yīng)該拋開(kāi)固定形式的束縛去考慮問(wèn)題。“解繩子”這個(gè)環(huán)節(jié)使我們很深化的啟發(fā)。每一個(gè)人都在這個(gè)環(huán)節(jié)中“翻云覆雨、熱火朝天”的尋找自己認(rèn)為的應(yīng)該那樣的答案！其實(shí)不然，細(xì)心地人也許會(huì)從細(xì)微處找到可行點(diǎn)?；叵肭捌诘臏?zhǔn)備工作，當(dāng)導(dǎo)師模擬演示的時(shí)候，操作要求之一就是：千萬(wàn)不要太緊，為什么呢！如今想想知道了吧！半只腳踏入社會(huì)的我們，也缺乏集體、團(tuán)隊(duì)精神。大多數(shù)獨(dú)生子女，多了一份自我，少了一份合作。社會(huì)是殘酷的，只有培養(yǎng)自己的人脈圈為以后的路鋪平道路。多一份理解，多一份肯定，多一份真誠(chéng)，多一份寬容！人生大轉(zhuǎn)盤做了最好的詮釋！兩天的課程完畢了，但是我們的人生路途還很漫長(zhǎng)。我要帶著這份收獲，去努力走好將來(lái)的路。最后感謝導(dǎo)師的敦敦教導(dǎo)，助教的無(wú)私奉獻(xiàn)，祝你們事業(yè)有成，學(xué)業(yè)進(jìn)步！大學(xué)生特訓(xùn)營(yíng)心得體會(huì)為期兩天的特訓(xùn)就這樣完畢了，雖然特訓(xùn)完畢了但對(duì)我們的影響卻是一生的，終身難忘。在這兩天里突然間我好象長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)一些事情更加清楚明晰了。懷著好奇、期待的心情參加了這次特訓(xùn)營(yíng)，我以為這次特訓(xùn)會(huì)和我們平常上課一樣，老師在前面講我們坐著、聽(tīng)著、記著筆記，但其實(shí)不然，在這里沒(méi)有那種緊張的感覺(jué)，老師和我們互動(dòng)，感覺(jué)就像平常聊天一樣。在“掰手腕”的游戲中，一次次的回憶突然間涌向腦海，因?yàn)槟且粫r(shí)的所謂的成功我不知道和多少人掰過(guò)手腕，外表上我看似成功了，其實(shí)我是失敗了，掰著手腕不知道傷害了多少關(guān)心保護(hù)我的朋友，也許人家并不是掰不過(guò)我，只是人家懂得更多，明白的更多，不想因?yàn)槟切∈露绊懳覀兊母星?，她們?cè)谟眯暮亲o(hù)、對(duì)待我們的感情。所以在以后的生活中我再也不要較勁而幼稚的溝通方式傷害我們的感情了。在團(tuán)隊(duì)游戲中，老師說(shuō)自愿競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)，可我沒(méi)那個(gè)膽量，首先我不知道我的身后會(huì)有多少人會(huì)站在我身后支持我，我不敢；再次我不知道我有沒(méi)有那個(gè)才能可以帶著我的團(tuán)隊(duì)邁向成功，就在這猶豫、糾結(jié)中錯(cuò)失了這次時(shí)機(jī)。“時(shí)機(jī)是留給那些有準(zhǔn)備的人的”我得到了深化體會(huì)，我想假設(shè)有下次我一定會(huì)毫不猶豫的站出來(lái)，給自己一個(gè)時(shí)機(jī)，即使我身后沒(méi)有人支持我但至少還有我自己！從今我要英勇、自信，活出全新的自己。在游戲中我真的好緊張，我好害怕自己說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)槲易约哼B累了隊(duì)長(zhǎng)、連累了大家……當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)槲覀兊氖《コ袚?dān)責(zé)任時(shí)，自己站在一邊兒隊(duì)長(zhǎng)卻趴在地上承擔(dān)責(zé)任，承受懲罰，聽(tīng)著他們的累的大口的喘氣聲，心里真的有說(shuō)不出的滋味，我想假設(shè)我們每個(gè)人只需要快那僅僅0.1秒，僅僅0.1秒，也許趴在那里的就不會(huì)是我們的隊(duì)長(zhǎng)……在趴著的那些身影中我恍惚看到了我的爸爸媽媽，在這二十年中我的爸爸媽媽不知替我做了多少俯臥撐，但有時(shí)仍然向他們發(fā)脾氣，看著想著不知不覺(jué)淚水模糊了雙眼，心里暗暗做個(gè)決定：一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)找個(gè)好工作，好好孝敬爸爸媽媽，等他們老了，換我替他們做俯臥撐。最后我想在這里感謝閆老師，謝謝你給了我這么多無(wú)形的財(cái)富，我想我會(huì)受用一生的。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)在這次實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中漸漸體會(huì)的。在這次實(shí)訓(xùn)課的第一次課我們有的初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)xx老師的建議，我們組成了男女伙伴。起初大家都不好意思，但是事實(shí)就是這樣你不主動(dòng)就會(huì)被別人搶先。通過(guò)這件事我明白了其實(shí)我們都應(yīng)該積極主動(dòng)去做事情，把握時(shí)機(jī)不能讓它從身邊悄悄溜走。在接下來(lái)的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們?cè)敿?xì)到每個(gè)人身上就不會(huì)覺(jué)得這是一場(chǎng)游戲，大家都很認(rèn)真的對(duì)待。這個(gè)也許是一種挑戰(zhàn)，一種自我認(rèn)知的過(guò)程，一種伙伴之間配合。比方兩個(gè)人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平時(shí)礙于面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正體會(huì)到原來(lái)自己也可以這樣，體會(huì)到神火中體會(huì)不到的自己，也讓我們找到了樂(lè)趣。其實(shí)體會(huì)最深的應(yīng)該就是一起團(tuán)隊(duì)的pk和此次培訓(xùn)最后的環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)在一起pk的游戲中真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，和作為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的才能和責(zé)任。我是在a隊(duì)的，我們隊(duì)總是輸給b隊(duì)。我覺(jué)得自己的心里因素占一方面原因，但是主要還是沒(méi)有發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的力量，我們沒(méi)有組織好，沒(méi)有分析^p好團(tuán)隊(duì)的意義，怎么樣才能把團(tuán)隊(duì)的力量放大。我們隊(duì)長(zhǎng)雖然有組織欠缺的才能，但是他已經(jīng)為我們團(tuán)隊(duì)盡力了。也為我們的過(guò)失承擔(dān)了嚴(yán)格的懲罰，規(guī)那么就是這樣，我們應(yīng)給遵守好。當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)精疲力盡的時(shí)候，老師給了我們隊(duì)幫長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任的時(shí)機(jī)，當(dāng)全體隊(duì)員都在地上共同承擔(dān)責(zé)任那一刻，相信每個(gè)人都被打動(dòng)了。隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員之間因?yàn)橛辛诉@個(gè)環(huán)節(jié)更加親密了，使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我們?cè)S多體會(huì)，每一次都是那么觸動(dòng)人心。最后一個(gè)環(huán)節(jié)告訴我們?cè)?jīng)給過(guò)別人多少次的冷漠，多少次我們又收到別人的冷眼。其實(shí)我們用真誠(chéng)對(duì)待別人，他們也會(huì)一真誠(chéng)回報(bào)的。多給別人一個(gè)擁抱生活會(huì)更美妙。一個(gè)小小的鼓勵(lì)也許在別人眼里就會(huì)是宏大的能量。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我體會(huì)到我們?cè)谏钪袘?yīng)該多努力一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人，自信的生活。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課后心得體會(huì)通過(guò)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的根底、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了GIS這個(gè)例子，包括市場(chǎng)，開(kāi)展趨勢(shì)，營(yíng)銷策略，這讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深化的認(rèn)識(shí)和理解?？萍紕?chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的消費(fèi)方式和經(jīng)營(yíng)管理形式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)步產(chǎn)品質(zhì)量，提供新效勞的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興隆興隆的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)____。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是開(kāi)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新才能已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和開(kāi)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場(chǎng)，隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。一、明確目的在我看來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂(lè)趣，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)鍛煉才能，獲取經(jīng)歷的過(guò)程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時(shí)一個(gè)小細(xì)節(jié)、一個(gè)小想法就可以改變一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時(shí)候，要時(shí)時(shí)有危機(jī)感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來(lái)的名聲就沒(méi)有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要讓別人承受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說(shuō)是沒(méi)有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)展全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。二、明確目的創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的根底。準(zhǔn)備充分，做起事來(lái)才能事半功倍。俗話說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。首先非常重要的一點(diǎn)就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的假設(shè)干原那么：1、必須是喜歡的產(chǎn)品，可以不斷保持激情；產(chǎn)品及所在行業(yè)有廣闊的前景，產(chǎn)品是不斷增值的2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個(gè)性，只與一部分人群做生意即可；可以復(fù)制并可以做大3、能發(fā)揮自己的天賦和特長(zhǎng)4.、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，成長(zhǎng)性高，能長(zhǎng)期開(kāi)展5．有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，防止低層次的競(jìng)爭(zhēng)6．苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但投資不能太大，滾動(dòng)開(kāi)展針對(duì)以上的原那么，我覺(jué)得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的事業(yè)，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要擅長(zhǎng)掌握時(shí)機(jī)并學(xué)會(huì)放棄時(shí)機(jī)，做力所能及的事情。因?yàn)榭偸亲龀阶约翰拍艿氖虑?，只?huì)打擊自信心和積極性；同時(shí)要有創(chuàng)新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己一樣款式的衣服，那么我應(yīng)該怎么辦呢，是不是應(yīng)該采取一些措施，創(chuàng)新要簡(jiǎn)單、實(shí)用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風(fēng)格風(fēng)行一時(shí)，也許這種風(fēng)格是來(lái)自一些褲子破了，廠家又無(wú)法對(duì)這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。三、必備條件創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過(guò)去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過(guò)河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做實(shí)際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)探究自己所在行業(yè)套路的過(guò)程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的天分，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的理論中培養(yǎng)出來(lái)的。不僅包括思想方法、知識(shí)和智慧、經(jīng)歷和技能、品格和氣質(zhì)、風(fēng)度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響別人的才能，就是可以讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有鼓勵(lì)別人的才能。一個(gè)可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常明晰的使命感和遠(yuǎn)景目的。一個(gè)沒(méi)有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有方法成功的，所以使命和目的是成功的第一步。也就是說(shuō)，應(yīng)有一個(gè)明晰的企業(yè)開(kāi)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖，同時(shí)要有才能制定實(shí)現(xiàn)目的的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對(duì)劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要有較好的決策才能。因?yàn)?，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，時(shí)機(jī)也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資的才能。企業(yè)的資不僅是人、財(cái)、物，還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無(wú)形的要素。假設(shè)沒(méi)有把資整合在一起的才能就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。第六，必須具備應(yīng)付變革的才能。創(chuàng)業(yè)者是否可以在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，打破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功形式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否認(rèn)自己，打破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有時(shí)機(jī)成為將來(lái)的佼佼者。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)歷欠缺、才能缺乏、意識(shí)偏向等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏理解，特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上經(jīng)歷相當(dāng)匱乏。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)，來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)歷；另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，承受專業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以進(jìn)步創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)展資助。所以盡管我們有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)理論，沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn)，缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來(lái)就會(huì)比起職場(chǎng)過(guò)來(lái)人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷，努力進(jìn)步自身的創(chuàng)業(yè)才能與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準(zhǔn)備，目的不要太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞?。雖說(shuō)跌倒了可以爬起來(lái)，但更多的人是跌倒了再也爬不起來(lái)。一位哲人曾說(shuō)：走好每一步，這就是你的人生。其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；在前進(jìn)的道路中，我們要懂得真誠(chéng)、寬容、信任、責(zé)任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。人的才能如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開(kāi)發(fā)出來(lái)，這樣它才有時(shí)機(jī)發(fā)光發(fā)熱。生命因?yàn)橛邢匏哉滟F；因?yàn)橛邢蓿圆乓恍概?。努力過(guò)后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒(méi)有那么難，不要有所畏懼，大膽去開(kāi)拓，成功總會(huì)屬于我們。大學(xué)生就業(yè)講座心得篇一：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座心得體會(huì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座心得體會(huì)作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)將來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能進(jìn)步自己的才能、增長(zhǎng)經(jīng)歷，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是困難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)歷，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到非常痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)方案書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。如今的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)方案真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與施行方案，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品終究會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)方案花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目的市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，那么全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或效勞，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷方案，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的根底之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是非常不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否可以融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深化地考慮清楚，考慮自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了珍貴的經(jīng)歷，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富篇二：企業(yè)講座心得體會(huì)企業(yè)講座心得體會(huì)在這個(gè)燥熱的夏天，有人忙著復(fù)習(xí)考試，有人著急等待著中高考的結(jié)果。而即將大三的我們從這個(gè)時(shí)候就要開(kāi)始考慮著就業(yè)的問(wèn)題。從童話般的校園生活將步入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開(kāi)始漸漸沉淀，那些不著邊際的空想也從我身上蒸發(fā)。三次講座是由兩位老師給我們上的，還是很有感觸的。似有“與君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。從課堂中得到的是老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。聽(tīng)別人的經(jīng)歷，就像是看著他們經(jīng)歷了這一幕幕。也從他們的經(jīng)歷中得到了一些經(jīng)歷總結(jié)。我們都知道每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將非常擁擠。隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái),對(duì)于招收員工。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識(shí)分子的象征，應(yīng)該具有解決問(wèn)題的思維與才能，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。雖然將面臨著很繁重的壓力,而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析^p就來(lái)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇開(kāi)展自己。個(gè)人覺(jué)得綜合素質(zhì)是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)程度及人的自身道德修養(yǎng)、心理安康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場(chǎng)的前提下，招聘方自然會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí)，專業(yè)程度不高的必定成為淘汰的第一批。再者，人是社會(huì)性動(dòng)物，道德程度低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì)擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢(shì)的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)之下，進(jìn)步自己心理素質(zhì)，也是重要的一點(diǎn)。此外，有許多大學(xué)生對(duì)自己將來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在招聘的崗位少之又少的的情況下，大學(xué)生可以放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)歷，再漸漸向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)歷，這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中，不就擁有了比別人多出的砝碼了嘛。最讓我印象深化的是最后一次講座中，老師說(shuō)的三個(gè)詞語(yǔ)“卸責(zé)”、“負(fù)責(zé)”、“當(dāng)責(zé)”。企業(yè)是不會(huì)養(yǎng)閑人的，誰(shuí)都想自己的員工是優(yōu)秀的，當(dāng)下各大企業(yè)對(duì)一種員工相當(dāng)喜歡，就是所謂的“當(dāng)責(zé)”性的員工。因?yàn)樗麄儾粌H負(fù)責(zé)，還靈敏，知道如何用最好的方式將事情做的更好，是能讓老板與上司省心的員工。還有在最后完畢時(shí)老師送給我們的一句話“人生沒(méi)有奇跡。只有積累”。我想這次的聽(tīng)講座也算是我積累的一部分吧！在聽(tīng)講座中，老師還提到了職業(yè)生涯規(guī)劃這一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中我學(xué)到了很多：要自我定位。、自我分析^p、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我覺(jué)得我們應(yīng)該先弄清楚，我是誰(shuí)，我能做什么，而不是我想做什么。篇三：創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)講座學(xué)習(xí)心得**年7月31日，我院中堂社會(huì)理論分隊(duì)邀請(qǐng)了市勞動(dòng)局講師——葉志行老師來(lái)為我們進(jìn)展一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)講座。我認(rèn)真聽(tīng)取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學(xué)到了很多專業(yè)性知識(shí)，獲益匪淺。在講座之初，葉老師對(duì)“企業(yè)”一次進(jìn)展了詮釋，非常深化。企業(yè)來(lái)自于創(chuàng)業(yè)，以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說(shuō)的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來(lái)的叫企業(yè)。因?yàn)槠髽I(yè)也會(huì)有生死存亡的。企業(yè)這兩個(gè)字也是從人字開(kāi)始寫的。假設(shè)企業(yè)兩個(gè)字去掉了人就變成止業(yè)。可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著絕對(duì)作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點(diǎn)就是包容心。在中國(guó)這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是時(shí)機(jī)，但未必人人都有包容的心，尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多，學(xué)到更多。“假設(shè)我向你學(xué)習(xí)，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”,我喜歡這句話的“自私”風(fēng)格，是因?yàn)樗膭?wù)實(shí)，是因?yàn)樗陌?。而社?huì)上很多人，一旦有了一點(diǎn)成績(jī)或者因?yàn)樽约旱牡匚痪烷_(kāi)始忽略為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。承托以上之說(shuō)，在此之前，很多同學(xué)和我一樣，感覺(jué)自己除了資金和技能外，根本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的才能。然而，待培訓(xùn)完畢仔細(xì)審查自我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語(yǔ)。我們還有很多的才能和技能需要去培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，我們要去更多地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維才能、組織協(xié)調(diào)和人際溝通才能、心里耐挫才能等。這也就是葉老師奉勸大學(xué)生需要鍛煉的“目光、胸懷、膽識(shí)”。通過(guò)此次講座我深化認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢(mèng)想的歷練?！称壕蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)在為其半個(gè)學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中，我們大家的渴望都成了現(xiàn)實(shí)，我們上這個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的目的到達(dá)了，而且收獲更多，同時(shí)也愉快的度過(guò)了我們的每一節(jié)課。在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有：面試技巧該如何施展，作為職場(chǎng)新人的態(tài)度，霍蘭德職業(yè)興趣的六種類型，簡(jiǎn)歷該如何制作，制作簡(jiǎn)歷的法那么等等。談到面試技巧，首先我們應(yīng)該對(duì)面試的行業(yè)、企業(yè)文化有所理解，對(duì)崗位的適應(yīng)才能，自身才能對(duì)此崗位的優(yōu)勢(shì)之處。在面試的時(shí)候我們應(yīng)該對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)找時(shí)機(jī)展現(xiàn)，在面試的時(shí)候要自信、口才流利、要注意個(gè)人學(xué)歷文化修養(yǎng)。談到成功案例時(shí)要從在該成功案例中自己擔(dān)任了什么角色、結(jié)果如何、經(jīng)過(guò)自己的努力對(duì)這個(gè)案例有什么影響等方面展現(xiàn)自己。作為職場(chǎng)新人，我們應(yīng)該從自我心態(tài)管理才能、自我形象管理才能、自我鼓勵(lì)管理才能、自我角色認(rèn)識(shí)才能、自我時(shí)間管理才能、自我人際關(guān)系管理、自我目的管理才能、自我情緒管理才能、自我學(xué)習(xí)才能、自我反省才能、自我適應(yīng)才能等方面進(jìn)步自己，全方面的開(kāi)展自己。作為職場(chǎng)新人，新人的角色永遠(yuǎn)要謙遜，勤奮。人的職業(yè)興趣或職業(yè)人格存在不同的類型，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能到達(dá)適應(yīng)狀態(tài)；人的一生面臨著許多職業(yè)、職位的選擇，甚至詳細(xì)工程的選擇，這些選擇是否與其自身的職業(yè)心理類型相匹配，是影響職業(yè)人生成功的重要因素。根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，人的職業(yè)興趣分為社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型、現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型等六種類型，每個(gè)人都?xì)w屬這六種興趣的一種或幾種。簡(jiǎn)歷包括的內(nèi)容：封面，個(gè)人簡(jiǎn)介，求職信〔應(yīng)聘信〕，附件〔用來(lái)印證經(jīng)歷的材料〕。需要注意的地方是：聯(lián)絡(luò)方式務(wù)必放在個(gè)人簡(jiǎn)歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)絡(luò)方式的正確和暢通。簡(jiǎn)歷無(wú)需太厚，3~6頁(yè)即可。要盡量的展示自己的優(yōu)勢(shì)。制作簡(jiǎn)歷時(shí)要確保簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確無(wú)誤，真實(shí)坦誠(chéng)，誠(chéng)懇表達(dá)自己的求職意向，清楚單位的特點(diǎn)、需求及崗位要求，要表達(dá)的既自信又謙遜，千萬(wàn)不要一本簡(jiǎn)歷打天下，要有針對(duì)性。課程中很重要的一部分內(nèi)容，就是學(xué)會(huì)分析^p自己。通過(guò)分析^p，認(rèn)識(shí)、理解自己，評(píng)估自己的才能，理解自我的性格及情緒變化，發(fā)現(xiàn)自身興趣及特點(diǎn)，明確自身的優(yōu)優(yōu)勢(shì)，提早給自己一個(gè)定位，然后制定符合自己興趣與特長(zhǎng)的職業(yè)生涯道路，確定自己的職業(yè)開(kāi)展目的，讓大學(xué)從起點(diǎn)就為將來(lái)做準(zhǔn)備。而老師所舉的例子里就有我們?nèi)粘Ｉ钪械挠白?。課程所教的是就業(yè)指導(dǎo)，但我以為我們學(xué)會(huì)的應(yīng)該是規(guī)劃——需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。很多時(shí)候，沒(méi)有規(guī)劃的行動(dòng)低效的，規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急。在沒(méi)有規(guī)劃時(shí)，我們很容易就會(huì)陷入與目的無(wú)關(guān)的旁事中。忘記了目的、主要的事，便會(huì)成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“智慧是懂得該無(wú)視什么的藝術(shù)。”確實(shí)如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點(diǎn)，進(jìn)步做事效率，縮短步向成功的道路。心態(tài)很重要，一個(gè)積極的心態(tài)能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力；而一個(gè)消極的心態(tài)能讓絆腳石永遠(yuǎn)是絆腳石，無(wú)時(shí)無(wú)刻不阻礙你。想要有一個(gè)好的職業(yè)生涯，首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、防止不必要的掙扎。而培養(yǎng)個(gè)人良好的心態(tài)，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要主動(dòng)去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀和價(jià)值觀，所謂讀千卷書(shū)走萬(wàn)里路，只有讀書(shū)多，才能更好的為日后的職業(yè)生涯做鋪墊。所以,我們的心態(tài)是一個(gè)重要的因素。有付出才有收獲，你給予別人什么，別人就會(huì)給予你什么，雖然付出了不一定有收獲，但是不付出是一定不會(huì)有收獲的。有了目的就要向著目的努力，不能只空想，否那么還是什么都沒(méi)有。生活不僅僅是為了享受，也要為了自己的理想，自己適宜的，自己喜歡的事而努力去奮斗。好了，吳老師，雖然我們只上了半個(gè)學(xué)期的課，可是您給我?guī)?lái)的卻不是任何東西可以比的，這是我的一個(gè)關(guān)卡，您幫助我闖過(guò)了它，真的謝謝您。篇三：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)感想大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課感想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就業(yè)是一個(gè)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話題。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們這樣迷茫著的大學(xué)生提供了珍貴的信息。通過(guò)在就業(yè)指導(dǎo)課上的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，我有如下幾點(diǎn)感想：就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想，我們最開(kāi)始意識(shí)到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整、忠誠(chéng)地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開(kāi)始漸漸沉淀，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的將來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。我覺(jué)得，人生和做事一樣，要有方案、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無(wú)患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。上完老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才覺(jué)察，現(xiàn)實(shí)不如理想般美妙，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，如今想想，理論知識(shí)，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀別人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知彼。聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，好奇，感覺(jué)有趣；又更覺(jué)察其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事自己都是體會(huì)，有感受的，并且，心想假設(shè)那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深化的，它使我理解了如今就業(yè)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，物競(jìng)天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去。如今正逢國(guó)際金融危機(jī)席卷全球，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個(gè)有準(zhǔn)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，鼓勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取，發(fā)奮向上，勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)劇烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地！就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的抉擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)??！:在這個(gè)快步的信息時(shí)代很多大學(xué)生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個(gè)好友隨意組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)像無(wú)頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經(jīng)歷等等必不可少的資你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先學(xué)習(xí)，先參加理解行業(yè)的運(yùn)作，經(jīng)營(yíng)在成功人士身上總結(jié)出自己想法，在失敗案例中得到教訓(xùn)。我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路困難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批獲得宏大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)歷，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)歷教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析^p。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒(méi)有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)，過(guò)于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開(kāi)始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和才能之上，否那么也只能算是蠻干。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)環(huán)境，既要考慮到社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時(shí)要采取各種措施〔如與別人合作〕盡可能的使風(fēng)險(xiǎn)最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最根底的準(zhǔn)備。其實(shí)，在創(chuàng)業(yè)根底打好的根底上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個(gè)腳印，不可以急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與方案性，既要對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程與開(kāi)展有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做出全方位的分析^p和預(yù)測(cè)。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時(shí)刻具有危機(jī)感，要有危機(jī)意識(shí)和潛在危機(jī)的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所打來(lái)的壓力和危機(jī)，要預(yù)測(cè)當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機(jī)，創(chuàng)業(yè)者只有時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí)，并對(duì)潛在的危機(jī)做出相應(yīng)的預(yù)警才可以真正獨(dú)立于競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中不敗。以上是我對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺(jué)得大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合才能才可以真正開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)理論，這是創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所必須得到考驗(yàn)的。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)心得隨著社會(huì)信息化的快速開(kāi)展，大學(xué)生就業(yè)工作面臨著難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，看到這樣的就業(yè)形勢(shì)，你會(huì)有怎樣的感想呢？會(huì)不會(huì)感慨就業(yè)的嚴(yán)峻呢？下面是為大家準(zhǔn)備的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)心得，!有關(guān)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的心得范文篇1大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)給我最多的感觸就是教我們?cè)趺慈ミx擇工作，怎樣去得到工作。讓我們進(jìn)步我們的就業(yè)才能。而就業(yè)才能在過(guò)去十多年來(lái)一直是歐美學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,也是許多國(guó)家人力資管理和就業(yè)政策的核心。對(duì)就業(yè)才能進(jìn)展討論和分析^p,對(duì)于我國(guó)人力資管理和就業(yè)政策的制定具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。一、就業(yè)才能概念:研究歷史與內(nèi)涵就業(yè)才能的研究最早出如今20世紀(jì)50年代,其內(nèi)涵隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展不斷演變,直到20世紀(jì)90年代成為研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,引起廣泛關(guān)注。20世紀(jì)50～60年代,就業(yè)才能關(guān)注的是不利人群如殘疾人在勞動(dòng)力市場(chǎng)的位置。這些人群之所以受到關(guān)注是由于二次世界大戰(zhàn)以后歐美一些國(guó)家勞動(dòng)力供應(yīng)短缺,掌握純熟技能的工人大量缺乏。這一階段就業(yè)才能被看作是個(gè)體能被雇傭和保持雇傭的潛能,注重不利人群的就業(yè)態(tài)度和自我形象,主導(dǎo)思想是如何解決失業(yè)者的就業(yè)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)終身就業(yè)和雇傭,政府采取干預(yù)措施鼓勵(lì)處于不利地位的人群及失業(yè)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。20世紀(jì)70年代,就業(yè)才能的研究在宏觀政策方面仍然是如何促進(jìn)全員就業(yè),但開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注個(gè)體的職業(yè)知識(shí)、技能以及個(gè)體在勞動(dòng)力市場(chǎng)的價(jià)值,而不太注意個(gè)體的態(tài)度。同時(shí)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)才能內(nèi)涵的理解的問(wèn)題也不斷引起了普遍關(guān)注。然而，不管怎么解讀，大家都始終在一定方面達(dá)成共識(shí)的，就我而言，對(duì)大學(xué)生就業(yè)才能是做如下理解的：從社會(huì)需要的角度，對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的啟用會(huì)因行業(yè)的不同而有區(qū)別，但對(duì)根本的素質(zhì)的要求是根本一樣的。1993年美國(guó)對(duì)求職人員勝任素質(zhì)曾提出8個(gè)要求，自尊成就動(dòng)機(jī)，根本技能，特殊職業(yè)的技術(shù)知識(shí)技能，思維才能，學(xué)習(xí)才能，人際交往才能和組織認(rèn)知才能。從培訓(xùn)者的角度，其包括根底性才能，專業(yè)才能和差異性才能等三個(gè)方面。根底性才能是前提，專業(yè)性才能是關(guān)鍵，差異性才能是核心。其中，根底性才能包括人際交往才能，正確的就業(yè)動(dòng)機(jī)，應(yīng)聘才能，適應(yīng)才能等。專業(yè)性才能包括專業(yè)知識(shí)，職業(yè)崗位所需的特殊技能等。差異性才能，包括個(gè)性化，創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)性。從學(xué)生的角度，作為就業(yè)的主體的大學(xué)生，面對(duì)將來(lái)的職業(yè)，在根本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)根底上需要深化理解理解認(rèn)識(shí)自我，確定合理的就業(yè)目的，掌握就業(yè)政策法規(guī)，做好職業(yè)選擇準(zhǔn)備，加強(qiáng)就業(yè)心理鍛煉，增強(qiáng)就業(yè)心理承受才能，注重就業(yè)信息搜集。針對(duì)性選擇用人單位，掌握求職先機(jī)，促進(jìn)成功就業(yè)，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)才能鍛煉，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)變，就我看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)才能內(nèi)涵無(wú)疑是大學(xué)生本身出發(fā)來(lái)討論的，其中應(yīng)包括大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能，專業(yè)道德和專業(yè)道德，并且還包括應(yīng)試才能，溝通才能，表達(dá)才能和個(gè)人氣質(zhì)和形象。那對(duì)照課堂，我們和別人的就業(yè)才能有何差異，該如何強(qiáng)化我們的才能?隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，如今升學(xué)率越來(lái)越高，結(jié)果就是高校畢業(yè)生數(shù)量遞增，而沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生成為社會(huì)上相當(dāng)龐大的群體，更由于近幾年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩，求職人數(shù)激增，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。面對(duì)就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)狀，