初中歷史八年級(jí)下第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)-海峽兩岸的交往-八下海峽兩岸的交往

課題：第13課

海峽兩岸的交往一、教材內(nèi)容分析本課是《香港和澳門回歸》一課的延續(xù)，兩課都建構(gòu)于“一國(guó)兩制”的框架之下,都圍繞著祖國(guó)統(tǒng)一的問題展開。臺(tái)灣對(duì)于華夏兒女來(lái)說絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的地理概念，它是一種揮之不去的情感，是百年滄桑歷史的見證，同時(shí)又是當(dāng)今中國(guó)乃至國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)問題。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為了臺(tái)灣早日回到祖國(guó)懷抱，黨和政府正在做著不懈的努力，祖國(guó)統(tǒng)一是人心所向，眾望所歸，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。二、課程標(biāo)準(zhǔn)了解海峽兩岸關(guān)系改善的史實(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握和平統(tǒng)一祖國(guó)的大政方針；“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”；“汪辜會(huì)談”及“九二共識(shí)；江澤民提出的八項(xiàng)主張；海峽兩岸的交往概況等知識(shí)點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：通過海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納歷史問題的能力；通過海峽兩岸交往日益密切的這一史實(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)方針的歸納和分析，學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終把國(guó)家民族利益放在首位，樹立愛國(guó)愛黨的思想，也對(duì)統(tǒng)一前景充滿信心。通過對(duì)兩岸交往信息的交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到兩岸人民血脈相連，“臺(tái)獨(dú)”分子想使臺(tái)灣從中國(guó)分離出去的企圖永遠(yuǎn)不會(huì)得逞，統(tǒng)一是民心所向、大勢(shì)所趨，從而也樹立起國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國(guó)的大政方針。難點(diǎn)：“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)基本方針。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：大家看過電影《富春山居圖》嗎？展示：《富春山居圖》教師：電影講述的是中國(guó)特工同日本黑幫以及英國(guó)大盜三方之間為了保護(hù)和爭(zhēng)搶輾轉(zhuǎn)流失、歷經(jīng)磨難的中國(guó)元代傳世之作《富春山居圖》而發(fā)生的奪寶故事。元代著名畫家黃公望79歲完成“富春山居圖”后不久就辭世，數(shù)百年來(lái)，這幅畫輾轉(zhuǎn)流失。如今畫作一半在杭州博物館，一半在臺(tái)北故宮；我們盼望著兩幅畫什么時(shí)候能合成一幅畫。畫是如此，人何以堪。在兩岸人民的共同努力下，海峽兩岸的交往取得了哪些進(jìn)步，這節(jié)課我們來(lái)了解這些內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：由《富春山居圖》導(dǎo)入，直接調(diào)動(dòng)了學(xué)生渴望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈情感，激起學(xué)生急切了解兩岸關(guān)系的愿望。）（二）教師引領(lǐng)，合作探究一、本是同根生——

臺(tái)灣與大陸的分離教師：一提到臺(tái)灣，我們會(huì)用什么詞來(lái)形容它？學(xué)生：寶島臺(tái)灣展示：教師：下面請(qǐng)同學(xué)們說說你對(duì)“寶島臺(tái)灣”都了解哪些信息？學(xué)生：通過所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單介紹。展示：臺(tái)灣圖片日月潭阿里山教師：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，從古至今，臺(tái)灣與大陸幾次分分離離，你能簡(jiǎn)介這段歷史嗎？

學(xué)生：1.三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將衛(wèi)溫率領(lǐng)船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣夷洲(臺(tái)灣)。2.元朝時(shí)，設(shè)立澎湖巡檢司管理澎湖和琉球（臺(tái)灣）（臺(tái)灣正式歸中央政府管轄）。3.明朝后期，荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣。1662年鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。4、1684年清政府在臺(tái)灣設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建??；1885年設(shè)立臺(tái)灣省。5、1895年，《馬關(guān)條約》清政府被迫把臺(tái)灣、澎湖列島割讓給日本。6、1945年中國(guó)取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，臺(tái)灣重新回到祖國(guó)的懷抱。教師：不僅中國(guó)歷史有充足的史料可以證明臺(tái)灣自古就屬于中國(guó)，而且臺(tái)灣屬于中國(guó)的事實(shí)也得到了世界各國(guó)尤其是世界大國(guó)的認(rèn)同。展示：1943年開羅會(huì)議《開羅宣言》材料：三國(guó)之宗旨：在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開始以后，在太平洋奪得或占領(lǐng)之一切島嶼，在使日本所竊于中國(guó)之土地例如滿洲、臺(tái)灣和澎湖列島歸還中國(guó)。------《開羅宣言》教師：以上無(wú)可辯駁的事實(shí)證明臺(tái)灣就是中國(guó)不可分割的一部分，既然1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，為什么會(huì)有現(xiàn)在我們所看到的臺(tái)灣與祖國(guó)大陸分離的現(xiàn)狀呢？學(xué)生：1946年，國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，1949年4月，南京解放，蔣介石敗退臺(tái)灣，并在美國(guó)的支持下與大陸對(duì)抗，從而導(dǎo)致海峽兩岸長(zhǎng)期隔絕、分離的狀態(tài)。教師：臺(tái)灣問題與香港、澳門問題在性質(zhì)上有什么不同？學(xué)生：港澳的分離是由殖民侵略造成的，屬于外交問題；臺(tái)灣最后一次與祖國(guó)分離是國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致的，屬于中國(guó)的內(nèi)政。教師：臺(tái)灣與祖國(guó)分離后，兩岸關(guān)系非常緊張，為了能解放臺(tái)灣，新中國(guó)建立后開始著手準(zhǔn)備渡海作戰(zhàn)。蔣介石也不甘心失敗開始依靠美國(guó)的援助企圖反攻大陸，海峽局勢(shì)幾度緊張。展示：1958年8月23日，人民解放軍福建前線部隊(duì)以空前猛烈的炮火轟擊金門，僅2小時(shí)內(nèi)，就有萬(wàn)多發(fā)炮彈密集傾瀉到金門島，炮戰(zhàn)持續(xù)64天。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)后來(lái)演變成象征性戰(zhàn)役。逢年過節(jié)都停炮三天，再往后一般炮彈里又只裝宣傳品。金門方面也照此辦理，開炮就逐漸成為象征性的軍事行動(dòng)。這樣的“炮戰(zhàn)”，從1958年秋冬一直延續(xù)到1979年元旦，整整打了20年。教師：由于中國(guó)?？哲娊ㄔO(shè)剛剛起步還沒有能力渡海作戰(zhàn)，再加上抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，美國(guó)派第七艦隊(duì)進(jìn)駐臺(tái)灣海峽，大陸解放臺(tái)灣的可能性更低，導(dǎo)致臺(tái)灣問題一拖再拖，直至今天一直沒有解決。臺(tái)灣又實(shí)行了“不接觸、不談判、不妥協(xié)”的“三不”政策，海峽兩岸進(jìn)入“老死不相往來(lái)”的境地。（設(shè)計(jì)意圖：以豐富的史料為依托，多講些史實(shí)，少填鴨些結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)，探究歷史，增強(qiáng)歷史教學(xué)的可信度，降低學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的難度，突破難點(diǎn)。）過渡：現(xiàn)在海峽兩岸還沒有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，不僅如此，臺(tái)獨(dú)分子仍企圖把臺(tái)灣從中國(guó)分離出去，我們能不能舍棄臺(tái)灣允許其獨(dú)立呢？二、慈母手中線——大陸對(duì)臺(tái)灣的政策教師：下面同學(xué)們結(jié)合立陶宛獨(dú)立的后果，小組討論：一旦臺(tái)灣獨(dú)立會(huì)有怎樣的嚴(yán)重后果？（提示：從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和國(guó)際地位上去思考。）展示：材料：1989年?yáng)|歐巨變，立陶宛這個(gè)掌握前蘇聯(lián)波羅的海出?？冢莆仗K聯(lián)海洋命運(yùn)的國(guó)家宣布獨(dú)立了，戈?duì)柊蛦谭驔]有加以制止，從而導(dǎo)致了前蘇聯(lián)的解體。臺(tái)灣很像中國(guó)的立陶宛，失去臺(tái)灣的中國(guó)會(huì)陷入多米諾骨牌式的災(zāi)難……——西陸東方軍事西陸網(wǎng)學(xué)生：如果允許臺(tái)灣獨(dú)立，則會(huì)助長(zhǎng)西藏、新疆等地民族分裂勢(shì)力的反動(dòng)氣焰，中國(guó)會(huì)有分裂的危險(xiǎn)。學(xué)生：中國(guó)是個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要海外市場(chǎng)，我國(guó)的海上運(yùn)輸大多要走臺(tái)灣海峽，一旦臺(tái)灣獨(dú)立，我們經(jīng)濟(jì)命脈會(huì)受到威脅，不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)生：中國(guó)是一個(gè)政治大國(guó)，也是聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó)，允許臺(tái)灣獨(dú)立會(huì)損害中國(guó)的國(guó)際政治地位。展示：教師：從軍事上看，美國(guó)為了圍堵中國(guó)，聯(lián)合中國(guó)周邊國(guó)家和地區(qū)組建了“第一島鏈”，一旦臺(tái)灣獨(dú)立必定會(huì)依靠美國(guó)，那么，中國(guó)海軍將失去進(jìn)出太平洋的出口，戰(zhàn)爭(zhēng)一旦爆發(fā)，敵人也會(huì)以臺(tái)灣為據(jù)點(diǎn)進(jìn)攻大陸。教師：同學(xué)們回答的都很好，臺(tái)灣是中國(guó)大陸架東南部最大的島嶼，臺(tái)灣是中國(guó)在西太平洋上一艘不沉的航空母艦。它是中國(guó)通向太平洋的唯一通道。它是中國(guó)大陸的前沿哨所、戰(zhàn)略中樞。它關(guān)系著中國(guó)未來(lái)的前途和命運(yùn)。這樣看來(lái)我們不但不能失去臺(tái)灣而且一定要完成祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過材料和地圖的展示讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣對(duì)中國(guó)的重要性，讓學(xué)生對(duì)臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分形成完整認(rèn)識(shí)。）教師：為了守衛(wèi)這座寶島，中央人民政府做了哪些努力呢？閱讀教材65頁(yè)第一段，列舉新中國(guó)成立后不同時(shí)期的對(duì)臺(tái)政策。完成下列表格展示：時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)臺(tái)政策建國(guó)初期毛澤東50年代中期改革開放以后鄧小平江澤民胡錦濤學(xué)生：閱讀教材后完成表格教師：你知道新中國(guó)成立之初明確提出的“解放臺(tái)灣的政策”是靠什么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)嗎？學(xué)生：靠武力解決。教師：到50年代又確立了用和平方式解放臺(tái)灣的思想，黨和政府為什么要放棄武力解放臺(tái)灣呢？展示：材料：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是美國(guó)歷史上死傷最慘重的戰(zhàn)爭(zhēng)。北方的軍事死亡人數(shù)幾乎達(dá)到26萬(wàn)人，而南方軍也達(dá)25萬(wàn)人之多。死亡人數(shù)如此之巨，反映了使用新型武器的結(jié)果。另外還大約30萬(wàn)人死于其他原因，主要是疾病、感染和惡劣的醫(yī)療。——環(huán)球網(wǎng)《圖說世界》教師：通過上述材料關(guān)于美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的介紹，思考：如果武力解放臺(tái)灣，會(huì)有哪些危害？學(xué)生：勢(shì)必會(huì)造成海峽兩岸的兩敗俱傷，給中華民族帶來(lái)慘重?fù)p失。(設(shè)計(jì)說明：以小組合作交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生思考積極性，突破難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生五花八門的回答，老師都從正面予以評(píng)價(jià)，再進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生在愉快的心情下繼續(xù)學(xué)習(xí)。）教師：中國(guó)共產(chǎn)黨是國(guó)家和民族利益的忠實(shí)代表，為了國(guó)家和民族的利益，黨不斷改變對(duì)臺(tái)方針。為了解決臺(tái)灣問題，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)方針，那么“一國(guó)兩制”的方針可行嗎？展示：材料：香港連續(xù)第13年被評(píng)選為全球最自由的經(jīng)濟(jì)體系，以100分為滿分，香港以分名列第一，較位列第二的新加坡高出分。在10項(xiàng)個(gè)別范疇中，香港在其中4個(gè)范疇均列首位，包括貿(mào)易自由、投資自由、金融自由及產(chǎn)權(quán)保障?！秮喼奕A爾街日?qǐng)?bào)》2023年1月16日教師：閱讀上述材料，一國(guó)兩制下香港的成功發(fā)展，對(duì)于解決臺(tái)灣問題有什么借鑒意義？學(xué)生：通過實(shí)踐證明，“一國(guó)兩制”是可行的。教師：到了上個(gè)世紀(jì)90年代，隨著臺(tái)海局勢(shì)的不斷變化，江澤民主席繼續(xù)發(fā)展完善了“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制“的政策，提出了“八項(xiàng)主張”，你認(rèn)為其中哪一項(xiàng)最重要最關(guān)鍵？學(xué)生：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提。教師：江澤民總書記的八項(xiàng)主張全面、細(xì)致的闡述了黨和政府的對(duì)臺(tái)政策，于是八項(xiàng)主張成了新時(shí)期推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想。后來(lái)胡錦濤總書記為了能促進(jìn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一，拿起法律的武器捍衛(wèi)國(guó)家統(tǒng)一大局，2023年全國(guó)人大頒布了《反國(guó)家分裂法》。過渡：海峽兩岸都是炎黃子孫，促回歸是海峽兩岸人民的共同呼聲，是大勢(shì)所趨，是歷史潮流，幾十年來(lái)為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，海峽兩岸之間的關(guān)系有哪些變化呢？（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)擺出大量史料，一方面鍛煉了學(xué)生提煉有效信息的能力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生做到論從史出，史論結(jié)合。教師的參與與總結(jié)也可以很好地整合各種信息，從而有助于學(xué)生落實(shí)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)。）三、游子思鄉(xiāng)情——海峽兩岸的交往教師：1949年隨蔣介石退守臺(tái)灣的國(guó)民黨老兵，隨著時(shí)間的流逝不斷老去，他們對(duì)大陸、對(duì)家鄉(xiāng)有著怎樣的感情呢？我們通過一首詩(shī)歌體會(huì)一下生活在臺(tái)灣的中國(guó)人的情感。展示：《鄉(xiāng)愁》—余光中小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂Ｎ以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。我在這頭，大陸在那頭。未來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一座橋梁，你來(lái)這頭，我去那頭?！苯處煟簭倪@首詩(shī)歌中你體會(huì)到了什么？學(xué)生：體會(huì)到了作者對(duì)祖國(guó)的思念和對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼，以及對(duì)祖國(guó)分離、有家不能回的悲傷之情。教師：是的，確實(shí)是一種悲傷和期盼之情，這說明海峽兩岸都期盼著“祖國(guó)統(tǒng)一”。在海峽兩岸人民的共同努力下，兩岸關(guān)系取得了哪些交往？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材66頁(yè)，結(jié)合下列表格的提示完成。展示：密切兩岸關(guān)系的事件1987年1990年

1991年

1992年1993年1995年學(xué)生：閱讀教材后完成表格。（設(shè)計(jì)意圖：通過表格的形式指導(dǎo)學(xué)生了解海峽兩岸之間的交往，清晰的呈現(xiàn)了海峽兩岸人民為祖國(guó)統(tǒng)一做出的貢獻(xiàn)，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是兩岸人民的共同心愿，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。）展示：政治上，1、1979年全國(guó)人大向臺(tái)灣同胞發(fā)出了積極的信號(hào)，提出“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)方針，兩岸之間緊張對(duì)峙的局面開始走向緩和。1987年臺(tái)灣當(dāng)局被迫調(diào)整“三不”（不接觸，不談判，不妥協(xié)）政策，允許臺(tái)灣居民可以回大陸探親，這一政策的出臺(tái)使得海峽兩岸隔絕38年的局面被打破，兩岸關(guān)系出現(xiàn)歷史性的變化，失散38年的親人開始團(tuán)聚，一幕幕感人的場(chǎng)面開始上演。母子相見母女重逢教師：隨著兩岸關(guān)系的緩和，人員接觸的增多，兩岸交流日益增多，1990年臺(tái)灣成立了海峽交流基金會(huì)，簡(jiǎn)稱“海基會(huì)”，1991年大陸也成了海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)，簡(jiǎn)稱“海協(xié)會(huì)”，兩岸開始進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性、事務(wù)性商談和政治對(duì)話，兩岸關(guān)系掀開了新的一頁(yè)。展示：2、1992年兩會(huì)達(dá)成了一項(xiàng)共識(shí)，史稱“九二共識(shí)”，指出海峽兩岸均堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”的原則。展示：3、“汪辜會(huì)談”右、汪道涵右、汪道涵。左、辜振甫教師：這次汪辜會(huì)談非常成功，兩會(huì)將“加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)交流，互補(bǔ)互利”寫入了協(xié)議，就兩岸開展經(jīng)濟(jì)、科技、文化交流達(dá)成共識(shí)。此后兩岸人員往來(lái)以及經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流蓬勃發(fā)展。海峽兩岸經(jīng)濟(jì)上相互促進(jìn)、互補(bǔ)互利的局面初步形成。很多海峽兩岸共同拍攝的電視劇在兩岸熱播，臺(tái)灣地區(qū)的影視明星開始被大陸青少年所熟悉，臺(tái)灣商品也走進(jìn)了大陸人民的生活。展示：經(jīng)濟(jì)上，海峽兩岸經(jīng)香港轉(zhuǎn)口的貿(mào)易額，1979年為億美元，1992年至1995年達(dá)到560多億美元。截止到2023年底，兩岸間接貿(mào)易總額達(dá)到4957億美元。展示：文化上，還珠格格奧運(yùn)·炎黃之光——海峽兩岸長(zhǎng)跑教師：隨著兩岸交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日益密切，兩岸近幾年來(lái)政治上的堅(jiān)冰也開始融化，國(guó)共兩黨時(shí)隔60年再次握手，兩岸向著統(tǒng)一又邁出了一大步。展示：05-08年前國(guó)民黨主席連戰(zhàn)、吳伯雄訪問大陸教師：二十多年來(lái)，在“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”基本方針的指引下，經(jīng)過海峽兩岸同胞的共同努力，兩岸人員往來(lái)以及經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流蓬勃發(fā)展。海峽兩岸經(jīng)濟(jì)上相互處進(jìn)、互補(bǔ)互利的局面初步形成。（設(shè)計(jì)說明：結(jié)合學(xué)生的回答，通過材料、圖片等展示海峽兩岸在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交往，加深學(xué)生理解。）（三）課堂總結(jié)，拓展延伸教師：在海峽兩岸關(guān)系逐漸緩和的今天，還有哪些勢(shì)力在阻礙我們的統(tǒng)一大業(yè)？學(xué)生：臺(tái)獨(dú)勢(shì)力。學(xué)生：國(guó)際反華勢(shì)力。教師：面對(duì)這些惡勢(shì)力的卑劣行徑，中國(guó)人民要認(rèn)清楚它們的真面目，不能對(duì)他們抱有任何幻想，我們要充分做好準(zhǔn)備，在堅(jiān)持“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的同時(shí)，我們也要承諾決不放棄使用武力。教師：通過學(xué)習(xí)本