《 心有一團火溫暖眾人心》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第二單元-第4課心有一團火，溫暖眾人心部編版高中語文必修上冊激情導入—走近張秉貴1.看視頻，談感想:播放《為群眾著想的張秉貴》視頻，學生談談自己的感想。每個人心中都有一團火，路過的人只看到煙?！蟆じ咚仞B(yǎng)目標1.把握人物通訊的寫作特點，理解事實與觀點的關系，把握作者觀點。2.掌握文章行文線索，體悟細節(jié)描寫的魅力。3.體會張秉貴的高度的責任心和奉獻精神中表現(xiàn)出的情感美。4.學習張秉貴在平凡的崗位上表現(xiàn)出的不平凡的優(yōu)秀品質和他的奉獻精神。

1了解人物生平2任務活動探究3特點總結4拓展延伸，收束全文目錄01了解人物生平人物檔案張秉貴，1918年出生于北京，11歲時到紡織廠當童工，17歲到北京一家雜貨店當學徒。舊社會的苦難經(jīng)歷，讓張秉貴不堪回首。新中國成立的50年代初，即將開業(yè)的北京百貨大樓招聘營業(yè)員，盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人，但已經(jīng)36歲的張秉貴因有“多年的經(jīng)商經(jīng)驗”被破格錄取，當上“新中國第一店”的售貨員。他從1955年11月到百貨大樓站柜臺，30多年的時間接待顧客近400萬人次，沒有跟顧客紅過一次臉，吵過一次嘴，沒有怠慢過任何一個人。他苦練售貨技術和心算法，練就了令人稱奇的“一抓準”“一口清”技藝。所謂“一抓準”，就是指一把就能抓準分量；“一口清”則是非常神奇的算賬速度。人物檔案1957年，被評為北京市勞動模范；1979年被國務院授予全國勞動模范稱號，成為商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，多次被授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，當選為黨的十一大代表，第五、第六屆全國人大代表和常委。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”。1987年，張秉貴因病醫(yī)治無效，在北京不幸去世，享年69歲；1988年，北京市百貨大樓在大門廣場處為其豎立半身銅像至今，陳云同志親筆為其題詞:“一團火”精神光耀神州。2009年張秉貴被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。02任務活動探究任務活動一閱讀全文，整體感知1.下面是本文的結構思維導圖，閱讀課文后，將圖中①～⑦處填寫完整。明確①體貼入微，熱情②受盡壓迫和凌辱③受國民黨兵痞欺負④了解糖果的制作過程⑤學習糖果的營養(yǎng)知識⑥了解人們吃糖的習慣與各種糖果的味道⑦愛戴和尊敬2.文章基本可以分為哪幾個部分？明確第一部分：張秉貴的“一團火”品格的表現(xiàn)。第二部分：張秉貴的“一團火”品格的成長。第三部分：張秉貴的“一團火”品格的影響。任務活動二把握內容，體會寫法任務活動二把握內容，體會寫法1.文章從開頭到“滿面笑容地接待顧客”，記敘的事件在順序安排上有什么特點？請簡要分析。明確這部分記敘的事件在順序安排上是層層深入的。第一件事寫張秉貴熱情地招待抱孩子的顧客，體現(xiàn)出的是他良好的個人職業(yè)素質；第二件事寫張秉貴提前給趕火車的顧客稱糖，則體現(xiàn)出他超出一般人的觀察力；第三件事寫張秉貴熱情地對待不講道理的顧客，則更進一步體現(xiàn)出他完全徹底為人民服務的精神；第四件事寫張秉貴不因女兒生病而影響工作，體現(xiàn)出的是他公而忘私的崇高精神。這四件事所體現(xiàn)的精神是逐層深入的，讓讀者循序漸進、自然而然地感受到張秉貴的偉大之處。任務活動二把握內容，體會寫法2.“張秉貴今年59歲”一段以及下一段，記敘了張秉貴解放前后的幾段經(jīng)歷，作者寫這些事情的意圖是什么？如果刪除這兩段對文章有何影響？明確(1)這兩段對比了張秉貴解放前后的不同經(jīng)歷，解釋了張秉貴熱愛本職工作并取得非凡成績的內在動力：新中國讓他一個勞動者翻了身，并受到了尊重。(2)如果刪除這兩段，不僅無法解釋張秉貴出色工作的原因，讓讀者摸不著頭腦，而且也不能揭示文章的深層主題——對社會主義新中國的贊美。任務活動二把握內容，體會寫法3.“張秉貴常說：……”一段以及下一段，都寫到了張秉貴工作中的表現(xiàn)，這與課文開頭部分所寫的他在工作中的表現(xiàn)有什么不同？明確這兩段所寫的張秉貴的工作表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的專業(yè)素養(yǎng)，而這與他認真刻苦的鉆研是分不開的。課文開頭部分記敘的事件，也是工作表現(xiàn)，但側重于寫張秉貴的熱情、體貼與周到。兩相比較，這兩段所寫更加深刻。任務活動二把握內容，體會寫法4.找出文中寫“一團火”的句子，分析文章的行文線索和結構特點，并說說文章為什么用《心有一團火，溫暖眾人心》作為標題。明確①收貨動作的迅速勁兒,接待顧客的熱情勁兒,像一團火一樣,把大家深深地吸引住了。②張秉貴常說:“我們售貨員要用全心全意為人民服務的一團火,來溫暖人民群眾,使他們不僅在商店里感到熱乎乎的,回到家里熱乎乎的,走上工作崗位還要熱乎乎的,激發(fā)出更大的革命干勁兒?！雹蹚埍F用自己心中的一團火溫暖人民群眾,贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。④您那感人肺腑的事跡,使我心中仿佛升起了一團火。任務活動三精彩細節(jié)，咀嚼品味任務活動三精彩細節(jié)，咀嚼品味【活動導入】文章運用了大量的細節(jié)來描寫張秉貴，閱讀下面的句子，說說畫線部分的作用。任務活動三精彩細節(jié)，咀嚼品味(1)只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時止住了哭聲?！^了一會兒，輪到她買糖時，老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞進孩子的衣兜里……明確先拿一塊糖給孩子，孩子止住了哭聲；之后用小紙袋裝好幾塊，塞給孩子：這些細節(jié)都表現(xiàn)了張秉貴的熱情周到、體貼入微?！皬姆Q好的糖果中拿出一塊放回貨柜里”這一細節(jié)表現(xiàn)了張秉貴的認真負責。任務活動三精彩細節(jié)，咀嚼品味(2)老張立即征得前面顧客的同意，很快給他稱完糖，又告訴他應該在哪兒坐車去火車站。明確照顧趕火車的顧客，也沒有冷落其他顧客。先給趕火車的顧客稱糖，是在征得前面顧客同意的前提下才進行的。這一細節(jié)體現(xiàn)出張秉貴對待每一位顧客都是體貼周到的。任務活動三精彩細節(jié)，咀嚼品味(3)賣糖果時，他虛心向愛吃糖的顧客了解各種人吃糖的習慣和各種糖果的味道。幾年來，他還自己花錢買了230多種糖果來品嘗，并請同柜臺的售貨員一起嘗。明確為做好工作，自己花錢購買了數(shù)量不少的糖果，“并請同柜臺的售貨員一起嘗”，體現(xiàn)了張秉貴的公而忘私，以及對待工作的認真與執(zhí)著。03特點總結文章特點總結“一團火”的服務精神，是本文的線索。作品以“一團火”的服務精神為線索展開，貫穿全文。采用了彩線串珠式的結構方式，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團火”精神風貌，贊揚之情溢于文中。這種結構安排，起到概括故事情節(jié)，突出人物形象，深化主題的作用。結構上的特點：倒敘寫法。先點明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證，同時輔以插敘。買糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚他的也有脾氣爆、對他發(fā)火的，但是張秉貴始終用他“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的態(tài)度服務每一個人。這樣安排更能突出這位勞動模范就如一團火，無論何時何境都能盡心盡力為人民服務，溫暖眾人心的美好精神品質。04拓展延伸、收束全文延伸拓展，收束全文1.現(xiàn)在王府井全國所有門店都貼有兩句話：一切從顧客出發(fā)，一切讓顧客滿意，這和張秉貴“一團火”精神有什么聯(lián)系嗎？明確這是“一團火”精神最通俗的提法。的確，即使用現(xiàn)在的眼光來看，張秉貴的服務精神也具有很強的超前性，拋開一些帶有那個年代色彩的革命用詞，其服務意識在現(xiàn)代商業(yè)社會依舊是主流。實際上西方的“顧客是上帝，顧客永遠是正確的”的提法和王府井的“一團火”精神，全力為