五年級上冊美術教案 －2色彩的和諧 ｜人教新課標

《色彩的和諧》

教案領域：造型?表現課時：1課時教學目標：知識與能力：學生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動，了解色彩和諧的基本知識，以及它的組合原理，并嘗試運用和諧的色彩作畫，同時也是為下階段色彩知識的學習打下基礎。過程與方法：培養(yǎng)學生用線條、色彩、表情、語言等表達自己對形與色的感受，從而發(fā)展學生的想象力、觀察力。情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受色彩給我們帶來的美感，了解藝術形式美感及其與設計功能的統一。提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學重點：學習鄰近色的知識,掌握運用鄰近色表現畫面的方法,感受鄰近色的色彩美。教學難點：能正確的將鄰近色運用到涂色之中。在作品創(chuàng)作中能恰當運用組織分配方法，表現生動與統一。教學準備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。教學思路：

本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。教學過程：（一）感知與體驗1．復習舊知識

。

師：老師今天考考同學們，請你從彩色卡紙里找出三原色舉起來，再把三間色也找出來。說一說，他們的區(qū)別。2.聽音樂找色彩，請學生按音樂感覺把這6種顏色分成兩份。3．我們把顏色搭配起來還能表達不同的情緒，現在老師給大家兩段音樂，請你根據音樂的旋律重新組合，把這6種顏色分為2份。

4．排列顏色并出示色輪，從中總結歸納對比色和和諧色：

對比色：紅和綠、黃和紫、藍和橙

。和諧色：藍和綠、紅和紫、橙和黃。5．

這兩組顏色一組表現了熱鬧，一組表現了悲涼，你能在色輪中找一找它們的位置，其中有什么規(guī)律嗎？6．我們把離得較遠的稱為對比色，挨得較近的，色相較近的顏色稱為和諧色，

我們今天就來了解色彩的和諧。

出示課題

（色彩的和諧）（二）觀察與探究提示：出示色環(huán)，在色環(huán)上60°范圍內的就屬于鄰近色。1．欣賞畫家的美術作品,重點感受其中的色彩。問題一:畫家在使用鄰近色作畫時,有沒有使用其他的顏色?(是哪些顏色?)問題二:畫家在使用鄰近色作畫時,兩種顏色用的是否一樣多?(說出每幅畫面中的主要色彩)小組討論并交流:除了畫家所表現的這些內容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表現什么?2．總結:要想畫一幅色彩和諧的畫,方法之一是多用鄰近色,不用或者少用對比色。同時突出一種主要的色彩。3．欣賞課本：鄰近色在建筑商及室內設計上的運用。4．總結：鄰近色的配合，會使人產生舒適、和諧的感覺，在環(huán)境設計和家庭裝飾上，也有色彩的和諧。如課本上的照片，室內裝飾是暖色，給人以溫馨的感覺，環(huán)境設計是冷色調的，給人的感覺干凈、清晰。（三）創(chuàng)作與表現1．色彩練習學生涂色游戲:用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(一組鄰近色涂一個紙片)比比誰涂的又多又快。學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感?2．教師演示（1）今天老師準備畫一幅裝飾畫。用相鄰近的色彩來涂色。①確定主色調。②根據主色調配其他背景色彩。（2）出示同樣構圖的對比色涂法的畫面?？偨Y：和諧色的畫面中并不是完全沒有對比的色彩，只是對比顏色出現的面積、大小、范圍相對較小，在畫面中只是起到點綴的作用。相同在對比色畫面中也由和諧的色彩出現。3．學生創(chuàng)作選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。紙張大小與表現題材自選;體會你使用的鄰近色帶給你的感受。提醒學生：深色宜選擇用加白的方式來表現色彩的漸變，淺色宜加黑表現色彩的漸變。（四）評價與展示學生將自己完成的作品直接貼到黑板上，大家共同欣賞評價，相互說說各自的優(yōu)點。師小結：從你們對顏色的豐富感受中，老師相信你們一定能讓色彩變得更加神奇。色彩在生活中無處不在，只要我們認真觀察，反復實踐，相信大家一定能描繪出色彩繽紛的世界，也一定能用充滿智慧的雙手勾勒出絢爛多彩的人生。（五）拓展與升華在教室中，你能找出哪些對比色或和諧色呢（學生嘗試找找看）拓展是課堂教學的延伸,是繼課堂教學后點撥學生尋找課堂與生活的聯系點。拓展有利于培養(yǎng)學生對社會的體驗和生活的感知,提高實際應用能力。教學反思：

這是一節(jié)了解色彩基礎知識的課程，第一個教學目標就是使學生理解色相環(huán)上距離近的顏色就是鄰近色；第二使學生體會到鄰近色搭配組合都是和諧的。

欣賞——貫穿教學新授環(huán)節(jié)，本課中欣賞色彩和諧的圖片，自然而然地引導學生逐步地在欣賞中產生興趣、理解新知并掌握新知。經過本課教學實踐看也的確取得了這樣的效果。

首先，用幻燈片播放的幾幅色彩和諧的圖片，使學生感受到色彩和諧的美，在學生欣賞過程中學生被美麗的圖片深深地吸引，達到了我這一環(huán)節(jié)的目的。也自然地過度到下一環(huán)節(jié)——分析圖片為什么會給人舒適，和諧的感覺，即理解什么是色彩的和諧！其次在第二環(huán)節(jié)，通過欣賞向學生說明和諧的含義和感受。圖片整體的和諧效果的欣賞，學生感受到色彩和諧的圖片看著使人很舒服、很美！那么這就是和諧，學生真切地體會到色彩和諧的含義；接著把色彩和諧的圖片放大，學生直觀地分析出和諧的色彩是由相鄰顏色構成的，那么這些相鄰的顏色就是鄰近色，而且通過觀察學生真正理解了鄰近色構