講話稿寫作的基本原則和技巧

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)講話稿寫作的基本原則和技巧今天，由我來談?wù)勚v話稿的寫作。談講話稿，要從會(huì)議談起，會(huì)議是社會(huì)生活、政治生活的一種經(jīng)常的、廣泛的活動(dòng)形式。領(lǐng)導(dǎo)干部一年大約有1/3至1/2的時(shí)間泡在會(huì)議上。開會(huì)就要有人講話，講話就要寫稿，講話稿的質(zhì)量往往決定會(huì)議的質(zhì)量，傳達(dá)會(huì)議的精神主要是傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的講話。領(lǐng)導(dǎo)講話在傳達(dá)政令、布置任務(wù)、指導(dǎo)工作和交流經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)揮著不可替代的作用。講話稿的寫作太重要了。這個(gè)任務(wù)大部分落在秘書身上，撰寫講話稿是秘書的重要任務(wù)之一，是秘書人員的基本功。如果不會(huì)寫講話稿，很難說是一個(gè)合格的秘書。翻開辦公廳文印室的打印記錄，講話稿約占一半以上。寫講話稿是很辛苦的工作，講話稿的時(shí)間性一般都很強(qiáng)，有時(shí)，頭天晚上交給的任務(wù)，第二天上午就要用，又要保證質(zhì)量。為了趕寫一篇稿子，文秘工作者不僅要絞盡腦汁，苦苦思索，而且經(jīng)常通宵達(dá)旦地工作，紅了眼睛、累掉了頭發(fā)。寫講話稿的確是個(gè)值得認(rèn)真研究的課題。為了提高講話稿的寫作質(zhì)量，文秘工作者迫切需要系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒。遺憾的是，在眾多的公文寫作論著中，對(duì)講話稿的寫作沒有詳細(xì)的論述，有的只是鳳毛麟角，一代而過。究其原因，一是講話稿不是法定公文的正式文種，對(duì)它的研究缺乏足夠的重視；二是會(huì)議的種類繁多，講話人的身份各異，參加會(huì)議的人也參差不齊，對(duì)講話稿的寫作很難規(guī)定一個(gè)模式。但我相信，只要我們在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，加以抽象和概括，就可以找出規(guī)律性的東西，供文秘工作者遵循。講話稿同公文是近親，同屬于公用文書，但它不是法定公文，兩者有明顯區(qū)別，不能用寫公文的辦法寫講話稿，也不能用寫講話稿的辦法寫公文。講話稿在格式上比較自由和靈活，不象公文的格式那樣統(tǒng)一和嚴(yán)格。在內(nèi)容上，講話稿側(cè)重于寫形勢、認(rèn)識(shí)和工作思路，以及對(duì)工作的部署和工作經(jīng)驗(yàn)的介紹，而公文側(cè)重于法規(guī)性和政策性的內(nèi)容，更具有權(quán)威性。在語言使用上，講話稿強(qiáng)調(diào)口語化，符合講話的習(xí)慣。今天，我和大家研究兩個(gè)問題，第一個(gè)問題，講話稿寫作應(yīng)遵循的基本原則，第二個(gè)問題，講話稿的寫作技巧。一、撰寫講話稿的基本原則講話稿不同于法定公文，沒有統(tǒng)一的格式，在寫法上因人而異，因事而異，可以說五花八門，琳瑯滿目。但也不是一團(tuán)亂麻，無章可循。只要認(rèn)真研究和疏理，還是可以找出規(guī)律性的東西，供大家共同遵循的。這里，我把撰寫講話稿，概括為五個(gè)符合。（一）要符合黨的政策和國家的法律、法規(guī)領(lǐng)導(dǎo)的講話，特別是黨政領(lǐng)導(dǎo)的講話，不同于一般個(gè)人的演講，個(gè)人演講宣傳的是個(gè)人的意見，而領(lǐng)導(dǎo)講話表達(dá)的是黨政機(jī)關(guān)的意志，具有準(zhǔn)法定文書的性質(zhì)，有較強(qiáng)的政治性、權(quán)威性和約束力。他以貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。講話內(nèi)容必須同黨中央保持一致，絕不能發(fā)表與其相悖的言論，這是一條政治紀(jì)律。有的人缺乏全局觀念，從本地區(qū)、本部門、本行業(yè)的利益出發(fā)，對(duì)黨的政策和國家的法律斷章取義，各取所需，搞“上有政策、下有對(duì)策”的小動(dòng)作，這是不允許的。在多數(shù)情況下，領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)黨的政策和上級(jí)指示貫徹不好，不是有意抵制，而是由于學(xué)習(xí)不夠、理解不深造成的。因此，在動(dòng)筆之前，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)吃透有關(guān)文件精神。當(dāng)前，大家都在學(xué)習(xí)貫徹黨的16屆5中全會(huì)精神，如果領(lǐng)導(dǎo)叫你寫一篇貫徹5中全會(huì)的講話稿，你不把5中全會(huì)的精神學(xué)好吃透怎么行。學(xué)不好就寫不好，寫出來也是牛頭不對(duì)馬嘴，也不能用。為了撰寫好講話稿，撰稿人應(yīng)對(duì)有關(guān)文件先學(xué)一步，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)允許他們閱讀密級(jí)較高、按規(guī)定閱讀不到的文件，并讓他們列席有關(guān)重要會(huì)議，以領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，加深對(duì)有關(guān)文件的理解。這不是特殊化，而是工作的需要。黨的政策和國家的法律、法規(guī)是與時(shí)俱進(jìn)的，隨著形勢的發(fā)展和斗爭的深入，需要充實(shí)調(diào)整和修改。我國加入世貿(mào)組織后，對(duì)過去制定的政策、法規(guī)，廢除了一批，修改了一批，新出臺(tái)了一批。關(guān)于對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的定位和政策，黨的14大、15大和16大，在表述上有明顯的不同。14大提出非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的必要補(bǔ)充，15大提出非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，十六大提出非公有制經(jīng)濟(jì)的企業(yè)主表現(xiàn)好的也可以入黨。文秘工作者要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，關(guān)注黨的政策和國家的法律、法規(guī)的最新發(fā)展。（二）要符合本地區(qū)、本系統(tǒng)的實(shí)際強(qiáng)調(diào)寫講話稿要符合黨的政策和國家的法律、法規(guī)，不是讓大家照抄照轉(zhuǎn)，搞上下一般粗，那不是真正貫徹黨的政策，而是對(duì)黨的政策的消極怠工。黨的政策是管全局的，而各地的情況千差萬別，而且在不斷發(fā)展變化，只有從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地貫徹黨的政策，才能取得好的效果。有的同志寫講話稿不注意聯(lián)系實(shí)際，只會(huì)在文件和報(bào)紙上抄，文章寫的不短，自己的東西不多，通篇大話、空話、套話。這樣的講話被稱為“通用牌”，這里講也行，那里講也行，放之四海而皆準(zhǔn)，講的話都沒錯(cuò)，都能找到根據(jù)，沒有什么風(fēng)險(xiǎn)，也不會(huì)犯錯(cuò)誤，但與本單位、本部門的工作不沾邊，也不解決什么問題，說了等于白說。文化大革命把文風(fēng)搞壞了，寫文章，說什么“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”，“小報(bào)抄大報(bào)，大報(bào)抄梁效，梁效抄毛主席語錄。”毛澤東同志說過，我寫文章，不大引馬克思、列寧怎么說，報(bào)紙老引我的話，引來引去，我就不舒服，應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的話來寫文章。有人寫文章滿篇的毛主席語錄，送到毛主席那里，毛主席說，都是我的話，我不看了?，F(xiàn)在這種遺風(fēng)在某些單位還比較突出，寫文章自己不動(dòng)腦子，缺乏創(chuàng)新精神，習(xí)慣抄人家的。，還是那碗飯，沒有新鮮感。我不反對(duì)引用別人的話，但不宜太多，引用是為了解決自己的問題。有的寫講話稿喜歡穿靴戴帽，開頭寫一大串“當(dāng)前什么什么形勢一片大好，我單位也和全國一樣，怎么怎么好“，“在什么什么指引下，在誰誰領(lǐng)導(dǎo)下，幫助下，努力下，在什么精神鼓舞下”，“通過怎么怎么取得什么什么成績”，羅嗦了半天，沒接觸主題，使人聽了厭煩。還有的講話不分場合、內(nèi)容和講話者的身份，都要拖個(gè)尾巴，“以在什么什么領(lǐng)導(dǎo)下，為什么什么而奮斗。”這些話在一些業(yè)務(wù)、座談會(huì)上完全可以省掉。要把問題抓準(zhǔn)、抓好，閉門造車不行，也不能憑一知半解就動(dòng)筆，必須深入調(diào)查研究，摸清情況。自治區(qū)每次召開重要會(huì)議之前，都派出調(diào)研組分赴南北疆搞調(diào)研，通過調(diào)研，摸清底數(shù)，主要是把工作成績、經(jīng)驗(yàn)、存在問題和解決辦法搞清楚，然后再動(dòng)筆去寫。有時(shí)還要到兄弟省區(qū)市參觀學(xué)習(xí)，通過比較，找出差距和問題。今年8月份，王樂泉書記親自率領(lǐng)黨政代表團(tuán)赴山東、上海等內(nèi)地參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快新疆發(fā)展。（三）要符合講話者的意圖和身份首先要摸清領(lǐng)導(dǎo)意圖，為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿不同于自己寫文章，自己滿意就行。領(lǐng)導(dǎo)講話要反映領(lǐng)導(dǎo)意圖，即反映領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上級(jí)精神的理解，及結(jié)合本地實(shí)際貫徹上級(jí)精神的想法和思路。必須讓領(lǐng)導(dǎo)滿意和認(rèn)可，稿子才可通過，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，就要翻工。了解領(lǐng)導(dǎo)意圖一靠當(dāng)面談，就是在寫稿之前請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)談?dòng)^點(diǎn)，談思路，談意見。領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)也在不斷的深化，有時(shí)談一次不行，可以多談幾次。領(lǐng)導(dǎo)講話雖然由一個(gè)人去講，但代表的是黨委、政府，有些重要講話需要整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。二靠平時(shí)接觸、觀察，揣摸領(lǐng)導(dǎo)的意圖，秘書與領(lǐng)導(dǎo)朝夕相處，時(shí)間長了，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)思路，要講什么話，摸得比較清楚，寫起稿子就比較得心應(yīng)手。三是通過研究會(huì)議的主題、內(nèi)容和出席會(huì)議人員的身份，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。有經(jīng)驗(yàn)的秘書，看一看開的什么會(huì)，研究解決什么問題，就知道領(lǐng)導(dǎo)要講什么話。中央一再強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是一把手，要自己動(dòng)手寫講話稿和重要文件，否則就是放棄領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。毛澤東選集里的文章，大部分是毛主席自己動(dòng)手寫的，有時(shí)生病，自己不能寫，就口述讓別人寫，寫了再修改，這為大家做出了表率。在這方面有的領(lǐng)導(dǎo)做得不好，有主觀原因，也有客觀原因。70年代我在南京軍區(qū)司令部當(dāng)秘書，常給首長寫講話稿，那時(shí)的首長都是紅軍，在家里是放牛娃，當(dāng)兵后學(xué)了幾個(gè)字，有的連信都不會(huì)寫，講話離開稿子不行，秘書怎么寫就怎么講，有時(shí)還把字讀錯(cuò)。現(xiàn)在不同了，領(lǐng)導(dǎo)都是大學(xué)生，有的是研究生、博士生，完全有能力自己動(dòng)手。有的自己不動(dòng)手，寫個(gè)會(huì)議主持詞也要靠秘書。我在機(jī)關(guān)就遇到這種情況，有的部門讓秘書為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿，既不交代觀點(diǎn)，又不交代思路，只說一句“你寫去吧”，寫完以后也不把關(guān)，就往黨委送。這實(shí)際上是不負(fù)責(zé)任的做法。強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)親自動(dòng)手，不是要求領(lǐng)導(dǎo)拿起筆來一個(gè)字一個(gè)字的去寫。領(lǐng)導(dǎo)工作很忙，有時(shí)一天要講幾次話，都叫領(lǐng)導(dǎo)寫實(shí)際上做不到，要領(lǐng)導(dǎo)親自動(dòng)手，主要是出觀點(diǎn)，出思路，提要求。動(dòng)手寫還得靠秘書，因此秘書的責(zé)任不能因強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)親自動(dòng)手而減輕。寫講話稿，應(yīng)先搞清楚講話者的身份，是分管領(lǐng)導(dǎo)還是業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，是主要領(lǐng)導(dǎo)還是副職領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的身份不同，講話稿的內(nèi)容、角度、口氣應(yīng)有所不同。因此，為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，就要進(jìn)入“領(lǐng)導(dǎo)角色”，暫時(shí)把秘書的角色放在一邊，時(shí)時(shí)想到我要是書記、縣長，要講什么、怎么講、講到什么程度。只有站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，才能寫出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的講話稿。如果一個(gè)會(huì)議既有領(lǐng)導(dǎo)講話，又有業(yè)務(wù)部門同志講話，講話內(nèi)容要有明確分工。領(lǐng)導(dǎo)是管宏觀的，應(yīng)站在全局的高度，側(cè)重于講形勢、講認(rèn)識(shí)、講大政方針。業(yè)務(wù)部門是管微觀的，應(yīng)多講業(yè)務(wù)問題和具體的方式、方法問題。從業(yè)務(wù)部門的角度為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，寫出的都是業(yè)務(wù)上的事情，體現(xiàn)的是業(yè)務(wù)部門的水平，所以領(lǐng)導(dǎo)不滿意，通不過。我有時(shí)下地州搞調(diào)研，地州領(lǐng)導(dǎo)告訴我，有的部門給我寫的稿子，跳不出業(yè)務(wù)圈子，寫了些我不該講的話。這方面有時(shí)鬧出笑話，記得自治區(qū)開處理邪教的會(huì)議，一位副廳長在會(huì)議上發(fā)言，稿子是業(yè)務(wù)處寫的，用業(yè)務(wù)處的口氣，張口閉口“我處如何如何”，這個(gè)副廳長照本宣科，也是“我處我處”的講，聽的人搞不清是副廳長、還是處長。另一方面，也要防止口氣太大，超越自己的權(quán)限，如有的處級(jí)干部在下邊講話，代表自治區(qū)黨委、自治區(qū)政府，這就越權(quán)了。有的下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話給上級(jí)提要求，也是越權(quán)行為。講話稿還要與講話人在會(huì)議上扮演的角色相適應(yīng)。演一臺(tái)戲，有唱主角的，有唱配角的，也有跑龍?zhí)椎模麄兊膭?dòng)作和唱腔應(yīng)和他們所扮演的角色相適應(yīng)。開會(huì)也是一樣，有的會(huì)議，特別是比較大型的會(huì)議，有做工作報(bào)告的，有大會(huì)發(fā)言的，有介紹經(jīng)驗(yàn)的，也有領(lǐng)導(dǎo)作指示的，這些講話從內(nèi)容到形式各具特色。工作報(bào)告要對(duì)過去的工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)今后一段時(shí)間的工作進(jìn)行具體部署，篇幅相對(duì)較長；大會(huì)發(fā)言多是介紹某一方面的情況并提出意見和建議，篇幅一般較短；經(jīng)驗(yàn)介紹，應(yīng)用匯報(bào)的口氣，介紹本單位、本系統(tǒng)某一方面的工作經(jīng)驗(yàn)；領(lǐng)導(dǎo)作指示的講話，主要是從宏觀上提要求、作指示。有些大型的會(huì)議，主報(bào)告可以長一些，講得全面一些，充分一些，其他人可以少講或不講，如果要講，角度要新，文字要精煉。現(xiàn)在的情況是，有些人習(xí)慣講長話，動(dòng)則幾十頁，洋洋數(shù)萬言。有時(shí)縣里開會(huì)，張書記講了，李書記講，買買提縣長講了，司馬義縣長講，一樣的內(nèi)容，一樣的角度，一樣的面孔；有長度、沒力度，有厚度，沒深度，就像毛主席說的“懶婆娘的裹腳，又臭又長?！毕旅?zhèn)鬟_(dá)，一天都讀不完，而且把有用的東西淹沒在無用的東西之中，實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間和精力。（四）要符合與會(huì)者的職業(yè)特點(diǎn)和接受能力工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量怎么樣，要拿到市場上檢驗(yàn)，讓消費(fèi)者去評(píng)價(jià)，消費(fèi)者滿意的產(chǎn)品應(yīng)視為好產(chǎn)品。講話稿是一種精神產(chǎn)品，它的質(zhì)量如何，要看聽眾的反映，如果聽眾感到滿意，講到他們的心坎上，并受到教育和鼓舞，這個(gè)講話就是成功的，否則就是不成功的。俗話說，“看菜吃飯，量體裁衣”。領(lǐng)導(dǎo)講話要引起聽眾的興趣和共鳴，收到滿意的效果，首先，要把握聽眾的心理需求，講他們愛聽的話，解決他們迫切需要解決的問題，要做到雪中送炭，而不是雨后送傘。其次，要符合聽眾的職業(yè)特點(diǎn)，要看面對(duì)的是什么樣的職業(yè)群體，是工人還是農(nóng)民，是學(xué)生還是干部。職業(yè)群體不同，講話引用的事例、使用的語言應(yīng)有不同。第三，要適應(yīng)聽眾的接受能力，聽眾文化水平高，接受能力強(qiáng)，可以講得深?yuàn)W一些；聽眾文化低，接受能力差，要講得通俗一些。如胡錦濤同志在6月2日中國少年先鋒隊(duì)第五次代表大會(huì)上講的幾句話，既符合講話者的身份，又符合與會(huì)者的身份。面對(duì)的聽眾既是會(huì)議代表，又是活潑可愛的孩子，講話的口氣，既符合黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的身份，又像慈祥的爺爺。最近，某縣搞反邪教警示教育，派人下去宣講，向干部講和向農(nóng)民講用一個(gè)稿子，批判什么“度人論”、“天國論”、“開天目”。結(jié)果干部聽得津津有味，而農(nóng)民聽得昏昏欲睡。后來，根據(jù)農(nóng)民的特點(diǎn)，修改了講話稿，運(yùn)用淺顯易懂的語言和生動(dòng)的事例進(jìn)行講解，農(nóng)民都樂意聽了?？傊?，寫講話稿，一定要適應(yīng)聽眾，做到深淺適當(dāng)、軟硬適中，切不可不看對(duì)象，對(duì)牛彈琴。當(dāng)然，一人做飯百人吃，讓百人都滿意是困難的。講話者在一個(gè)會(huì)議上講話，可能面前不同職業(yè)、不同文化層次的聽眾，要適合每個(gè)人的口味也是困難的。這里只能照顧多數(shù)，而不能苛求讓每個(gè)人都滿意。（五）要符合不同類型會(huì)議的特點(diǎn)會(huì)議的種類很多，有工作會(huì)、業(yè)務(wù)會(huì)、座談會(huì)、表彰會(huì)、紀(jì)念會(huì)等。不同類型的會(huì)議，講話稿的內(nèi)容、形式、角度和語言都有很大的不同，不能用一個(gè)模式。工作會(huì)要在總結(jié)前一階段工作的基礎(chǔ)上，對(duì)下一階段的工作進(jìn)行部署，涵蓋的內(nèi)容較豐富，標(biāo)題一般要點(diǎn)名主旨，有的加副標(biāo)題，正文部分列小標(biāo)題，有的在小標(biāo)題下加二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題，語言比較莊重；業(yè)務(wù)會(huì)是研究某一項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的會(huì)議，如會(huì)計(jì)會(huì)、稅務(wù)會(huì)等，專業(yè)性強(qiáng)，講話內(nèi)容要具體實(shí)在、便于操作，語言要樸實(shí)，可使用專業(yè)術(shù)語；座談會(huì)的任務(wù)是對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行研究、交流和溝通，講話的格調(diào)比較自由，可以講認(rèn)識(shí)、講經(jīng)驗(yàn)，也可對(duì)某項(xiàng)工作提出意見和要求，語言比較輕松活潑；表彰會(huì)是為褒獎(jiǎng)先進(jìn)單位和英模人物而召開的，講話要對(duì)受獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以肯定和贊揚(yáng)，并號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，篇幅一般較短，但要充滿激情，能鼓舞士氣；紀(jì)念會(huì)紀(jì)念的是某一歷史事件和歷史人物，如紀(jì)念新疆維吾爾自治區(qū)成立50周年、紀(jì)念毛澤東誕辰100周年等，講話除對(duì)歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績加以肯定和頌揚(yáng)外，還要立足當(dāng)前、面向未來，對(duì)繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神提出要求，語言要熱情洋溢，催人奮進(jìn)。二、講話稿寫作技巧（一）領(lǐng)會(huì)意圖，把握特點(diǎn)，做到主題鮮明，重點(diǎn)突出主題是講話稿的靈魂，好比人的大腦，可以統(tǒng)帥支配全身。文章的結(jié)構(gòu)、布局，材料的選擇、取舍，語言的運(yùn)用都要為主題服務(wù)，受主題制約。就像九大行星圍繞太陽轉(zhuǎn)一樣。因此，選擇和確定主題至關(guān)重要，是動(dòng)筆之前首先要研究的。領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，首先要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)談講話的主題，這是大前提，主題明確了，才能談思路和其他。主題不明確就像一個(gè)無頭蒼蠅，到處亂碰、亂撞，是絕對(duì)寫不出好文章的。主題的選擇和確定，不能心血來潮，隨心所欲，要根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和領(lǐng)導(dǎo)扮演的角色來確定。召開農(nóng)業(yè)的會(huì)議，就要講農(nóng)業(yè)問題，你不能扯工業(yè)、商業(yè)和其他行業(yè)的事情。如果一個(gè)會(huì)議有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話，最好在講話前互相通氣，分工明確。張三講什么，李四講什么，做到講話既各有特點(diǎn)，又互相補(bǔ)充，互相照應(yīng)，相得益彰。防止互相矛盾，一人一把號(hào)各吹各的調(diào)，使下邊無所適從，又要防止互相交叉重復(fù)，給人千人一面，千篇一律之感。一般來說，一篇講話稿只能有一個(gè)主題，無憂總結(jié)版權(quán)所有，全國文秘工作者的114!集中精力把一個(gè)問題說清楚，不能搞多中心，就像一個(gè)人只能長一個(gè)腦袋一樣，如果長兩個(gè)、三個(gè)腦袋就變成怪胎了。當(dāng)然題目有大有小，有的比較寬泛，涵蓋的內(nèi)容多，有的比較狹小，涵蓋面較小。除了大型的會(huì)議工作報(bào)告，總結(jié)工作，部署任務(wù)，需要較大的題目外，其他講話題目都不宜太大，太大了就要把篇幅拉長，容易與工作報(bào)告重復(fù)，而且缺乏高度和深度。有兩次寫講話稿，給我教訓(xùn)深刻，一次是自治區(qū)某群眾團(tuán)體召開代表大會(huì)，要求自治區(qū)黨委一位副書記去講話，像這樣的講話并不復(fù)雜，先祝賀幾句，然后肯定成績，提幾點(diǎn)希望就足夠了。結(jié)果送來的稿子卻是1萬多字，內(nèi)容與工作報(bào)告差不多。我一看不行，叫他們先砍掉三分之二，然后再修改。花這么大的力氣寫的稿子，幾乎是白費(fèi)了。還有一次是1999年9月，自治區(qū)黨史研究室和自治區(qū)社科聯(lián)舉辦“當(dāng)代新疆的穩(wěn)定與發(fā)展”學(xué)術(shù)討論會(huì)，這個(gè)討論會(huì)的題目很大，涵蓋黨和國家的兩項(xiàng)主要工作。當(dāng)時(shí)，請(qǐng)自治區(qū)一位副書記去講話，本來從領(lǐng)導(dǎo)的角度，講一講加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究的重要性、研究工作的指導(dǎo)思想和加強(qiáng)對(duì)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)就可以了，結(jié)果寫成的稿子卻是全面講穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)工作，在不到5000字的講稿里，列了三項(xiàng)內(nèi)容：一、要抓住機(jī)遇，深化改革，加快新疆的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；二、要進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義；三、要圍繞新疆穩(wěn)定和發(fā)展的主題，努力提高各級(jí)干部隊(duì)伍的素質(zhì)。這三個(gè)題目都很大，都可以寫一篇大文章。在小小篇幅里，講這些多內(nèi)容，怎么能講得深刻，只能是不疼不癢的說一說，啥問題解決不了。所以送到書記那里，書記不愿用，改成即席講話。以上說明起草講話稿首先要選準(zhǔn)題目，開好口子，這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。（二）反復(fù)比較，精心安排，做到布局合理，層次清楚剛才講了講話稿的主題，主題定下來后，就要圍繞主題進(jìn)行謀篇布局，也就是通過構(gòu)思把講話稿的骨架定下來，明確文章分幾個(gè)部分，并列出提綱，然后才能動(dòng)筆。我的體會(huì)是寫講話稿最費(fèi)腦子的還是構(gòu)思這個(gè)環(huán)節(jié)，只要把路子搞通了，寫起來并不困難。文章的構(gòu)思需要反復(fù)研究，認(rèn)真思索，經(jīng)歷一個(gè)由淺入深的過程。有時(shí)要提出幾個(gè)方案，經(jīng)過比較，確定最佳方案。就拿今天的講課稿來說吧！先后提出三個(gè)方案，開始打算寫四個(gè)問題，第一、寫講話稿寫作的基本原則，第二、講話稿的謀篇藝術(shù)，第三、講話稿的材料運(yùn)用，第四、講話稿的語言藝術(shù)。后來考慮攤子鋪得太大，短短的兩、三個(gè)小時(shí)難以講清楚。后來改為兩個(gè)問題，第一寫講話稿的基本原則，第二寫講話稿的寫作技巧。寫作技巧這個(gè)問題很大，列了一個(gè)詳細(xì)的提綱，準(zhǔn)備展開來講，仔細(xì)一想，依然感到攤子太大，面面俱到，重點(diǎn)不突出，結(jié)果把第二方案又放棄了。現(xiàn)在講的是第三方案，在寫作技巧里不全面講，只是有針對(duì)性的講幾個(gè)問題。講話稿的格式比較靈活，不象法定公文那樣規(guī)范。用什么樣的格式要由內(nèi)容來定，內(nèi)容決定形式。一篇講話稿，大體上分開頭、結(jié)尾和主體三個(gè)部分，開頭和結(jié)尾都比較短，主體部分一般分幾個(gè)層次和段略，在構(gòu)思的時(shí)候，不能只考慮形式的完美，要注重內(nèi)容的指導(dǎo)性和針對(duì)性，就是要圍繞主題，抓住和解決幾個(gè)問題。講話稿不同于教科書，有很強(qiáng)的針對(duì)性。不能面面俱到，要面對(duì)當(dāng)前需要解決的突出問題。一要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)就是影響全局的主要矛盾和矛盾的主要方面，把它解決了其他問題才容易解決。二要突出特點(diǎn)，如果講話稿通篇都是共性的東西，就顯得平淡、空洞。突出特點(diǎn)就是突出個(gè)性，解決個(gè)性方面的問題。當(dāng)然共性的問題也要解決，不解決個(gè)性方面的問題，不從自己的實(shí)際出發(fā)，共性的問題也解決不好。對(duì)中央的指示，全國都在貫徹，因?yàn)橹醒氲闹甘居衅毡橹笇?dǎo)意義，這就是共性。但中國這么大，沿海同西部情況不同，少數(shù)民族地區(qū)同漢族地區(qū)不同，同樣是少數(shù)民族地區(qū)，新疆與西藏的情況也不同，不抓住自己的特點(diǎn)，不解決自己的問題，對(duì)中央的指示也貫徹不好。中央同意在西藏等少數(shù)民族地區(qū)變通執(zhí)行，不搞一刀切。如王樂泉同志在2000年12月23日召開的自治區(qū)勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范表彰大會(huì)上突出講了旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義的問題。這就抓住了新疆的特點(diǎn)。三要求新求深，力求觀點(diǎn)新，材料新，使人聽了耳目一新，而非老生常談。要注意抓方向性苗頭性的問題。有些新生事物開始出現(xiàn)在個(gè)別單位，如20世紀(jì)70年代，安徽省鳳陽縣小崗村的包產(chǎn)到戶，它代表了農(nóng)村改革的方向，中央及時(shí)加以扶持和推廣，從此拉開了農(nóng)村改革的序幕。有些壞事也是從苗頭開始的，如“×××”開始出現(xiàn)的時(shí)候，只在少數(shù)人中間傳播，并未引起大家的注意，后來蔓延開來，對(duì)社會(huì)造成很大危害。因此，對(duì)方向性、苗頭性的問題不能忽視，抓住了這些問題，不僅有新意，而且有深度。老問題也在發(fā)展，不會(huì)停留在一個(gè)點(diǎn)上，解決的辦法也要?jiǎng)?chuàng)新。問題找準(zhǔn)之后，就要認(rèn)真安排和布局，確定先寫什么，后寫什么，分幾個(gè)段落和層次，那些該詳，那些該略，怎樣銜接和過渡，前后如何照應(yīng)，都要考慮周到。做到條理清楚，層次分明，給人一種嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完整、統(tǒng)一的感覺。作為公務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)講話，主要用邏輯思維，而不是形象思維，善于用邏輯的力量去吸引人，感染人和說服人。斯大林稱贊列寧的演說有一種“不可戰(zhàn)勝的邏輯力量”，“這種邏輯力量能夠緊緊地抓住聽眾，一步一步地感動(dòng)聽眾，然后就把聽眾俘虜?shù)靡粋€(gè)不剩。”毛澤東同志說過“寫文章要講邏輯。就是要注意整篇文章，整篇講話的結(jié)構(gòu)，開頭、中間、結(jié)尾要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)部的聯(lián)系，不要互相沖突。”一篇講話稿，通常分幾個(gè)層次，也就是分幾個(gè)部分，層次與層次之間有并列的關(guān)系，也有遞進(jìn)的關(guān)系。并列的各層次之間是平等的，是兄弟關(guān)系，分層的方法常見的有用“首先”、“其次”、“第三”或者用“一是”、“二是”、“三是”來處理。如胡錦濤同志在中央紀(jì)委第三次會(huì)議上的講話，當(dāng)講到健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系時(shí)，提出三條意見：第一，加強(qiáng)思想道德教育和紀(jì)律教育，筑牢拒腐防變的思想防線；第二，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，建設(shè)反腐倡廉的制度體系；第三，加強(qiáng)監(jiān)督制約，形成正確行使的有效機(jī)制。也有用“；”號(hào)來處理的，如自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)“三講教育”的成績時(shí)講了四個(gè)“進(jìn)一步”，中間用的“；”號(hào)隔開。也有用自然段加“。”號(hào)來處理的，如江澤民同志在1999年9月28日在全國抗洪搶險(xiǎn)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話，總結(jié)了抗洪搶險(xiǎn)的成績后，用四個(gè)自然段講了4個(gè)“這次抗洪勝利再次說明……”，也有用“——”號(hào)來處理的，如胡錦濤同志在今年5月27日《在中央民族工作會(huì)議暨國務(wù)院第四次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話》，當(dāng)講到新形勢下做好民族工作的指導(dǎo)原則時(shí)，提出五個(gè)堅(jiān)持，每個(gè)堅(jiān)持前用“——”號(hào)。有些講話稿層次是遞進(jìn)式的，層次之間需用專用詞語進(jìn)行過渡和銜接。常用的過渡詞語有“因此”、“而且”、“但是”、“當(dāng)然”、“應(yīng)該看到”、“應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是”、“總上所述”、“總而言之”等。也有用一兩句承上啟下的話加以過渡的。如自治區(qū)黨委原副書記周聲濤同志在1994年自治區(qū)黨校春季開學(xué)典禮會(huì)議上作了題為“領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)理論修養(yǎng)和黨性鍛煉”的講話，他在講了學(xué)習(xí)鄧小平理論的重要性之后說：“我們強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)學(xué)好鄧小平理論，不是說對(duì)毛主席的著作就可以不學(xué)了。”用這句話由學(xué)習(xí)鄧小平理論過渡到學(xué)習(xí)毛主席著作上。在講完學(xué)習(xí)理論的重要性之后，接著講理論聯(lián)系實(shí)際，解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的問題。他用“理論聯(lián)系實(shí)際，不是搞馬克思主義與現(xiàn)實(shí)事物之間的簡單對(duì)號(hào)，搞一把鑰匙開一把鎖，而是……”這句話把上一段與下一段銜接起來，既自然，又新穎，使人聽了印象深刻。要注意材料排列的邏輯順序，如果違背了這些順序就會(huì)給人雜亂無章的感覺，直接影響講與聽的效果。如講黨的建設(shè)方面的內(nèi)容，一般按照思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的順序組織材料，這三項(xiàng)建設(shè)雖然是并列關(guān)系，但通常不能隨意變更順序。再比如，在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話，一般先介紹先進(jìn)典型的情況，然后總結(jié)提煉出可以推廣的經(jīng)驗(yàn)，接著闡述先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)推廣的意義，最后對(duì)如何學(xué)習(xí)推廣借鑒經(jīng)驗(yàn)提出要求、發(fā)出號(hào)召，可以看出這類講話材料是依照典型的發(fā)生、發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)生、成熟和人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)由淺到深的順序來組織的。邏輯順序?qū)τ谥\篇布局、層次的劃分，句子的排列都具有重要的指導(dǎo)意義。寫講話稿要注意前后照應(yīng)。照應(yīng)是指文稿的內(nèi)容前后的關(guān)照，協(xié)調(diào)和呼應(yīng)。照應(yīng)能幫助人們了解文稿脈絡(luò)或?qū)哟沃g的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)又能使文稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，相輔相成，是體現(xiàn)文稿邏輯關(guān)系，強(qiáng)化主題的重要手段。常見的開頭與標(biāo)題的照應(yīng)，結(jié)尾與開頭的照應(yīng)，以及各部分之間的協(xié)調(diào)照應(yīng)等。如江澤民同志在中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議上的講話中，開頭與標(biāo)題，結(jié)尾與開頭照應(yīng)得很好。（三）廣積薄發(fā)，反復(fù)提煉，做到材料翔實(shí)，豐富多彩廣泛收集和正確運(yùn)用材料是撰寫講話稿的重要一環(huán)。如果把謀篇布局比成文章的骨架，那么材料就是血肉，如果缺乏材料，謀篇布局搞得再好也只能是干巴巴幾條，就像毛主席說的像個(gè)癟三，面目可憎。巧婦難做無米之炊，沒有好米，怎能做出好飯，沒有好布怎能做出好衣。因此，要高度重視收集材料的工作。材料一般分理論材料、事實(shí)材料、數(shù)字材料和會(huì)議本身相關(guān)的信息四部分。理論材料來源于上級(jí)文件和書本，事實(shí)材料多來自基層，數(shù)字材料一般來自統(tǒng)計(jì)、綜合部門。會(huì)議相關(guān)的信息，包括會(huì)議的主題、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、議程及有那些領(lǐng)導(dǎo)講話等，這些不必都寫進(jìn)講話稿，但對(duì)增強(qiáng)講話稿的針對(duì)性幫助很大。收集材料要貫徹廣積薄發(fā)的原則。就是要圍繞主題盡可能多收集材料，材料多了，才有選擇的余地。占有材料越多，選擇的余地就越大，對(duì)事物本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系就判斷的越準(zhǔn)，就越容易產(chǎn)生新思想、新觀點(diǎn)、新語言，越能增強(qiáng)講話的生動(dòng)性和說服力。在收集材料時(shí)，一定要注意真實(shí)性，對(duì)那些道聽途說的馬路新聞，絕對(duì)不能用，對(duì)來自基層的材料要注意核實(shí)，對(duì)來自港澳臺(tái)及國外的資料，不能輕易引用。用了虛假的材料會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)造成誤導(dǎo)和決策的失誤，對(duì)全局工作造成損失。在詳細(xì)占有材料的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行去粗存精，去偽存真的提煉和篩選，一般來說，要去掉陳舊的，保留新鮮的；去掉一般化的，保留典型性的有說服力的；去掉偶然性的，保留能反映本質(zhì)的。就是保留下來的材料，也不能原封不動(dòng)寫在稿子里，根據(jù)需要還要再加工，有的要?jiǎng)h節(jié)，有的要概括，有的要改變角度。當(dāng)然，加工不是虛構(gòu)，不是偽造，而是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進(jìn)行錘煉，就像一塊鐵，你不能直接使用，要加工成零件才能按在機(jī)器上。運(yùn)用材料要注意以下幾點(diǎn)；堅(jiān)持觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料說明觀點(diǎn)。毛澤東同志說過，“開會(huì)的方法應(yīng)當(dāng)是材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一。把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料時(shí)沒有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)的時(shí)候沒有材料，材料和觀點(diǎn)不聯(lián)系，這是很壞的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的觀點(diǎn)，不說明贊成什么，反對(duì)什么，這種辦法更壞?！睂懼v話稿，首先要有豐富的材料，只有材料豐富，做到肢體豐滿，才能確切地表現(xiàn)主題。所以第一稿盡量多用些材料，以便在修改時(shí)有選擇余地。經(jīng)常改稿子的同志都有這樣的體會(huì)，材料多了，把它刪掉容易，一筆就劃掉了，但是沒有材料，想增加內(nèi)容就困難了。但也不是材料越多越好。本來一個(gè)例子就把問題說清楚了，你偏要舉三個(gè)、四個(gè)，造成冗長羅嗦，拖泥帶水，把觀點(diǎn)淹沒在材料堆里。例子再好一篇文章也只能使用一次，最好也不要使用內(nèi)容相似的例子和別的文章經(jīng)常使用的例子。使用的材料，既要有說服力，又要有新鮮感。既要有概括性的材料，又要有典型材料。領(lǐng)導(dǎo)講話具有宏觀性、全局性和普遍指導(dǎo)意義。因此，材料要能反映概貌，不能只是枝節(jié)末葉。引用的事例內(nèi)涵不能過分狹小，也不必搞細(xì)節(jié)的描寫和完整的故事性。必要時(shí)要引用綜合性的數(shù)據(jù)來表達(dá)。如胡錦濤同志在2005年北京全球《財(cái)富》論壇開幕式上的講話，就使用一連串的數(shù)字說明改革開放26年取得的巨大成就和21世紀(jì)前20年的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然光有概括性材料還不夠，概括性材料比較抽象，雖能了解全貌，但不具體。而典型性材料具有直觀性、鮮明性，能給人以強(qiáng)烈的感受，對(duì)概括性材料起強(qiáng)化和補(bǔ)充的作用。如胡錦濤同志在《財(cái)富》論壇的講演中講到中國的悠久歷史和燦爛文明時(shí)，引用了“故宮”的例子，以無可辯駁的事實(shí)，說明了上述觀點(diǎn)。在運(yùn)用典型材料時(shí)，要注意貼切、自然，與觀點(diǎn)結(jié)合緊密，水乳交融。運(yùn)用的不好，就顯得文章很不協(xié)調(diào)，就像大米飯里的沙粒一樣。既要有真實(shí)性，又能反映本質(zhì)。剛才已經(jīng)講了，講話稿使用的材料，一定要真實(shí)，光真實(shí)還不行，還要能反映本質(zhì)。有時(shí)拿到的材料是真實(shí)的但沒有代表性，是個(gè)別現(xiàn)象，不能反映事物的主流和本質(zhì)。造成以偏蓋全，以點(diǎn)代面，以樹木代替森林，從而得出片面的，錯(cuò)誤的結(jié)論。如南疆有些貧困縣，主要任務(wù)是脫貧。但在貧困縣里，找?guī)讉€(gè)富裕戶還是可以找到的，這些富裕戶就沒有代表性，不能反映這個(gè)縣的主流和本質(zhì)，如果以幾個(gè)富裕戶為依據(jù)去制定政策，那就錯(cuò)了。因此，在寫講話稿時(shí)一定選那些能反映事物本質(zhì)和主流的材料。（四）立足風(fēng)格特點(diǎn)，注重表達(dá)效果，做到語言準(zhǔn)確，樸實(shí)，簡潔語言是文章的細(xì)胞。文章的主題、結(jié)構(gòu)、布局和材料運(yùn)用都要用語言表達(dá)出來。講話的語言與法定公文不同。公文是無