《再別康橋》同步練習(xí)-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)《再別康橋》同步練習(xí)附答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)1、下列詞語中，加粗字的注音不正確的一項(xiàng)是()A.斑斕（lán） 河畔（pàn） 蕩漾（yàng） 浮藻（zǎo）B.青荇（xìng） 長(zhǎng)篙（gāo） 笙簫（xiāo） 溯源（sù）C.殘羹（gēng） 發(fā)酵（xiào） 羅綺（qǐ） 細(xì)膩（nì）D.榆陰（yīn） 霉菌（jūn） 粗糙（cāo） 沉淀（diàn）2、下列詞語中，字形全都正確的一項(xiàng)是()A.詛咒花瓣叫囂踟躕 B.傾圯漪倫揉碎沉淀C.開墾枯縞呼嘯翡翠 D.佝褸凝固寂寞喉嚨3、對(duì)《再別康橋》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩的第三節(jié)“招搖”二字寫出青荇為引人注意而極力向人展示美麗的神態(tài)，“甘心”兩字寫出詩人對(duì)康橋的永久戀情。B.詩的第一節(jié)，告別的是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移，給人清新飄逸之感。C.詩歌選擇了“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星輝”等富有特點(diǎn)的意象，避開了俗世的一切，造出一種清新感。D.《再別康橋》全詩情因景生，景因情活，情景交融，物我一體，構(gòu)成了詩的深邃意境，給讀者留下了極為深刻的印象。4、對(duì)《再別康橋》這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.作者用“新娘”來比喻“金柳”，顯得艷麗嫵媚，表現(xiàn)了作者無限歡喜和眷戀的感情。B.“招搖”二字，生動(dòng)地寫出了康橋?qū)υ娙藷崃覛g迎的態(tài)度。C.詩人為承受康河清波的愛撫，情愿做一條水草，這里的“甘心”二字，寫出了詩人對(duì)康橋的永久愛戀。D.用“彩虹”來修飾“夢(mèng)”，表明夢(mèng)境的美好，也表明夢(mèng)境的短暫虛幻，難以把握。5、對(duì)《再別康橋》前兩節(jié)的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。①“招手作別”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的惆悵失落之感。②開頭三個(gè)“輕輕的”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。③“艷影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達(dá)了詩人對(duì)康橋的贊美之情。④詩人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩人把魂縈夢(mèng)牽的康橋比作一個(gè)美麗的姑娘的倩影，表達(dá)了詩人對(duì)康橋的愛戀。A.①③ B.②③ C.①④ D.②④6、對(duì)《再別康橋》這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.開頭一節(jié)點(diǎn)明“再別”，連用三個(gè)“輕輕的”形成輕柔而優(yōu)美的旋律，把讀者帶入一種欣喜乃至禮贊的意境中。B.第二至四節(jié)，詩人用“金柳”“艷影”“青荇”“榆蔭下的一潭”“彩虹似的夢(mèng)”等一系列色彩鮮明的意象描繪康河的美景，抒發(fā)眷戀之情。C.第五、六兩節(jié)，詩人的情緒由舒緩轉(zhuǎn)向激昂，想放歌；但接著跌落回離別的現(xiàn)實(shí)，兩個(gè)“沉默”表達(dá)了詩人無盡的惆悵。D.最末一節(jié)，以兩個(gè)“悄悄”緊承上一節(jié)的“悄悄”和“沉默”，而且與首節(jié)遙相呼應(yīng)，但詩人的情緒已由淡淡的憂郁變得更加惆悵與傷感了。7、對(duì)《再別康橋》一詩中“但我不能放歌”的原因，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.因?yàn)榉鸥杵茐倪@寧?kù)o的美景B.因?yàn)槲也皇歉璩?，我只是個(gè)詩人C.因?yàn)槌聊亲詈玫碾x別方式D.因?yàn)槲也辉富仡櫘?dāng)年在這里的追求與希望8、下列各句所運(yùn)用的修辭手法，與其他三句不相同的一句是()A.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。B.軟泥上的青荇，油油的在水底招搖C.夏蟲也為我沉默。D.如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。9、下列各句中加粗成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()①生活在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代的我們，已經(jīng)很少能靜下心來好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪、浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對(duì)著美食大快朵頤式的閱讀快感。②臨到要離開倫敦的前夕，在一個(gè)美麗的黃昏，徐志摩漫步于康橋，舉步維艱，幾個(gè)月后，在歸國(guó)途中寫下了《再別康橋》。③夕陽下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生；河畔的金柳姿態(tài)婀娜，如嫵媚的新娘，讓人心生向往④艾青寫了《大堰河——我的保姆》成名作以后，便一發(fā)不可收拾，連續(xù)寫下了《向太陽》《火把》等名篇。⑤修復(fù)長(zhǎng)城是一份既危險(xiǎn)又辛苦的工作，工人們卻甘之如飴，因?yàn)樗麄冇X得這是一種榮譽(yù)，他們?cè)谟煤顾陀職?，維護(hù)著長(zhǎng)城的榮光。⑥本屆書畫交流活動(dòng)中，書畫名家紛紛獻(xiàn)藝，一幅幅書法力透紙背，一幅幅丹青意境深遠(yuǎn)，博得觀眾的連聲喝彩。A.②③④ B.①④⑤ C.③⑤⑥ D.①②⑥二、詩歌鑒賞10、閱讀下面這首現(xiàn)代詩，完成問題。神女峰舒婷在向你揮舞的各色花帕中是誰的手突然收回緊緊捂住了自己的眼睛當(dāng)人們四散離去，誰還站在船尾衣裙漫飛，如翻涌不息的云江濤高一聲低一聲美麗的夢(mèng)留下美麗的憂傷人間天上，代代相傳但是，心真能變成石頭嗎為眺望遠(yuǎn)天的杳鶴而錯(cuò)過無數(shù)次春江月明沿著江岸金光菊和女貞子的洪流正煽動(dòng)新的背叛與其在懸崖上展覽千年不如在愛人肩頭痛哭一晚1981年6月于長(zhǎng)江(1).下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()。A.“但是，心/真能變成石頭嗎”，這是困惑，更是質(zhì)疑：神女本來有著鮮活的生命，怎么能甘心變成石頭？這句詩揭示了神女內(nèi)心不為人知的悲涼。B.詩歌通過多種意象表達(dá)了豐富的含義，其中，“各色花帕”和“金光菊和女貞子的洪流”含義相同，“遠(yuǎn)天的杳鶴”和“春江月明”含義相同。C.詩歌的藝術(shù)特色之一是觀察角度新奇、構(gòu)思巧妙。對(duì)于困擾人們幾千年的老問題，詩人讓一個(gè)自然奇景和文化勝跡來承載，可謂另辟蹊徑。D.“揮舞花帕”“突然收回”“捂住眼睛”等描寫以動(dòng)作傳情，賦予詩歌極強(qiáng)的抒情性；而“江濤/高一聲/低一聲”等描寫則展現(xiàn)了詩歌的建筑美。(2)..請(qǐng)結(jié)合詩句“與其在懸崖上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭一晚”，理解詩人的情感態(tài)度。______________________________________________________________11、閱讀下面這首詩歌，完成1~4題。黃鸝徐志摩一掠顏色飛上了樹?！翱?，一只黃鸝！”有人說。翹著尾尖，它不作聲，艷異照亮了濃密——像是春光，火焰，像是熱情。等候它唱，我們靜著望，怕驚了它。但它一展翅，沖破濃密，化一朵彩云；它飛了，不見了，沒了——像是春光，火焰，像是熱情。(1).下列對(duì)詩歌思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A.“一掠顏色飛上了樹”，以“一掠顏色”指代疾飛而來的黃鸝，寫出了色彩，更寫出了動(dòng)感。B.“翹著尾尖，它不作聲”，這一句只寫黃鸝翹著尾尖，又不作聲，寫到了黃鸝的外形。C.“有人說”一句，只用“看，一只黃鸝”，即鮮活地點(diǎn)染出黃鸝來時(shí)所激起的驚慌忙亂之情。D.這首詩寫的是黃鸝，是匆匆飛來又匆匆飛走的黃鸝。詩人借匆匆飛來又匆匆飛走的黃鸝來抒發(fā)詩人胸中所藏之情。(2).下列對(duì)詩歌藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.“一掠顏色”比喻黃鸝，“一掠”寫出黃鸝飛臨時(shí)速度之快，給人帶來視覺沖擊。B.第二節(jié)黃鸝“飛了”與我們“等候它唱”“靜著望”形成反差，隱含詩人情緒轉(zhuǎn)變。C.“飛了”“不見了”“沒了”用詞樸實(shí)，平中見奇；語意同中有異，層層加深。D.全詩兩節(jié)末句使用了比喻手法，自然熨帖，兩句看似完全一樣，但傳達(dá)的情感不同。(3).詩歌結(jié)尾“像是春光，火焰，像是熱情”一句有何作用？請(qǐng)加以賞析。________________________________________________________________(4)黃鸝象征著什么？詩人抒發(fā)了怎樣的思想感情？________________________________________________________________三、默寫題補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。12、滿載一船星輝，_____________________。(徐志摩《再別康橋》)13、毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中面對(duì)大千世界，詩人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)自己的雄心壯志的詩句：__________，_________________________，_______________。14、《記念劉和珍君》中描寫真正的革命者不管現(xiàn)實(shí)多么殘酷，斗爭(zhēng)多么艱苦，都決不回避，都要勇敢地面對(duì)它、正視它的句子是：“真的猛士，_______________，_______________?！?5、《荊軻刺秦王》中荊軻臨行前高唱的句子是“_______________，_____________?！?6、《出師表》中，諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：_______________。四、語言表達(dá)閱讀下面的文字，完成下面小題。“早春江上雨初晴，楊柳絲絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕?！比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌”___________，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩?！熬鸥琛弊髟娭阅苄攀帜閬恚且?yàn)椤笆熳x唐詩三百首”，它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30多萬首詩篇，然后通過深度學(xué)習(xí)模型，()，按照主題需要解碼輸出一首完整的詩。如今，人工智能技術(shù)___________，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通?！皬埿∶鳌笔堑谝豢顕?guó)內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。里約奧運(yùn)會(huì)期間，“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終___________，一戰(zhàn)成名。強(qiáng)大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的……我們應(yīng)該竭盡所能，確保其未來發(fā)展對(duì)我們的后代和環(huán)境有利。”斯蒂芬·霍金生前如是警醒人類。當(dāng)詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危？不過也有專家認(rèn)為這是__________。17、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.牛刀小試 一日千里 眾望所歸 庸人自擾B.牛刀小試 日新月異 不負(fù)眾望 杞人憂天C.初露鋒芒 日新月異 眾望所歸 杞人憂天D.初露鋒芒 一日千里 不負(fù)眾望 庸人自擾18、下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.古詩中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩的規(guī)律B.摸索出一套作詩的規(guī)律，古詩中的“潛規(guī)則”被掌握C.摸索出一套作詩的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”D.自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩的規(guī)律19、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。B.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。C.“張小明”是綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的第一款國(guó)內(nèi)人工智能寫稿機(jī)器人。D.“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。20、把下面五個(gè)短句改寫為一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢栽鰟h詞語，但不得改變?cè)?。①文學(xué)是一種語言藝術(shù)。②文學(xué)是藝術(shù)的基本樣式之一。③文學(xué)通過審美的方式發(fā)揮其多方面的社會(huì)作用。④文學(xué)以語言文字為媒介和手段，塑造藝術(shù)形象。⑤文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)人們的精神世界。________________________________________________________________參考答案1、答案：C解析：C項(xiàng)，“酵”應(yīng)讀作jiào。2、答案：A解析：B項(xiàng)，“傾圯”應(yīng)寫作“傾圮”，“漪倫”應(yīng)寫作“漪淪”；C項(xiàng)，“枯縞”應(yīng)寫作“枯槁”；D項(xiàng)，“佝褸”應(yīng)寫作“佝僂”。3、答案：A解析：A.“引人注意而極力向人展示美麗的神態(tài)”錯(cuò)，此處“招搖”用擬人手法，生動(dòng)描繪出水草仿佛向詩人招手示意的情態(tài)，寫出了康橋?qū)υ娙说臍g迎的態(tài)度，充滿詩情畫意。故選A。4、答案：D解析：D.“表明夢(mèng)境的短暫虛幻，難以把握”錯(cuò)誤。此處就是表現(xiàn)詩人對(duì)康橋美景的贊美和愛戀，“短暫虛幻，難以把握”從詩中看不出來，屬于過度解讀。故選D。5、答案：B解析：連用三個(gè)“輕輕的”，實(shí)寫詩人只身而來，悄悄而去的實(shí)景，透出了難以割舍的離情；輕微跳躍的節(jié)奏，托出了緩步飄然而去的形象，表現(xiàn)了詩人飄逸、灑脫的翩翩風(fēng)度，給全詩定下了抒情基調(diào)。詩人選取了金柳這一意象來渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的眷戀。夕陽給柳枝鍍上了一層金色，那金色的枝條隨風(fēng)搖曳，倒映水中。這波光里的艷影在水中蕩漾，也在詩人的心頭蕩漾。在詩人的心目中，這艷影就像新娘一樣美麗俊逸，溫潤(rùn)可人。分析可知，①“強(qiáng)烈的惆悵失落之感”錯(cuò)；④作者是把“河畔的金柳”比作“艷影”。6、答案：A解析：A.“把讀者帶入一種欣喜乃至禮贊的意境中”錯(cuò)，連用三個(gè)“輕輕的”，寫自己悄悄來到和離開康橋時(shí)的情景，透露出難舍難分的離情，不可能把讀者帶入欣喜的意境，整片作品都是哀傷的基調(diào)。故選A。7、答案：D解析：本句承上一節(jié)“尋夢(mèng)”的奇想，詩人在此由夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)，“放歌”是不可能的，美好的時(shí)光已經(jīng)過去，詩人不愿回顧當(dāng)年在這里的追求與希望，“我”現(xiàn)在只能悄悄地只身離去?！拔也荒芊鸥琛奔炔皇桥缕茐膶?kù)o的環(huán)境，也不是因?yàn)椴皇歉璩?，唱不好，更不是沉默是最好的離別方式，排除ABC。故選D。8、答案：A解析：A項(xiàng)是比喻，其他三項(xiàng)是擬人。9、答案：A解析：①東鱗西爪：一鱗半爪，形容零碎不全。②舉步維艱:邁步艱難，比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易。不合語境。③栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。不能用于“康河”。④一發(fā)不可收拾：指事情一旦發(fā)生，便不可收拾，形容對(duì)發(fā)生的情況難以控制，局面無法收拾。含貶義。⑤甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。⑥力透紙背：形容書法遒勁有力；形容文章深刻有力。10、答案：(1).B(2)..詩人不贊成神女在寂寞痛苦中等待、掙扎，為了所謂的名節(jié)而犧牲一生的幸福。詩人認(rèn)為，與其做毫無意義的展覽品，不如步入世俗生活，放棄以往，重新尋找愛情，這才是幸福。詩人對(duì)傳統(tǒng)的愛情觀提出了質(zhì)問，體現(xiàn)了當(dāng)代女性對(duì)封建倫理道德的反叛，對(duì)愛情的追求和思考，對(duì)人性復(fù)歸的呼喚。解析：(1).“含義相同”錯(cuò)，它們表達(dá)的含義不相同：“各色花帕”代表了束縛女性的傳統(tǒng)觀念，“金光菊和女貞子的洪流”則代表女性自主意識(shí)的覺醒；“遠(yuǎn)天的杳鶴”代表虛妄的空名、無望的等候，“春江月明”代表幸福的生活。(2)..首先，從“與其……不如……”的句式來看，詩人反對(duì)“在懸崖上展覽千年”，贊成“在愛人肩頭痛哭一晚”；然后，要理解“在懸崖上展覽千年”“在愛人肩頭痛哭一晚”的象征意義；最后，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行整理歸納即可。11、答案：(1)..C；(2)..A(3)..這一句與前一節(jié)結(jié)尾句詞語相同而情懷迥異，前一節(jié)結(jié)尾句是寫充實(shí)感，而這復(fù)疊的一句卻是寫失落感，這句話是詩人自我的勉慰，也是詩人對(duì)時(shí)代的呼喚。(4).a黃鸝象征著詩人“愛”“自由”“美”的理想。b①對(duì)理想的渴求以及追求過程中的歡欣喜悅之情?！翱矗恢稽S鸝！”寫黃鸝到來帶給人們的驚喜；“等候它唱，我們靜著望，怕驚了它”表現(xiàn)人們對(duì)黃鸝即將歡唱的期冀。②理想破滅后的失望之情。我們的“靜著望”卻沒能獲得黃鸝的歡唱，黃鸝“展翅”離去，它“不見了，沒了”，希望轉(zhuǎn)為失望；歡樂和期盼為失落和惆悵所取代。解析：(1)..C項(xiàng)，“驚慌忙亂之情”錯(cuò)誤，這里應(yīng)該是