初中生物人教版七年級上冊本冊總復習總復習初中生物人教版(新課程標準)七年級上冊期末 精品

新人教版七年級上冊《第3單元生物圈中的綠色植物》單元測試卷（內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗林東四中）一、選擇題（共5小題，每小題3分，滿分15分）1．“海帶燉排骨”和“紫菜蛋湯”是人們喜愛的佳肴，你知道海帶和紫菜與下列哪種植物同屬一類嗎？（）A．水綿 B．蕨 C．白菜 D．葫蘆蘚2．下列各組生物中，兩種生物生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（）A．墻蘚、蕨 B．水綿、水稻 C．海帶、雪松 D．白菜、紫菜3．炸油條要用到面粉和花生油，它們分別來自（）A．小麥的子葉花生的子葉 B．小麥的胚乳花生的子葉C．小麥的子葉花生的胚乳 D．小麥的胚乳花生的胚乳4．被子植物和裸子植物相同的特征是（）A．果皮保護著種子B．種子中的胚珠有子房壁包被著C．都靠種子進行繁殖D．都能產(chǎn)生果實5．小明在山間的伯父家住了一段時間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想要這些植物的種子帶回家去種．他不可能要到哪種植物的種子（）A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏二、解答題（共1小題，滿分0分）6．如圖為菜豆種子和菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填寫圖中數(shù)字，橫線上填寫恰當?shù)奈淖郑?）在菜豆種子中，[]是新生植物體的幼體；它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由受精卵發(fā)育而成的．（2）菜豆種子的[]發(fā)育成菜豆幼苗[7]，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[]．三、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）7．把完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種．甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）A．甲先萌發(fā) B．乙先萌發(fā) C．同時萌發(fā) D．都不萌發(fā)8．如圖是菜豆幼苗示意圖，有關敘述錯誤的是（）A．菜豆幼苗是由種子的胚發(fā)育而來的B．[1]是由胚芽發(fā)育而來的C．菜豆種子萌發(fā)初期所需營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳D．[3]是由胚根發(fā)育而來的四、解答題（共2小題，滿分0分）9．如圖所示，根據(jù)探究種子萌發(fā)必需條件的實驗設計回答下列問題（圖中每個燒杯中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子）：（1）種子能萌發(fā)的燒杯是（2）此實驗實際上包含了三組對照實驗，其中以溫度為變量的一組對照實驗是和．（3）從實驗的結(jié)果可以看出、和是種子萌發(fā)所必需的外界條件．（4）在實驗的燒杯中各放7粒種子而不是1粒種子的原因．（5）測定種子的發(fā)芽率，應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？．10．如圖有六粒完好而飽滿的種子，所處條件各不同，據(jù)圖回答問題．（1）最先萌發(fā)的種子是號；提高溫度的即可萌發(fā)的種子是號；供給水分即能萌發(fā)的是號；供給空氣即能萌發(fā)的是號．（2）甲與乙對照的條件是．（3）在甲乙兩裝置中有多組對照實驗，如（舉出任意兩組）．（4）可以看出：種子的萌發(fā)必須要有、、等外界條件．五、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）11．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（）A．根 B．芽 C．葉 D．莖12．在蠶豆根尖上畫上等距離的細線，培養(yǎng)一段時間后會發(fā)現(xiàn)細線之間距離最大的是（）A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)六、解答題（共1小題，滿分0分）13．如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答：（1）圖中所指的1是，它是在里產(chǎn)生的．（2）圖中4是，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長情況分析，說明這朵花還沒完成作用．這一作用一經(jīng)完成，將發(fā)育成果實．七、選擇題（共9小題，每小題3分，滿分27分）14．植物生活離不開水，其原因不包括（）A．環(huán)境中水越多植物生長的越好B．干種子必須吸足水才能萌發(fā)C．植物進行光合作用需要水D．土壤中的無機鹽必需溶解在水中才能被根吸收15．下列有關植物含水量的敘述，正確的是（）A．曬干的種子中不含水B．幼嫩的葉中含水量比衰老的葉中含水量多C．植物細胞中的水都貯存在液泡里D．瓜果果肉的含水量約為50%16．在制作葉片橫切面的臨時切片時，正確的切葉方法是（）A．緩慢地切下 B．迅速地一次切割C．迅速地來回拉切 D．緩慢地來回切拉17．水分吸收的主要部位、運輸?shù)耐ǖ?、散失的門戶依次是（）A．根毛、導管、氣孔 B．氣孔、根毛、導管C．根毛、氣孔、導管 D．表皮、葉脈、氣孔18．使葉片呈現(xiàn)綠色的結(jié)構(gòu)主要是（）A．上表皮 B．下表皮 C．葉肉 D．葉脈19．植物葉片的上下表皮都有氣孔，但一般植物葉片上表皮的氣孔總比下表皮的少，這是因為（）A．上表皮的氣孔少可以減少氧的散失B．上表皮的氣孔少可以減少水分的散失C．下表皮的氣孔多可以加速水的散失D．下表皮的氣孔多可以吸收更多的二氧化碳20．圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個裝置，通?？勺鳛榧椎膶φ諏嶒灥难b置是（）A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是21．在天氣晴朗的早晨，摘取一植物的葉片甲，于100℃下烘干，稱其質(zhì)量，到黃昏時，再取同一植株的相同位置、相同形態(tài)大小的葉片乙，同樣處理，稱其質(zhì)量，其結(jié)果為（）A．甲葉片比乙葉片質(zhì)量小 B．甲葉片比乙葉片質(zhì)量大C．兩葉片質(zhì)量一樣 D．不一定22．如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時后再光照4小時．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色．以上實驗能夠證明光合作用需要（）A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光 C．水和陽光 D．水和葉綠素八、解答題（共1小題，滿分0分）23．二十世紀，科學家希爾曾做如下實驗如圖所示，請你分析并回答下列問題（1）據(jù)你分析，圖b氣泡中的氣體是，如何設計實驗來驗證氣體中所含的氣體成分？．（2）通過實驗可以看出，光合作用進行的場所是．（3）通過圖b和圖c的比較，可以說明什么問題？．（4）希爾的這個實驗證明了光合作用的條件是．九、選擇題（共3小題，每小題3分，滿分9分）24．如果白天光照充足，下列條件中對作物增產(chǎn)最有利的是（）A．白天晚上均為30℃ B．白天15℃，晚上30℃C．白天晚上均為15℃ D．白天30℃，晚上15℃25．若想提高冬暖大棚中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施？（）（1）增加二氧化碳濃度（2）增加氧氣濃度（3）適當延長光照時間（4）形成高溫環(huán)境（5）人工形成晝夜溫差較大的條件（6）多施化肥．A．（1）（3）（4） B．（2）（3）（4）（6） C．（1）（3）（5） D．（2）（5）（6）26．如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（）A． B． C． D．十、解答題（共2小題，滿分0分）27．據(jù)如圖回答問題：（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進行作用．（2）把D處夾緊、E處打開，當光照一段時間后，綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗方法是（3）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的此時把D打開）．（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進行作用，若向C瓶中加入，可觀察到現(xiàn)象．28．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了如圖實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是裝置中的葉片．此實驗現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料．（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在環(huán)境中，其目的是防止植物進行．（3）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的，水分是通過葉片上的散失的．十一、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）29．綠色植物能在光下進行的生命活動是①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④根的吸收作用（）A．① B．①② C．①②③ D．①②③④30．在完全封閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長一段時間的一種實驗裝置是（）A．植物、光照和土壤中適量的水B．光照、動物和土壤中適量的水C．植物、動物和土壤中適量的水D．植物、動物和光照

新人教版七年級上冊《第3單元生物圈中的綠色植物》單元測試卷（內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗林東四中）參考答案與試題解析一、選擇題（共5小題，每小題3分，滿分15分）1．“海帶燉排骨”和“紫菜蛋湯”是人們喜愛的佳肴，你知道海帶和紫菜與下列哪種植物同屬一類嗎？（）A．水綿 B．蕨 C．白菜 D．葫蘆蘚【考點】藻類的主要特征及其與人類生活的關系．【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．【解答】解：根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，海帶和紫菜都是孢子植物中的藻類植物；題中水綿屬于藻類植物，白菜屬于種子植物，蕨屬于蕨類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚植物．故選：A．2．下列各組生物中，兩種生物生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（）A．墻蘚、蕨 B．水綿、水稻 C．海帶、雪松 D．白菜、紫菜【考點】植物的分類．【分析】植物主要分成藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物，裸子植物，被子植物五種．【解答】解：A、墻蘚屬于苔蘚植物，蕨屬于蕨類植物，都生活在陰濕的環(huán)境中，都用孢子繁殖，A符合題意；B、水綿屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；水稻生活在陸地上，用種子繁殖，B不符合題意；C、海帶屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；雪松屬于裸子植物，用種子繁殖，生活在干旱的陸地上，C不符合題意；D、白菜屬于被子植物，用種子繁殖，生活在干旱的陸地上；紫菜屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖，D不符合題意．故選：A．3．炸油條要用到面粉和花生油，它們分別來自（）A．小麥的子葉花生的子葉 B．小麥的胚乳花生的子葉C．小麥的子葉花生的胚乳 D．小麥的胚乳花生的胚乳【考點】菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同．【分析】回答此題的關鍵是要明確種子的結(jié)構(gòu)和各部分功能．【解答】解：面粉是由小麥加工而來，小麥屬于單子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、胚乳和胚．種皮起保護作用；胚乳里貯存著營養(yǎng)物質(zhì)，面粉就是小麥的胚乳加工來的；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；花生油是由花生加工而來，花生是雙子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮和胚．種皮起保護作用；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，貯存營養(yǎng)物質(zhì)．花生油就是由花生子葉加工而成的．故選：B4．被子植物和裸子植物相同的特征是（）A．果皮保護著種子B．種子中的胚珠有子房壁包被著C．都靠種子進行繁殖D．都能產(chǎn)生果實【考點】種子植物的主要特征及其與人類生活的關系；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及經(jīng)濟意義．【分析】被子植物和裸子植物都屬于種子植物，據(jù)此答題．【解答】解：被子植物和裸子植物都是種子植物，是植物界最高等的類群；所有的種子植物都有發(fā)達的輸導組織：導管和篩管，有發(fā)達的韌皮部和木質(zhì)部；能產(chǎn)生種子并用種子繁殖．種子植物可分為裸子植物和被子植物．裸子植物的種子裸露著，其外層沒有果皮包被．被子植物的種子的外層有果皮包被．故選C5．小明在山間的伯父家住了一段時間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想要這些植物的種子帶回家去種．他不可能要到哪種植物的種子（）A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏【考點】蕨類的主要特征及其與人類生活的關系；種子植物的主要特征及其與人類生活的關系．【分析】此題主要考查的是種子植物和孢子植物的主要特征，據(jù)此解答．【解答】解：種子植物都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，受精過程不需要水．種子植物可分為裸子植物和被子植物．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．題中的板栗、玉米和銀杏都結(jié)種子，用種子繁殖后代．而蕨菜則屬于蕨類植物，不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代．因此他不可能要到蕨菜的種子．故選：C二、解答題（共1小題，滿分0分）6．如圖為菜豆種子和菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填寫圖中數(shù)字，橫線上填寫恰當?shù)奈淖郑?）在菜豆種子中，[5]胚是新生植物體的幼體；它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由受精卵發(fā)育而成的．（2）菜豆種子的[2]胚芽發(fā)育成菜豆幼苗[7]，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[4]子葉．【考點】種子的結(jié)構(gòu)和成分；種子萌發(fā)的條件和過程．【分析】此題可從種子的結(jié)構(gòu)和成分、種子的萌發(fā)過程來切入，看圖結(jié)合題意答題．【解答】解：（1）菜豆種子由6種皮和5胚兩部分組成，胚由2胚芽、1胚軸、3胚根和5兩片肥大的子葉組成，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，在種子萌發(fā)過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)供胚根、胚軸、胚芽發(fā)育，可見胚是新植株的幼體，胚由受精卵發(fā)育而成．（2）在種子萌發(fā)過程中，胚根發(fā)育成植物的根，2胚芽發(fā)育成圖中7莖和葉，4子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)供胚根、胚軸、胚芽發(fā)育．故答案為：（1）[5]胚（2）[2]胚芽[4]子葉三、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）7．把完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種．甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）A．甲先萌發(fā) B．乙先萌發(fā) C．同時萌發(fā) D．都不萌發(fā)【考點】探究種子萌發(fā)的條件．【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．【解答】解：種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關，因此，“把完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種．甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中”，這兩組種子的發(fā)芽狀況是同時萌發(fā)．故選：C8．如圖是菜豆幼苗示意圖，有關敘述錯誤的是（）A．菜豆幼苗是由種子的胚發(fā)育而來的B．[1]是由胚芽發(fā)育而來的C．菜豆種子萌發(fā)初期所需營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳D．[3]是由胚根發(fā)育而來的【考點】種子萌發(fā)的條件和過程．【分析】此題考查種子的萌發(fā)過程，據(jù)此答題．【解答】解：菜豆種子由種皮和胚兩部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根、兩片肥大的子葉組成，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，種子在適宜的條件下才能萌發(fā)，種子萌發(fā)時，胚根生長最快，突破種皮向地生長，并發(fā)育成圖中的3根，隨后胚軸伸長，發(fā)育成圖中的2連接根和莖的部分，胚芽突破種皮背地生長，發(fā)育成圖中的1莖和葉，通過這個過程，種子的胚就發(fā)育成了幼苗，因此，選項C符合題意．故選：C四、解答題（共2小題，滿分0分）9．如圖所示，根據(jù)探究種子萌發(fā)必需條件的實驗設計回答下列問題（圖中每個燒杯中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子）：（1）種子能萌發(fā)的燒杯是③（2）此實驗實際上包含了三組對照實驗，其中以溫度為變量的一組對照實驗是③和④．（3）從實驗的結(jié)果可以看出適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件．（4）在實驗的燒杯中各放7粒種子而不是1粒種子的原因減少偶然因素的影響．（5）測定種子的發(fā)芽率，應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？處在黑暗狀況下，其余條件都相同．【考點】探究種子萌發(fā)的條件．【分析】由題意可知，圖表中的實驗設計可知：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，該實驗方案設計了三組對照實驗，①與③以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分；③與④以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度；②與③以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣．【解答】解：（1）實驗中只有③中的種子滿足了種子的萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣能萌發(fā)．（2）我們發(fā)現(xiàn)③組是不施加實驗變量處理的對照組，滿足種子萌發(fā)的條件，應為對照組．又對照性的探究實驗應注意變量的惟一性．所以③和D④可形成對照，惟一變量是溫度．（3）由上面形成的三組對照，①③對照說明種子的萌發(fā)需要水分，②③對照說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣，③④對照說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，因此可以得出種子的萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．（4）因為種子萌發(fā)同樣需要滿足自身條件且種子不處在休眠期．實驗時如取1粒種子偶然性太大．所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子，如10粒．（5）如果要測定種子的發(fā)芽率，③號瓶是在有光的環(huán)境中，而根據(jù)探究實驗變量的惟一性，所以設⑤號瓶應處在黑暗狀況下，其余條件都相同，觀察二者萌發(fā)的情況．）測定種子的發(fā)芽率，應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中．故答案為：（1）③（2）③④（3）適宜的溫度；充足的空氣；一定的水分（4）減少偶然因素的影響（5）處在黑暗狀況下，其余條件都相同10．如圖有六粒完好而飽滿的種子，所處條件各不同，據(jù)圖回答問題．（1）最先萌發(fā)的種子是2號；提高溫度的即可萌發(fā)的種子是5號；供給水分即能萌發(fā)的是1號；供給空氣即能萌發(fā)的是3號．（2）甲與乙對照的條件是溫度．（3）在甲乙兩裝置中有多組對照實驗，如圖1中的1號種子與2號種子、圖1中的2號種子與圖2中的5號種子（舉出任意兩組）．（4）可以看出：種子的萌發(fā)必須要有一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣等外界條件．【考點】探究種子萌發(fā)的條件．【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；分析圖甲和圖乙的實驗設置可知：該實驗裝置可形成三組對照實驗：圖甲中的1號種子與2號種子、3號種子與2號種子、圖甲中的2號種子與圖乙中的5號種子．【解答】解：（1）種子萌發(fā)的條件有自身條件和環(huán)境條件；自身條件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分；裝置中2號種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件，會最先萌發(fā)；5號種子已具備了一定的水分和充足的空氣，因此提高溫度即可萌發(fā)；1號種子已經(jīng)具備了充足的空氣和適宜的溫度兩個條件，因此再供給水分即能萌發(fā)；3號種子已經(jīng)滿足了適宜的溫度和一定的水分，因此再提供充足的空氣即能萌發(fā)．（2）觀察圖甲與圖乙可知：這兩組實驗裝置所處的環(huán)境中除溫度不同外其它條件都相同，因此圖甲與圖乙對照的條件是溫度．（3）圖甲中的1號種子與2號種子以水為變量形成了一組對照實驗，目的是探究種子的萌發(fā)需要水，圖甲中的2號種子與圖2中的5號種子是以溫度為變量形成的一組對照實驗，目的是探究種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．（4）該實驗的預期結(jié)果是：圖甲中的2號種子萌發(fā)，其余的種子都不能萌發(fā)．比較圖甲中的1號種子與2號種子的實驗結(jié)果可知：種子的萌發(fā)需要一定的水分；比較圖甲中的2號種子與圖乙中的5號種子的實驗結(jié)果可知：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；比較圖甲中3號種子與2號種子的實驗結(jié)果可知：種子的萌發(fā)需要充足的空氣．故答案為：（1）2；5；1；3（2）溫度（3）圖1中的1號種子與2號種子或圖1中的2號種子與圖2中的5號種子（4）一定的水分；充足的空氣；適宜的溫度五、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）11．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（）A．根 B．芽 C．葉 D．莖【考點】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育．【分析】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)，如圖：【解答】解：由葉芽的結(jié)構(gòu)可知：生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．所以萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來的．故選：B．12．在蠶豆根尖上畫上等距離的細線，培養(yǎng)一段時間后會發(fā)現(xiàn)細線之間距離最大的是（）A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)【考點】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應的特點．【分析】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．【解答】解：A、根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．B、分生區(qū)，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明．C、伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分．是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長最快的部分是伸長區(qū)．D、成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管．導管具有運輸作用．表皮密生的絨毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位．根冠和成熟去的細胞基本上已經(jīng)不分裂了，而分生區(qū)的細胞主要負的是分裂，只會使細胞的數(shù)目增加，伸長區(qū)的細胞長長，讓根部變大！因此所畫線段間距變化所示：成熟區(qū)、分生區(qū)、根冠出的間距基本不變，而伸長區(qū)的間距明顯增長．故選：C六、解答題（共1小題，滿分0分）13．如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答：（1）圖中所指的1是花粉，它是在花藥里產(chǎn)生的．（2）圖中4是花粉管，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長情況分析，說明這朵花還沒完成受精作用．這一作用一經(jīng)完成，子房將發(fā)育成果實．【考點】傳粉和受精；果實和種子的形成．【分析】本題考查傳粉與受精的過程和果實與種子的形成．傳粉是高等植物的特有現(xiàn)象，精子借花粉管傳送到胚珠，使植物受精不再以水為媒介．這對適應陸生環(huán)境具有重大意義．【解答】解：由圖可知1是花粉，2子房壁，3珠被，4花粉管，5極核細胞，6卵細胞．（1）花粉是花藥中的一些黃色顆粒．（2）由圖中可知4是花粉管根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長情況分析，說明這朵花還沒完成受精作用，一但完成子房的發(fā)育為故答案為：（1）花粉；花藥（2）花粉管；受精；子房七、選擇題（共9小題，每小題3分，滿分27分）14．植物生活離不開水，其原因不包括（）A．環(huán)境中水越多植物生長的越好B．干種子必須吸足水才能萌發(fā)C．植物進行光合作用需要水D．土壤中的無機鹽必需溶解在水中才能被根吸收【考點】綠色植物的生活需要水的原因．【分析】此題考查的知識點是水對植物體的重要作用．解答時可以從水對植物體的作用方面來切入．【解答】解：水是組成植物細胞的重要成分，即使干燥的種子里也含有水分；光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物進行光合作用的重要原料；土壤中的無機鹽必須溶解在水中才能被植物的根吸收利用；種子萌發(fā)時吸收的物質(zhì)必須是溶于水的，因此干種子必須吸足水才能萌發(fā)．植物的生活需要水，但是如果水過多，水淹使土壤中的氧氣過少，植物的根無法呼吸，時間長了容易導致植物死亡．故選：A．15．下列有關植物含水量的敘述，正確的是（）A．曬干的種子中不含水B．幼嫩的葉中含水量比衰老的葉中含水量多C．植物細胞中的水都貯存在液泡里D．瓜果果肉的含水量約為50%【考點】水的作用及其對植物分布的影響．【分析】此題考查的知識點是水對植物體的重要作用．解答時可以從水對植物體的作用方面來切入．【解答】解：水是組成植物體的重要成分，即使曬干的種子里也含有水分；瓜果的果肉的含水量可以超過90%，幼嫩的葉的含水量為80%左右；細胞內(nèi)的含有水分；植物細胞中的水大部分貯存在液泡里，還有一部分貯存在細胞質(zhì)中．故選：B．16．在制作葉片橫切面的臨時切片時，正確的切葉方法是（）A．緩慢地切下 B．迅速地一次切割C．迅速地來回拉切 D．緩慢地來回切拉【考點】用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮．【分析】徒手切片的制作過程是：用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上．用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片．將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中．用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片．【解答】解：制作徒手切片時切割葉片的方法是刀片沾水，刀口向著自己迅速地切割．所以在制作葉橫切面的臨時切片時，正確的切割方法是迅速地切割．故選：B．17．水分吸收的主要部位、運輸?shù)耐ǖ?、散失的門戶依次是（）A．根毛、導管、氣孔 B．氣孔、根毛、導管C．根毛、氣孔、導管 D．表皮、葉脈、氣孔【考點】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應的特點；導管的位置和對水分和無機鹽的運輸；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．【分析】此題主要考查的植物體內(nèi)水分的吸收、運輸以及散失等的知識，思考解答．【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．水在植物體內(nèi)的運輸路徑大致是：土壤中的水分→根毛細胞→表皮內(nèi)的層層細胞→根內(nèi)的導管→莖內(nèi)的導管→葉脈的導管→葉片的導管→葉肉細胞→氣孔→大氣（水蒸氣）．因此水分吸收的主要部位是根毛，水分運輸?shù)耐ǖ朗菍Ч?，水分散失的門戶是氣孔．可見A符合題意．故選：A18．使葉片呈現(xiàn)綠色的結(jié)構(gòu)主要是（）A．上表皮 B．下表皮 C．葉肉 D．葉脈【考點】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．【分析】本題考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．【解答】解：葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉（包括海綿組織和柵欄組織）、表皮（包括上、下表皮）和葉脈三部分．表皮是由無色細胞組成，排列緊密，具有保護作用．葉肉是位于葉上、下表皮之間的綠色組織，是葉內(nèi)最發(fā)達和最重要的組織．葉肉細胞內(nèi)含有大量的葉綠體，是植物進行光合作用的主要部分，也是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因．葉脈就是生長在葉片上的維管束，具有支持和輸導作用，但為無色．故選：C19．植物葉片的上下表皮都有氣孔，但一般植物葉片上表皮的氣孔總比下表皮的少，這是因為（）A．上表皮的氣孔少可以減少氧的散失B．上表皮的氣孔少可以減少水分的散失C．下表皮的氣孔多可以加速水的散失D．下表皮的氣孔多可以吸收更多的二氧化碳【考點】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．【分析】此題考查葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應的特點．【解答】解：由于上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對較高，葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失．氣孔作為蒸騰作用水分出入的門戶，如果水分蒸發(fā)過多，尤其是炎熱的夏季，會讓植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮氣孔多會避免該種現(xiàn)象發(fā)生．故選：B20．圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個裝置，通常可作為甲的對照實驗的裝置是（）A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．【分析】本題以光合作用產(chǎn)生氧氣實驗為載體，考查學生設計對照實驗、控制單一變量、分析實驗現(xiàn)象的能力．【解答】解：依題意，由圖可知：甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是光照，得出的結(jié)論是光照是綠色植物產(chǎn)生氧的條件；甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是綠色植物，得出的結(jié)論是：氧是綠色植物光合作用產(chǎn)生的．乙與丙的變量是光和綠色植物，不可作為對照實驗．故選：B21．在天氣晴朗的早晨，摘取一植物的葉片甲，于100℃下烘干，稱其質(zhì)量，到黃昏時，再取同一植株的相同位置、相同形態(tài)大小的葉片乙，同樣處理，稱其質(zhì)量，其結(jié)果為（）A．甲葉片比乙葉片質(zhì)量小 B．甲葉片比乙葉片質(zhì)量大C．兩葉片質(zhì)量一樣 D．不一定【考點】光合作用的概念．【分析】植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有機物的過程．呼吸作用是植物在線粒體里分解有機物的過程．【解答】解：在光下既進行呼吸作用又進行光合作用，在黑暗處植物只進行呼吸作用．因此在早晨摘的葉片甲經(jīng)過一夜的時間通過呼吸作用將其內(nèi)的有機物基本被分解掉，質(zhì)量減少．而在黃昏摘的乙則經(jīng)過一天的光合作用合成了很多的有機物，要增重一些，故乙比甲重．故選：A22．如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時后再光照4小時．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色．以上實驗能夠證明光合作用需要（）A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光 C．水和陽光 D．水和葉綠素【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．【分析】此題考查的是光合作用的條件和原料，能準確找出實驗的變量．【解答】解：此實驗在黑暗中放置24小時的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡．乙葉片，遮光部分（兩面都貼上不透明的錫箔紙）和未遮光部分的變量是光，可以得出結(jié)論：光是光合作用的條件．C處遮光，未進行光合作用，故滴加碘液不變藍．甲葉片A和B的變量是水，將主脈切斷后，切斷部位的導管被切斷，導致水分無法運輸?shù)饺~片的A處，A處因為無法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉無法生成，所以滴加碘液不變藍，B處在切斷部位以下，因此能得到導管輸送來的水分進行光合作用，所以A處能產(chǎn)生淀粉，滴碘液變藍色．故選：C八、解答題（共1小題，滿分0分）23．二十世紀，科學家希爾曾做如下實驗如圖所示，請你分析并回答下列問題（1）據(jù)你分析，圖b氣泡中的氣體是氧氣，如何設計實驗來驗證氣體中所含的氣體成分？把產(chǎn)生的氣體收集起來，可使帶火星的木條復燃．（2）通過實驗可以看出，光合作用進行的場所是葉綠體．（3）通過圖b和圖c的比較，可以說明什么問題？光合作用只有在光下才能進行．（4）希爾的這個實驗證明了光合作用的條件是光．【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．【分析】光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，從而使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定，據(jù)此答題．【解答】解：光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣（1）把綠葉研磨過濾的濾液中有葉綠素，在光下能進行光合作用，釋放出氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以可以把產(chǎn)生的氣體收集起來，可使帶火星的木條復燃，則證明釋放出的氣體為氧氣．（2）由光合作用的概念可以知道：光合作用的進行的場所是葉綠體．（3）由b裝置在光下有氣泡產(chǎn)生，而c裝置在黑暗處則無氣泡產(chǎn)生，說明植物進行光合作用需要光．（4）由以上分析可以知道：希爾的這個實驗證明了光合作用的條件是光．故答案為：（1）氧氣；把產(chǎn)生的氣體收集起來，可使帶火星的木條復燃（2）葉綠體（3）光合作用只有在光下才能進行（4）光九、選擇題（共3小題，每小題3分，滿分9分）24．如果白天光照充足，下列條件中對作物增產(chǎn)最有利的是（）A．白天晚上均為30℃ B．白天15℃，晚上30℃C．白天晚上均為15℃ D．白天30℃，晚上15℃【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應用．【分析】影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題．【解答】解：光合作用只能在光下才能進行，因此增加光照可以使光合作用增強；在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強，環(huán)境溫度越低，呼吸作用就越弱；因此降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機物的消耗，從而增加有機物的積累．就是說晝夜的溫差越大，積累的有機物就越多．在A、B、C、D中D的晝夜溫差是最大的，最有利于有機物的積累．故選：D．25．若想提高冬暖大棚中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施？（）（1）增加二氧化碳濃度（2）增加氧氣濃度（3）適當延長光照時間（4）形成高溫環(huán)境（5）人工形成晝夜溫差較大的條件（6）多施化肥．A．（1）（3）（4） B．（2）（3）（4）（6） C．（1）（3）（5） D．（2）（5）（6）【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應用．【分析】影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題．【解答】解：光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水；白天有光植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，所以二氧化碳的濃度越高、光照時間越長，植物的光合作用越強，制造的有機物就越多，而在夜晚無光植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用，由于在一定范圍內(nèi)，溫度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有機物就越少，所以蔬菜的產(chǎn)量越高；而增加氧氣可以提高呼吸作用的強度，在高溫環(huán)境中植物體的氣孔關閉，植物的生理作用受限，多施化肥，可以使植株長的比較健壯，同時化肥被分解也可以增加二氧化碳的濃度，利于植物生長，同時過量會造成燒苗現(xiàn)象，所以應適時適量地施肥．故選：C26．如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（）A． B． C． D．【考點】光合作用的概念；呼吸作用的概念．【分析】在白天有光，植物體能進行呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，夜晚能進行呼吸作用和蒸騰作用，據(jù)此答題．【解答】解：光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程．細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，白天有光，進行光合作用，晚上進行呼吸作用，消耗氧氣，放出二氧化碳，可見D的表達是正確的．故選：D．十、解答題（共2小題，滿分0分）27．據(jù)如圖回答問題：（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進行光合作用作用．（2）把D處夾緊、E處打開，當光照一段時間后，綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗方法是將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），插入C瓶中；（3）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的二氧化碳此時把D打開）．（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進行呼吸作用，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象．【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．【分析】此題考查光合作用、呼吸作用以及氧氣和二氧化碳的特性．【解答】解：（1）光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程．公式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣光合作用的原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機物和氧氣；條件：光能；場所：葉綠體（2）氧氣有能助燃的特性，能使快要熄滅的細木條重新燃燒．（3）光合作用的強度隨著二氧化碳的含量增加而加強．（4）呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要的過程．呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的．公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性．故答案為：（1）光合作用；（2）將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），插入C瓶中；（3）二氧化碳；（4）呼吸；澄清的石灰水；澄清的石灰水變渾濁．28．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了如圖實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，