小學(xué)語(yǔ)文鄂教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文樂(lè)園 《語(yǔ)文樂(lè)園(一)》教案

語(yǔ)文樂(lè)園（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、積累有關(guān)三國(guó)的歇后語(yǔ)，了解歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化。

2、體會(huì)比較頓號(hào)與逗號(hào)的用法。

3、積累名言警句，激發(fā)學(xué)生在新學(xué)年里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

4、讀文章，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀名著的興趣。

5、結(jié)合新學(xué)期班委會(huì)的改選，進(jìn)行口語(yǔ)交際《給我一次機(jī)會(huì)》。訓(xùn)練學(xué)生勇于自薦，態(tài)度誠(chéng)懇，理由充分。

6、能生動(dòng)地描述景色，并能表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

課時(shí)數(shù)：６課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、讀讀有關(guān)三國(guó)的歇后語(yǔ)：

1、學(xué)生自己讀，想一想你能讀懂多少？

2、學(xué)生交流：

關(guān)公面前耍大刀——關(guān)公的一把青龍偃月刀，溫酒斬華雄。

劉備借荊州——有借無(wú)還

諸葛亮用兵——神機(jī)妙算（草船借箭）

周瑜打黃蓋——孫劉聯(lián)軍為破曹殫思竭慮，苦無(wú)良策。這時(shí)，東吳大將黃蓋向大都督周瑜獻(xiàn)火攻之計(jì)，周瑜點(diǎn)頭應(yīng)允，但苦于無(wú)人向曹操詐降，以使大軍接近曹營(yíng)連環(huán)船。黃蓋聞后，說(shuō)愿行此計(jì)。第二天，周瑜召集眾將商議退敵之策，命令諸將各領(lǐng)三個(gè)月的糧草，準(zhǔn)備進(jìn)攻。黃蓋則大唱反調(diào)，道不如投降算了。周瑜勃然大怒，喝令左右將黃蓋推出斬首，后來(lái)在眾將苦苦哀求之下，周瑜免去其死罪，脊杖五十，打得黃蓋皮開(kāi)肉綻，鮮血進(jìn)流，幾次昏死，觀者無(wú)不淚下，這便是“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”的由來(lái)。

張飛穿針——猛張飛的戰(zhàn)袍在白天的廝殺中被撕壞了，晚上在中軍大帳喝慶功酒時(shí)，孔明激他說(shuō)，這種細(xì)活張將軍不會(huì)做，只有找個(gè)女工來(lái)才能縫好戰(zhàn)袍。張飛不信，愿和軍師打賭，說(shuō)他不用女工，自己也能穿針引線(xiàn)縫好戰(zhàn)袍，孔明于是和他打賭。油燈下，只見(jiàn)張飛鼓著牛眼，屏氣凝神，左手拿針，右手拿線(xiàn)，大氣不敢出，全神貫注地穿著針線(xiàn)。眾人喝酒談笑，想分散張飛的注意力，然而猛張飛不為所動(dòng)，張飛大眼瞪小眼，專(zhuān)心致志地做著女工活。他足足用了兩柱香的工夫，終于穿好了針，縫好了戰(zhàn)袍。

3、感受歇后語(yǔ)的特點(diǎn)：

歇后語(yǔ)是由前后兩部分構(gòu)成的,前半是一個(gè)比方,后半是這個(gè)比方的解釋.平常說(shuō)話(huà)的時(shí)候,也可以單把前半截的打比方說(shuō)出來(lái),把后半截的解釋省去,讓聽(tīng)話(huà)的人自己去體會(huì)。

4、拓展：

豬八戒照鏡（裏外不像人）和尚打傘（無(wú)法無(wú)天）

貓哭老鼠（假慈悲）啞子吃黃蓮（有苦自己知）

姜太公釣魚(yú)（願(yuàn)者上釣）狗咬呂洞賓（不識(shí)好人心）

王小二過(guò)年（一年不如一年）泥菩薩過(guò)江（自身難保）二、讀一讀，記一記：

1、我國(guó)的經(jīng)典名著中還有一些經(jīng)典名句言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)蘊(yùn)豐富。值得我們仔細(xì)揣摩，認(rèn)真體會(huì)。

2、學(xué)生自己讀，結(jié)合注釋?zhuān)斫饩渥拥囊馑肌?/p>

3、師生交流：

往者不可諫，來(lái)者猶可追。

過(guò)去的所作所為都不可挽回，將來(lái)的事情還可以努力爭(zhēng)取。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

學(xué)業(yè)只有勤奮才能學(xué)好，懶散不努力就會(huì)荒廢；行動(dòng)只有認(rèn)真思考才能成功，而隨隨便便只會(huì)失敗。

4、談?wù)剬?duì)這兩句話(huà)的理解：

5、背誦積累：第二課時(shí)

三、體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的用法：

1、讀兩個(gè)句子，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的用法。

2、讀句子，讀出句子的語(yǔ)氣。

3、說(shuō)說(shuō)頓號(hào)和逗號(hào)的用法。

戴絨花、穿紅襖是小閨女們的兩個(gè)并列的動(dòng)作。

躍起、投籃是我打籃球的兩個(gè)動(dòng)作。

“躍起、投籃，躍起、投籃”中間為什么不打頓號(hào)？這是兩次投籃，并不是并列的兩個(gè)詞語(yǔ)，而是有先后順序的，逗號(hào)表示兩次投籃間的停頓。

4、讀句子體會(huì)。

5、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)：

秋天菊花開(kāi)了白的黃的粉的紅的真是五顏六色鮮艷奪目

秋天菊花開(kāi)了白的似雪黃的似金粉的似霞紅的似火真是五顏六色鮮艷奪目

四、讀短文，談感受：

1、默讀文章，想想這篇短文講了一件什么事情？

2、師生交流：

冰心小時(shí)候讀《三國(guó)演義》的故事。

3、你有怎樣的感受？

冰心對(duì)《三國(guó)》的喜愛(ài)。

4、小結(jié)：

《三國(guó)》被譽(yù)為我國(guó)的四大名著?！度龂?guó)》中的故事已經(jīng)被我國(guó)民間廣為流傳。第三課時(shí)口語(yǔ)交際給我一次機(jī)會(huì)目的要求：１培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)交流的話(huà)題組織內(nèi)容和選擇合適的表達(dá)方式的能力。２使學(xué)生建立自信，學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)。重難點(diǎn)：懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)的道理。課時(shí)數(shù)：一課時(shí)過(guò)程：引言入題：１機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有的，但要看你善不善于把握。２板書(shū)：給我一次機(jī)會(huì)學(xué)生讀題，明確口語(yǔ)交際的要求建立自信，學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)。能根據(jù)交流的話(huà)題組織內(nèi)容。能選擇合適的表達(dá)方式。創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境教師小結(jié)上學(xué)期班級(jí)管理上取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，提出班干部改選的設(shè)想，并讓大家明白當(dāng)選班干部既為大家服務(wù)也能鍛煉自己各方面的能力，激發(fā)每個(gè)學(xué)生積極參與的欲望，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己有機(jī)會(huì)。分小組發(fā)言１學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組成員講自己想當(dāng)干部的理由，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，積極提問(wèn)。２小組內(nèi)推薦優(yōu)秀者到全班發(fā)言。３全班選議，選出新一屆班干部。４當(dāng)選的同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)短的就職演說(shuō)，其他同學(xué)表達(dá)簡(jiǎn)短祝福。習(xí)作“最美的風(fēng)景”第四課時(shí)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)一、趣味表演導(dǎo)入。一學(xué)生左看右看，上看下看，近看遠(yuǎn)看，正在尋找什么。設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)。二、小結(jié)：美麗的風(fēng)景就在你所熟悉的地方。只要你肯細(xì)心地尋找美。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美一直在你身邊國(guó)。三、明確要注，開(kāi)闊思路。（1）讀導(dǎo)語(yǔ)。想一想，可以寫(xiě)些什么？“一束燦爛的迎春花，一片絢麗的火燒云，還有那漫天飛舞的雪花……”，可以寫(xiě)大自然的美景?！肮膭?lì)的掌聲，信任的目光，父母的背影……”可以寫(xiě)生活中感動(dòng)你的人和事。（2）結(jié)合“想一想”的環(huán)節(jié)，思考：你眼中最美的風(fēng)景是什么？它美在哪里？它最吸引你的是什么？（3）集體交流中，教師相機(jī)指導(dǎo)：通過(guò)哪些內(nèi)容來(lái)說(shuō)明這風(fēng)景在你心中是“最美”的。四、根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作角度的不同，進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。1、寫(xiě)大自然中的美景:（1）、寫(xiě)好景物的基礎(chǔ)在于觀察。觀察要有序，做到和珅清楚，層次分明。（2）、寫(xiě)景要寫(xiě)出它的情趣，寫(xiě)出自己的感受。2、寫(xiě)生活中感動(dòng)你的人和事。（1）抒發(fā)自己的真情實(shí)感，把自己內(nèi)心的感受帶到語(yǔ)言文字中，把你認(rèn)為最“美”的人和事栩栩如生地描繪出來(lái)。（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)要生動(dòng)同，包括語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，要善于發(fā)現(xiàn)并細(xì)致描繪最能體現(xiàn)“最美的風(fēng)景”的內(nèi)容。第五課時(shí)內(nèi)容：修改與謄寫(xiě)一、學(xué)生動(dòng)筆成文，自主修改。１老師巡視，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或幫助他修改。２學(xué)生將自己修改的文章小聲地讀一讀，看看還有哪些地方有錯(cuò)字、漏字或用詞不當(dāng)