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文檔簡(jiǎn)介
家庭教育與兒童心理健康1第一頁(yè),共十頁(yè),2022年,8月28日家庭教育的職能獲取知識(shí)和技能培養(yǎng)健康人格幫助自我實(shí)現(xiàn)2第二頁(yè),共十頁(yè),2022年,8月28日健康人格的標(biāo)準(zhǔn)(1)穩(wěn)定樂觀的情緒恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和諧的人際關(guān)系積極進(jìn)取的態(tài)度3第三頁(yè),共十頁(yè),2022年,8月28日健康人格的標(biāo)準(zhǔn)(2)尚實(shí)際,有創(chuàng)建,建知交,重客觀,崇新穎,擇善固執(zhí);愛生命,具坦誠(chéng),重公益,能包容,富幽默,悅己信人。4第四頁(yè),共十頁(yè),2022年,8月28日家教方法放任型專制型權(quán)威型5第五頁(yè),共十頁(yè),2022年,8月28日
實(shí)施要素一致性溝通權(quán)威關(guān)愛6第六頁(yè),共十頁(yè),2022年,8月28日
關(guān)聯(lián)因素老人管教社會(huì)影響學(xué)校教育7第七頁(yè),共十頁(yè),2022年,8月28日存在問(wèn)題重學(xué)習(xí),輕娛樂,急于求成重知識(shí),輕技能,唯分?jǐn)?shù)論追潮流,貪虛名,缺少個(gè)性重言傳,輕身教,缺乏威信多規(guī)矩,少自擇,溝通不暢8第八頁(yè),共十頁(yè),2022年,8月28日反思一
學(xué)習(xí)與發(fā)展的辨證關(guān)系
被動(dòng)注意機(jī)械記憶形象思維主動(dòng)注意理解記憶抽象思維9第九頁(yè),共十頁(yè),2022年,8月28日反思二
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自我實(shí)現(xiàn)美知自尊歸屬與愛安全
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