學(xué)校歷史老師工作的總結(jié)模板5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)校歷史老師工作的總結(jié)模板5篇學(xué)校歷史老師工作的總結(jié)模板5篇

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。下面是我整理的學(xué)校歷史老師工作的總結(jié)模板，接待閱讀!

學(xué)校歷史老師工作的總結(jié)模板1

新學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。20__—20__年上學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，專(zhuān)心備課，用心選擇教法提防研究中學(xué)教學(xué)理論，積極加入晉江市校際組、教研組活動(dòng)，上好組內(nèi)公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，積極加入評(píng)課議課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、專(zhuān)心的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」施教，讓學(xué)生扎實(shí)掌管學(xué)識(shí)，提防培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能。充分挖掘歷史學(xué)科蘊(yùn)涵的豐富愛(ài)國(guó)主義情感因素，多角度培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的天性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢屢傾談，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)困生，尤其是擊劍隊(duì)的學(xué)生，上課時(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸的問(wèn)題，多給他們回復(fù)的機(jī)遇，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教情、學(xué)情，用心舉行教學(xué)設(shè)計(jì)，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

二、用心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)中提防學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。這學(xué)期課堂上充分利用分組競(jìng)賽法、講故事、用心設(shè)計(jì)問(wèn)題，課外的歷史小制作等一系列教學(xué)手段使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)成高興教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到明顯化、條理化;課堂語(yǔ)言力求切實(shí)化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索明顯、層次清晰。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講多練，在課堂上老師做到精講，學(xué)生斟酌、議論、互教、當(dāng)小老師，教學(xué)效果更好。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系精細(xì)，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際精細(xì)聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

三、加強(qiáng)課后練習(xí)，講練評(píng)有效結(jié)合課后作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)定。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常研究近幾年的中考題、泉州質(zhì)檢題及晉江質(zhì)檢題。選取典型題目，有針對(duì)性地舉行訓(xùn)練，每一課每一單元都實(shí)時(shí)地穩(wěn)定訓(xùn)練，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生有效掌管重點(diǎn)，難點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專(zhuān)心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦才能為拓寬學(xué)生學(xué)識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，讓學(xué)生體會(huì)到歷史就在身邊，把歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，輔導(dǎo)學(xué)生積極撰寫(xiě)歷史鄉(xiāng)土小論文，初二年三班吳多多同學(xué)榮獲“晉江市三等獎(jiǎng)”。在校園科技文化藝術(shù)節(jié)中，初二年同學(xué)積極參與“巧手恢復(fù)歷史”活動(dòng)，多位同學(xué)榮獲學(xué)校一、二等獎(jiǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，同時(shí)鞏固學(xué)生自信。

總體來(lái)看，這學(xué)期，我在教導(dǎo)教學(xué)工作中取得了確定的勞績(jī)，收到了良好的效果。但還存在大量缺乏之處，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使教導(dǎo)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

學(xué)校歷史老師工作的總結(jié)模板2

從20__年春開(kāi)頭，我校推進(jìn)了新課程教學(xué)改革，作為一名高中歷史教師，我一向按照學(xué)校的要求，努力推進(jìn)新課改的進(jìn)程。新課程的大量教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路都與過(guò)去的教學(xué)有所不同，教師要重組原來(lái)教學(xué)中積累的一些閱歷、教學(xué)素材、課件、案例。這就意味著，在新課程面前，教師務(wù)必學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的教材，建構(gòu)新的課程觀念，摸索新的教學(xué)方法。我也對(duì)如何更好地開(kāi)展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗(yàn)了告成的收獲與喜悅，也遇到到一些挫折與困惑，現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見(jiàn)所聞和實(shí)踐談一下關(guān)于新課改的一點(diǎn)斟酌。

新教材特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，因此，我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實(shí)施這樣三種方式的學(xué)習(xí)，盡量把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的歷史大課堂，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的告成喜悅。在全球化的今天，合作交流是人生存的必備才能，

歷史教導(dǎo)務(wù)必表達(dá)合作意識(shí)，培養(yǎng)合作才能，因此新課改下就展現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試。

首先，舉行分組。我所教授的班級(jí)座位是傳統(tǒng)的排列方式，即分為四大組每組12人。在四大組的根基上，再分為每四人為一小組。

其次，透露分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容(議論的問(wèn)題或討論的觀點(diǎn))，我對(duì)課文舉行鉆研，據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求用心編選既有學(xué)識(shí)性又有思想性且?guī)в写_定思辨性的問(wèn)題。

第三，促使扶助合作學(xué)習(xí)小組舉行學(xué)習(xí)合作，假設(shè)合作展現(xiàn)困難，還要實(shí)時(shí)扶助學(xué)生掌管人際交往和小組合作的技巧。

第四，激勵(lì)合作小組表示本組的合作學(xué)習(xí)成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組議論的觀法向全班表述出來(lái);其他合作小組舉行補(bǔ)充修正。

第五，對(duì)學(xué)生的勞績(jī)做出綜合評(píng)價(jià)并輔助學(xué)生一起議論他們彼此合作的處境。例如“新文化運(yùn)動(dòng)”一課教學(xué)時(shí)，分小組對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)舉行評(píng)價(jià)，小組各成員從背景、口號(hào)、內(nèi)容、結(jié)果等方面舉行發(fā)問(wèn)、解釋、輔助、合作，小組內(nèi)各成員各抒己見(jiàn)，并由“發(fā)言人”代表小組在班級(jí)發(fā)言，最終通過(guò)這種學(xué)習(xí)使學(xué)生根本達(dá)成一致：即新文化運(yùn)動(dòng)的積極方面主要表現(xiàn)在：是一次資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位;提高了宏大人民群眾的政治覺(jué)悟，促進(jìn)了他們的覺(jué)醒;是一次全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動(dòng);為五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生奠定了根基等等。消極方面主要表現(xiàn)在：對(duì)東西方文化存在十足否決或十足斷定;前期沒(méi)有和群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等等。同時(shí)通過(guò)這種學(xué)習(xí)，也使學(xué)生懂得，評(píng)價(jià)歷史事情的根本原那么以及學(xué)會(huì)從不同的角度舉行斟酌問(wèn)題，從而產(chǎn)生不同的思路。合作學(xué)習(xí)表示了學(xué)生的天性，不同層次的學(xué)生從中主動(dòng)獲取教材的學(xué)識(shí)，并運(yùn)用學(xué)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，形成確定的學(xué)習(xí)方法。

在這些新課改的嘗試中，我得到了好多告成的喜悅，但也遇到到了一些問(wèn)題與困惑：

1、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會(huì)合理安置課余時(shí)間。新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間舉行課堂學(xué)習(xí)的打定和延遲，而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安置相當(dāng)緊湊，一天九節(jié)課，另外還有晚自習(xí)，很難有空余時(shí)間搜集資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。假設(shè)幾門(mén)課老師一齊上陣，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生假設(shè)能高質(zhì)量完成簡(jiǎn)直是天方夜譚。這樣，新課改的目標(biāo)我覺(jué)得較難實(shí)現(xiàn)，所以應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生，并對(duì)學(xué)生如何安置課余時(shí)間，舉行專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，讓他們掌管更適合新課改的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式。

2、如何有更好的評(píng)價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，經(jīng)常察覺(jué)一些想斟酌，擅長(zhǎng)斟酌的學(xué)生感覺(jué)忙不過(guò)來(lái)，而一些不容許斟酌、不擅長(zhǎng)斟酌的學(xué)生無(wú)事可做。因此我覺(jué)得理應(yīng)有更為合理的過(guò)程評(píng)價(jià)體系，才能更好激發(fā)全體學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱心。

3、如何更好地做到有始有終。在歷史教學(xué)中有時(shí)需要學(xué)生去搜集資料探究的問(wèn)題，一開(kāi)頭時(shí)學(xué)生積極性很高，但由于時(shí)間、精力的關(guān)系，再加上對(duì)搜集資料，查找文獻(xiàn)的水平有限，又缺乏老師實(shí)時(shí)有效的引導(dǎo)，得出的結(jié)論不能令人信服，甚至結(jié)果不了了之，只留下一些疑問(wèn)和懸念。結(jié)果使得一些歷史問(wèn)題反而變得含混不清，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，要做到有始有終，明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈才能真正掌管真理。

當(dāng)然，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在大量其它的閱歷、誤區(qū)以及困惑，我就不一一列舉了。有了教學(xué)閱歷再加上教學(xué)反思，才能一每日地在教師的崗位上成長(zhǎng)、成熟。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我還要做到把自己的一點(diǎn)一滴的得失記錄下來(lái)，尋求專(zhuān)家與同行的扶助，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新，做一個(gè)合格的研究型的歷史教師。

學(xué)校歷史老師工作的總結(jié)模板3

本學(xué)期我承擔(dān)84班的歷史教學(xué)工作，在工作中全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，為培養(yǎng)四有一代新人，本期初一歷史除專(zhuān)心向?qū)W生傳授了理應(yīng)掌管的根基學(xué)識(shí)之外，還向?qū)W生舉行了愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教導(dǎo)、優(yōu)秀品德和高尚情操教導(dǎo)等思想品德教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作處境總結(jié)：

1.做好充分的課前打定，專(zhuān)心備好每一節(jié)課。專(zhuān)心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專(zhuān)心實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。為了能更好的講好歷史課，我添置并閱讀了好多歷史方面的書(shū)籍，譬如歷史學(xué)識(shí)成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史根基學(xué)識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容留心的看一遍，過(guò)濾出與學(xué)識(shí)點(diǎn)對(duì)比貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容用心的組織起來(lái)，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)既符合大綱要求又彌漫樂(lè)趣。

2.細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)賦予不同的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生作業(yè)不僅僅穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識(shí)，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。

3.積極加入歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、議論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

5.根據(jù)學(xué)生的天性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢屢傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

6.提防研究教材，充分利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，本人除提防研究教材，把握好根基、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。7.積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。目前的考試模式依舊對(duì)比傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留神了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授學(xué)識(shí)、技能和進(jìn)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在學(xué)識(shí)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟諳又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生愛(ài)好歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更熱愛(ài)學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論勞績(jī)上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)持續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

學(xué)校歷史老師工作的總結(jié)模板4

這年本人任初中歷史的教學(xué)工作，4個(gè)班級(jí)。課程資料涵蓋中國(guó)古代史、中國(guó)近代史以及世界史。加之九年級(jí)需要在本學(xué)期學(xué)完一學(xué)年的課程，教學(xué)進(jìn)度對(duì)比緊。所以很感恩一學(xué)期來(lái)_位班主任和孩子們一齊共同營(yíng)造的課堂學(xué)習(xí)空氣，使得本學(xué)期的教學(xué)工作順?biāo)炫e行。總結(jié)如下：

1、熟諳學(xué)生。這一屆七年級(jí)僅有1個(gè)班，開(kāi)學(xué)的幾周查看我們的學(xué)生，學(xué)習(xí)的勁頭很足，對(duì)歷史這門(mén)新開(kāi)的課程感到目生而嶄新趣味。他們?cè)谡n堂上的行為表現(xiàn)傳遞給我的感覺(jué)很安逸，他們很專(zhuān)心。平日在課后找些同學(xué)們來(lái)閑聊，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，又或者趁著放學(xué)空閑的時(shí)間到他們教室串門(mén)，相互熟諳，了解他們。八、九年級(jí)的學(xué)生一向跟上來(lái)所以對(duì)他們有務(wù)必的了解，關(guān)鍵是在新學(xué)期如何樹(shù)立目標(biāo)，學(xué)習(xí)更上一層樓。奇怪是一些缺乏自主學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)習(xí)怠慢的學(xué)生。在課堂和課后加以關(guān)注和交流。

2、閱讀。雖然來(lái)在育英一向承擔(dān)歷史教學(xué)工作已有三年，可是對(duì)自我的課堂，自我評(píng)價(jià)的話還不夠合意，缺少一些對(duì)書(shū)本以外的歷史學(xué)識(shí)的補(bǔ)充，給學(xué)生一種感覺(jué)——?dú)v史課不夠精彩。又或者語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，還有講歷史故事時(shí)聲音應(yīng)當(dāng)有的抑揚(yáng)頓挫，不夠吸引學(xué)生。所以這學(xué)期盡可能閱讀歷史書(shū)籍惡補(bǔ)，奇怪是中國(guó)古代史片面。其次關(guān)注在歷史教學(xué)理論方面的書(shū)籍，如《新理念歷史教學(xué)論》《海派歷史教學(xué)透析》等。這在平日的課堂教學(xué)中，有協(xié)助。

3、教學(xué)常規(guī)。對(duì)待課堂不敢怠慢，每節(jié)課都做好打定，無(wú)論是閱讀或者課件的制作。開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)籌劃，在實(shí)際的教學(xué)中落實(shí)，若有假期或臨時(shí)事情錯(cuò)過(guò)課程，實(shí)時(shí)調(diào)整，在每一周都抽空制定下周的課時(shí)安置與工作籌劃。專(zhuān)心備課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，是在課堂拓展視頻還是評(píng)講片面習(xí)題，做到心中有數(shù)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)盡力每課批改。專(zhuān)心對(duì)待單元檢測(cè)，以測(cè)驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌管情景，實(shí)時(shí)反應(yīng)。課堂上協(xié)助學(xué)生理清歷史學(xué)識(shí)線索，借助視頻或者閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生理解本課所學(xué)學(xué)識(shí)，實(shí)時(shí)練習(xí)穩(wěn)定。

本學(xué)年，做了一些工作，但我深知還有大量缺乏之處，譬如和學(xué)生的溝通交流還不夠，三個(gè)年級(jí)，時(shí)時(shí)會(huì)有顧此失彼的感覺(jué)。有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)肅，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。期望在未來(lái)努力改善。并堅(jiān)持自我的熱心、愛(ài)心、細(xì)心和細(xì)心投入到教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的進(jìn)展盡一份微薄之力。

學(xué)校歷史老師工作的總結(jié)模板5

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)既慌張繁忙而又收獲多多。為今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)一學(xué)期以來(lái)工作方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的得與失，總是每學(xué)期必不成少，也是尤為必要的事情?；叵攵潭桃粚W(xué)期以來(lái)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)工作及崗位概況。

本學(xué)期本人承擔(dān)高二(31)，(33)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動(dòng)下，順?biāo)斓赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。除了感謝學(xué)校對(duì)我的信任外，我務(wù)必在上學(xué)期的根基上，回報(bào)