公開課《誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)》_第1頁
公開課《誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)》_第2頁
公開課《誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)》_第3頁
公開課《誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)》_第4頁
公開課《誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)》_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

同學(xué)們好思考:你是如何理解那位朋友說的“如果你買驢子,家里就有兩頭驢子了”?兒子和驢子

一個(gè)家長和老朋友聊天,談及自己的兒子。家長:我要教育我的兒子,以免他成為愚人。朋友:做得對(duì),要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢。家長:但這筆錢數(shù)目不小啊,夠我買兩頭驢。朋友:如果你買驢,而不讓孩子上學(xué),家里就有兩頭驢了。誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)思想品德七年級(jí)(上冊(cè))第一課《新天地新感覺》

閱讀提示:1.什么是受教育權(quán)?2.在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)的行為,我們?cè)撛趺崔k?3.在我國保護(hù)青少年受教育權(quán)的法律有哪些?4、中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利?履行受教育的義務(wù)?1.什么是受教育權(quán)?

受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì),以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。你知道我國有哪些形式的教育嗎?你是否知道你現(xiàn)在所接受的教育和其他形式的教育相比,有什么特點(diǎn)?考考你你知道我國有哪些法律保護(hù)受教育權(quán)嗎?含義:適齡兒童和少年必須接受的,國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保障的公益事業(yè)。2、義務(wù)教育特征普及性強(qiáng)制性免費(fèi)性3、義務(wù)教育的主體國家社會(huì)學(xué)校家庭制定規(guī)劃,認(rèn)真組織落實(shí);興辦學(xué)校,保證必備條件;籌措經(jīng)費(fèi),幫助貧困學(xué)生;培養(yǎng)師資,提高教師待遇。捐資助學(xué),尊師重教;拒收童工,維護(hù)學(xué)校的教學(xué)程序和場地設(shè)施等。及時(shí)組織學(xué)生入學(xué);不得隨意開除適齡學(xué)生或勒令其退學(xué);禁止體罰學(xué)生;貫徹教育方針,保證學(xué)生安全、健康、全面發(fā)展。使適齡子女按時(shí)入學(xué);保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?;顒?dòng)一:你來當(dāng)法官

某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳洗時(shí)間,要求全校女生將長發(fā)剪短,否則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對(duì)此不滿,但還是照辦了。只有吳靜心疼自己留了7年的長發(fā),堅(jiān)決不肯剪短頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之門外。假如吳靜把學(xué)校告上法庭,而你是法官,你該怎樣判案呢?(參考答案)

該校的做法是錯(cuò)誤違法的。公民享有受教育權(quán),任何人不得非法剝奪。該校的做法既違反了《憲法》的有關(guān)規(guī)定,也違反了《義務(wù)教育法》學(xué)校義務(wù)的有關(guān)規(guī)定,侵犯和剝奪了學(xué)生享受義務(wù)教育的權(quán)利。該校應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,停止侵害,讓吳靜回校讀書,并向吳靜及家長賠禮道歉。某中學(xué)為提高升學(xué)率,從初一年級(jí)開始,就根據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),把學(xué)生分別編進(jìn)快班和慢班。張凱麗同學(xué)由于幾分之差被分到了慢班。一向活潑好強(qiáng)的她,現(xiàn)在變得終日郁郁寡歡?;顒?dòng)二:各抒己見你們學(xué)校有這種分快慢班的現(xiàn)象嗎?對(duì)此,你是怎樣看的?答案參考

分快慢班可能會(huì)嚴(yán)重挫傷一部分同學(xué)的自尊心和自信心,對(duì)學(xué)生不公平,也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高,而且這也是在義務(wù)教育階段不允許的。假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)中心向你咨詢,你將怎樣幫助她?閱讀教材P9朱道美事例:活動(dòng)三:法律咨詢(1)非訴訟方式:①與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商交涉②尋求學(xué)校老師、親戚、朋友的幫助③向教育局、婦聯(lián)、當(dāng)?shù)卣?、媒體

等有關(guān)部門反映(2)訴訟方式:向當(dāng)?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟維權(quán)方式:朱道美終于可以上學(xué)了,她做夢(mèng)也沒有想到還有書讀。她只身一人來到陌生的學(xué)校,在街上,她看到一間網(wǎng)吧,在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下,她進(jìn)去了。這是她首次接觸電腦,這個(gè)玩意兒對(duì)于她來說太有意思太神奇了。在這個(gè)虛擬的世界里她可以結(jié)交網(wǎng)友,可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲。從此她就一發(fā)不可收拾,為了晚上跑出去上網(wǎng),她經(jīng)常爬宿舍圍墻,還編造各種理由來騙老師,讓老師給她開請(qǐng)假條以便溜出去上網(wǎng)。不出一個(gè)月,她就被班主任發(fā)現(xiàn)了,班主任多次教育她都不見起色,最終報(bào)告了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),校長決定開除她的學(xué)籍。學(xué)??梢蚤_除朱道美嗎?——不可以,因?yàn)閼椃ㄙx予公民受教育的權(quán)利,任何人都不得侵犯公民的這一項(xiàng)權(quán)利?;氐桨嗬?,朱道美跟同學(xué)說:“反正學(xué)校沒有權(quán)利開除我,我想咋樣就咋樣,除了我自己,誰都不能剝奪我的受教育權(quán)”請(qǐng)你評(píng)判一下她的這句話?!徽_。雖然憲法賦予公民受教育的權(quán)利,任何人都不得侵犯公民的這一項(xiàng)權(quán)利。但是公民也要履行受教育的義務(wù)。受教育既是一項(xiàng)權(quán)利,又是一項(xiàng)義務(wù)。為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)呢受教育(個(gè)人)(國家)更好就業(yè)發(fā)展自己權(quán)利國家繁榮社會(huì)發(fā)展義務(wù)?

假如你是朱道美,該如何珍惜自己來之不易的上學(xué)機(jī)會(huì)呢?6、中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù)?①按時(shí)入學(xué),不遲到,不早退,不曠課;②接受九年義務(wù)教育,不中途輟學(xué);③遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第9-11頁,然后回答下面的問題1、中華人民共和國公民有()的權(quán)利和義務(wù)。2、中華人民共和國公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分()、種族、()、()、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育權(quán)。3、接受教育,不僅是我們的愿望和(),更是()賦予每一個(gè)公民的權(quán)利。4、今天我們?cè)趯W(xué)校讀書就是在享

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論