繁星春水初中讀書心得五篇

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《繁星·春水》這部詩集主要是以略帶憂愁的和暖筆調(diào)，寫出了一篇篇愛的頌歌。下面是我為大家整理的關(guān)于繁星春水初中讀書心得作文五篇，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

繁星春水初中讀書心得作文1

第一次在書柜里找到這本書，馬上都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、沉重、自然、新穎，還有什么比這個(gè)更愜意的呢?

輕輕掀開扉頁，讀著一段段簡(jiǎn)便的文字，貌似也帶我走進(jìn)了文章的最高境界——詩歌的天堂。把本不特別熱愛詩歌的我，悄悄地也愛上了這種文字，熱愛上了這種情趣。

“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見它們對(duì)語?沉靜中，微光里，它們深深的彼此頌贊了?！钡谝欢瘟闼榈乃枷耄哪棠贪堰@繁星描寫的如此心愛，在我面前勾畫出一幅恬靜的、自然和諧的圖畫。冷冷的天空被豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們彼此頌贊，彼此交談，給大自然添了大量清幽、明麗，富有了更多的魅力，也特別含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。

讀著另一段話，我察覺又流露出了一種感受?！帮L(fēng)雨后——花兒的馥郁過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉靜的在枝上懸著?；ǖ膬r(jià)值，就因著果兒而定了!”可能這是世間最好明白的一個(gè)道理。人們就如花兒一般，有風(fēng)光，年輕的時(shí)候，但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練，當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過去后，我們就不再年輕，現(xiàn)在我們的價(jià)值就將得到表達(dá)，畢竟我們醞釀的果子是如何的呢?短短的幾行話卻把這人生的大道理悠揚(yáng)的表達(dá)了出來，我也仿佛明白了的追求，我們也都要證明自己的價(jià)值。

了解的，都知道冰心是思念母親，贊揚(yáng)媽媽的。她又一篇著名詩作《紙船寄母親》，詩人憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的嬉戲，遙寄自己對(duì)母親的懷戀，不禁令人凄然淚下。然而在《繁星春水》中母愛又是作品的主旋律：

母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

真的只是簡(jiǎn)短的幾句，也充分寫出了對(duì)母親的思念，對(duì)母親無私的愛的贊頌，對(duì)母親培養(yǎng)的感恩之情。寥寥幾筆，把這份感情描寫的淋漓盡致，讓讀者們由衷地感覺母愛是宏偉的!

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘卻?！按簭奈⒕G的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩人描寫了這段話，我貌似也望見了未來美好的生活，我將要去創(chuàng)造璀璨美好而且輝煌的人生。冰心奶奶她借春光也報(bào)告人們命告成的曙光已經(jīng)到臨。由此我們也看出了詩人對(duì)革命樂觀，熱心的精神。

讀《繁星春水》是一種享受。讀它不必太拘謹(jǐn)，更不必刻意去追求什么。這本詩集中有大量富有哲理、彌漫靈性、晶瑩清麗的句子，內(nèi)容有著對(duì)母愛與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的斟酌和感悟等等。帶給我好多道理，也給了我人生好多啟示。

繁星春水初中讀書心得作文2

繁星·春水，多么美觀的畫面啊，當(dāng)我一看到書名，我就被深深地吸引了。

我輕輕翻開書，“繁星閃爍著——深藍(lán)的天空，何曾聽得見他們對(duì)語?……”多么精良的語言，多么心愛的繁星啊!冷冷的天空瞬間變得那么溫馨、喜悅，并逐漸在我的眼前勾畫出一幅美觀的圖畫：無邊無際的天空中，小星星們，你擠著我，我擠著你，你一句我一句地說著笑著，好不喧嚷!

我持續(xù)翻到下一章節(jié)，“母親啊!天上的風(fēng)來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只有躲到你的懷里?！本瓦@短短的幾句話，寫出了母愛的和暖與宏偉。每時(shí)每刻，母親總會(huì)陪伴在我身邊，每當(dāng)遇到困難，母親總會(huì)第一個(gè)展現(xiàn)在我身邊，第一個(gè)向我伸出援手，母親的愛無微不至。

冰心的詩，讓我讀著讀著便落淚而下;冰心的詩，讓我心潮澎湃;冰心的詩，讓我感慨萬千;冰心的詩，帶給我溢于言表的感受。冰心的詩，也蘊(yùn)含著深刻的道理。譬如她寫道：“告成的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而開初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”從這樣的詩句里我就充分感受到了，在告成的背后，都是體驗(yàn)了多數(shù)次的失敗和多數(shù)次的奮斗。就像賽場(chǎng)上的運(yùn)鼓動(dòng)們，不成能是一次練成的，也是經(jīng)過了多數(shù)的練習(xí)才會(huì)有賽場(chǎng)上精彩的表現(xiàn)。

冰心的詩句，是那么簡(jiǎn)樸，貌似每一個(gè)字都包含著深刻的含義。她愛這世間的萬物，一個(gè)人假設(shè)愛萬物，那她就是喜悅的。

冰心，人如其名，她是那樣高貴;詩如其人，讀著這些詩，就像走進(jìn)詩人的內(nèi)心，而我的心也已被觸動(dòng)。

繁星春水初中讀書心得作文3

《繁星·春水》是當(dāng)代女作家冰心奶奶所作，它是一本詩集。讀這本詩集時(shí)，就像沐浴在童趣、親情、友情的陽光里。

在這些詩里，我最熱愛“我的摯友!雪花飛了，我要寫你心里的詩。”這首詩表達(dá)了冰心對(duì)摯友的思念，也勾起了我的回憶?，F(xiàn)在的我道別了相伴六年的同學(xué)和老師，步入了初中的大門，有時(shí)忍不住回首看看六年的小學(xué)生活，往往會(huì)情不自禁地笑，無意也會(huì)淚流滿面。

回憶六年的小學(xué)校園生活，最難忘的是好摯友馬藝銘。我和馬藝銘是“學(xué)習(xí)幫扶”小組的，他是我的“徒弟”，在學(xué)習(xí)上我樂而不疲地扶助他，而他在其它方面盡其所能地扶助我，往往讓我感動(dòng)不已。

記得那天下午放學(xué)之前，我到電教室開會(huì)了。散會(huì)后，我急沖沖地想馬上回到教室抄家庭作業(yè)，由于走得太快，“撲通”一聲絆倒了，身體摔得很疼，只能逐漸地走回教室。等我回到教室時(shí)，黑板上的家庭作業(yè)已被值日生擦掉了。我束手無策地站在黑板前，這時(shí)，我的眼前猛然展現(xiàn)一本記錄本，上面工工整整地記錄著家庭作業(yè)，耳邊響起熟諳的聲音：“拿著，今天的家庭作業(yè)!”一回頭，我看到了拿著記錄本對(duì)我微笑的馬藝銘。金色的夕陽透過窗子，灑滿了教室里，也灑在馬藝銘的身上，而我也看到了一顆金子般真誠的心……

六年里，我與馬藝銘互幫互助，我們之間的故事就像繁星一樣，雖然渺小但是都閃爍著真情的光彩。我想，無論我們是聚是分，無論是過去還是將來，他在我的心里，我也在他的心里，都是對(duì)方寫在自己心里的詩，永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。

繁星春水初中讀書心得作文4

第一次接觸到冰心奶奶的文章還是在小學(xué)了，還記得在那時(shí)，我就被冰心奶奶文字中所蘊(yùn)涵的，對(duì)母愛深深的頌揚(yáng)所感動(dòng)了，該如何說好呢，冰心奶奶的文字就像是從高處往下流淌著的小溪，雖然平緩，但是卻生生不息，流經(jīng)之處給人以一種涼快和撫慰。再次見到冰心奶奶的文字已經(jīng)是在初中了，雖然時(shí)隔了相當(dāng)長(zhǎng)的歲月，但它一點(diǎn)兒也沒變，仍舊一如往日那樣沁人心脾。對(duì)于這份對(duì)其文字的愛好以及一股興奮的勁兒，我不禁拜讀了其代表作——《繁星春水》。

冰心奶奶像是不知疲憊的，也貌似是有著無限的靈感似的，創(chuàng)作著關(guān)于“母愛，童真，自然”的短詩。說是詩，其實(shí)也不過是三言兩語罷了，但卻是著三言兩語，包含著冰心奶奶無限的回憶。與當(dāng)時(shí)大量?jī)?yōu)良的文人一樣，冰心奶奶也特別關(guān)切青少年的思想狀況，在詩歌中，她就曾借助植物抒發(fā)了自己對(duì)青少年的想法——嫩綠的芽?jī)簩?duì)青年說：“進(jìn)展你自己!”淺白的花兒對(duì)青年說：“付出你自己!”深紅的果兒對(duì)青年說：“犧牲你自己!”從這首詩中，冰心對(duì)于青年人的嚴(yán)格要求也就可見一斑了吧。

冰心奶奶在序言中謙遜地稱自己的是詩歌為“零碎的思想”，是自己平日的雜感，但她卻能將這幾年的感受記錄，收集，雖然《繁星春水》的出版不外乎冰心奶奶當(dāng)時(shí)受到大文豪泰戈?duì)柕挠绊懸约吧磉厯从训募?lì)，但假設(shè)沒有她平日就有將感想記錄的習(xí)慣，想必要發(fā)表詩集還是件相當(dāng)困難的事吧。

在這本詩集中，我最熱愛的便是“小孩子，你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手”，雖然冰心奶奶并沒有直截了當(dāng)?shù)卣f要大家養(yǎng)護(hù)大自然，但我們卻仍舊可以從字里行間讀出冰心奶奶對(duì)自然的愛好之情。其實(shí)冰心奶奶的大片面詩集都是如此，含蓄卻又包含深意,，四處表達(dá)了溫婉女子的特點(diǎn)。而讓我敬愛冰心奶奶的，是她那份愛國情感，這或許是和冰心奶奶生活在的海軍軍官家庭有關(guān)吧。幼時(shí)的耳聞目染造就了冰心奶奶打從心底對(duì)于祖國的喜歡。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，冰心這個(gè)筆名就此由此而來，除了不想讓同學(xué)知道這是自己外，更是夢(mèng)想自己保持“光亮，通明”。而冰心奶奶的行為也沒有辜負(fù)自己開初的美好意愿。她的作品更是被稱作“問題作品”，那何為“問題作品”呢?即五四啟蒙主義精神，和青年學(xué)生的社會(huì)熱心，人生斟酌碰撞的結(jié)晶。從這里，冰心奶奶的愛國激情也就可見一斑了吧。

“愛在左，可憐在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花迷漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛楚，有淚可落，卻不是悲涼。”帶著冰心奶奶的激勵(lì)，也讓我們飛行在文學(xué)的世界吧。

繁星春水初中讀書心得作文5

我讀過《唐詩三百首》，認(rèn)為詩人寫的詩是那么的對(duì)仗工整，含義深刻。給我的印象特別深刻。但是，當(dāng)我讀了冰心奶奶寫的《繁星春水》，我深深地震撼了——書中由一首首的小詩組成，短而精煉，句式自由，給人一種煥然一新的感覺。詩中還蘊(yùn)含了豐富的人生哲理，讓人深思，給人以啟示。

《繁星春水》這本詩集主要是寫冰心歌詠?zhàn)匀?，童真，母愛，人類之愛組成的雋麗晶瑩的小詩，其中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，夾雜著詩人不同的感情，給人以沉重的斟酌。這首詩中，每一篇都令我深有感想，其中，令我感想最深的一首小詩是：弱小的草啊!

高傲些罷，

只有你普遍點(diǎn)綴了世界。

這首小詩使我明白了，任何事物都是對(duì)等的，我們不能偏愛，也不能偏憎。任何事物都有生活在這個(gè)世界上的權(quán)利。可是，在此之前，我在學(xué)校時(shí)，見到一些難看的，我不熱愛的，心里就很厭惡他們。認(rèn)為他們不理應(yīng)在我們班，我們學(xué)校。而是去其他學(xué)校。而見到一些順眼的，玩的好的，好看的，就很情愿和他們?cè)谝黄鹣矏偟耐?。玩的不亦樂乎，歡天喜地。純粹的“狗眼看人低”。我是多么的不崇敬別人啊!哪像我們愛戴的冰心奶奶，她明白世界上萬物都有它存在的道理，權(quán)利。愛是對(duì)等的，人人都有