部編版七年級語文下冊第3課《回憶魯迅先生》

R部編版·七年級下冊3*

回憶魯迅先生（節(jié)選）大家心中的魯迅是什么形象呢？沉著？嚴厲？倔強？果敢？說說你心中的魯迅形象。作者名片

蕭紅(1911—1942)，原名張遒瑩，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭，幼年喪母。1930年為了反抗父母包辦婚姻離家出走，流浪各地，1942年病逝于香港九龍。主要作品有長篇小說《生死場》《呼蘭河傳》，散文集《牛車上》等。背景鏈接魯迅先生說過：“想看好花，一定要有好土”；他又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草”。為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血。魯迅和蕭紅之間的動人情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國現(xiàn)代懷人散文的楷范。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。字詞學(xué)習(xí)咳嗽（）調(diào)羹（）校對（）揩（）悠然（）闔（）ké

sòutiáo

ɡēnɡkāihéjiàoyōu調(diào)羹：南方方言，普通話叫勺子或湯匙。校對：按原稿核對抄件或付印樣張，看有沒有錯誤。眼睛不濟：眼睛不頂用、不發(fā)揮作用?？翰?，抹。深惡痛絕：指對某人或?qū)δ呈挛飿O端厭惡痛恨。深：很，十分。惡：厭惡。痛：痛恨。絕：極點。第一部分（1-13）：寫魯迅先生的日常起居。1.（1）寫魯迅先生的笑聲。2.（2）寫魯迅先生輕捷的步伐。3.（3-13）寫魯迅先生和朋友夜談、吃餃子和韭菜合子。第二部分（14-34）：寫魯迅先生會見青年朋友。1.（14-23）寫“我”對先生的兩次訪問。2.（24-26）寫魯迅先生對青年人的批評及他細致展讀每位青年的來信。3.（27-30）寫校樣紙挪作它用，但先生卻“不以為稀奇”。4.（31-34）寫先生在百忙中陪伴客人、及時回復(fù)各位朋友的來信。第三部分（35-66）：寫魯迅先生與家人相處的情景。1.（35-54）寫魯迅先生一天中繁忙的生活。2.（55-59）寫魯迅先生在小事件中都能做到求真務(wù)實。3.（60-62）寫先生認真包裹好每一本要寄出的書。4.（63-66）寫先生竭盡全力，辛勤工作，為人類留下更多財富。課文哪些句子體現(xiàn)了魯迅的性格？若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?？鋸埢磉_爽朗魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。敏捷、果斷還記得有一次談到半夜了，一過十二點電車就沒有的，但那天不知講了些什么，講到一個段落就看看旁邊小長桌上的圓鐘，十一點半了，十一點四十五分了，電車沒有了。熱情、和藹、有耐心“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭。幽默、風(fēng)趣可是魯迅還是在桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。對青年嚴格要求同時深切關(guān)愛青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?？腿艘蛔?，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。廢寢忘食的工作熱情魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。魯迅先生把書包好了，用細繩捆上，那包方方正正的，連一個角也不準歪一點或扁一點，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。嚴謹、一絲不茍魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！贝雀浮⑶笳?、務(wù)實魯迅先生知道自己的健康不成了，工作的時間沒有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類更多，魯迅先生就是這樣。奉獻、犧牲精神在作者眼中，魯迅是一個怎么樣的人？作者眼中的魯迅是一個開朗、熱誠，關(guān)心青年，關(guān)愛家人，矢志創(chuàng)作，珍惜時間，熱愛生活，博愛蒼生的偉大而又平凡的人。課文描寫魯迅的性格用了哪些描寫方法？1.動作描寫若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。拿不住咳嗽夸張的寫法，豁達爽朗的人物形象躍然紙上。2.語言描寫“好久不見，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。好久不見，好久不見用語言直觀地表現(xiàn)了魯迅幽默風(fēng)趣的形象。3.神態(tài)描寫許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。笑著笑出神地勾畫先生沖破憂郁心境的展然的會心的笑容。4.側(cè)面描寫以后我想起這件事來，私下和許先生談過，許先生說：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。那怕一點點小事?！痹S先生說從許先生的角度表現(xiàn)了魯迅的求真、務(wù)實。5.細節(jié)描寫魯迅先生走路很輕捷，尤其他人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！昂镁貌灰?，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。通過神情、語言、動作的描寫，把一個偉大的人物回憶得有血有肉，可知可感，令人親近。主旨歸納這篇回憶性散文，以女性特有的細膩感覺，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，在我們眼前展現(xiàn)了一個生活化、真實化的魯迅，讓我們親臨到魯迅平凡而偉大的精神，先生關(guān)心、扶持青年人和熱愛祖國、支持革命的崇高形象永遠活在我們心中。結(jié)構(gòu)梳理回憶魯迅先生魯迅形象：可親、可敬平凡、偉大1.笑聲明朗真誠，開朗2.走路輕捷干練，敏捷3.陪伴客人熱情，溫和4.讀、復(fù)來信關(guān)心扶持青年真人5.看電影、吃魚丸父子情深凡人6.翻書休息惜時，勤奮7.翻譯《死》文殫精竭慮偉人作者感情：愛戴、崇敬贊美、懷念拓展延伸魯迅的名言1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。3.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。4.貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。3.回憶魯迅先生（節(jié)選）七年級語文?下(R版)第1單元1.請用標(biāo)準的正楷字抄寫下面的詩句。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

略。，。2.閱讀下面的文字，完成題目。魯迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時候，也不大吃牛奶。雞湯端到旁邊用調(diào)gēng蹈了一二下就算了事。有一天約好我去包餃子吃，那還是住在法租界，所以帶了外國酸菜和用絞肉機絞成的牛肉，就和許先生站在客廳后邊的方桌邊包起來。海嬰公子圍著鬧得起勁……許先生和我都不去看它，對他竭力避免加以贊美，若一贊美起來，怕他更做得起勁。??(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。調(diào)gēng(

)絞(

)起勁(

)(2)文段中有一個錯別字是__________，這個字的正確寫法是__________。(3)文段主要運用了____________的表達方式。jiǎo羹

jìn蹈記敘舀??3.下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是(

)A.因為魯迅先生的胃不大好，每飯后必吃“脾自美”胃藥丸一二粒。B.剛剛我不是來過了嗎？怎么會好久不見？就是上午我來的那次周先生忘記了，可是我也每天來呀……怎么都忘記了嗎？C.“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭。D.剛好了，這些就都一起開始了，還計算著出三十年集。(即《魯迅全集》)DD項括號及括號中的內(nèi)容應(yīng)緊跟在“三十年集”后。點撥4.(中考?棗莊)下列句子沒有語病的一項是(

)A.七(2)班的語文老師上課十分嚴謹，從不草率應(yīng)對。B.魯迅常常對那些愛國青年給予深惡痛絕的幫助。C.我們悄悄地為語文老師點燃那些不以為然的生日蠟燭。D.爸爸剛買了一部新手機，上網(wǎng)十分輕捷。A????????????點撥B項“深惡痛絕”指厭惡、痛恨到極點；C項“不以為然”指不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)；D項“輕捷”指輕快敏捷。5．下列句子中，沒有語病的一項是(

)A.著名作家魯迅先生的《朝花夕拾》是廣大文學(xué)愛好者備受歡迎的。B.我原來打算讓王賓向張凱借閱《魯迅小說集》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，回老家去了。C.許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。D.重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了中國古書院“講學(xué)”“藏書”“祭祀”的功能。C點撥A項語序不當(dāng)，可將“備受”調(diào)至“廣大文學(xué)愛好者”之前；B項有歧義，“他”指代不明；D項成分殘缺，應(yīng)在“修舊如舊”后的逗號之前添加“的原則”。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文作者通過對魯迅先生的一些生活中的小事的______________和描寫，向世人展示了一個與人們眼中形象不同的，更_____________，更_____________，更________________的魯迅，并借此抒發(fā)了自己對魯迅先生的__________________之情。回憶和藹隨和真實懷念拓展閱讀閱讀文章，完成下列各題。魯迅先生在磚塔胡同俞芳①媽媽因病逝世后，父親就委托同事鈕伯伯帶我們?nèi)忝玫奖本┳x書。住在磚塔胡同六十一號。②七月下旬的一個晚上，大姐把我和三妹叫到跟前，激動而嚴厲地說，大先生(魯迅)一家要搬來了，他們是喜歡安靜的，以后你們不要吵吵鬧鬧。她看我們一時沒有答話，就威脅說：“不聽話，小心我的掃帚柄！”——聽大姐的口氣，魯迅先生大概是有點“兇”吧。③記得先生剛搬來時，穿著白夏布大衫，胡須短而硬，眉頭微皺，臉上沒有笑容，初次見面，我認為這是令人望而生畏的長輩。我和三妹走上前去，叫了一聲大先生，深深鞠了個躬，沒有等他說什么，就轉(zhuǎn)身跑到我們住的西屋里。一連幾天，都不敢輕易和他接近。④過了幾天，情況有了變化。我首先發(fā)現(xiàn)先生很注意我們的行動。就以我在院子小土堆上種的那株“獨葉芋艿”來說吧，我總覺得芋艿新長出的葉子比舊葉子好看，于是每當(dāng)芋艿的新葉子出來，我都會把前一片舊葉子摘去。因此，我種的那株芋艿，梗子雖有一尺高了，始終只有一片葉子。這一切，從來沒有被別人注意過，而魯迅先生搬來不久，就發(fā)現(xiàn)了。他問我：“為什么你種的芋艿總是只有一片葉子呢？”我說：“新葉出來了，又嫩，又綠，老葉顏色太深，不好看，我就把老葉摘掉了。”他和氣地告訴我，這樣下去，芋艿是種不好的，叫我以后不要摘老葉了。⑤這時，一旁的大姐早已熬不住，連連罵我“呆”了。先生卻笑了笑對大姐說：“小孩子總有小孩子的想法和做法的，對他們幼稚可笑的行動，要教育，要引導(dǎo)，但不要多加干涉?！蓖ㄟ^這件事，我逐漸覺得魯迅先生非但不“兇”，而且和藹可親。⑥魯迅先生對小孩子從不擺架子，甚至可以以“綽號”稱呼彼此。這在現(xiàn)在并不稀奇，而在半個多世紀前的舊中國、舊社會，人們的思想被封建禮教、孔孟之道所束縛，孩子對長輩只能“低眉順眼”，不能“平起平坐”。先生卻不同，不但不生氣，反而笑著接受。⑦先生平時很忙，白天在教育部辦公，還在北京大學(xué)等四所大學(xué)兼課，晚上寫文章。但是每當(dāng)我們有事請他幫助，他總是盡快完成。記得那時我寫了一篇童話，請先生批改。他高興地答應(yīng)了，第二天就改好了。錯別字糾正了，文字通順了。我不會點標(biāo)點符號，他給我加上了標(biāo)點。交給我時，他笑了笑還說了幾句鼓勵的話，我聽了不知道有多開心。⑧這些小事，雖已過去六十多年，但這一切都在我們幼小的心靈里留下了深刻的印象。德高望重的魯迅先生，是我們最尊敬的人。⑨一九二四年五月二十五日，先生一家搬往西三條新屋。我們姐妹三人也在同一天搬離了磚塔胡同六十一號。(節(jié)選自《記憶中的魯迅先生》，有刪改)7.根據(jù)提示，完成表格。主要事件“我”的情感先生剛搬來畏懼先生教“我”種芋艿親近

敬佩先生給“我”改童話

先生和“我”以綽號真實相稱感激(高興、開心)8.品析第③段中加橫線的句子的表達效果。9.用簡潔的語言概括本文中魯迅先生的形象。這句話運用了外貌描寫，寫出了魯迅先生的嚴肅，表現(xiàn)出“我”初見魯迅先生時的畏懼、緊張、害怕。和藹可親；不擺架子；熱心幫助孩子；嚴謹認真。10.聯(lián)系本文和材料，分析本文中的魯迅和材料中的先生在教育孩子方面有什么不同?！静牧稀坎恢獜哪抢锫爜淼?，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生?！跋壬?，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問