部編版五年級語文下冊第三單元課件

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國人教版五年級·下冊導(dǎo)入新課（1）漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，沿用至今。（2）漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對周邊一些國家的文化產(chǎn)生過重要影響。（3）漢字書法是一門獨特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。（1）認(rèn)真閱讀課本44—46頁的閱讀材料，思考：這五則材料分別從哪些方面說明了漢字是有趣的？為什說漢字是有趣的?（2）除上述五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?（3）閱讀后，把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。整體閱讀活動建議（1）搜集或編寫字謎。（2）查找體現(xiàn)漢字特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會。評議小結(jié)（1）查找圖書①在學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。如查找漢字故事，就可以到語言類或文化類的書柜上去找。②書名、目錄、內(nèi)容簡介等，能幫助我們判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。（2）網(wǎng)絡(luò)搜索①在網(wǎng)上查找資料,關(guān)鍵詞很重要。如搜集漢字故事,檢索的關(guān)鍵詞應(yīng)是“漢字故事”,不能僅僅檢索“故事”。②檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。（3）請教別人①想想誰可能會有自己需要的資料。②想好問題，請教合適的人。制定計劃提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃。出示字謎（1）畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長（）（2）四座山來山對山，四個川來川對川。四個日字連環(huán)套，四個口字緊相連。（）（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。（）日田立（4）有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（）（5）一人站在大樹旁。（）（6）時針和分針都指向12。（）也休斗（7）相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫來，上畫一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說：“這是一則字謎，要購買者，須付三十兩銀子，如果猜中謎語，則分文不收?！焙冒胩爝^去了，仍無人猜中。這時，有一年輕人說：“我猜中了?！碧撇⒄埶f出謎底。他卻笑而不答，取下畫來便走。唐伯虎望著這年輕人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是個什么字嗎？（）默出示歇后語①外甥打燈籠——照舊（）②梁山泊軍師——無（）用③孔夫子搬家——凈是輸（）④四月的冰河——開動（）了⑤咸菜燒豆腐——有言（）在先⑥隔著門縫吹喇叭——名（）聲在外舅吳書凍鹽鳴出示笑話古時候有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”?？h官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨當(dāng)年識字差！”有個客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。”出示古詩竹枝詞【唐】劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。晴-情絲—思無題【唐】李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。出示對聯(lián)①上聯(lián)：兩舟競渡，櫓速（）不如帆快（）；下聯(lián)：百管爭鳴，笛清（）難比蕭和（）。魯肅樊噲狄青蕭何

②上聯(lián)：立湖石于江心，豈非假島（）；下聯(lián)：蒙虎皮于馬背，謂是斑彪（）。

賈島

班彪課堂總結(jié)字謎、漢字諧音、形聲字是中國文化不可缺少的部分，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚。課外拓展（1）學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)交流自己搜集的字謎、漢字諧音現(xiàn)象。（2）在小組內(nèi)交流自己搜集的諧音歇后語、諧音笑話。（3）把搜集到的字謎、諧音歇后語、諧音笑話、諧音古詩、諧音對聯(lián)、形聲字等資料編成小報，貼在教室里。感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31綜合性學(xué)習(xí)：我愛你，漢字人教版五年級·下冊開展關(guān)于“我愛你，漢字”的綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解，加深對漢字的熱愛，并為規(guī)范運用祖國的語言文字做實事。通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會制訂計劃，并能通過獨立與合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)寫簡單的研究性報告?；顒幽繕?biāo)活動內(nèi)容漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化。讓我們閱讀提供的材料，再搜集更多的資料，了解漢字的歷史。搜集因為寫錯別字、讀錯漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的一些報道。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路活動建議調(diào)查學(xué)校、社會用字不規(guī)范的情況，如，調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫成簡單的調(diào)查報告，給有關(guān)部門寫一份建議書，反映調(diào)查的情況，推動社會用字的規(guī)范化。書法是在漢字基礎(chǔ)上形成的獨特藝術(shù)門類。我們可以向班上有書法特長的同學(xué)請教練字的方法，還可以搜集一些書法作品，辦一個書法展覽，欣賞多姿多彩的漢字書法?；顒臃椒ǜ鶕?jù)實際情況將全班同學(xué)分成若干個學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展活動。認(rèn)真閱讀“閱讀材料”，了解漢字的發(fā)展變化及悠久歷史。根據(jù)實際情況，制訂研究活動計劃，做好人員分工。各小組可圍繞活動內(nèi)容開展綜合性學(xué)習(xí)活動。每項活動大體經(jīng)歷以下幾個階段：制訂活動計劃；開展社會調(diào)查或搜集活動；組內(nèi)交流、整理與展示?；顒臃独P(guān)于街頭錯別字的調(diào)查活動時間：×年×月×日活動地點：××街頭活動內(nèi)容：關(guān)于街頭錯別字的調(diào)查活動過程：明確分工，沿街查看招牌廣告，看看有無用字不規(guī)范現(xiàn)象。內(nèi)容整理，同組之間展示、交流調(diào)查結(jié)果。匯總結(jié)果，寫調(diào)查報告?；顒臃止ぃ赫{(diào)查招牌廣告用字不規(guī)范情況：李萌、劉紅整理調(diào)查結(jié)果：

徐揚編寫調(diào)查報告：張華、吳軍閱讀材料1.漢字字體的演變解詞釋義主題解說【纖細(xì)（xiān

xì）】非常細(xì)。本文用表格和文字相結(jié)合的形式，以“日、月、車、馬”四個字為例，展示了幾千年來漢字的演變過程。我們從中可以感受到，漢字有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。拓展延伸字體欣賞贊漢字汪竹柏中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。cuòyìzhuànlì2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)解詞釋義

【龍骨】古代脊椎動物的骨骼化石。絕大部分是第三紀(jì)后期和第四紀(jì)哺乳類（如象、馬、鹿、羚羊等）的骨骼化石。中醫(yī)學(xué)上入藥，性平、味甘澀，功能是鎮(zhèn)定、固澀。【殷商時期】中國歷史上的第二個朝代，從公元前1600年至公元前1046年，經(jīng)歷了三個大的階段?！窘鹗畬W(xué)】以古代銅器、碑刻及其上面的文字為研究對象的學(xué)科。【國子監(jiān)】我國明清時期高等級的教育機構(gòu)。例句：古代學(xué)子以進(jìn)入國子監(jiān)學(xué)習(xí)為榮。主題解說這是一個真實的故事。從這個故事中我們可以了解到，我國現(xiàn)存的最早的文字是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的甲骨文，距今已有三千多年的歷史。拓展延伸甲骨文，又稱“契文”“甲骨卜辭”或“龜甲獸骨文”。甲骨文主要指中國商朝后期王室用于占卜、記事而在龜甲、獸骨上鍥刻的文字，記錄和反映了商朝的政治和經(jīng)濟(jì)情況。殷商滅亡周朝興起之后，甲骨文還使用了一段時期，是中國已知最早的成體系的文字形式。它上承原始刻繪符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)，被稱為“最早的漢字”。現(xiàn)代漢字即由甲骨文演變而來。3.書法欣賞知識備查《千字文》：是由一千個漢字組成的四字韻文（在隋唐之前，不押韻、不對仗的文字，被稱為“筆”，而非“文”）。

梁武帝（464—549）命人從王羲之書法作品中選取1000個不重復(fù)漢字，命周興嗣編纂成文。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然?！肚ё治摹氛Z句平白如話，易誦易記，是中國影響很大的兒童啟蒙讀物，并譯有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版。作品賞析1.智永楷書：雅逸清爽、疏散悠然，其筆法精妙，結(jié)體規(guī)范。最大的特點是筆墨生動，點畫多變，提按順暢、使轉(zhuǎn)自然，肥瘦相間，疏密明顯，節(jié)奏感強。

2.懷素草書：氣韻生動，神采飛揚?？芍^是“唯觀神采，不見五官”，滿紙云煙而不知所云，但是卻能感受到濃郁的筆墨氣息撲面而來，給人一種氣勢磅礴的藝術(shù)享受。

3.歐陽詢行書：筆畫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有力，風(fēng)骨內(nèi)存，既不會太豐滿圓潤，也沒有過分瘦勁修長。每一個字都是恰到好處的完美，是多一分太長，減一分太短，輕重得體，長短適宜?；顒有问竭@次書法作品賞析活動可采用多種形式進(jìn)行。如，欣賞課本上提供的優(yōu)秀書法作品；搜集碑帖及書法作品；請當(dāng)?shù)赜袝ㄌ亻L的人現(xiàn)場書寫和進(jìn)行書法指導(dǎo)；舉辦小型書法展覽等。有條件的可以把幾項活動內(nèi)容結(jié)合在一起，開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動。拓展延伸怎樣欣賞書法作品1.欣賞內(nèi)容欣賞書法作品既要對作品宏觀把握，又要有細(xì)微的觀察。體會作品點畫、結(jié)體、章法的匠心與功力，以及師承、流派、風(fēng)格。更重要的是，通過作品感受書法作品的精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)韻。2.欣賞方法①遠(yuǎn)觀，可以感受其整體美；近察，看字的點畫結(jié)構(gòu)，感受書法作品的形質(zhì)美。②分析判斷，反復(fù)體驗作品的風(fēng)格、線條內(nèi)涵、神采意境、節(jié)奏構(gòu)成等一系列抽象形象。③體會字的結(jié)構(gòu)造型、重心穩(wěn)健、富于變化的優(yōu)美程度等。注意觀察每個字的長短、肥瘦、寬窄、大小、疏密，比較同一字的不同形態(tài)變化。如“天下第一行書”的《蘭亭序》，王羲之在全部324個字中，寫有21個“之”字，各個姿態(tài)不同，有的平和，有的窈窕，有的緊湊，真好像有情的圖畫。3.欣賞作品顏真卿《多寶塔碑》（局部）王羲之《蘭亭序》（局部）歐陽詢《九成宮醴泉銘》（局部）4.制定國家通用語言文字法的必要性主題解說課文概括性地介紹了制定國家通用語言文字法的必要性。拓展延伸《中華人民共和國國家通用語言文字法》（簡稱《國家通用語言文字法》）于2000年10月31日由第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議修訂通過，已于2001年1月1日施行。根據(jù)《憲法》制定的《國家通用語言文字法》是我國第一部語言文字方面的專項法律，它第一次以法律的形式明確了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，對國家通用語言文字的使用作出了規(guī)定。它的頒布實施有力地促進(jìn)了語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用。同時，對全面提高國民素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)文化、提高經(jīng)濟(jì)和社會信息化水平、增進(jìn)各地區(qū)民族之間的交流與溝通、增強中華民族凝聚力均具有重要意義。5.關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告解詞釋義【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分別，姓起于女系，氏起于男系。后來說姓氏，專指姓。

【例句】中國的姓氏文化源遠(yuǎn)流長，每一種姓氏都有其豐富的文化內(nèi)涵?！緸g覽】大略地看?！纠洹吭顼埡?，爸爸瀏覽了一下當(dāng)天的報紙?！驹獎住苛⒋蠊Φ娜耍ǘ嘀搁_創(chuàng)性事業(yè)中的）?！纠洹块_國元勛們的豐功偉績是不可磨滅的。主題解說這是一篇比較規(guī)范的研究報告。報告分成“問題的提出”“研究方法”“調(diào)查研究情況和資料整理”“研究結(jié)論”四個部分，對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一個比較簡單的調(diào)查研究。習(xí)題解答1.這份研究性報告，給了我許多啟發(fā)……

參考答案：這則材料側(cè)重于向我們介紹研究報告的寫法。這個研究報告分為四部分：問題的提出，研究方法，調(diào)查研究情況和資料整理，研究結(jié)論。通過學(xué)習(xí)，我們知道撰寫研究報告應(yīng)努力做到問題明確，方法恰當(dāng)，資料充足并有合理的分析，結(jié)論清楚。在撰寫時還應(yīng)按研究報告的格式把標(biāo)題寫得準(zhǔn)確明了。我也要搜集資料，把感興趣的內(nèi)容寫成一份研究性報告……老師指導(dǎo)：1.確定標(biāo)題標(biāo)題是調(diào)查報告的眼睛，報告的標(biāo)題應(yīng)與調(diào)查內(nèi)容一致，主題宜小，且宜集中，要與報告內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。2.擬定方法調(diào)查的方法是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在寫研究報告時，可圍繞調(diào)查的主題，運用多種方法（如查閱書籍、閱讀報刊等）去查找相關(guān)的資料。3.取舍材料首先，要選取與主題有關(guān)的材料，舍棄與主題無關(guān)的材料，使主題集中、鮮明、突出。其次，要學(xué)會鑒別材料，擇優(yōu)精選，不僅要使每一則材料都有用，而且要能以一當(dāng)十。4.起草報告這是調(diào)查報告的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料有條不紊地行文。在寫的過程中，要從實際出發(fā)選用語言文字、標(biāo)點符號和表達(dá)方法。寫的時候還要注意做到內(nèi)容真實、靈活地劃分段落。5.修改報告報告起草以后，要認(rèn)真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)，確保語言通順，標(biāo)點使用正確，內(nèi)容真實。在完成這項工作之后，才能定稿?；顒邮纠P(guān)于街頭錯別字的調(diào)查報告調(diào)查時間：×年×月×日調(diào)查地點：學(xué)校附近的街頭調(diào)查目的：搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考為什么會寫錯別字，最后向有關(guān)部門提出改正建議。調(diào)查材料分析：在街頭行走，從各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、標(biāo)語牌中均可以看見各種各樣的錯別字。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字現(xiàn)象普遍存在：有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，有的錯用繁體字等。如，“新形象”寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國演義”寫成“衫國演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”，“摩托車”寫成“么托車”，“百依百順”寫成“白衣百順”等等。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經(jīng)琢磨，甚至不經(jīng)考究，還真有點難以辨認(rèn)呢！在調(diào)