期中試卷講評(píng)

2023/2/31期中練習(xí)試卷分析

--適應(yīng)，思考，調(diào)整邵文武試題命制的出發(fā)點(diǎn)基于一輪復(fù)習(xí)的階段特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科能力考查，注重試題的基礎(chǔ)性、層次性和適度綜合性。兼顧考綱要求，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，對(duì)已復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面考查，注重通性通法，淡化特殊技巧。立足于一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位和達(dá)成效果反饋和科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)導(dǎo)向，規(guī)避不必要的模式化機(jī)械演練。一、備課組對(duì)試卷的整體分析：1.試卷難度：2.知識(shí)點(diǎn)分布情況:3.能力要求:

４.給教研員的建議：針對(duì)這份試卷，請(qǐng)教師指出是否在命題方向上有所偏差，或者問(wèn)題的設(shè)計(jì)以及知識(shí)點(diǎn)的考察不盡合理等等期待看到各校備課組對(duì)試卷的獨(dú)到認(rèn)識(shí)與分析二、典型問(wèn)題分析：典型錯(cuò)誤一：1.學(xué)生錯(cuò)誤展示（請(qǐng)用圖片的形式呈現(xiàn)，

這次遠(yuǎn)程閱卷，充分利用電腦的功能，儲(chǔ)存相關(guān)的信息資料）2.課下的調(diào)查，訪談數(shù)據(jù)分析：班上或全校數(shù)據(jù)：正確率，難度系數(shù)：說(shuō)明為什么是典型錯(cuò)誤

更歡迎說(shuō)明班級(jí)和年級(jí)的差異2.錯(cuò)因分析：（1）典型錯(cuò)誤的學(xué)生代表訪談：每種錯(cuò)誤至少對(duì)３名同學(xué)進(jìn)行訪談，然后匯總包括學(xué)生錯(cuò)誤的原因：學(xué)生究竟錯(cuò)在哪里：概念不清，計(jì)算錯(cuò)誤，理解錯(cuò)誤還是方法錯(cuò)誤等等（2）教師分析：學(xué)生出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師查找自身原因：教學(xué)及作業(yè)和練習(xí)的原因是課堂上沒(méi)有復(fù)習(xí)到，還是強(qiáng)調(diào)突出不夠，還是落實(shí)沒(méi)到位，還是其他原因。是沒(méi)有復(fù)習(xí)到這種問(wèn)題，還是落實(shí)不好，還是其他原因。３.教學(xué)建議：針對(duì)這種問(wèn)題提出下一階段復(fù)習(xí)修正調(diào)整建議，同時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)，如何在后面的復(fù)習(xí)中，改正這種錯(cuò)誤，最好配有反饋練習(xí)。典型錯(cuò)誤二：

…….典型錯(cuò)誤三：三、關(guān)于試卷講評(píng)的思考和嘗試提出自己學(xué)校關(guān)于試卷講評(píng)的一些好的做法和設(shè)想

附上試卷講評(píng)的教學(xué)實(shí)施方案和過(guò)程及效果評(píng)價(jià)發(fā)到郵箱：wenwushao@試卷的整體布局2023/2/39文科和理科試題姊妹題形式出現(xiàn)的想法：與近幾年高考試題的布局不同：階段性考試，了解學(xué)生的情況，不同呈現(xiàn)形式對(duì)學(xué)生的影響等等，希望引起老師的注意講評(píng)的三個(gè)視角按照知識(shí)板塊進(jìn)行講解按照解決問(wèn)題的基本數(shù)學(xué)方法講解按照學(xué)生容易出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題講解2023/2/311向量部分2023/2/312類比實(shí)數(shù)系理解向量系向量集“代數(shù)”與“幾何”于一身的特性平面向量基本定理的基礎(chǔ)性地位這次定位較低，沒(méi)有突出幾何方面的運(yùn)算，定位在基礎(chǔ)知識(shí)的層面上2023/2/3132023/2/314數(shù)列部分內(nèi)容數(shù)列本身的特性：—有序性、可列性（關(guān)注相鄰項(xiàng)關(guān)系）常規(guī)數(shù)列—識(shí)別、化歸為基本數(shù)列（關(guān)注基本量）非常規(guī)—?dú)w納推理（關(guān)注個(gè)例中所蘊(yùn)含的規(guī)律和方法）數(shù)列與函數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系2023/2/316知識(shí)分類2023/2/3172023/2/3182023/2/3192023/2/320文科，理科的第一問(wèn)的區(qū)別：新定義問(wèn)題的解決策略是什么？開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)：2023/2/3212023/2/3262023/2/3282023/2/3312023/2/3322023/2/3332023/2/3342023/2/3352023/2/3362023/2/3372023/2/3382023/2/3392023/2/3402023/2/3412023/2/3422023/2/3432023/2/3442023/2/3452023/2/3462023/2/347三角函數(shù)部分三角變換：目標(biāo)，策略可解三角形的理解2023/2/3482023/2/3492023/2/3512023/2/3522023/2/3532023/2/3542023/2/3552023/2/3562023/2/3572023/2/3582023/2/3592023/2/3602023/2/3612023/2/3622023/2/363函數(shù)部分核心是y隨x的變化規(guī)律基本初等函數(shù)的圖象與函數(shù)性質(zhì)是基礎(chǔ)向基本初等函數(shù)轉(zhuǎn)化是行動(dòng)方向分拆、換元、求導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的基本途徑2023/2/3642023/2/3652023/2/3662023/2/3702023/2/3712023/2/3752023/2/3762023/2/3772023/2/3812023/2/3832023/2/3862023/2/387202