河北省保定市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案解析

河北省保定市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：寫(xiě)一本小說(shuō)不容易，讀一本小說(shuō)也不容易。平常人讀小說(shuō)，往往以為既是“小”說(shuō)，必?zé)o關(guān)宏旨，所以就隨便一看，看完了順手一扔，有無(wú)心得，全不過(guò)問(wèn)。這個(gè)態(tài)度，據(jù)我看來(lái)，是不大對(duì)的。小說(shuō)之所以能夠存在，并不是完全因?yàn)樗靶　倍鬃x，可供消遣。反之，它之所以能夠存在，正因?yàn)樗兴鼐叩淖饔?，不是別的文體所能替代的。小說(shuō)是講人生經(jīng)驗(yàn)的。我們讀了小說(shuō)，才會(huì)明白人間，才會(huì)知道處身涉世的道理。哲學(xué)能教咱們“明白”，但是它不如小說(shuō)說(shuō)得那么有趣，那么親切，那么動(dòng)人。因?yàn)檎軐W(xué)板著面孔說(shuō)話(huà)，而小說(shuō)則生龍活虎地去描寫(xiě)，使人產(chǎn)生興趣，因而也就不知不覺(jué)地發(fā)生了潛移默化的作用。歷史也寫(xiě)人間，似乎與小說(shuō)相同?？墒牵话銇?lái)說(shuō)，歷史往往缺乏文藝性，使人念了頭疼。歷史可以近乎小說(shuō)，但代替不了小說(shuō)。世間恐怕只有小說(shuō)能原原本本地描畫(huà)人世生活，并且能暗示出人生意義。就是戲劇也沒(méi)有這么大的本事，因?yàn)閼騽№殧[到舞臺(tái)上去，而舞臺(tái)的限制往往讓劇本不能像小說(shuō)那樣自由描畫(huà)。于此，我們知道了，小說(shuō)是在書(shū)籍里另成一格，它不是僅供我們念著“玩”的。讀小說(shuō)，第一能讓我們得到益處的，便是小說(shuō)的文字。世界上雖然也有文字不甚好的偉大小說(shuō)，但是一般來(lái)說(shuō)，好的小說(shuō)大多是有好文字的。所以，我們讀小說(shuō)時(shí)，不應(yīng)只注意它的內(nèi)容，也須學(xué)習(xí)它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出復(fù)雜的物態(tài)心態(tài)來(lái)；看它怎樣用最恰當(dāng)?shù)奈淖?，把人情物狀一下子形容出?lái)，使其活生生地立在我們眼前。況且一部小說(shuō)，有景有人有對(duì)話(huà)，千狀萬(wàn)態(tài)，包羅萬(wàn)象，更使我們心寬眼亮，多見(jiàn)多聞；假若我們細(xì)心去讀的話(huà)，它簡(jiǎn)直就是一部最豐富的最好的模范文。文字以外，我們?cè)撟⒁獾氖切≌f(shuō)的內(nèi)容。要斷定一本小說(shuō)內(nèi)容的好壞，頗不容易，因?yàn)槭篱g的任何一件事都可以作為小說(shuō)的材料，實(shí)在不容易分辨好壞。不過(guò)，我們可以這樣來(lái)決定：關(guān)心社會(huì)的便好，不關(guān)心社會(huì)的便壞。這似乎是說(shuō)，要看作者的態(tài)度如何了。同一件事，在甲作家手里便當(dāng)作一個(gè)社會(huì)問(wèn)題而提出，在乙作家手里或者就當(dāng)作一件好玩的事來(lái)說(shuō)。前者的態(tài)度嚴(yán)肅，關(guān)切人生；后者的態(tài)度隨便，不關(guān)切人生，那么，前者就給我們一些知識(shí)，一點(diǎn)教訓(xùn)，所以好；后者只是供我們消遣，白費(fèi)了我們的光陰，所以不好。所以，我們讀一本小說(shuō)，絕不該以?xún)?nèi)容與穿插的驚奇與否去定好壞，而是要以作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定好壞。假若我們能這樣去讀小說(shuō)，則小說(shuō)一定不是只供消遣的東西，而是對(duì)我們的為人處世和文學(xué)修養(yǎng)都大有裨益。（摘編自老舍《怎樣讀小說(shuō)》，有刪改）材料二：《中華讀書(shū)報(bào)》記者舒晉瑜在北京專(zhuān)訪《小說(shuō)課》作者畢飛宇。舒晉瑜：您以經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)選擇篇目。《小說(shuō)課》除汪曾祺的作品外幾乎沒(méi)有當(dāng)代作品，僅僅是篇幅和時(shí)間的限制，還是另有原因？您怎么看待當(dāng)代作品和經(jīng)典之間的距離？畢飛宇：當(dāng)代作品講得少是因?yàn)槲胰鄙僮孕?。講過(guò)世的作家的作品相對(duì)來(lái)講更安全，如果我講余華，他也許會(huì)告訴我，他可沒(méi)那個(gè)意思，那我的臉還要不要？——這是玩笑了。其實(shí)還有一個(gè)更重要的原因，當(dāng)代文學(xué)里有非常好的作品，但它到底有沒(méi)有可能成為經(jīng)典，我們都不知道。經(jīng)典的產(chǎn)生過(guò)程極其詭異，它需要內(nèi)部因素，外部的條件也得具備，有些時(shí)候一部經(jīng)典作品的產(chǎn)生可能是歷史給這個(gè)作家、這個(gè)作品帶來(lái)了特別的機(jī)遇。就作品本身而言，我認(rèn)為當(dāng)代文學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了不少的杰作，許多作品的品相比現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典甚至更好，但是，當(dāng)代文學(xué)的體量太大了，經(jīng)典是一間小屋，它究竟能放多少東西呢？沒(méi)有人知道。舒晉瑜：在不斷重讀的過(guò)程中，您對(duì)經(jīng)典作品有重新的認(rèn)識(shí)和理解嗎？畢飛宇：我不記得是誰(shuí)說(shuō)的了，經(jīng)典就是可以反復(fù)閱讀的東西，千真萬(wàn)確。我現(xiàn)在是這樣看待經(jīng)典重讀這件事的，它在骨子里有一個(gè)年紀(jì)的問(wèn)題。我們讀經(jīng)典的時(shí)候往往很年輕，二十來(lái)歲，可是，寫(xiě)經(jīng)典的作家閱歷已經(jīng)很豐富了，這個(gè)年齡落差就會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，閱讀的理解力達(dá)不到寫(xiě)作的理解力，我們沒(méi)有對(duì)話(huà)的能力。等我們也到了一定的年紀(jì)，我們的理解力長(zhǎng)進(jìn)了，這時(shí)候再讀，就有了對(duì)話(huà)的資格。這個(gè)時(shí)候你對(duì)許多字句甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就會(huì)有新的感受。

舒晉瑜：平時(shí)的閱讀中，所有喜歡的經(jīng)典作品您都這么翻來(lái)覆去地對(duì)比著看嗎？包括不同版本的同部作品？畢飛宇：我閱讀經(jīng)典小說(shuō)，基本不能用“閱讀”這個(gè)詞，對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)詞太正式，其實(shí)我把玩的心更多，有點(diǎn)像玩古玩。我不玩古玩，我就把經(jīng)典當(dāng)做了古玩。很省錢(qián)的。我的重點(diǎn)不在看，而在摩挲，把寶物放在手上一遍又一遍的。我讀經(jīng)典是這樣的心態(tài)，我覺(jué)得這是最好的閱讀方式。

舒晉瑜：我無(wú)法想象您如何把玩一部作品。畢飛宇：我看小說(shuō)，有時(shí)候一頁(yè)紙可能花半個(gè)小時(shí)，等我把這一頁(yè)翻過(guò)去，才明白過(guò)來(lái)，我的眼睛里并沒(méi)有小說(shuō)，我早就沿著小說(shuō)的場(chǎng)景岔出去了，沿著作家的描寫(xiě)對(duì)象按照自己的想象“飛”出去了。舒晉瑜：您覺(jué)得自己是什么樣的人？畢飛宇：你也不是外人，那我就說(shuō)了，我是土地上生長(zhǎng)的藝術(shù)家，本質(zhì)上我是藝術(shù)家，很不靠譜，斜著生，歪著長(zhǎng)，如果風(fēng)調(diào)雨順，我也可以結(jié)幾個(gè)果子，好不好吃不關(guān)我的事。

舒晉瑜：《小說(shuō)課》中的內(nèi)容，跨度有多大？畢飛宇：比較大，我的好友龐余亮替我算過(guò)了，從《水滸》到汪曾祺，六百年。（摘編自《畢飛宇談怎樣讀小說(shuō)》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．小說(shuō)有其別的文體不能替代的作用，因此能夠存在，和小說(shuō)“小”而易讀沒(méi)有關(guān)系。

B．小說(shuō)關(guān)涉人生經(jīng)驗(yàn)和為人處世的道理，這一點(diǎn)上，哲學(xué)、歷史乃至戲劇與之相同。

C．年齡的落差會(huì)使讀者不能理解經(jīng)典的創(chuàng)作意圖，而閱歷的增加能讓閱讀有新的感受。

D．畢飛宇是評(píng)論家，也是一個(gè)創(chuàng)作者，對(duì)經(jīng)典小說(shuō)的閱讀，他的方式極具個(gè)人色彩。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A．老舍認(rèn)為，閱讀小說(shuō)，文字以外，我們最應(yīng)關(guān)注的是小說(shuō)的內(nèi)容，這是評(píng)判一部小說(shuō)好壞的關(guān)鍵。

B．在畢飛宇看來(lái)，經(jīng)典能成為經(jīng)典，原因詭異，既有外界的，也有內(nèi)在的，因此他無(wú)法斷定一部作品是否經(jīng)典。

C．老舍認(rèn)為小說(shuō)不是僅供讀者念著“玩”的，畢飛宇則以“把玩”的心態(tài)閱讀，二者對(duì)待經(jīng)典閱讀的態(tài)度是一樣的。

D．“那我的臉還要不要”“很省錢(qián)的”“岔出去了”“結(jié)幾個(gè)果子”，畢飛宇用語(yǔ)詼諧、通俗，可見(jiàn)本次訪談并不正式。3.下列選項(xiàng)內(nèi)容不能作為材料二的補(bǔ)充論據(jù)的是（3分）

A．《小說(shuō)課》關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的解讀，包含了畢飛宇不同時(shí)期的不同觀點(diǎn)。

B．畢飛宇從1700字的《促織》里讀出了《紅樓夢(mèng)》般的史詩(shī)品格。

C．家中收藏十個(gè)版本的《紅樓夢(mèng)》，但畢飛宇從不閱讀，只是摩挲。

D．畢飛宇小說(shuō)《孤島》展現(xiàn)人性的扭曲、陰暗，讀者難以接受。4.根據(jù)材料二，《中華讀書(shū)報(bào)》記者對(duì)畢飛宇的提問(wèn)，是如何做到層層深入的？（4分）5.為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記致首屆全民閱讀大會(huì)舉辦的賀信精神，某地一中舉辦“書(shū)香一中”的主題閱讀活動(dòng)，高一年級(jí)某班決定以魯迅的《故事新編》為例探討小說(shuō)閱讀的方法，請(qǐng)你根據(jù)材料給出一些建議。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。大師（節(jié)選）雙雪濤母親還在的時(shí)候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說(shuō)：兒子，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說(shuō)：媽?zhuān)鳂I(yè)也寫(xiě)完了，去看大人玩，算個(gè)什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車(chē)后座，騎上車(chē)走。只是看了兩年，父親的棋路還沒(méi)看懂，大樹(shù)下，修車(chē)攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時(shí)也輸，一般都輸在最后一盤(pán)。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說(shuō)：爸，最后一盤(pán)你那個(gè)“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說(shuō)：咱倆來(lái)三盤(pán)，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個(gè)痛快，每一盤(pán)棋都沒(méi)有超過(guò)十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來(lái)的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每個(gè)棋子底下好像都藏著一個(gè)刺客。父親說(shuō)：現(xiàn)在來(lái)看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個(gè)臭棋，奇臭無(wú)比。今天教你仕的用法?，F(xiàn)在我回想起來(lái)，那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)。從那以后出去，背上了兩個(gè)板凳。我十一歲的時(shí)候，有人從新民來(lái)找父親下棋。那人坐了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車(chē)，到父親常去的大樹(shù)底下找他。“黑毛大哥，在新民聽(tīng)過(guò)你棋好，來(lái)找你學(xué)學(xué)。”那人戴著個(gè)眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來(lái)找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫(xiě)著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開(kāi)一條門(mén)縫，說(shuō)：辛苦辛苦，咱外面說(shuō)。然后換身衣服出去。一般都是下三盤(pán)棋，都是兩勝一負(fù)，最后一盤(pán)輸了。有的人下完之后說(shuō)：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說(shuō)：如果那一盤(pán)那一步走對(duì)了，輸?shù)氖悄?，我們?cè)賮?lái)。父親擺擺手說(shuō)：說(shuō)好了三盤(pán)，不能再下了。不行，對(duì)方說(shuō)，我們來(lái)掛點(diǎn)東西。掛，就是賭。所謂棋手，無(wú)論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話(huà)就訂了約的有，找個(gè)證人簽字畫(huà)押的也有。父親說(shuō)：朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)別的話(huà)不多說(shuō)了，我從不在棋上掛東西，你這么說(shuō)，以后我們也不能再下了，剛才那三盤(pán)棋算你贏，你就去說(shuō)，贏了黑毛。說(shuō)完父親就站起來(lái)走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當(dāng)師傅，有的第二天還拎著魚(yú)來(lái)，父親不收，說(shuō)自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個(gè)朋友，師徒的事兒就說(shuō)遠(yuǎn)了。那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說(shuō)要下棋，旁邊的人漸漸圍過(guò)。父親坐在板凳上，樹(shù)上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說(shuō)：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長(zhǎng)了滿(mǎn)臉，比以前更瘦，同時(shí)期下崗的人，有的人已經(jīng)做生意發(fā)達(dá)了，他卻變成一個(gè)每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話(huà)也比過(guò)去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實(shí)如他所說(shuō)，半年來(lái)只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場(chǎng)下棋。眼鏡松開(kāi)一個(gè)紐扣說(shuō)：我扔下學(xué)生，坐了兩小時(shí)汽車(chē)，又走了不少路，打聽(tīng)了不少人，可是你不下了。父親說(shuō)：是，腦袋壞了，下也沒(méi)什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說(shuō)：如果新民有人能和我下，我不會(huì)來(lái)的。父親想了想，指著我說(shuō)：朋友，如果你覺(jué)得白來(lái)了的話(huà)，可以和他下。眼鏡看了看我，說(shuō)：你兒子？父親說(shuō)：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說(shuō)：你什么意思？父親說(shuō)：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒(méi)別的意思，現(xiàn)在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說(shuō)：你幾歲了？我說(shuō)：十一。他說(shuō)：你的棋是你爸教的？我說(shuō)：教過(guò)一次，教過(guò)仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說(shuō)：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說(shuō)：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過(guò)去，把棋子擺上。到了殘局，我一車(chē)領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車(chē)鬧仕贏了。眼鏡站起來(lái)，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說(shuō)：收著吧，自己買(mǎi)點(diǎn)鋼筆水，可以記點(diǎn)東西。父親說(shuō)：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進(jìn)兜里，走了?；丶业穆飞?，我在后座上想著那支鋼筆，問(wèn)：爸，你真不下了？父親說(shuō)：不下了，說(shuō)過(guò)的話(huà)當(dāng)然是真的。又說(shuō)，你這棋啊，走得太軟，應(yīng)該速勝，不過(guò)這樣也沒(méi)什么不好。在學(xué)校不要下棋，能分得開(kāi)嗎？我說(shuō)：能，是個(gè)玩嘛。父親沒(méi)說(shuō)話(huà)，繼續(xù)騎車(chē)了。（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．B．父親下棋多在街頭，這表現(xiàn)出一個(gè)民間高手始終得不到正式認(rèn)可的郁郁不得志。C．D．“眼鏡”是個(gè)溫和友善的人，又是個(gè)和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．本文寫(xiě)回憶父親教“我”用仕的“那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)”，表述雖然平淡，卻寫(xiě)出了“我”的心理感覺(jué)，以及對(duì)父子雪夜論棋那一場(chǎng)景深深的懷念。B．本文在“眼鏡不是第一個(gè)”話(huà)頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫(xiě)，烘托了父親的“大師”形象，為下文“眼鏡”與父親對(duì)弈的高潮做了鋪墊。C．父親評(píng)價(jià)兒子的棋“走得太軟”，但又說(shuō)這樣也好，看似不無(wú)矛盾的態(tài)度中，包含著父親對(duì)兒子下棋之道及處世之道的指點(diǎn)。D．本文的敘述整體而言沉靜克制，偶爾出現(xiàn)的幽默語(yǔ)句，不僅生動(dòng)有趣，而且寫(xiě)出了追憶中的少年時(shí)光那不乏溫情輕松的一面。8.本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細(xì)節(jié)。請(qǐng)分析這里“板凳”的用意。（6分）9.父親說(shuō)“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話(huà)？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。元和九年，（吳）元濟(jì)以其士叛，逸掠陳、汝之間。冬，縱兵臨壽春，屠馬塘，走其守令狐通，焚霍丘?；茨峡ひ卮篑?，民人卷席而居。上聞之怒，謫其守。明年春，詔執(zhí)金吾李將軍馳傳出守之。既至，收其壞卒，聚壽春城。使人勞井閭，而市貨耕桑之業(yè)始復(fù)，民人莫知復(fù)為戰(zhàn)矣。八月乙巳，夜引兵南出霍丘百四十里，又折而西四十里，營(yíng)于萬(wàn)勝岡，筑新城。初，將軍（裴）度曰：“吾士卒萍合之眾也，易散而難役。吾以筑壘令之，必苦難。使寇聞之，必襲吾?！蹦苏僦T將謂曰：“吾旦夕望氣，其狀有寇，謹(jǐn)備之?！绷钪T軍分營(yíng)連居，環(huán)回之間，十有余里，各視營(yíng)之所向，宜為數(shù)堵之垣，以御暴矢耳。諸將數(shù)奇將軍言，歸而亟曉其卒，故所命立就。將軍與監(jiān)軍使出周視之還至武寧大稱(chēng)筑者之能勞以酒帛語(yǔ)寵其將。又令曰：“山澤之地，其土瘠漓。今時(shí)方秋，浸潦用事，謂眾之功難為也。顧其垣今日而周，明日而壞。吾為諸君惜之。誠(chéng)能致其厚，則土藏氣色，脈力相輔，雖霖潦不為患矣?！敝呓詯?，復(fù)爭(zhēng)為厚。及竟，將軍監(jiān)軍使出視之，復(fù)勞曰：“嗟乎！諸君之能，眾士之功也。既周且厚，始為其垣，今則城矣。”因自吟曰：“城乎城乎，使其增數(shù)仞而飾之，寇雖蚩尤，寧敢犯我乎！”遂歸。諸將相謂曰：“乃者，將軍之詞得無(wú)意其高也？吾黨亦丑其卑矣！”復(fù)增其筑，于是新城遂具。明日，寇果來(lái)，望見(jiàn)皆愕然。因至新城傍，俱張喉高言，指城上曰：“為我曹敬謝將軍?！庇?，辭而去，諸將盡伏。十一月戊辰，將軍將卒萬(wàn)余，西渡澗渠上史蔟岡與賊陣。自平明至日中，進(jìn)退相延不得合。及日側(cè)，將軍乃謀曰：“彼必乘暮伺吾還兵，擊我必矣?！庇谑且惫タ?，寇延退數(shù)里。（節(jié)選自唐沈亞之《新城錄》①）【注】①《新城錄》：記錄唐將裴度平定吳元濟(jì)之亂時(shí)，在壽春之南霍丘萬(wàn)勝岡筑城、御敵與平叛的經(jīng)過(guò)。10.

下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.

將軍與監(jiān)軍使出/周視之還/至武寧/大稱(chēng)筑者之能勞/以酒帛語(yǔ)/寵其將B.

將軍與監(jiān)軍使出/周視之還/至武寧/大稱(chēng)筑者之能/勞以酒帛/語(yǔ)寵其將C.

將軍與監(jiān)軍使出/周視之/還至武寧/大稱(chēng)筑者之能勞/以酒帛語(yǔ)/寵其將D.

將軍與監(jiān)軍使出/周視之/還至武寧/大稱(chēng)筑者之能/勞以酒帛/語(yǔ)寵其將11.

下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.

馳傳，古代驛站用四匹中等馬拉的車(chē)，文中指駕著傳驛的馬車(chē)快速奔馳。B.

乙巳，“乙”屬天干，“巳”屬地支，干支結(jié)合以記年月日，此處記日。C.

望氣，可指遠(yuǎn)望動(dòng)靜或氣勢(shì)；這里指為進(jìn)行秘密活動(dòng)者守望，觀察動(dòng)靜。D.

蚩尤，與黃帝、炎帝合稱(chēng)為“中華三祖”，因驍勇善戰(zhàn)被尊為“戰(zhàn)神”。12.

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.

朝廷面對(duì)叛亂，有效應(yīng)對(duì)。吳元濟(jì)叛亂，沿途燒殺搶掠，百姓流離失所，皇帝怒貶敗逃的守官令狐通，讓李將軍出京鎮(zhèn)守，百姓農(nóng)商生活得以恢復(fù)。B.

裴度審時(shí)度勢(shì)，未雨綢繆。他深知軍隊(duì)初建，紀(jì)律性差，于是下令諸軍分營(yíng)鎮(zhèn)守，彼此牽制；為彌補(bǔ)布防缺漏，讓士兵修建圍墻以防敵軍弓箭突襲。C.

裴度善籠人心，受到擁戴。他對(duì)筑城將士采取言語(yǔ)褒獎(jiǎng)、物質(zhì)犒勞等措施，士兵們自覺(jué)地按其要求對(duì)圍墻增高加厚，新城落成，連敵人也驚嘆佩服。D.

裴度精于謀略，積極作為。他親率萬(wàn)余將卒，從天剛亮到中午一直與賊對(duì)峙；預(yù)料賊寇必在傍晚己方撤兵時(shí)進(jìn)攻，于是帶兵主動(dòng)出擊，擊退了敵人。13.

把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）諸將數(shù)奇將軍言，歸而亟曉其卒，故所命立就。（2）將軍之詞得無(wú)意其高也？吾黨亦丑其卑矣?。ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。清平樂(lè)張炎①候蛩②凄斷，人語(yǔ)西風(fēng)岸。月落沙平江似練，望盡蘆花無(wú)雁。暗教愁損蘭成③，可憐夜夜關(guān)情。只有一枝梧葉，不知多少秋聲！【注】①?gòu)堁祝耗纤文┠暝~人。宋亡時(shí)，家產(chǎn)籍沒(méi)，以賣(mài)卜為生。晚年落魄縱游于金陵、蘇杭一帶。②候蛩：蟋蟀。③蘭成：南朝梁時(shí)詩(shī)人庾信的小字，后其被北方政權(quán)所俘，曾作《哀江南賦》，抒發(fā)故國(guó)之思。14.

下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.

詞人用“候蛩”“西風(fēng)”“落月”“秋江”“蘆花”等意象，展現(xiàn)出一幅蕭瑟的“秋景圖”。B.“望盡蘆花無(wú)雁”句，既表現(xiàn)了詞人的思鄉(xiāng)之切，也抒發(fā)了詞人鄉(xiāng)思難以寄托的愁苦。C.

下片用典，借庾信之事，表現(xiàn)了詞人因漂泊流浪、生活困頓而身體日漸消瘦的艱難境況。D.

這首詞上片側(cè)重于寫(xiě)景，景中含情；下片是對(duì)上片所寫(xiě)之景總結(jié)與升華，側(cè)重于抒情。15.“只有一枝梧葉，不知多少秋聲！”一句具有極強(qiáng)的藝術(shù)性，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)16.

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）賈誼《過(guò)秦論》中，寫(xiě)秦始皇發(fā)展了前代君主的功業(yè)，用武力來(lái)統(tǒng)一天下的兩句是“_________________，_________________”。（2）陸游在《書(shū)憤》一詩(shī)中，用“_________，_________”一聯(lián)，回憶早年的抗金生活，描繪了兩幅開(kāi)闊、壯盛的戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)面。（3）李賀《李憑箜篌引》中“____________________，____________________”兩句借助大膽的想象和奇瑰的神話(huà)，側(cè)面表現(xiàn)出音樂(lè)美妙，讓人沉醉。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。北京奧林匹克森林公園“雨燕塔”，是根據(jù)生態(tài)需求，專(zhuān)為雨燕棲息而建的。早年，因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)等各種原因，北京標(biāo)志性鳥(niǎo)類(lèi)——北京雨燕可筑巢安家的空間被壓縮，其數(shù)量急劇下降，令人擔(dān)憂(yōu)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)前夕，北京奧森公園專(zhuān)門(mén)建起雨燕塔，塔身不大，卻為雨燕設(shè)置了多達(dá)2240個(gè)人工巢箱，看起來(lái)__①__的。公園管理方希望通過(guò)人工招引的方式為北京雨燕提供新的安樂(lè)窩，希望雨燕成群地生活在這里，而雨燕也真的

②

，讓這里成了其聚集地，出現(xiàn)了眾鳥(niǎo)翩飛的壯觀景象，實(shí)在是一樁美事。鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)于城市有啄食害蟲(chóng)、維持生態(tài)平衡的生態(tài)意義及作為人類(lèi)生存伙伴被賦予的文化意義。比如喜鵲象征著吉祥，承載著鵲橋相會(huì)的愛(ài)情傳說(shuō)；大雁象征

③

的愛(ài)情……不論發(fā)端自政府部門(mén)、志愿組織還是普通個(gè)體，每一份小小善心，都會(huì)化作理想的風(fēng)帆；每一滴暖暖愛(ài)意，都將匯成文明的江河，展現(xiàn)著城市的文明美好，折射著人的素養(yǎng)提升。只要大家做好生態(tài)保護(hù)，所有生物的生存環(huán)境都會(huì)得到改善和提升，百鳥(niǎo)翩翩、逐日紛飛的美好景象會(huì)不斷出現(xiàn)，古往今來(lái)那許多美好的傳說(shuō)和詩(shī)意也會(huì)不斷再現(xiàn)。17.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.

請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9.

文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了比喻和對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面文字，完成下面小題。1987年，電視劇《紅樓夢(mèng)》在央視首播，收視率高達(dá)70%，可謂史無(wú)前例。在30年風(fēng)卷云舒的時(shí)代激流之中，1987年版《紅樓夢(mèng)》逐步被建構(gòu)為經(jīng)典，被譽(yù)為“中國(guó)電視史上的絕妙篇章”和“不可逾越的經(jīng)典”。首先，主創(chuàng)演員大多數(shù)

①

，而是各行各業(yè)真正愛(ài)好藝術(shù)之人，通過(guò)推薦或自薦的方式聚集在一起，他們共同學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活了三年，拍攝完成后又各奔前程。其次，在創(chuàng)作理念上忠于原著。80年代的中國(guó)，掀起了“美學(xué)熱”“文學(xué)熱”，各種西方理論紛至沓來(lái)。在這樣的時(shí)代背景下，電視劇《紅樓夢(mèng)》并未采取戲說(shuō)的方式或者解構(gòu)的姿態(tài)，而是

②

。作為一部藝術(shù)作品，1987年版電視劇《紅樓夢(mèng)》也并非盡善盡美。在一片贊許聲中，

③

。同年，《紅樓夢(mèng)學(xué)刊》發(fā)表了5篇相關(guān)評(píng)論文章。文章指出，“電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》與小說(shuō)相比，在形似層次上難能可貴，差強(qiáng)人意。從神似層次考察，內(nèi)蘊(yùn)、意境的表現(xiàn)遺憾甚多”“林黛玉形象塑造的失敗，與改編者對(duì)原著詩(shī)化小說(shuō)個(gè)性的忽略有直接的關(guān)系”，等等。20.

下列句子中的“他們”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“他們”，用法不相同的一項(xiàng)是（

）A.

你們五個(gè)人一起去的，怎么只有你回來(lái)了？他們呢？B.

誰(shuí)能呵護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境呢？我們，你們還有他們！C.

在單位，領(lǐng)導(dǎo)他們以不守紀(jì)律為由開(kāi)除了他。D.

無(wú)數(shù)的仁人志士，他們每一個(gè)人都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。21.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。四、寫(xiě)作(60分)22.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家魯迅曾說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話(huà)意思是說(shuō)路是走出來(lái)的，是靠大多數(shù)人一起奮斗出來(lái)的。中共中央總書(shū)記習(xí)近平同志在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上表示：“堅(jiān)持道不變、志不改，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路?！边@給我們的道路指出了方向。英國(guó)散文家、哲學(xué)家弗蘭西斯·培根在《培根論人生》中說(shuō)道：“人生如同道路，最近的捷徑通常是最壞的路?！边@告訴我們?nèi)松肥菦](méi)有捷徑可走的。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。作為當(dāng)代的中學(xué)生，你應(yīng)該走一條怎樣的人生之路？如何走出這樣的人生之路？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文答案（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）1.A

【A．和小說(shuō)“小”而易讀沒(méi)有關(guān)系錯(cuò)。】2.C

【A.“這是評(píng)判一部小說(shuō)好壞的關(guān)鍵”錯(cuò)；B.“因此他無(wú)法斷定一部作品是否經(jīng)典”曲解文意；D.“可見(jiàn)本次訪談并不正式”錯(cuò)?！?.C【畢飛宇收藏十個(gè)版本的《紅樓夢(mèng)》，但從不閱讀，只是摩挲，與他對(duì)經(jīng)典作品閱讀的態(tài)度和方式不一致，不能作為材料二的補(bǔ)充論據(jù)?！?.①先從《小說(shuō)課》幾乎不選當(dāng)代作品入手，抓住“經(jīng)典”這一關(guān)鍵點(diǎn)有針對(duì)性地提問(wèn)。

②然后采用追問(wèn)法，從“不斷重讀”到“翻來(lái)覆去地對(duì)比著看”再到“如何把玩一部作品”，及時(shí)抓住新亮點(diǎn)，拓深、拓廣訪談內(nèi)容。5.①關(guān)注小說(shuō)如何以最少、最恰當(dāng)（精煉準(zhǔn)確）的文字表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容。關(guān)注小說(shuō)的內(nèi)容是否關(guān)心社會(huì)、關(guān)切人生。關(guān)注作者處理內(nèi)容的態(tài)度和設(shè)計(jì)的方法。深入小說(shuō)內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象，仔細(xì)、反復(fù)地閱讀。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）6.B

7.B8.①細(xì)節(jié)真實(shí)：板凳作為家常用品，與父親形象、身份及街頭下棋場(chǎng)景相符，寫(xiě)出了日常生活氣息；②以板凳反映心理：“我”給父親背著板凳跟他去下棋，既是兒子又像徒弟，包含著“我”對(duì)父親的跟從心理；③含有一定寓意：雪夜學(xué)棋之后背著兩個(gè)板凳出去，意味著“我”得到了父親認(rèn)可。9.①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關(guān)乎下棋之道，更關(guān)乎個(gè)人尊嚴(yán)；②父親這話(huà)既是說(shuō)給“眼鏡”聽(tīng)，以拒絕對(duì)方饋贈(zèng)，也是說(shuō)給兒子聽(tīng)，含有言傳身教的意味。10.D【本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：裴將軍與監(jiān)軍使出來(lái)，仔細(xì)察看修筑的墻?；氐轿鋵?，極力稱(chēng)贊修筑者的才能，用酒和布帛慰勞他們，言語(yǔ)間很是寵愛(ài)那些將領(lǐng)?！耙暋弊髦^語(yǔ)，“周”作“視”的狀語(yǔ)，“之”作“視”的賓語(yǔ)，“周視之”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后斷開(kāi)，排除AB；“勞以酒帛”為狀語(yǔ)后置句，“勞”作謂語(yǔ)，“以酒帛”為后置狀語(yǔ)，故中間不能斷開(kāi)，排除C?！?1.C【C．“望氣，可指遠(yuǎn)望動(dòng)靜或氣勢(shì)；這里指為進(jìn)行秘密活動(dòng)者守望，觀察動(dòng)靜”錯(cuò)誤。望氣，中國(guó)古代方士的一種占候術(shù)，望云氣以測(cè)吉兇征兆。】12.B【B．“彼此牽制”錯(cuò)。結(jié)合“令諸軍分營(yíng)連居，環(huán)回之間，十有余里，各視營(yíng)之所向，宜為數(shù)堵之垣”可知，這是為修筑城墻做準(zhǔn)備。故選B?！?3.（1）諸位將領(lǐng)多次對(duì)將軍的話(huà)感到神奇，回去就立刻告訴自己的士卒，因此將軍命令的事情很快就完成了。（2）將軍的言詞恐怕是想使圍墻高大吧？我們也覺(jué)得低矮不好啊！【（1）“奇”，對(duì)……感到神奇；“亟”，立刻；“曉”，告訴；“就”，完成。（2）“得無(wú)”，恐怕；“丑”，覺(jué)得不好；“卑”，低矮?！俊緟⒖甲g文】元和九年，(吳)元濟(jì)率領(lǐng)部下發(fā)動(dòng)叛亂，竄到陳州、汝州之間進(jìn)行掠奪。冬天，領(lǐng)兵到了壽春，屠城馬塘，使那里的太守令狐通敗逃，又焚燒霍丘?；茨峡ひ睾苁求@懼，百姓卷席逃難?；噬下?tīng)聞大怒，貶謫了太守。第二年春天，下詔讓執(zhí)金吾李將軍快馬出去鎮(zhèn)守。到達(dá)之后，收攏那些受傷的士卒，聚在壽春城。派人慰問(wèn)百姓，于是經(jīng)商、種地、養(yǎng)蠶等職業(yè)又都開(kāi)始恢復(fù)了，百姓不再知道會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。八月乙巳日，將軍連夜領(lǐng)兵向南走出霍丘一百四十里，又折而向西四十里，在萬(wàn)勝岡扎營(yíng)，修筑新城。一開(kāi)始，將軍(裴)度說(shuō)：“我們的士卒就是烏合之眾啊，容易散去而難以役使。我若以修筑堡壘來(lái)命令他們，一定會(huì)認(rèn)為是災(zāi)難而感到苦痛。如果賊寇聽(tīng)說(shuō)了，一定會(huì)來(lái)襲擊我們?！庇谑钦賮?lái)諸將對(duì)他們說(shuō)：“我早晚觀天象，其狀貌是有賊寇的樣子，要謹(jǐn)慎地防備他們?！庇谑敲钪T軍分開(kāi)營(yíng)地挨著駐扎，綿延開(kāi)去，有十幾里地，各個(gè)檢視扎營(yíng)的方向，他認(rèn)為應(yīng)該修筑若干圍墻，來(lái)抵御賊寇弓箭突襲。諸位將領(lǐng)多次對(duì)將軍的話(huà)感到神奇，回去就立刻告訴自己的士卒，因此將軍命令的事情很快就完成了。裴將軍與監(jiān)軍使出來(lái)仔細(xì)察看溴修筑的墻?；氐轿鋵?，極力稱(chēng)贊修筑者的才能，用酒和布帛慰勞他們，言語(yǔ)間很是寵愛(ài)那些將領(lǐng)。又下令說(shuō)：“山澤之間的土地貧瘠磽薄?，F(xiàn)在正是秋天，多次下雨所積之水會(huì)影響筑好的墻，可以說(shuō)眾人的功業(yè)很難守住。只是這圍墻今日筑好，第二天可能就壞掉。我為你們感到可惜啊。若是真能加厚，則土里貯藏了凝聚力，土的脈力互相輔助，即使再有大雨也不會(huì)為患了?！敝Φ娜硕己芨吲d，又爭(zhēng)著加厚。等