高考滿分七篇

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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡樸便當(dāng)，下面是我用心整理的高考總分值作文范文，接待大家共享。

高考總分值作文范文篇1

窗外的風(fēng)呼呼作響，冬天的影子仿佛若隱若現(xiàn)，時(shí)間總是這么無情，快的讓人措手不及?？偢杏X自己剛剛還是剛上初一那個(gè)稚氣未逝的孩子，轉(zhuǎn)瞬間便成了即將離開初中的畢業(yè)生。初三的一切都變了，我踏上了一個(gè)新的起點(diǎn)，帶著歲月留給我的一切，奔跑著沖向我的未來。我冒死的猖狂的無畏的跑著，宛如浮游在茫茫大海上的一只渺小的航船，瘋狂的探索著告成的對(duì)岸。站在這個(gè)沉重的起點(diǎn)上，我肆意的拋開了壓制著我的一切，拋開了現(xiàn)在的我不該有的一切。如釋重負(fù)般的采納著未來路上的種種阻礙，種種困難，種種挑戰(zhàn)，這些可怖的字眼可怖的事情一遍遍的或映現(xiàn)或展現(xiàn)在我的身邊，但我分外領(lǐng)會(huì)，我務(wù)必要冷靜的去面對(duì)，我不怕。

每一個(gè)起點(diǎn)都必將附帶著一個(gè)終點(diǎn)，我知道我我必然不能總是徘徊在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間，既然選擇了開頭，就必將要挺到結(jié)果。現(xiàn)在離中考還有僅僅二百四十三天了，這二百四十三天，說長不長，說短不短?？粗@幾個(gè)數(shù)字禁不住心里發(fā)毛。回頭望去，不覺間我已離起點(diǎn)甚遠(yuǎn)，遙望未來，我該怎樣持續(xù)沖下去?沒錯(cuò)，閉上眼睛，正如前面所說，拋開全體的一切，奮力的拼搏奮力的沖刺啊!我說不準(zhǔn)自己未來會(huì)怎樣，也不敢說自己的拼搏是否會(huì)告成，但我唯一相信的便是——我的付出必將會(huì)有所收獲!入夜的天空黑的那么徹底，那么徹底，我和姐姐我在房間里，彌漫暖意的燈光灑在姐姐臉上，我一臉頹唐的盯著書桌，散漫的跟姐姐不停的講著自己學(xué)習(xí)上的困難和煩擾。溫和的光下，我無意中看到了姐姐的眸子略微閃動(dòng)了一下，悠悠的給我陳述著她曾拼搏的不易。

“好好學(xué)啊，不就這么二百來天嘛，咬咬牙就走過來了，別拿自己的青春開玩笑，別讓自己的未來留任何可惜!”姐姐無神的說著這番話，我看著她的眸子，流露著些許的不易。站在窗前，望著窗外那幽黑的世界，我不停地激勵(lì)著自己，既然選擇了開頭，就要好好走下去，微笑著去面對(duì)挫折和困難，我不想哭著開頭我的十六歲!站在嶄新的起點(diǎn)，我要追趕哦我的目標(biāo)!我要去努力塑造美好的未來!

高考總分值作文范文篇2

語文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對(duì)于中學(xué)生來說，提升語文素養(yǎng)的途徑是什么?我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢?我認(rèn)為主要是聽說讀寫四種語文才能的培養(yǎng)和提升。

首先，“聽”這一才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁;聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。凝聽老師聲情并茂的講解，賞識(shí)名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了賞識(shí)水平，語文素養(yǎng)在傾聽中逐漸提升。

其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語文素重要的手段，受到了同學(xué)們的愛好。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思;在《中國夢(mèng)》的演講中，我們體會(huì)到了祖國的昌盛興旺;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養(yǎng)。

再次，“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段，在語文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對(duì)《荷塘月色》舉行品評(píng)和鑒賞，感受語言之美;我們對(duì)《拿來主義》舉行斟酌和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng);我們對(duì)《宇宙的邊疆》舉行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運(yùn)用才能，進(jìn)而提升了語文素養(yǎng)。

結(jié)果，“寫”是語言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的斟酌都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動(dòng);我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的聰慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。

這四種才能的培養(yǎng)最終達(dá)成了提升語文素養(yǎng)的目的，這是正在采納學(xué)校教導(dǎo)的中學(xué)生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語文素養(yǎng)也起到了確定的作用。

高考總分值作文范文篇3

從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個(gè)吻。這看似猖狂不經(jīng)的故事，卻經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，好多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當(dāng)然。

我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)說尺子是對(duì)比公允的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，便會(huì)展現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習(xí)慣了媽媽在廚房中的繁忙，一日三餐總是準(zhǔn)時(shí)吃到可口的飯菜，可當(dāng)有一天，我們回家面對(duì)著干鍋冷灶的時(shí)候，卻首先想到的是無飯可吃，頹唐之余，面露慍色，甚至開口誹謗，完全疏忽了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒了;而我們的爸爸無意下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠(yuǎn)。

每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也是有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。古怪的是干的永遠(yuǎn)在干，看的一向在看，而干得越多失誤也越多，獲得的批評(píng)也越多，而那些看客，無意偷機(jī)取巧做做樣子，便會(huì)名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，便會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和一席眾人皆大歡喜，心合意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝結(jié)眾人的氣力。

大伙還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費(fèi)送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾休止。而當(dāng)有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，即刻將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也是有人指責(zé)大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少良善的心。

開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險(xiǎn)情，一頭栽進(jìn)深達(dá)五米的水塘。當(dāng)?shù)卮迕窠鹩袠涮M(jìn)冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全體救出，自身卻因長時(shí)間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話便是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的可惜。

每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時(shí)常度量自身。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情彌漫和暖，于理凸顯公允，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃動(dòng)著人性的光芒。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責(zé)自我，寬厚待人，星星之火，勢(shì)必燎原，人間終會(huì)灑滿陽光，灑滿愛。

高考總分值作文范文篇4

探究是一種很棒的學(xué)習(xí)方式，這道理說出來大多數(shù)

人都會(huì)點(diǎn)頭稱是。沒錯(cuò)，我們不僅要學(xué)而時(shí)習(xí)之，還要多多探究，把學(xué)來的學(xué)識(shí)化為己有。可是說歸說，卻鮮有人把探究真當(dāng)回事，專心地去做一回。

學(xué)校的課不提也罷，上學(xué)十二年，向來都是老師在上面講，我在下面聽，想就某個(gè)問題或現(xiàn)象來堂探究課?對(duì)不起，老師課程太緊，這事以后安置……于是，一拖就拖到現(xiàn)在!

學(xué)校沒得探究，并非意味著我就與此無緣。說白了，想探究什么，關(guān)鍵還在于自己的興趣。對(duì)什么有興趣了，就算學(xué)校沒安置，自己自身探究也可。達(dá)爾文在讀書時(shí)，樂此不疲地收集和比較各種甲蟲，這可不是學(xué)校老師讓他這樣干的。

我自己的愛好那么是閱讀古詩，熱愛在古詩里咬文嚼字，探究各種意味。李白的《行路難》里有一句將登太行雪滿山，后來我卻在一本書里看到另一個(gè)說法將登太行雪暗天。古人有一字之師和一字千金的說法，這兩個(gè)版本的不同一下可就引起了我咬文嚼字的興趣!

從詩的意境上看，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，已經(jīng)足以說明行路有多難了。你想，黃河河面結(jié)冰了，無法行舟只能履著冰層穿越;而要登上太行山，又滿山是雪，得趟著積雪行路，豈不難哉?

那么學(xué)暗天又是怎樣的境界呢?這就得發(fā)揮我們的想象力了。

一般說來，當(dāng)我們看到將登太行雪滿山時(shí)，腦海里即可浮現(xiàn)出一幅茫茫白雪籠罩高山的明顯景象;可雪暗天卻不同，漫天鵝毛般的飛雪紛紛下著，山被大雪籠罩而顯得奇怪亮堂，而此時(shí)的天空在天的比照下反而變得陰沉暗淡。

這樣一來，惡劣天氣便如身臨其境般撲來，行路之難直擊人心!如此探究一番，我倒覺得雪暗天的說法更符合行路難的境界了!

怎么樣，有意思吧!你若有興趣，也可學(xué)我如此推敲一下，探究一番，我敢打包票，你定能在枯燥的學(xué)習(xí)中得出不少樂子來!

高考總分值作文范文

篇5

一刺眼一個(gè)暑假過去了，新學(xué)期的生活也到臨了。我莫非不理應(yīng)有新的人生目標(biāo)。莫非停滯不前嗎。在社會(huì)的生活中，社會(huì)的強(qiáng)烈如若你滯留不前，將會(huì)被別人取而帶之。

在新的學(xué)期到臨之際，因?qū)ψ约捍_立明確的目標(biāo)。方向今后的路自己該如何走，都是由自己來抉擇的，父母在你身邊，只能給你激勵(lì)促使的作用。他并不會(huì)代替你而做抉擇。沒錯(cuò)人生的道路要靠自己來走，誰也不能掌控你的人生道路。是告成還是失敗都由你自己來抉擇。

人無完人。這話沒說錯(cuò)。世上根本沒有完備的人。是人就有缺點(diǎn)就會(huì)做過錯(cuò)事。做錯(cuò)事不要緊。古人說過;知錯(cuò)能改善莫大焉。沒錯(cuò)人生做錯(cuò)了事并沒什么可怕，怕的是連自己做錯(cuò)事都不敢去供認(rèn)，去擔(dān)當(dāng)。今天的道路上要學(xué)會(huì)敢做敢當(dāng)。

在今后的道路上首先就需要讓自己養(yǎng)好良好的習(xí)慣，我曾經(jīng)從某本書看到。習(xí)慣能變更人的一生。切實(shí)沒錯(cuò)，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。確實(shí)能夠變更一個(gè)人的一生。養(yǎng)好良好的習(xí)慣，在今后的道路上是必不缺少的一門課程。一個(gè)人無論做什么，都可能形成習(xí)慣。有的人怕干活，時(shí)間一長，就會(huì)變成習(xí)慣性的懶惰;有的人遇上稍不順心的事就會(huì)煩擾，時(shí)間一長，就會(huì)變成習(xí)慣性的煩擾;有的人遇上一點(diǎn)小事愛憂慮，時(shí)間一長，就會(huì)變成習(xí)慣性的憂慮……通常人們只是把人的外在表現(xiàn)，譬如走路的模樣、個(gè)人衛(wèi)生、吸煙、喝酒等稱為習(xí)慣，其實(shí)人擁有好多習(xí)慣。好的習(xí)慣有忠誠、勤奮、熱心、儉樸、喜悅、自信等等;壞的習(xí)慣有虛偽、說謊、自卑、懶惰、惆悵、高傲、怯懦等等。說白了，這些行為也只不過是人們給習(xí)慣起的別名而已。

養(yǎng)好良好的習(xí)慣是必然的。在養(yǎng)好良好的習(xí)慣的過程中，上課時(shí)確定要精力集中專心聽課。如過連課堂的上都沒好好學(xué)，那好談什么良好的習(xí)慣呢。說句土的話，我們理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，每日向上，立志成材，報(bào)效我們宏偉的祖國。人民需要我們。相信將來的掉魚島更需要我們，同學(xué)們?yōu)榱宋覀儧]好的明天好好學(xué)習(xí)把將老師客上的內(nèi)容聽進(jìn)去。只有這樣我們將來的道路會(huì)更寬廣。

立個(gè)志向，抑制自己身上的缺點(diǎn)，變更自己。

高考總分值作文范文篇6

猛然覺得，人生開頭了一個(gè)新的起點(diǎn)。

將過往集結(jié)成一段文字篇章，永遠(yuǎn)掛在墻上，不再刻意去卷閱。讓風(fēng)馳電掣般的閃光點(diǎn)留作記憶，不再奢望重來。

在歲月的蹉跎中，修好自己內(nèi)在的品質(zhì)，爭取在光陰的塵埃中也能綻放出一朵嬌艷的花朵!

規(guī)劃中，君子以厚德載物。上善若水，水利萬物而不爭。

心念抉擇言行，未來擁有什么樣的人生，取決于現(xiàn)在的起心動(dòng)念。人若能活出自我，自然不會(huì)與他人攀比，不會(huì)在意他人的評(píng)價(jià)，自然變得樂觀坦蕩，生命也就變得單純而喜悅了。

做人要方圓并用，外圓內(nèi)方才是境界。方，是一種做人的原那么;圓，是一種處世的聰慧。假設(shè)做人只圓不方，是一個(gè)八面玲瓏、滾來滾去的“O”，未免過于圓滑;假設(shè)做人只方不圓，是一個(gè)四處棱角、靜止不動(dòng)的“口”，那就會(huì)寸步難行。只有方圓并用，外圓而內(nèi)方，外應(yīng)而內(nèi)定，人生才會(huì)如魚得水。

一個(gè)人的目標(biāo)是從理想開頭的，一個(gè)人的幸福是從心態(tài)上把握的，而一個(gè)人的告成那么是在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

每個(gè)人都是在人海茫茫中，學(xué)會(huì)了斟酌人生;回憶仿佛就是記者，總能夠挖出不為人知的落莫。全體的故事，都有個(gè)結(jié)局。但幸運(yùn)的是，我們的生活中，每個(gè)結(jié)局會(huì)變成一個(gè)新的開頭;

生活是你全體選擇的總和，我們應(yīng)賦予生活意義而非等待它給我們帶來意義。

人的每一個(gè)夜晚都是一次死亡，每一個(gè)黎明都是一次重生，每天都?xì)g喜地面對(duì)人事物，便是對(duì)生命最好的回報(bào)。

窗外的天空有點(diǎn)魚肚般發(fā)白，在深深的寫意里，揮灑情意。

心里總是想著從0開頭，反復(fù)的數(shù)啊數(shù)，在0的概念中過度著，也再想，我是塵土里的一粒種子，君子以自強(qiáng)不息，借助大地的潤濕和環(huán)境蘊(yùn)育發(fā)芽，然后用力鉆出土壤，在空氣的撫慰中給我一片光明。

后續(xù)里，可能山雨欲來風(fēng)滿樓，可能樹欲靜而風(fēng)不止，即便是一番風(fēng)暴到臨，我想，只要我是一粒種子，即便再多的灰塵籠罩著我，我想我也會(huì)開出美觀的風(fēng)景之花。

起點(diǎn)啊!我打定好了信念。物競(jìng)天擇，適者生存。雖然生物的基因有變異，但凡在生活中裝有思想的人，我想境況總會(huì)能改觀的。

我喜歡工作，就像漁民喜歡江河湖海。我喜歡生活，就像蜜蜂喜歡馥郁的花朵。但愿我的喜歡能換來信念的永恒或是幸福滿天!

高考總分值作文范文篇7

詩人弗羅斯特在《雪夜林邊駐馬》中所言，“我已決心履行我的承諾，在我睡前還有好多路要趕?！甭松飞?，有人一味視得失為起點(diǎn)，安之若素;有人一味視得失為終點(diǎn)，患得患失;亦有人一味視得失為過程，終日掙扎而惶惶然。而私以為三者均有失偏頗，得失之于起點(diǎn)、終點(diǎn)與過程，不能一刀切地蓋棺定論，我們應(yīng)當(dāng)安然采納得失之起點(diǎn)，精心體悟得失之過程，努力追尋得失之結(jié)果。

安然采納得失之起點(diǎn)，是“枯榮有數(shù)，得失難量”的人生聰慧。在我們踏上征途之前，此前的全體得失便向后退成風(fēng)景，化為我們旅途的起點(diǎn)。試想，假設(shè)老舍先生能有一顆更強(qiáng)大的心臟，相信公平總會(huì)惠臨，可能就可以熬過最黑暗的日子;假若傅雷先生多活二十年，或許世間又會(huì)流傳數(shù)百本宏偉的翻譯作品。一方面，我們感慨他們的情懷和剛烈;另一方面亦感喟傷痛，假設(shè)他們安于采納得失之起點(diǎn)，放下得失的桎梏，或許會(huì)是另