正確使用成語第一二課時(shí)

正確使用詞語（成語）教學(xué)目標(biāo):

通過適量練習(xí)，學(xué)習(xí)并掌握高考成語題的解題技巧

，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):

①了解易設(shè)誤的成語的幾種類型；②學(xué)會(huì)辨析容易混淆的成語；③加強(qiáng)積累。教學(xué)難點(diǎn)：掌握高考成語題的解題方法13、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)（3分）

①從警26年來，牟清元一直堅(jiān)守在加格達(dá)奇區(qū)最繁忙的“一號(hào)交通崗”，他忠于職守，情系百姓，曾為外地開發(fā)商尋找丟失在出租車上的包而____，將巨款全部追回。

②在美國國家衛(wèi)生研究院(NIH)，很多科研人員正____地研究一種能夠起到快速預(yù)防作用的實(shí)驗(yàn)性疫苗，希望它最終能夠用于治療和預(yù)防在西非爆發(fā)的埃博拉病毒。

③廣大建設(shè)者為解決寧南山區(qū)110萬群眾飲水難題而英勇奮戰(zhàn)：在路上，他們____；隧洞里，他們泥漿襄身；夢(mèng)境中，他們腦?？M繞的是旱區(qū)群眾對(duì)水渴盼的眼神。

A、夜以繼日廢寢忘食披星戴月

B、夜以繼日披星戴月

廢寢忘食

C、廢寢忘食披星戴月夜以繼日

D、廢寢忘食

夜以繼日

披星戴月廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

披星戴月：指身披星星，頭頂月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。解析：三個(gè)成語均含辛勤之意，但“廢寢忘食”更強(qiáng)調(diào)工作的專注度，“夜以繼日’和“披星戴月“均含爭(zhēng)取時(shí)間之意，但夜以繼日”更強(qiáng)調(diào)時(shí)間的連續(xù)性，晝夜不停，“披星戴月”更強(qiáng)調(diào)工作的辛苦性，早出晚歸。①強(qiáng)調(diào)牟清元對(duì)本職工作的專心，所以應(yīng)選用“廢寢忘食”；②中“科研人員”在夜間也繼續(xù)研究這種疫苗，所以應(yīng)選用“夜以繼日”；③中有“夢(mèng)境中‘的信息提示，所以只能選用“披星戴月”。有關(guān)名人的成語典故

看看下列成語與哪些名人有關(guān)？四面楚歌、破釜沉舟——

刮目相看——

三顧茅廬、鞠躬盡瘁——

煮豆燃萁——一鼓作氣—— 投筆從戎——項(xiàng)羽呂蒙諸葛亮曹植曹劌班超四面楚歌：比喻陷入四面受敵，到達(dá)孤立無援的窘迫境地。破釜沉舟：釜：鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉。比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。刮目相看：用新的眼光看待。三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請(qǐng)。鞠躬盡瘁：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。煮豆燃萁:比喻兄弟間自相殘殺。一鼓作氣：原指作戰(zhàn)時(shí)擂第一通鼓，勇氣振作起來了。比喻在勁頭正盛時(shí)，一下子完成。投筆從戎：扔掉筆去參軍。指文人從軍。負(fù)荊請(qǐng)罪—— 完璧歸趙—— 鑿壁偷光——指鹿為馬——紙上談兵—— 精忠報(bào)國——廉頗藺相如匡衡趙高趙括岳飛負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪，形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰。完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還物品主人。鑿壁偷光：用來形容家貧而讀書刻苦。指鹿為馬：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題。精忠報(bào)國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。指鹿為馬：趙高想要叛亂（篡奪秦朝的政權(quán)），恐怕各位大臣不聽從他，就先設(shè)下圈套設(shè)法試探。于是帶來一只鹿獻(xiàn)給二世，說：“這是一匹馬?！倍佬χf：“丞相錯(cuò)了吧？您把鹿說成是馬?！眴柹磉叺拇蟪?，左右大臣有的沉默，有的故意迎合趙高說是馬，有的說是鹿，趙高就在暗中假借法律中傷（或陷害）那些說是鹿的人。以后，大臣們都畏懼趙高。紙上談兵：戰(zhàn)國時(shí)趙國名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。聞雞起舞—入木三分—臥薪嘗膽—樂不思蜀—圖窮匕見—胯下之辱—祖逖王羲之勾踐劉禪荊軻韓信聞雞起舞：原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報(bào)國的人即時(shí)奮起。入木三分：東晉時(shí)期著名書法家王羲之7歲時(shí)開始練習(xí)書法，他練字十分刻苦，經(jīng)常在水池邊練字，池水都染黑了。33歲時(shí)寫《蘭亭集序》，37歲寫《黃庭經(jīng)》，后來因更換寫字的木板，工匠發(fā)現(xiàn)王羲之筆力強(qiáng)勁，字跡已透入木板三分深。后用“入木三分”形容書法極有筆力，也比喻見解、議論深刻、確切。臥薪嘗膽：原指越國國王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國的事跡，后演變?yōu)槌烧Z，形容人刻苦自勵(lì)，立志雪恥圖強(qiáng)。

樂不思蜀：原義指蜀后主劉禪甘心為虜不思復(fù)國。后比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去。圖窮匕見：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。

胯下之辱：指極大的侮辱

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——蒲松齡成語之最

最吝嗇的人—

最便宜的東西—

最孤獨(dú)的人—

最長(zhǎng)的壽命—

最遙遠(yuǎn)的地方—

最有份量的話—最荒涼的地方—

最好的箭術(shù)—一言九鼎天涯海角萬壽無疆不毛之地形單影只一箭雙雕一文不值一毛不拔高考題回顧

1、(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

) ①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員________________的天職。 ②中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們________________地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。 ③在全國比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)，________________地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。A．當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸義不容辭B．責(zé)無旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓C．義不容辭責(zé)無旁貸當(dāng)仁不讓D．義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸解析義不容辭：道義上不允許推辭。責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人(貸，推卸)。當(dāng)仁不讓：指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。答案C2．(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

) ①消防工作必須立足于________，從提高公眾的防火意識(shí)做起。 ②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要________，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開發(fā)。 ③如果我們不從小事做起，________，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。A．防患未然防微杜漸未雨綢繆B．防患未然未雨綢繆防微杜漸C．未雨綢繆防微杜漸防患未然D．未雨綢繆防患未然防微杜漸解析防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。從具體語境來看，①句應(yīng)用“防患未然”，在火災(zāi)未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。②句應(yīng)用“未雨綢繆”，事先做準(zhǔn)備。③句應(yīng)用“防微杜漸”，從小事做起，消除細(xì)小隱患，不讓其釀成大禍。答案B解析A項(xiàng)，蓋棺論定：一個(gè)人的是非功過到死后作出結(jié)論。切合語境。B項(xiàng)，敝帚自珍：敝:破的，壞的；珍:愛惜。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖不好，可是自己珍視。句中用來形容自己對(duì)待朋友留下的吉他，屬于用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，風(fēng)聲鶴唳：唳：鳥鳴。聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容驚慌失措。句中用來形容小鎮(zhèn)春天的美麗景色，不合語境。D項(xiàng)，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。句中用來形容藝術(shù)愛好者感嘆無法親臨現(xiàn)場(chǎng)觀賞話劇、歌劇，屬望文生義。答案A

補(bǔ)充：淝水之戰(zhàn)中秦軍在潰退途中，丟棄了兵器和盔甲，一片混亂，自相踐踏而死的不計(jì)其數(shù)。那些僥幸逃脫晉軍追擊的士兵，一路上聽到呼呼的風(fēng)聲和鶴的鳴叫聲，都以為晉軍又追來了，于是不顧白天黑夜，拼命地奔逃。就這樣，晉軍取得了“淝水之戰(zhàn)”的重大勝利。這就是“風(fēng)聲鶴唳”的典故。解析別無二致：指區(qū)分不出兩者的差別。屬望文生義。答案×解析耳提面命：褒義。不但面對(duì)面教導(dǎo)，還提著他的耳朵叮囑他。形容嚴(yán)格要求，殷切教誨。命：教導(dǎo)。而例句中只片面地認(rèn)為是“提著耳朵當(dāng)面命令”，成了一種懲罰的方式。答案×解析量入為出：根據(jù)收入的多少來定開支的限度。“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。答案×解析信口雌黃：指不顧事實(shí)地隨意亂說。注意與“信口開河”區(qū)別開來，“信口開河”也有隨口亂說的意思，但“信口雌黃”詞義更重。答案×解析無可非議：沒有什么可以指責(zé)的。應(yīng)與“無可厚非”區(qū)別開來，“無可厚非”意為不可過分指責(zé)。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖有缺點(diǎn)，但可以原諒。答案×解析無可厚非：不必作過分嚴(yán)厲的批評(píng)。與“無可非議”程度不同。指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。答案×解析差強(qiáng)人意：原意為尚可振奮人心，現(xiàn)表示還能夠使人滿意。差：稍微，大致。強(qiáng)：振奮。答案√解析黨同伐異：和自己同派的就偏袒，不同派的就攻擊。黨，偏袒。答案√解析分庭抗禮：彼此以平等或?qū)Φ鹊年P(guān)系相處?？?，對(duì)等，相當(dāng)。答案√解析毫發(fā)不爽：形容細(xì)微之處都不會(huì)出差錯(cuò)。爽：差錯(cuò)，失誤。與生病無關(guān)。答案×[先做后講] (2014·江蘇卷)在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)

最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的________。某些樹木當(dāng)植當(dāng)伐；某些花卉當(dāng)疏當(dāng)密；何處須巧借地形，順勢(shì)筑坡；何處又宜少見軒敞，________：所有這一切都煞費(fèi)心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而________的點(diǎn)睛之筆?？键c(diǎn)一段落語境中詞語運(yùn)用的考查A．用心別樹一幟渾成 B．匠心別樹一幟飽滿C．匠心別有洞天渾成 D．用心別有洞天飽滿解析用心：①集中注意力，多用心力；②懷著的某種念頭。匠心:巧妙的構(gòu)思。別樹一幟，另外樹起一面旗幟，指與眾不同，另成一家。別有洞天：另有一種境界，形容景物等引人入勝。渾成：形容完整不可分割地成為一體。飽滿：①豐富；②充足。答案C命題分析

此類題目屬于近年高考新題型。2014年各省市高考中就有江蘇、天津、廣東和北京四省市采用此類題型。對(duì)詞語運(yùn)用的考查不再僅僅局限于單一句子語境的考查，它將單個(gè)句子的語境考查擴(kuò)展到整個(gè)段落語境的考查，這就使詞語運(yùn)用的考查更科學(xué)。因是較為完整的語段，語意相對(duì)完整，對(duì)學(xué)生的語感、理解與辨析的能力的考查就能更全面。思維建模

此類題目類似于小語段的閱讀理解，只不過側(cè)重對(duì)詞語運(yùn)用的考查，但對(duì)詞語考查的較為寬泛，有對(duì)實(shí)詞虛詞的考查，也有對(duì)成語(包括熟語)的考查，也有對(duì)各類詞語的綜合考查。因此做此類題目可采用以下模式：

1．通讀語段，整體理解語意。

2．結(jié)合選項(xiàng)，辨析近義詞語。

3．代入檢查，運(yùn)用語感判斷。

[即學(xué)即練]1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)

如果每個(gè)人都是作者，也是自己必須負(fù)責(zé)的主編和出版者，那么傳統(tǒng)的編輯制度就________了。這并不意味著僅僅是無聊平庸泛濫。如今，在網(wǎng)絡(luò)上，恰恰是平庸之作________，而真正有讀者的作者卻________，粉絲就是________。

A．行將就木門可羅雀鋒芒畢露證據(jù)

B．日暮途窮門庭冷落嶄露頭角表現(xiàn)

C．日薄西山無人問津脫穎而出證明

D．山窮水盡黯淡無光出類拔萃說明解析行將就木:指人壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，瀕臨死亡，用在這里不合適；日暮途窮，指天已晚了，路已走到了盡頭，比喻處境十分困難，不合語境；日薄西山比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡，用在這里合適；山窮水盡指山和水都到了盡頭，比喻無路可走陷入絕境，不合語境。門口羅雀：門前可以張起網(wǎng)來捕麻雀。形容十分冷落，賓客稀少。（語義更重）門庭冷落：形容十分冷落，賓客稀少。無人問津：比喻沒有人來探問、嘗試或購買。黯淡無光：形容失去光彩。鋒芒畢露：鋒，尖鋒；芒，原來是指谷類種子殼上的細(xì)刺，比喻槍頭、矛尖；畢，都；完全；全部。刀鋒和矛尖都露出來。