新穎的師德師風演講稿（3篇）

Word-8-新穎的師德師風演講稿（3篇）新穎的師德師風演講稿（精選3篇）

使用正確的寫作思路書寫演講稿會越發(fā)事半功倍。在學習、工作生活中，用到演講稿的地方越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是收拾的新穎的師德師風演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希翼對大家有所協助。

新穎的師德師風演講稿1

各位評委：

上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學，今日我演講的題目是——《師德的頌歌》！

在師范求學時，教師告知我，作為將來的一名教師需要終生牢記的一句話-——學高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明白教師應努力做到“身正”，應有高于普通人的品德修養(yǎng)和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中得到了更多的熟悉和理解：

領導告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助；

一屆一屆的親若伴侶，宛如親人的同學用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是誠摯相待，公正視之，用愛心、精心、耐心拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆知識，人情練達皆文章！

而現在，經受了太多太多與同學、與同學家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關教導、有關教學、有關老師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教導、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經受、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進一層的體味和理解。

師德，從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芬芳，醉人！

師德，從課堂上指點江山、激昂文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！

師德，從課下和同學促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，迷人！

說不完，道不盡的感懷；

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，融進了教導教學的點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。

師德，宛如《詩經》中情感的追尋，體現的是一種清純的神圣！

師德，宛如《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種抱負的情懷！

師德，宛如《史記》中司馬遷的堅守，告知我的是一種承擔與承受！

其實，師德更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱烈、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅決的信心、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！

感謝大家！

新穎的師德師風演講稿2

各位同仁：

大家好！

世上有無數東西，賦予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您大概會奇怪地問：“那是什么呢？”我將毫不猶豫的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賦予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，惟獨愛孩子的人，他才干教導孩子?！崩蠋煈米约翰┐蟮膼廴ヅ兔恳晃煌瑢W。老師惟獨熱愛同學、敬重同學，才干去細心地培養(yǎng)同學，惟獨愛得深，才干更仔細、更耐心、更精心地對同學舉行教導?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教導的需要。這種愛是穩(wěn)固的、濃厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪???。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。天天早晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生機；天天傍晚隨著一聲聲“教師，再見?！苯o我留下明天的希翼之光。孩子們清純的心、圣潔的情、濃厚的意，凈化了我的.心靈，激起了我對教導事業(yè)深深的愛，我真正地體味到了一個老師全部的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是希翼，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教導使命，并非對個別人的教導目標。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻止的力氣，我用我的愛心感化著學習困難的同學。固然，老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個同學，敬重同學的人格。

唐代韓愈曾經為我們教師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們老師教導同學的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學問技能。教導同學是不是多上幾節(jié)思品課，讓同學背誦平時行為規(guī)范就能夠了呢？不是的。我國古代大教導家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在要在平時教學中發(fā)揮模范、表率作用，注重自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學的學風和小學的校風，老師的形象直接關系著同學素養(yǎng)的培養(yǎng)。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”信任合格的老師才干塑造出合格的同學。

歲月匆忙，我在老師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經受了無數的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈祥呵護純真；用才智孕育成長；用誠摯開啟心靈；用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

新穎的師德師風演講稿3

各位領導、各位教師：

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名同學最喜愛?的教師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水灌溉、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧！老師的品德和素質是老師進展的一個重要前提，惟獨對“怎樣做一名同學最喜愛?的老師”這一問題有深刻的熟悉，才干對自己提出更高要求。

做同學最喜愛?的教師，上同學最喜愛?的課，是每個老師都追求的任務，也是我所追求的任務，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學中，我試試著、努力著做一名同學最喜愛?的教師。那么，如何成為同學最喜愛?的教師呢？

我覺得，首先，一位教師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引同學，靠的就是他的人格魅力。老師對同學有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師指點他的同學的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建造?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在囫圇教導過程中，假如我們能以自己的人格品質吸引同學，令同學敬佩，那么，我們的教導就已經向勝利邁進了一大步。日常，碰到有些學生不舒適，我會把他叫到跟前，耐心咨詢；有時碰到學生值日不仔細，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有些學生長進了，我會送上一句鼓舞的話語；還有，拾起同學掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的學生……我看過這樣一句話：教導無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

第二，是老師可以以寬廣的胸懷博愛每一位同學。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要彌漫愛，同學們一定會喜愛?。我班有一位淘氣，注重力不集中學習差的同學。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓是沒有效果的。

有一次，我把他叫到跟前，隨手拿過一個板凳讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你未來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，按照他現在的學習成果所能達到的學歷，我和他一起思量，我們說了七個工作，針對這七個工作我分離從好壞兩個方面給他做分析，固然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神開頭變得堅決，最后我對他說：你是一個有希翼的孩子，這也是我今日對你說這些話的緣由，我希翼你繼續(xù)努力別再消沉。

臨走時，他把板凳輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“感謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)覺他的學習、紀律都有了很大的長進。我覺得同學最關懷的是老師對他的意見如何，的愿望是受教師的關懷和愛慕，當我們面向同學時，尤其是那些似乎充満缺點的同學時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后誠摯地慷慨地去贊揚?????他們，就會激活他們內心深處的希翼和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓同學的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查同學的“閃光點”，盡可能地制造條件讓同學有出示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個同學的極小長進。

再次，作為一名老師應具有很高的業(yè)務素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學問是對老師的基本要求，老師還應當是一位心理學專家，準時了解同學的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關懷孩子的歡樂與悲哀，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也