雙語教學(xué)心得體會范文

第11頁共11頁雙語教學(xué)心得體會范文雙語雙語學(xué)習(xí)心得體會篇1光陰如流水這話一點(diǎn)也沒錯。不知不覺中兩個(gè)月過去了，記得剛開始的時(shí)候，孩子們對環(huán)境陌生的表情，對雙語學(xué)前班生活學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，家長們對待雙語學(xué)前班工作遲疑的態(tài)度，讓我唯有以一顆誠摯的心的和家長溝通，以一顆充滿愛和尊重的心陪伴孩子成長。在這兩個(gè)月的工作中，我感觸頗深，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|雙語學(xué)前班的工作，我每天都針對當(dāng)天的工作進(jìn)展反思，更加用心探究學(xué)前班孩子的特點(diǎn)，在工作中不斷調(diào)整我的工作思路。我從一日生活入手，首先讓孩子適應(yīng)雙語學(xué)前班的生活，建立師生的和諧信任的關(guān)系，并注重生活中英語的浸入。在課堂教學(xué)方面，由于孩子們在班里的課業(yè)較多，我更注重幫助孩子學(xué)會怎樣合理的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)才能。就英語學(xué)習(xí)來說，針對在幼兒園階段主要培養(yǎng)孩子的聽說才能，班里孩子在剛剛進(jìn)入雙語學(xué)前班時(shí)，讀寫才能相對較弱，我就有意識的通過板書，認(rèn)讀游戲和書寫作業(yè)等來加強(qiáng)孩子的讀寫才能，短短兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們根本掌握并可以認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容。在其他各科學(xué)習(xí)活動中，孩子們也根本可以順利完成教師的教學(xué)目的?？粗议L滿意的笑容，看著孩子們快樂的成長，還有什么比這更讓人開心的呢？我相信付出總有回報(bào)，家長滿意的微笑，孩子安康的成長就是對我工作的最大的肯定。我定以更加務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，努力給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氣氛！雙語雙語學(xué)習(xí)心得體會篇2202_年x月至202_年x月，在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學(xué)校的組織安排下，我在哈希翁教學(xué)點(diǎn)工作一年。在這里，我感受著學(xué)校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、愛崗敬業(yè)的教師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時(shí)時(shí)都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目的明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現(xiàn)將一年的所見所想總結(jié)如下：一、雙語是必然趨勢學(xué)校有教學(xué)班5個(gè)，教職工10人，學(xué)生80多人。學(xué)校秉承兼容并蓄、和而不同傳承民族文化，培養(yǎng)國際意識的目的，堅(jiān)持以人為本，文化立校，打造著一流的小學(xué)。通過活力課堂等活動鍛造教師，一支充滿愛心、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長都滿意，不懈的努力。精心組織的學(xué)生漢語周、藝術(shù)周、體育周、讀書月等活動，為學(xué)生素質(zhì)的全面開展提供了平臺。這里是師生共成長的樂園。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。雙語教學(xué)，成績卓著。學(xué)生參加各種漢語競賽活動，屢獲佳績，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了我校豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實(shí)的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。每一次的節(jié)日。學(xué)校制定活動方案，貫穿全學(xué)年，分步施行，每次活動從班級到年級到學(xué)校層層開展，層層落實(shí)，力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動里。二、精致管理、培養(yǎng)名師是雙語開展的保證學(xué)校有一流的管理隊(duì)伍，從校長到負(fù)責(zé)人到教導(dǎo)主任、主任，年級主任、教研組長人人都是教育教學(xué)的專家，科研型教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，學(xué)校采取扁平式管理，每人分管一個(gè)班、詳細(xì)負(fù)責(zé)一項(xiàng)事務(wù)，人人責(zé)任明確，個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項(xiàng)管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、從中午的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練，從大課間活動的興趣小組到陽光體育行動，都安排專人負(fù)責(zé)，保證了每一分鐘時(shí)間和每一件事都有人去管理。學(xué)校教師每周學(xué)校的工作安排，所有的工作安排很精細(xì)而且落實(shí)非常到位。學(xué)校注重教師的開展與培養(yǎng)，建立結(jié)對幫扶機(jī)制。每一節(jié)課，都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學(xué)個(gè)性。學(xué)校通過課題帶動、名師引領(lǐng)、青藍(lán)工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動，立足校本，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究工作，培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長為一名合格雙語教師。三、夯實(shí)根底、凸顯才能是雙語有效課堂的表達(dá)扎實(shí)精湛的教學(xué)根本功。所有的教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神?？陬^語言純潔干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運(yùn)用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生愉快輕松地進(jìn)展知識建構(gòu)與才能培養(yǎng)。雙語小學(xué)課堂，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)生的建構(gòu)過程非常精細(xì)。比方概念的教學(xué)，教師往往利用很多的時(shí)間來進(jìn)展知識鋪墊，在解決一個(gè)又一個(gè)的問題后，充分理解學(xué)生學(xué)情，找準(zhǔn)知識生長點(diǎn)，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生外表上看似解決舊問題，實(shí)那么是為掌握新知做層層鋪墊。對新知的穩(wěn)固，教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進(jìn)展習(xí)題設(shè)計(jì)，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題根本上都是學(xué)生在書上完成的，學(xué)生對課本的利用程度很高。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊，學(xué)生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓(xùn)練量。我們經(jīng)常說語文課程要重視讀，要強(qiáng)化讀法指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實(shí)到課堂上的很少。要想進(jìn)步學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面下功夫：(一)是表情朗讀。低年級學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強(qiáng)范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生將句子讀完好、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導(dǎo)，起點(diǎn)要低。(二)是通過由扶到放的過程，交給學(xué)生用簡單的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的段落，學(xué)法指導(dǎo)必須是學(xué)生感覺得到，容易操作的。(三)是注重綜合活動課。學(xué)科活動課學(xué)生的興趣高，個(gè)性能得到極大的張揚(yáng)，活動過程中能鍛煉學(xué)生動手、動腦、動口的才能。課堂上要多一些活動設(shè)計(jì)，讓學(xué)生可以輕輕松松地玩出學(xué)問來?？傊p語教學(xué)要特別肯吃苦，特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研，特別善協(xié)作。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是我校的不懈追求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、互相交流、共同開展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運(yùn)用到我們的教育教學(xué)理論當(dāng)中，促進(jìn)自己的學(xué)?？缭绞降拈_展。雙語雙語學(xué)習(xí)心得體會篇3*月*日**基層干部雙語強(qiáng)化培訓(xùn)班開班了，****黨委組織部副部長****、**黨委組織部干部教育處處長****、學(xué)院黨委書記****、院長***、副院長***參加了開班儀式，對此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎。**組織部為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃重的學(xué)習(xí)氣氛，營造出了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超、帶的學(xué)習(xí)形式。在學(xué)院教師耐心教學(xué)下，我根本掌握了語日常用語，可以用語作口頭的自我介紹，具備了一定的語文字書寫才能，可以聽懂民族的日常用語并和同胞進(jìn)展交流。通過自己的努力，我拿到了自治區(qū)民族語言文字工作委員會和**干部學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。很榮幸可以參加此次雙語培訓(xùn)班，使我學(xué)到了一門語言，增長了知識。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，同時(shí)感謝幫助和關(guān)心我的同事、教師和同學(xué)。下面，我向師市黨委組織部匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會。我從小在**長大，生活在單一的漢族地區(qū)，對理解不多，對語更是沒有一點(diǎn)概念和根底，很是陌生。還記得培訓(xùn)班上第一節(jié)課時(shí)，**教師為我們講解《語日常會話500句》，生澀的發(fā)音、別扭的書寫令我有點(diǎn)不知所措。正因?yàn)槿绱?，我只有不斷的加倍努力學(xué)習(xí)，當(dāng)別人休息時(shí)，我把每天教師的授課內(nèi)容復(fù)習(xí)幾遍，再預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容;每天上課時(shí)，我會提早到課堂，復(fù)習(xí)功課。我知道這次學(xué)習(xí)很難得，所以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在語的知識海洋里，不斷充實(shí)自己，陶冶自己。在剛學(xué)習(xí)過程中，遇有不懂的就問同學(xué)，不認(rèn)識的字母就和同學(xué)一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認(rèn)真聽教師的發(fā)音，做好筆記，仔細(xì)做題，踴躍用語答復(fù)教師提出的問題，為了做到準(zhǔn)確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取教師在課堂上的發(fā)音，私下來反復(fù)跟讀直到完全掌握為至。課間休息時(shí)，就向教師請問自己不懂的地方，下課后認(rèn)真做作業(yè)，記單詞，背句型。在平常的生活中，盡量將所學(xué)的維語應(yīng)用其中，使我的語在聽、說、寫才能上有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過五個(gè)月的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好語，就要從語音、詞匯、語法三個(gè)方面著手，在語音方面，我能準(zhǔn)確的讀出32個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以對應(yīng)記憶，發(fā)好語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們在學(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我認(rèn)真做到多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對于任何一個(gè)語言來說，語法是最難學(xué)的，語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，首先我掌握了根本的語法規(guī)那么，然后通過多讀、多背誦語文章，熟能生巧記住語法。假設(shè)死記硬背語法規(guī)那么，可能運(yùn)用時(shí)就會一團(tuán)糟。學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)相當(dāng)艱辛的過程，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對我人生都是一種錘煉。學(xué)習(xí)期間，***、***和***三位教師認(rèn)真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今仍然記憶猶新。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好語，還要理解文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對民族的理解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的語，才能對這個(gè)民族有深化的認(rèn)識。學(xué)習(xí)語，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與朋友交流。學(xué)院堅(jiān)持雙語教育與兵團(tuán)精神教育結(jié)合在一起，組織培訓(xùn)班28名同學(xué)參觀了軍墾第一連，并親自理論了人力犁地、打土塊等體力勞動，深化感受到兵團(tuán)開展到今天確實(shí)不易。在五個(gè)月的語學(xué)習(xí)期間，我自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請假，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動。學(xué)習(xí)期間受到學(xué)院、教師、同學(xué)的一致好評。通過五個(gè)月的語學(xué)習(xí)，讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。在少數(shù)民族團(tuán)場工作，懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身程度，為****跨越式開展和民族團(tuán)結(jié)做出更大的奉獻(xiàn)。雙語培訓(xùn)心得體會范文我是三中的數(shù)學(xué)教師，名字叫吐爾遜古麗〃吐尼亞孜，原來我一直使用母語授課、但具備一定漢語程度的少數(shù)民族教師，HSK程度不高。202_至202_年我在教育學(xué)院參加了“雙語”骨干教師培訓(xùn)，在一年集中培訓(xùn)過程中，我的HSK程度在原有的根底上有了較大進(jìn)步，根本到達(dá)使用漢語授課的根本素質(zhì)和才能。通過培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性，在這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)，能否實(shí)現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目的，關(guān)鍵取決于科技教育的開展，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建立事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。為此，我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，獲得了可喜成績。下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)認(rèn)識，我認(rèn)為：學(xué)生們開始時(shí)會一時(shí)無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜歡，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，讓課堂更加有興趣性，適宜學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要教師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步，我們就應(yīng)該很欣慰！對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，在我們看來確實(shí)很困難。然而，要知道學(xué)生們的語言承受才能極強(qiáng)，他們很快會承受得。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的開展。我們要堅(jiān)持去聽漢語課，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維才能的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的根本原那么：重點(diǎn)就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過程中師生都會很快樂！作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)