初中物理中考其他(區(qū)一等獎(jiǎng))_第1頁(yè)
初中物理中考其他(區(qū)一等獎(jiǎng))_第2頁(yè)
初中物理中考其他(區(qū)一等獎(jiǎng))_第3頁(yè)
初中物理中考其他(區(qū)一等獎(jiǎng))_第4頁(yè)
初中物理中考其他(區(qū)一等獎(jiǎng))_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023年中考物理一輪總復(fù)習(xí)寶典(新人教版)第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.參照物及其選擇【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)參照物:要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,要先選定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫參照物.(2)參照物的選擇:參照物的選擇是任意的,既可以選相對(duì)地面靜止的物體,也可以選運(yùn)動(dòng)的物體作為參照物.可本著便于研究的原則,選取合適的參照物,如研究地面上物體的運(yùn)動(dòng),通常選取地面或相對(duì)于地面靜止的物體作為參照物.被研究的物體本身不能選作參照物,因?yàn)橐源搜芯繉?duì)象為參照物,研究對(duì)象永遠(yuǎn)都是靜止的.(3)參照物概念的理解:參照物的選定是為了研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)中物體的運(yùn)動(dòng)或靜止的.所選定的參照物是一個(gè)假定不動(dòng)的物體,有了它作比較再看被研究的物體跟參照物之間的位置是否發(fā)生了變化就比較方便了.因此,參照物一旦被選定,我們就假定該物體是靜止的.(4)參照物的判斷方法:方法指南:①要明確研究對(duì)象;②明確物體的運(yùn)動(dòng)情況;③如果研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的,哪個(gè)物體相對(duì)于它的位置發(fā)生了改變,哪個(gè)物體就是參照物;如果研究對(duì)象是靜止的,哪個(gè)物體相對(duì)它的位置沒(méi)有改變,哪個(gè)物體就是參照物.【命題方向】參照物的選取是中考的必考知識(shí)點(diǎn).例1:在平直軌道上行駛的火車中,放在車廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的()A.這列火車的機(jī)車B.坐在車廂椅子上的乘客C.從旁邊走過(guò)的列車員D.關(guān)著的車門(mén)分析:在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),假定不動(dòng)的物體叫參照物.判斷一個(gè)物體相對(duì)于哪一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng),就要看這個(gè)物體相對(duì)于哪個(gè)物體位置發(fā)生變化.解:A、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于這列火車的機(jī)車,位置是固定的,即處于靜止?fàn)顟B(tài).不符合題意;B、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于坐在車廂椅子上的乘客,位置是固定的,即處于靜止?fàn)顟B(tài).不符合題意;C、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于從旁邊走過(guò)的列車員,位置是變化的,即處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài).符合題意;D、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于關(guān)著的車門(mén),位置是固定的,即處于靜止?fàn)顟B(tài).不符合題意.故選C.點(diǎn)評(píng):一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,取決于選擇的參照物,參照物不同,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不一樣.例2:詩(shī)句“滿眼風(fēng)光多閃爍,看山恰似走來(lái)仰,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行.”其中“看山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山.分析:本題中研究的分別是山和船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變.解:以船為參照物,山和船之間的位置發(fā)生了變化,山是運(yùn)動(dòng)的,所以“看山恰似走來(lái)迎”;以山為參照物,船與山之間的位置發(fā)生了變化,船是運(yùn)動(dòng)的,所以“是船行”.故答案為:船;山.點(diǎn)評(píng):研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結(jié)論可以不同,但都是正確的結(jié)論.因此,解答中要抓住“參照物”這個(gè)中心,認(rèn)真分析,靈活處理.【解題方法點(diǎn)撥】參照物的選取是任意的,視研究問(wèn)題的方便而定.例如:在研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),通常選地面或固定在地面上的物體為參照物;在研究行駛的車輛上的物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),可以選車廂為參照物.選擇的參照物不能是被研究物體本身,否則,研究對(duì)象永遠(yuǎn)是靜止的,是沒(méi)有意義的.2.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的,沒(méi)有絕對(duì)的靜止;也就是說(shuō)一個(gè)物體相對(duì)于其它一個(gè)物體可以是靜止的,但一定會(huì)出現(xiàn)相對(duì)于其它一些物體是運(yùn)動(dòng)的情況,而一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的,它可能相對(duì)于其它物體都是運(yùn)動(dòng)的,一個(gè)物體一定可以找到一個(gè)及一個(gè)以上的物體與之有相對(duì)運(yùn)動(dòng),但不一定可以找到一個(gè)與之靜止的物體.因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)相對(duì)的,所以描述物體的運(yùn)動(dòng)必須選定參照物,事先不選定參照物,就無(wú)法對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做出判斷.【命題方向】判斷物體的是運(yùn)動(dòng)還是靜止是中考必考內(nèi)容.例1:“神舟飛船”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后,遨游太空.下列說(shuō)法正確的是()A.“神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的B.“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的C.“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的D.“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的,“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的分析:研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物.研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的,就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化.解:A、“天宮一號(hào)”和“神舟飛船”對(duì)接后,“神舟飛船”與“天宮一號(hào)'飛行器一起運(yùn)動(dòng),相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化,所以“神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”飛行器來(lái)說(shuō)是靜止的.BCD、“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球的位置在不斷發(fā)生變化,所以“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的,故BD錯(cuò)誤,C正確.故選C.點(diǎn)評(píng):本題考查運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定,關(guān)鍵取決于所選取的參照物.所選取的參照物不同,得到的結(jié)論也不一定相同.這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.例2:甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上,甲車上的乘客看乙車在向北運(yùn)動(dòng).乙車上的乘客看到甲車和樹(shù)木都向南運(yùn)動(dòng)則以下說(shuō)法中正確的是()A.甲乙車可能都向南運(yùn)動(dòng)B.甲乙兩車可能都向北運(yùn)動(dòng)C.甲車向北運(yùn)動(dòng)乙車向南運(yùn)動(dòng)D.甲車一定在向南運(yùn)動(dòng),乙車向北運(yùn)動(dòng)分析:判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,一定是相對(duì)參照物而言,選擇不同的參照物,物體的運(yùn)動(dòng)情況會(huì)不一樣.解:(1)乙車上的乘客看到路邊的樹(shù)木向南運(yùn)動(dòng),說(shuō)明乙車向北運(yùn)動(dòng);(2)甲車上的乘客看到乙車向北運(yùn)動(dòng),此時(shí)有三種可能:一是甲車靜止不動(dòng);二是向南運(yùn)動(dòng);三是也向北運(yùn)動(dòng),但速度比乙車慢.故選B.點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題時(shí)首先抓住以地面、樹(shù)木或建筑物為參照物判斷出其中一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,再根據(jù)它們之間的關(guān)系逐個(gè)分析,考查了學(xué)生的分析判斷能力.【解題方法點(diǎn)撥】(1)一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,取決于所選的參照物;(2)如果兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況相同,則以其中任何一個(gè)物體為參照物,另一個(gè)物體都是靜止的,我們就說(shuō)這兩個(gè)物體“相對(duì)靜止”3.時(shí)間的估測(cè)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法,運(yùn)用估測(cè)法計(jì)算的問(wèn)題稱為估測(cè)題必須要注意對(duì)一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識(shí)1世紀(jì)、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎樣的時(shí)間.【命題方向】近幾年全國(guó)中考和競(jìng)賽試題,“估測(cè)題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升.該類題型的出現(xiàn),在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個(gè)客觀原則:“物理源于生活,物理用于生活”,而“估測(cè)題”就是這種要求下的一個(gè)體現(xiàn).例1:感知身邊的物理﹣﹣﹣下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是()A.眼睛迅速眨一次B.人正常呼吸一次C.人體心臟跳動(dòng)一次D.人打一次哈欠分析:結(jié)合生活實(shí)際對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可.解:A、眼鏡迅速眨一次,大約用時(shí),不符合題意;B、人正常呼吸一次,大約用時(shí)3s左右,不符合題意;C、人體心臟一分鐘跳動(dòng)60﹣100次,因此跳動(dòng)一次大約需要1s左右,符合題意;D、由于個(gè)人的情況不同,打一次哈欠經(jīng)歷的時(shí)間也會(huì)有所不同,但遠(yuǎn)大于1s,不符合題意;故選C.點(diǎn)評(píng):在物理的實(shí)際應(yīng)用中,估測(cè)的運(yùn)用是廣泛的,因此對(duì)日常生活中的一些物理量應(yīng)該有清楚的認(rèn)識(shí).例2:“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法.我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測(cè),例如:利用手臂的長(zhǎng)度可以估測(cè)一個(gè)物體的長(zhǎng)度.你還可以利用身體上脈搏的估測(cè)時(shí)間.分析:估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學(xué)研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用.解:“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法.我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測(cè),因?yàn)槿说拿}搏跳動(dòng)具有一定的規(guī)律性,因此可以利用身體上脈搏時(shí)間估測(cè)時(shí)間.故分別填:脈搏;時(shí)間.點(diǎn)評(píng):估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法,這就要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律,并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋.【解題方法點(diǎn)撥】要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律,并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋,估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學(xué)研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用,筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的“估測(cè)題”進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和研究后發(fā)現(xiàn),要想做好“估測(cè)題”,要日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間.4.時(shí)間的測(cè)量【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)時(shí)間的單位是秒,毫秒,微秒,主要在科學(xué)技術(shù)上應(yīng)用.此外還有國(guó)家選用的非國(guó)際單位制時(shí)間單位天(日)、(?。r(shí),分,通常使用的時(shí)間單位還有世紀(jì),年、星期.生活中常見(jiàn)時(shí)間單位及其進(jìn)率關(guān)系為:?jiǎn)挝环?hào)換算關(guān)系時(shí)h1h=60min=3600s分min1min=60s秒s毫秒ms1ms==10﹣3s微秒μs1μs=001s=10﹣6s(2)測(cè)量時(shí)間的工具:古代人用日晷、沙漏等計(jì)時(shí);現(xiàn)代生活中,我們通常用鐘表來(lái)計(jì)時(shí),常用的鐘表有:石英鐘、電子手表、機(jī)械式停表、電子式停表等.(3)停表的讀數(shù):大圈對(duì)應(yīng)秒針每轉(zhuǎn)1圈是30秒,所以它的刻度是0﹣﹣30秒,每1秒的范圍有10小格(每小格是秒).為了使讀數(shù)方便,還在1、2、3、…的刻度另標(biāo)上31、32、33…小圈對(duì)應(yīng)分針每過(guò)1格是1分鐘,在這格的中間有根短刻度表示分鐘.讀數(shù)時(shí),先看分針的整數(shù)分鐘,然后注意分針是在0﹣﹣分鐘范圍,還是在﹣﹣1分鐘范圍,如果分針是在0﹣﹣分鐘范圍,則相應(yīng)秒針的讀數(shù)是在0﹣﹣30秒;如果分針在﹣﹣1分鐘范圍,則秒針的讀數(shù)是相應(yīng)在30﹣﹣60秒范圍.將分鐘數(shù)加上秒數(shù)就是結(jié)果.【命題方向】中考時(shí)時(shí)間的測(cè)量一般出現(xiàn)在單位的直接換算,換算過(guò)程,計(jì)算題中單位的換算.例1:下列屬于時(shí)間單位的是()A.光年B.歲月C.旭日D.小時(shí)分析:時(shí)間的單位有很多:年、月、周、日、時(shí)、分、秒、毫秒等;時(shí)間的國(guó)際單位是:秒.解:A、光年是光在一年中所通過(guò)的距離,是長(zhǎng)度單位;B、C、歲月與旭日不是單位;歲月指一段時(shí)間,旭日是指剛出來(lái)的太陽(yáng);D、小時(shí)是時(shí)間的單位.故選D.點(diǎn)評(píng):考查時(shí)間的單位,注意區(qū)分:光年是長(zhǎng)度單位.例2:在做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),停表的示數(shù)如圖所示,該停表所示的時(shí)間為3mins.分析:讀取停表的示數(shù),首先要知道大表盤(pán)和小表盤(pán)的分度值,然后看指針在什么位置,從而得出示數(shù).解:停表中的小表盤(pán)是以分鐘為單位的,每一格表示分鐘;大表盤(pán)是以秒為單位的,每一小格表示;小表盤(pán)的指針在3分鐘到4分鐘之間,且超過(guò)分鐘,大表盤(pán)的指針在秒.故答案為:3;.點(diǎn)評(píng):此題考查的是停表的讀法,停表在實(shí)驗(yàn)室中用到的比較多,需要掌握其用法.【解題方法點(diǎn)撥】要明確時(shí)間的單位,換算進(jìn)率的關(guān)系.掌握測(cè)量時(shí)間工具的使用與讀數(shù).5.長(zhǎng)度的估測(cè)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法,運(yùn)用估測(cè)法計(jì)算的問(wèn)題稱為估測(cè)題必須要注意對(duì)一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識(shí)1m、1dm、1cm有多長(zhǎng).(2)常見(jiàn)的物體長(zhǎng)度有:①手臂長(zhǎng)74cm②某同學(xué)身高160cm③手指寬④教室課桌高78cm⑤乒乓球的直徑約是40mm⑥教室門(mén)的寬度是95cm⑦一本物理書(shū)長(zhǎng)⑧一元硬幣的直徑mm【命題方向】近幾年全國(guó)中考和競(jìng)賽試題“,估測(cè)題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升.該類題型的出現(xiàn),在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個(gè)客觀原則:“物理源于生活,物理用于生活”,而“估測(cè)題”就是這種要求下的一個(gè)體現(xiàn).例1:下列對(duì)一些常見(jiàn)物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.中學(xué)生課桌高度約80cmB.物理課本長(zhǎng)度約50cmC.學(xué)校教室的長(zhǎng)度約20cmD.學(xué)生用筆直徑約4cm分析:首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解,對(duì)于選項(xiàng)中的單位,可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng),找出符合生活實(shí)際的答案.解:A、中學(xué)生課桌高度小于1m;與80cm接近;故A正確;B、物理課本的長(zhǎng)度在25cm左右;達(dá)不到50cm;故B錯(cuò)誤;C、學(xué)校教室的長(zhǎng)度在10m左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于20cm;故C錯(cuò)誤;D、學(xué)生用筆的直徑接近1cm;達(dá)不到4cm;故D錯(cuò)誤;故選A.點(diǎn)評(píng):此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè),結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí),找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可.例2:12歲的李明一年內(nèi)明顯長(zhǎng)高了,他增長(zhǎng)的高度可能是()A.8cmB.8mmC.8dmD.8μm分析:本題考查對(duì)長(zhǎng)度的估測(cè)及長(zhǎng)度數(shù)據(jù)、數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí).要求學(xué)生具有一定的生活常識(shí)并了解長(zhǎng)度單位之間的換算進(jìn)率.解:A、對(duì)于12歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),一年內(nèi)身體增長(zhǎng)大約10cm左右,符合題意;B、8mm等于不到1厘米,是不明顯的,不符合題意;C、8dm等于80cm,一年內(nèi)身高增長(zhǎng)80cm超出人類增長(zhǎng)的速度,不符合題意;D、8μm等于,還不到1mm,不符合題意.故選A.點(diǎn)評(píng):估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法,這就要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律,并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋.【解題方法點(diǎn)撥】要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律,并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋,估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學(xué)研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用,筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的“估測(cè)題”進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和研究后發(fā)現(xiàn),要想做好“估測(cè)題”,要日常經(jīng)驗(yàn)粗略估測(cè)長(zhǎng)度.6.長(zhǎng)度的測(cè)量【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量,最常用的工具是刻度尺,游標(biāo)卡尺,螺旋測(cè)微器,米尺,激光測(cè)距等.國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的主單位是米(m),比米大的單位有千米(km),比米小的單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、納米(nm)等,長(zhǎng)度測(cè)量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度(刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離)決定的,測(cè)量的實(shí)際要求選擇合適的測(cè)量工具.會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度(包括直接測(cè)量和間接測(cè)量).(2)測(cè)量長(zhǎng)度的幾種特殊方法:①積累取平均值法:利用測(cè)多求少的方法來(lái)間接地測(cè)量.如:測(cè)量一張紙的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等.(h=(其中h是每張紙的厚度,n是紙張數(shù)目,注意不是書(shū)的頁(yè)碼數(shù),紙張數(shù)目=,H是n頁(yè)書(shū)總厚度)②滾輪法:測(cè)較長(zhǎng)曲線的長(zhǎng)度時(shí),可先測(cè)出一個(gè)輪子的周長(zhǎng).當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時(shí),記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù).長(zhǎng)度=周長(zhǎng)×圈數(shù).如:測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng).③化曲為直法:測(cè)量一段較短曲線的長(zhǎng),可用一根沒(méi)有彈性或彈性不大的柔軟棉線一端放在曲線的一端處,逐步沿著曲線放置,讓它與曲線完全重合,在棉線上做出終點(diǎn)記號(hào).用刻度尺量出兩點(diǎn)間的距離,即為曲線的長(zhǎng)度.④組合法:有些長(zhǎng)度很難直接測(cè)量,如球的直徑,圓錐體的高度等,這時(shí)可以使用輔助器材配合測(cè)量.【命題方向】測(cè)量長(zhǎng)度的工具是什么,測(cè)量長(zhǎng)度選擇什么合適的工具,一般物體及特殊物體長(zhǎng)度的測(cè)量都是命題方向.例1:在學(xué)?!斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中,小明根據(jù)“通常情況下,人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí),可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為()A.B.C.D.分析:由圖讀出腳印的長(zhǎng)度,根據(jù)“人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)計(jì)算身高.解:“犯罪嫌疑人”的腳印的長(zhǎng)度約為:;“犯罪嫌疑人”的身高約為:×7==;由此分析可知選項(xiàng)B是正確的;故選B.點(diǎn)評(píng):此題主要考查長(zhǎng)度的測(cè)量和計(jì)算,屬于基礎(chǔ)知識(shí).例2:要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長(zhǎng)度,比較好的辦法是()A.用直尺直接去測(cè)量B.用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測(cè)量C.不能測(cè)量D.用彈性不大的軟棉線跟曲線重合,拉直后測(cè)出線的長(zhǎng)度分析:由于地圖上鐵路線是一條彎彎曲曲的曲線,不是一條直線,所以我們不能用刻度尺去直接測(cè)量鐵路線的長(zhǎng)度,所以我們就需要用特殊的方法﹣“化曲為直”法來(lái)進(jìn)行測(cè)量.測(cè)出地圖上兩點(diǎn)間鐵路線長(zhǎng)度以后,用長(zhǎng)度乘以比例尺就是鐵路線的實(shí)際長(zhǎng)度.解:找一段棉線與地圖上的鐵路線逐段重合,記下起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置,拉直后用刻度尺測(cè)出長(zhǎng)度,乘以比例尺就是鐵路線的長(zhǎng)度,所以選項(xiàng)A、B、C不符合要求.故選D.點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)特殊測(cè)量方法的了解.長(zhǎng)度的測(cè)量分精確測(cè)量和估測(cè)等兩大類,在測(cè)量時(shí)遵循比較準(zhǔn)確且簡(jiǎn)單易行的測(cè)量原則.【解題方法點(diǎn)撥】知道測(cè)量長(zhǎng)度的工具,熟記刻度尺的使用,在刻度尺的選擇要注意聯(lián)系實(shí)際.7.刻度尺的使用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】正確使用刻度尺,應(yīng)做到“五會(huì)”:(1)會(huì)認(rèn):對(duì)刻度尺必須有以下三點(diǎn)了解后才能使用①零刻線的位置:如零刻線磨損,可選用其它清晰刻度作用測(cè)量起點(diǎn).②量程:又稱測(cè)量范圍,即刻度尺一次能測(cè)量的最大長(zhǎng)度.如被測(cè)長(zhǎng)度超過(guò)量程,可重復(fù)使用刻度尺或換用其它大量程的測(cè)量工具.③分度值:又稱最小刻度.刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離.其值應(yīng)包含數(shù)字和單位兩部分.(2)會(huì)放:使用時(shí)應(yīng)將刻度尺放正,不要歪斜,要把刻度尺的刻度緊貼被測(cè)物.(3)會(huì)看:讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)經(jīng)過(guò)被測(cè)物體末端與尺相交的位置并與尺面垂直.(4)會(huì)讀:根據(jù)刻度尺的分度值讀出準(zhǔn)確數(shù)值,并估讀到分度值的下一位.(5)會(huì)記:記錄測(cè)量數(shù)據(jù),應(yīng)記錄準(zhǔn)確數(shù)字,估讀數(shù)字和所記錄數(shù)據(jù)的單位.【命題方向】在“五會(huì)”中出題:什么刻度尺,零刻度磨損是否能用,刻度尺的選擇,怎樣“放、看、讀、記”.例1:如圖所示,用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度,測(cè)量方法正確的是()A.B.C.D.分析:刻度尺的使用規(guī)則:①刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊;②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分,測(cè)量的始端與0刻度線對(duì)齊,如果0刻度線磨損,可以與其它整格刻線對(duì)齊,測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值;③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直;④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位;⑤記錄數(shù)據(jù)要寫(xiě)單位.解:A、鉛筆沒(méi)有緊靠刻度尺有刻線的一側(cè).此方法錯(cuò)誤;B、刻度尺刻線一側(cè)沒(méi)有靠近鉛筆.此方法錯(cuò)誤;C、鉛筆左側(cè)與刻度尺0刻度線對(duì)齊,并且緊靠刻線.此方法正確;D、鉛筆左側(cè)沒(méi)有與0刻度線或其它整格刻線對(duì)齊.此方法錯(cuò)誤.故選C.點(diǎn)評(píng):刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具,使用前要觀察它的量程和分度值.讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直.刻度尺要注意估讀到分度值的下一位數(shù).例2:在用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),下列要求中錯(cuò)誤的是()A.測(cè)量時(shí)刻度尺不能傾斜B.測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C.讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直刻度尺D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面說(shuō)明單位分析:使用刻度尺時(shí)要注意:(1)放:尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象,必須放正重合,不能歪斜;尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象.(2)讀:讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直,估讀到分度值的下一位;(3)記:記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位.解:由刻度尺的正確使用方法,可知A、C、D是正確的;B的說(shuō)法是錯(cuò)誤的,因?yàn)闇y(cè)量時(shí)如果零刻線磨損,可以從較清楚的刻線處(一般選擇整數(shù))對(duì)齊測(cè)量,記錄結(jié)果時(shí)從對(duì)齊的刻線處量起;故選B.點(diǎn)評(píng):正確使用刻度尺是必須要掌握的一項(xiàng)基本技能,了解誤差產(chǎn)生的原因,有利于我們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,減小誤差.【解題方法點(diǎn)撥】使用刻度尺時(shí)要做到:①放正確:零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端,刻度尺緊靠被測(cè)量的物體(垂直于被測(cè)物體).思考:刻度尺放斜了造成的測(cè)量結(jié)果是什么?(讀數(shù)偏大)零刻度線磨損了怎么辦?(找一清晰的刻度線作為零刻度線,但讀數(shù)時(shí)要注意減去起始長(zhǎng)度)②看正確:眼睛的視線要與尺面垂直.思考:視線偏左和偏右時(shí),讀數(shù)會(huì)怎樣?(視線偏左讀數(shù)偏大,視線偏右讀數(shù)偏?。圩x正確:讀數(shù)據(jù)時(shí),先讀被測(cè)物體長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值,即讀到最小刻度值,讀出數(shù)值為39毫米,④記正確:記錄的數(shù)值=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位.8.速度與物體運(yùn)動(dòng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度.速度是矢量,有大小和方向,速度的大小也稱為“速率”.物理學(xué)中提到的“速度”一般指瞬時(shí)速度,而通常所說(shuō)的火車、飛機(jī)的速度都是指平均速度.在實(shí)際生活中,各種交通工具運(yùn)動(dòng)的快慢經(jīng)常發(fā)生變化.(2)初中所指的運(yùn)動(dòng)一般是機(jī)械運(yùn)動(dòng):①直線運(yùn)動(dòng)(勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)勻加速、勻減速、非勻變速);②曲線運(yùn)動(dòng)(勻變速曲線運(yùn)動(dòng)、非勻變速曲線運(yùn)動(dòng)【拋體運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)】)【命題方向】速度表述方法,機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類,初中主要在勻速直線運(yùn)動(dòng)中命題.例1:下列描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的成語(yǔ)中,與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法相近的是()A.一日千里B.大步流星C.風(fēng)馳電掣D.迅雷不及掩耳分析:速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量.運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間通過(guò)的路程叫速度.明確每個(gè)成語(yǔ)的含義,然后確定符合題意的選項(xiàng).解:A、“一日千里”指馬跑得很快,一天能跑一千里,符合“單位時(shí)間通過(guò)的路程”的條件.此選項(xiàng)符合題意;B、“大步流星”形容步子跨得大,走得快.不符合“單位時(shí)間通過(guò)的路程”的條件.此選項(xiàng)不符合題意;C、“風(fēng)馳電掣”形容非常迅速,像風(fēng)吹電閃一樣.不符合“單位時(shí)間通過(guò)的路程”的條件.此選項(xiàng)不符合題意;D、“迅雷不及掩耳”雷聲來(lái)得非??欤B捂耳朵都來(lái)不及.比喻來(lái)勢(shì)兇猛,使人來(lái)不及防備.不符合“單位時(shí)間通過(guò)的路程”的條件.此選項(xiàng)不符合題意.故選A.點(diǎn)評(píng):此題考查的是對(duì)速度物理意義的認(rèn)識(shí),屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,但要準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的含義.例2:甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻他們的位置如圖所示,圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是()A.B.C.D.分析:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),路程和時(shí)間的圖象就是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,由此可知A和B都是錯(cuò)誤的;由題干中的圖可知:甲和乙同時(shí)同向運(yùn)動(dòng),相同的時(shí)間內(nèi),乙運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng),乙的運(yùn)動(dòng)速度就大;我們可以在C和D的圖象中,找出相同的時(shí)間,看誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng),從而得出甲和乙的正確圖象.解:由題干中的圖象可知:乙比甲運(yùn)動(dòng)的速度大.A、圖象表示,隨著時(shí)間的增長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)的路程是不變的,表示甲乙是靜止的,故A選項(xiàng)不符合題意;B、圖象表示,隨著時(shí)間的增長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)的路程是不變的,表示甲乙是靜止的,故B選項(xiàng)不符合題意;C、在橫軸上找一點(diǎn),表示時(shí)間相等;做縱軸的平行線,可以發(fā)現(xiàn)甲的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng),說(shuō)明了甲運(yùn)動(dòng)快,故C選項(xiàng)不符合題意;D、運(yùn)用上面的方法,可以發(fā)現(xiàn):在相同的時(shí)間內(nèi),乙的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng),速度大,故D選項(xiàng)符合題意.故選:D.點(diǎn)評(píng):此題考查的是我們對(duì)于圖象的分析能力,尤其是路程與時(shí)間圖象中物體速度的判斷,這是一個(gè)難點(diǎn),需要突破.【解題方法點(diǎn)撥】多了解物理學(xué)方法:例如速度、溫度、壓強(qiáng)、功率、電流、電功率等表述法.9.速度公式及其應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)速度的公式:v=,其中v表示速度,s表示路程,t表示時(shí)間.(2)應(yīng)用:①火車過(guò)橋(隧道)問(wèn)題:火車穿過(guò)隧道時(shí),火車頭進(jìn)人隧道就開(kāi)始算起,直到火車尾離開(kāi)隧道才叫做火車通過(guò)了隧道,所以火車穿過(guò)隧道經(jīng)過(guò)的路程應(yīng)該等于隧道長(zhǎng)與車身長(zhǎng)度的和.過(guò)大橋時(shí)也類似,火車通過(guò)大橋經(jīng)過(guò)的路程等于橋長(zhǎng)加車長(zhǎng).故對(duì)于本身有長(zhǎng)度的物體過(guò)橋問(wèn)題小結(jié)如下:物體通過(guò)的路程等于橋長(zhǎng)與物體本身長(zhǎng)度的和.②出租車問(wèn)題:a.出租車的速度表示車輛行駛過(guò)程中的行進(jìn)速度,指針指示的數(shù)值就是該時(shí)刻的速度值,采用的單位為km/h.b.里程示數(shù)窗表示該車行駛的總路程,某段時(shí)間的路程就等于這段時(shí)間內(nèi)兩個(gè)示數(shù)的差.c.出租車票據(jù)上給出的上車、下車時(shí)間間隔為車行駛時(shí)間,里程就是這段時(shí)間內(nèi)出租車通過(guò)的路程.利用這些信息,可以解決與出租車有關(guān)的多種問(wèn)題.【命題方向】第一類常考題:火車過(guò)橋甲乙兩地的距離是900km,一列火車早上7:30從甲地出發(fā)開(kāi)往乙地,途中??苛藥讉€(gè)車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的橋梁,列車全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s.求:(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?(2)火車的長(zhǎng)度是多少米?分析:(1)已知甲乙兩地的距離和甲地開(kāi)往乙地的時(shí)間,利用v=即可求得火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度;(2)已知速度和時(shí)間可求火車和橋梁的總長(zhǎng),總長(zhǎng)減橋梁長(zhǎng)就是火車的長(zhǎng)度.解:(1)火車從甲地早上7:30出發(fā)開(kāi)往乙地,途中??苛藥讉€(gè)車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地,則甲地開(kāi)往乙地所用時(shí)間t1=9h.火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度v1===100km/h,(2)∵v=,v2=144km/h=40m/s∴火車過(guò)橋通過(guò)的總距離:s=v2t2=40m/s×25s=1000m,∴火車的長(zhǎng)度s火車=s﹣s橋=1000m﹣400m=600m.答:(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是100千米每小時(shí);(2)火車的長(zhǎng)度是600米.點(diǎn)評(píng):本題考查了速度公式的計(jì)算,弄清火車完全過(guò)橋時(shí)行駛的路程為橋長(zhǎng)與火車長(zhǎng)的和是關(guān)鍵.第二類常考題:行程問(wèn)題小光從廈門(mén)乘坐某次航班來(lái)武夷山旅游,廈門(mén)機(jī)場(chǎng)起飛的時(shí)間是7:20,抵達(dá)武夷山機(jī)場(chǎng)的時(shí)間是8:05,飛機(jī)飛行路程約為396km.求:(1)全程飛行的時(shí)間是多少小時(shí)?(2)全程飛行的平均速度是多少千米每時(shí)?分析:(1)根據(jù)飛機(jī)起飛時(shí)間和抵達(dá)時(shí)間,求全程飛行的時(shí)間;(2)又知道飛行時(shí)間,利用速度公式v=求全程飛行的速度.解:(1)根據(jù)飛機(jī)起飛時(shí)間為7:20,抵達(dá)武夷山機(jī)場(chǎng)的時(shí)間是8:05可得飛行時(shí)間:t=8:05﹣7:20=45min=,(2)飛機(jī)飛行的平均速度為:v===528km/h.答:(1)全程飛行的時(shí)間是;(2)全程飛行的平均速度是528km/h.點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的掌握和運(yùn)用,能根據(jù)起飛和抵達(dá)時(shí)間求出飛機(jī)飛行時(shí)間是本題的突破口.【解題方法點(diǎn)撥】注意事項(xiàng):(1)應(yīng)用v=計(jì)算時(shí),單位要統(tǒng)一.s用米(m),t用秒(s)作單位時(shí),速度v的單位為米/秒(m/s);當(dāng)s用千米(km),t用小時(shí)(h)時(shí),速度v的單位為千米/時(shí)(km/h).(2)v=公式的三個(gè)物理量必須對(duì)應(yīng)于同一物體.10.速度的計(jì)算【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)速度的定義及其物理意義:在物理學(xué)中,把路程與時(shí)間之比叫做速度.速度是用來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量.(2)速度的公式:通常用字母v表示速度,用字母s表示路程,用字母t表示時(shí)間,則速度的公式是v=.【命題方向】計(jì)算類型:一、列車過(guò)橋問(wèn)題(注意列車通過(guò)路程要加上列車的長(zhǎng)),二、爆破安全逃離問(wèn)題,三、測(cè)距離問(wèn)題,四、追趕問(wèn)題,五、趕時(shí)間問(wèn)題,六、順、逆水行船問(wèn)題,七、比例問(wèn)題例1:一輛大型運(yùn)輸車,長(zhǎng)40m,質(zhì)量為30t,勻速通過(guò)長(zhǎng)260m的山洞時(shí),所用時(shí)間為30s,它以同樣速度通過(guò)一座橋時(shí),所用時(shí)間為24s,求橋的長(zhǎng)度.分析;解答此題的關(guān)鍵的是大型運(yùn)輸車30s內(nèi)走的路程是40m+260m,同理.它以同樣速度通過(guò)一座橋時(shí),所走的路程車長(zhǎng),所以求出的距離要減去車長(zhǎng)才是橋的長(zhǎng)度.已知:s1=40m,s2=260m,t1=30s,t2=24s求:s3解:v===10m/s,s3=vt2﹣s1=10m/s×24s﹣40m=240m﹣40m=200m.答:橋的長(zhǎng)度是200m.點(diǎn)評(píng):解題時(shí)要注意此題中有個(gè)多余條件(質(zhì)量為30t),解答此題的關(guān)鍵一定要注意這輛大型運(yùn)輸車自身的長(zhǎng)度.例2:如圖所示,轎車從某地在高速公路上往南寧方向勻速行駛,當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí),車內(nèi)的鐘表顯示為10h15min,到達(dá)B地時(shí),鐘表顯示為10h45min.求:(1)轎車從A地到B地用多少時(shí)間?(2)轎車從A地到B地的速度.(3)若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛,從B地到南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間?分析:此題考查了速度公式v=即變形式t=,結(jié)合圖象反映的路程信息可以求解答案.解:(1)轎車從A地到B地所用時(shí)間△t=30min=;(2)轎車從A地到B地的s=120﹣70=50km,故速度v===100km/h;(3)若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛,則從B地到南寧所用時(shí)間t===;答:(1)轎車從A地到B地用時(shí)30min;(2)轎車從A地到B地的速度v=100km/h;(3)從B地到南寧需要.點(diǎn)評(píng):解決此類題目的關(guān)鍵是通過(guò)圖象得出需要信息,結(jié)合速度公式及變形式求解答案.例3:甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們通過(guò)的路程之比為3:2,所用時(shí)間之比為2:3,則速度之比為()A.9:4B.4:9C.1:1D.3:2分析:要判斷速度之比,要根據(jù)速度公式v=,由題目的路程、時(shí)間之比來(lái)求速度之比.解:甲、乙的路程之比為3:2,所用時(shí)間之比為2:3,故根據(jù)速度公式v=,可知甲乙速度之比為:,即9:4.故選A.點(diǎn)評(píng):本題是由路程和時(shí)間之比,求速度之比,與計(jì)算速度一樣,都是根據(jù)速度公式來(lái)求解.【解題方法點(diǎn)撥】要熟練運(yùn)用速度的計(jì)算公式及其變形,分類練習(xí)此類題目,多與生活聯(lián)系.11.運(yùn)動(dòng)快慢的比較【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】運(yùn)動(dòng)快慢的比較我們一般采?。海?)在運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同的情況下,比較行駛路程的長(zhǎng)短,行駛的路程越長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)得越快(2)在行駛路程相等的情況下,比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短,運(yùn)動(dòng)得越快.(3)用路程除以時(shí)間,比較單位時(shí)間的路程,單位時(shí)間的路程越大,速度越快【命題方向】怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢一般采取的物理學(xué)方法﹣﹣﹣控制變量法是命題重點(diǎn).例1:水中游得最快的旗魚(yú),速度可達(dá)108km/h,陸地上跑得最快的獵豹,每秒可跑40m,空中飛行最快的褐海燕,每分鐘能飛行5km.比較它們的速度大小,則()A.獵豹最大B.旗魚(yú)最大C.褐海燕最大D.三者一樣大分析:根據(jù)V=求出獵豹和褐海燕的運(yùn)動(dòng)速度,將速度單位換算統(tǒng)一,進(jìn)行比較.點(diǎn)評(píng):此題考查的是物體運(yùn)動(dòng)速度的比較,解題的關(guān)鍵是物體速度的換算.例2:《龜兔賽跑》的寓言故事,說(shuō)的是兔子瞧不起烏龜.它們同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)后,途中兔子睡了一覺(jué),醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點(diǎn).整個(gè)賽程中()A.兔子始終比烏龜跑得慢B.烏龜始終比兔子跑得慢C.比賽采用相同時(shí)間比路程的方法D.比賽采用相同路程比時(shí)間的方法分析;比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的基本方法有三種:(1)在時(shí)間相同的情況下比較運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短,路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)的快;(2)在路程相同的情況下比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短,運(yùn)動(dòng)時(shí)間短的運(yùn)動(dòng)的快;(3)在運(yùn)動(dòng)時(shí)間和路程都不相同的情況下,比較單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程,單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)的快.解:(1)在兔子睡覺(jué)之前,兔子和烏龜運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同,烏龜通過(guò)的路程少,所以兔子跑的快;(2)在兔子睡覺(jué)之后,兔子和烏龜運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同,烏龜通過(guò)的路程長(zhǎng),所以烏龜跑的快;(3)在整個(gè)過(guò)程中,兔子和烏龜通過(guò)的路程相同,烏龜用的時(shí)間短,所以烏龜運(yùn)動(dòng)的快.故選D.點(diǎn)評(píng):(1)本題的解題關(guān)鍵是了解比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種基本方法;(2)理解平均速度的概念,平均速度等于一段路程與其所對(duì)應(yīng)的時(shí)間的比值(兔子睡覺(jué)的時(shí)間也必須計(jì)算在內(nèi)).【解題方法點(diǎn)撥】注意控制變量法的使用,要善于觀察、思考和討論.12.勻速直線運(yùn)動(dòng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)概念:如果物體沿直線運(yùn)動(dòng),并且速度大小保持不變,那么我們稱這種運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng).(2)勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):①在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,物體的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都保持不變.②在任意相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等.(3)計(jì)算公式:v=(4)勻速直線運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象是一條傾斜的直線,直線的傾斜程度表示速度的大??;勻速直線運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線.如圖甲乙所示.(5)勻速直線運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中很少存在,如果物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度變化不大,并且軌跡近似為直線,在這種情況下我們可以把物體的運(yùn)動(dòng)近似地看做是勻速直線運(yùn)動(dòng)【命題方向】命題方向:(1)勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是否與路程成正比,與時(shí)間成反比?(2)與力結(jié)合:一個(gè)物體在受到兩個(gè)力作用時(shí),如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng),我們就說(shuō)物體處于平衡狀態(tài).例1:下圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個(gè)小球的頻閃照片,其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運(yùn)動(dòng)()A.B.C.D.分析:物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),在任何一段相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程也相等,可根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇.解:由題意知:四個(gè)圖片中,每相鄰兩點(diǎn)間所用時(shí)間是相同的;若小球在做勻速直線運(yùn)動(dòng),那么相鄰兩個(gè)小球間的距離也應(yīng)相等,符合這個(gè)特點(diǎn)的只有B選項(xiàng);故選B.點(diǎn)評(píng):解答此類打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的題時(shí),一定要注意隱含的條件是相鄰兩點(diǎn)間所用的時(shí)間是相同的.例2:用繩子栓住一個(gè)小球在光滑的水平面上作圓周運(yùn)動(dòng),當(dāng)繩子突然斷裂,小球?qū)ⅲǎ〢.保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.保持繩斷時(shí)的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)C.小球運(yùn)動(dòng)速度減小,但保持直線D.以上三種都有可能分析:根據(jù)題意分析物體的受力情況;光滑平面即無(wú)摩擦力,繩子斷即無(wú)拉力;在豎直方向上受重力和支持力;再根據(jù)物體的受力情況對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做出判斷;在本題中,物體受平衡力,則保持繩子斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).解:根據(jù)牛頓第一定律可知:當(dāng)物體不受力時(shí),將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài);光滑的水平面沒(méi)有摩擦,當(dāng)繩子突然斷裂,在水平方向上,不受拉力和摩擦力;在豎直方向上,受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力,大小相互抵消;故小球相當(dāng)于不受力,將保持繩子斷裂時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).A、做圓周運(yùn)動(dòng)說(shuō)明小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在改變;說(shuō)明小球受非平衡力作用;故A錯(cuò)誤;B、當(dāng)繩子突然斷裂,在水平方向上,不受拉力和摩擦力;在豎直方向上,受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力,大小相互抵消;故小球相當(dāng)于不受力,將保持繩子斷裂時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).故B正確;C、小球運(yùn)動(dòng)速度減小,標(biāo)志著小球受到摩擦阻力作用,而平面光滑無(wú)摩擦;故C錯(cuò)誤;D、小球只能做勻速直線運(yùn)動(dòng);故D錯(cuò)誤;故選B.點(diǎn)評(píng):物體將處與什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài),由物體的受力情況來(lái)決定.此題中當(dāng)物體受平衡力作用時(shí),將保持繩子斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).【解題方法點(diǎn)撥】(1)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體其速度是保持不變的,因此,如果知道了某一時(shí)刻(或某一距離)的運(yùn)動(dòng)速度,就知道了它在任意時(shí)間段內(nèi)或任意運(yùn)動(dòng)點(diǎn)上的速度.(2)一個(gè)物體在受到兩個(gè)或兩個(gè)以上力的作用時(shí),如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng),我們就說(shuō)物體處于平衡狀態(tài).(3)不能從數(shù)學(xué)角度把公式s=vt理解成物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比,與時(shí)間成反比.勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是瞬時(shí)速度的大小和方向都保持不變,加速度為零,是一種理想化的運(yùn)動(dòng).(4)勻速直線運(yùn)動(dòng)僅為理想狀態(tài).13.變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)變速運(yùn)動(dòng)的快慢就是速度變化的快慢(速度不斷變化的運(yùn)動(dòng),包括大小和方向),速度的變化用加速度來(lái)描述!勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間的增加(減少)是固定的!加速度有正負(fù),正代表速度是增加的,負(fù)代表速度是降低的!非勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間內(nèi)的變化不固定!(2)平均速度是指在某段時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)的位移,與所用時(shí)間的比值,反映的是某段路程中物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢.用表示平均速度,用s表示路程,用t表示時(shí)間,則平均速度的公式是=.【命題方向】平均速度的求法,平均速度不是速度的平均的區(qū)別題目是中考的命題方向.例1:曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以16s的成績(jī)獲得冠軍,測(cè)得她在50m處的速度是6m/s,到終點(diǎn)時(shí)的速度為s,則全程內(nèi)的平均速度是()A.6m/sB.sC.sD.s分析:由題意可知曉燕百米賽的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間,由平均速度公式可以求出她的平均速度.解:曉燕的百米平均速度:===s;故選B.點(diǎn)評(píng):本題考查了求曉燕的百米平均速度,是一道基礎(chǔ)題;要求平均速度只要找出路程與所對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,代入平均速度公式計(jì)算即可,解題時(shí)不要受題干所說(shuō)的兩個(gè)速度的影響,題中所提的速度為瞬時(shí)速度,與平均速度無(wú)關(guān).例2:如圖,為一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片,若頻閃照相機(jī)每隔閃拍一次,分析可知:小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)作的是變速直線運(yùn)動(dòng)(選“勻速直線”或“變速直線”).小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程是cm,平均速度是m/s.分析:通過(guò)觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi),小球通過(guò)的路程,判斷小球做何種性質(zhì)的運(yùn)動(dòng).通過(guò)讀刻度尺確定小球運(yùn)動(dòng)的路程,數(shù)小球間隔個(gè)數(shù)確定小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間.根據(jù)公式=,求出小球的平均速度.解:通過(guò)觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi),小球通過(guò)的路程越來(lái)越大,所以小球做變速直線運(yùn)動(dòng).小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)通過(guò)的路程為,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為小球的平均速度===s故答案為:變速直線,,點(diǎn)評(píng):此題考查了平均速度的計(jì)算以及長(zhǎng)度測(cè)量、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷,屬于最基本的計(jì)算題型,要求學(xué)生熟練掌握課本知識(shí),認(rèn)真計(jì)算.【解題方法點(diǎn)撥】(1)平均速度只能用來(lái)粗略地描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的平均快慢程度,它不能精確描述物體在某一時(shí)刻或某一位置的運(yùn)動(dòng)快慢.(2)平均速度是指某段路程或某段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢,所以求平均速度時(shí)一定要指明是哪一段路程或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度,路程和時(shí)間要一一對(duì)應(yīng).即平均速度等于這段路程與通過(guò)這段路程所用的總時(shí)間的比值.(3)平均速度不是速度的算術(shù)平均值,全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值.這一點(diǎn)在計(jì)算時(shí)千萬(wàn)要注意.14.聲速【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】(1)定義:聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速,用符號(hào)v來(lái)表示.(2)公式:v=s/t表示聲速,單位是m/s;s表示路程,單位是m;t表示時(shí)間,單位是s.(3)常數(shù):15℃空氣中聲速是340m/s.(4)影響因素:介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度.(5)聲音在傳播時(shí)由聲速大處向聲速小處偏折.【命題方向】該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn).主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力.也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時(shí)間的計(jì)算.【解題方法點(diǎn)撥】(1)340m/s的條件是15℃的空氣中,溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同.(2)光速比聲速大,所以先看到閃電,后聽(tīng)到雷聲;百米賽跑時(shí)聽(tīng)槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)晚.15.光的傳播速度與光年【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】光(電磁波)在真空中的傳播速度.目前公認(rèn)值為C=299792458米/秒(精確值),一般四舍五入為3×108米/秒,是最重要的物理常數(shù)之一.光能通過(guò)的物質(zhì)叫做(光)介質(zhì),光在介質(zhì)中傳播的速度小于在真空中傳播的速度,在水中的速度:×108m/s光在玻璃中的速度:×108m/s光在冰中的速度:×108m/s光在空氣中的速度:×108m/s光在酒精中的速度:×108m/s.光年,長(zhǎng)度單位,光年一般被用于衡量天體間的距離,其意思是指光在真空中行走一年的距離,是由時(shí)間和光速計(jì)算出來(lái)的.宇宙中天體間的距離非常大,若以常見(jiàn)的公里或千米為單位計(jì)算非常麻煩,以光年來(lái)計(jì)量就容易多了.光在真空中一年所經(jīng)過(guò)的距離稱為一個(gè)光年.光速為30萬(wàn)千米每秒,也就是3×108米×(×24×60×60)秒(儒略年長(zhǎng)度等于日,以2000年1月日(記作)為標(biāo)準(zhǔn)歷元)所以,一光年就是×1015米.【命題方向】直接考查光速的大小,光速的單位換算:m/s﹣﹣﹣km/s,光年是誰(shuí)的單位都是命題的小知識(shí)點(diǎn).【解題方法點(diǎn)撥】記住光的傳播速度,理解光年的單位.精選試題一、選擇題(每題3分共30分)1.據(jù)報(bào)到,2023年5月17日深圳賽格廣場(chǎng)工地上,有一幢高的大樓正在施工,下午3時(shí)許,刮起了大風(fēng),一大片烏云飛快地飄過(guò)大樓上空,突然有人驚呼:“樓要倒了!”結(jié)果引起鄰近數(shù)百人在大街上驚叫狂奔,造成這種判斷失誤是由于這些人選用的參照物是()A.地面 B.烏云 C.自已 D.大樓2.甲、乙兩人穿著溜冰鞋,面對(duì)面靜止在光滑的冰面上,甲用力推了乙一下,結(jié)果甲乙兩人同時(shí)后退,下列說(shuō)法中哪一種是正確的()A.以冰面為參照物,則甲、乙都是運(yùn)動(dòng)的B.以冰面為參照物,則甲、乙都是靜止的C.以甲為參照物,則乙是靜止的,甲是運(yùn)動(dòng)的D.以乙為參照物,則甲是靜止的,乙是運(yùn)動(dòng)的3.如圖所示,是運(yùn)動(dòng)物體的路程一時(shí)間圖象,能表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是()A. B. C. D.4.小華在2023年學(xué)業(yè)考試體育測(cè)試中,身高的讀數(shù)為160,小華的身高應(yīng)記錄為()A.160m B.160cm C.160dm D.160mm5.舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京開(kāi)幕,當(dāng)時(shí)全世界電視觀眾均通過(guò)衛(wèi)星傳輸?shù)男盘?hào)在家里收看開(kāi)幕式盛況,這種衛(wèi)星稱為地球同步通信衛(wèi)星,這里的“同步”是指衛(wèi)星()A.相對(duì)太陽(yáng)靜止 B.相對(duì)地球靜止 C.相對(duì)月球靜止 D.相對(duì)火星靜止6.北京時(shí)間2023年6月3日凌晨,在2023年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站,中國(guó)飛人劉翔在110m欄決賽中取得冠軍,并跑出了l2s87絕佳成績(jī),這是今年110m欄世界最好成績(jī).他在110m欄決賽時(shí)的平均速度大約為()A..s B.s C..s D..s7.物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),路程與時(shí)間的關(guān)系為s=vt,在圖中,甲、乙兩直線分別是兩運(yùn)動(dòng)物體的路程s和時(shí)間t的關(guān)系圖象,由圖可知兩物體的速度大小是()A.v甲>v乙 B.v甲<v乙 C.v甲=v乙 D.無(wú)法確定8.有四位同學(xué)用最小刻度是厘米的卷尺測(cè)量學(xué)?;▔膶挾?,他們測(cè)量的結(jié)果正確的數(shù)據(jù)是()A. B. C. D.9.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑.起跑后,小明越跑越快,最終以的優(yōu)異成績(jī)獲得冠軍.關(guān)于上述小明的百米賽跑過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是()A.小明在前50m一定用了B.小明每秒鐘通過(guò)的路程都是8mC.小明的平均速度是8m/sD.小明的平均速度是8km/h10.一輛

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論