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文檔簡介
學(xué)校學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)一、語文知識(shí)及運(yùn)用(30分)1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()(3分)A.恪盡職守(gé)喑啞(yīn)妖嬈(ráo)誆騙(kūang)B.舔犢之情(shì)襁褓(bǎo)駢進(jìn)(pián)休祲(qìn)C.強(qiáng)聒不舍(guō)扶掖(yè)怫然(fú)鴻鵠(hú)D.孜孜不倦(zī)間令(jiān)縞素(gǎo)征鐸(tuó)2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.潤如油膏田圃征引褻瀆B.重踏覆轍旁騖隕落睿智C.怒不可接忐忑修身詰難D.根深蒂固滯礙篝火加惠3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具,但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。B.重慶永川動(dòng)物園成立了野生動(dòng)物求助中心,一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。C.“神舟”五號(hào)載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回,這是我國航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。D.從風(fēng)格看,李白的詩飄逸豪放,杜甫的詩沉郁頓挫,各有千秋。4.下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《史記》的作者司馬遷,字子長,他用畢業(yè)精力完成了我國第一部編年體史書。B.“四書”分別是《禮記》中的《大學(xué)》和《中庸》、《論語》、《《孟子》。C.《唐雎不辱使命》選自國別體史書《戰(zhàn)國策》,編者為西漢的劉向。D.培根的隨筆具有語言雋永、說理透徹的特點(diǎn)。5.下列長句的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕。B.又間令/吳廣之次所旁/叢祠中。C.乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東。D.發(fā)閭左/謫戍漁陽。6.下面文字中有三句話,各有一處語病,請(qǐng)加以修改。(4分)①中宣部教育部日前印發(fā)并制定的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》指出,②中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育,要引導(dǎo)學(xué)生樹立以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大光榮,以損害國家人民利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱,③幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn),④讓所有中小學(xué)生全部都感受到民族文化的魅力。①句中語序不當(dāng),應(yīng)將與對(duì)調(diào)②句成分殘缺,應(yīng)在的后面加上③句用詞不當(dāng),應(yīng)將改成④句詞語累贅,應(yīng)該刪去的詞是。7.仿寫。(4分)微笑是和煦的春風(fēng),撫慰你失敗的感傷;微笑是清純的水,滋潤你干枯的心靈;微笑是,。8.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)某班同學(xué)在“好讀書,讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。
活動(dòng)一:領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書
書的世界是一個(gè)多彩的世界.與書為伴將是人生最大的幸事.請(qǐng)寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分)我的座右銘:活動(dòng)二:探尋讀書方法
——怎樣讀書讀書還得講究方法,你有哪些讀書方法呢?請(qǐng)介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。
(3分)我的讀書方法:我的理由:活動(dòng)三:走進(jìn)書的世界——名著推薦請(qǐng)向你的同學(xué)推薦一部你最喜歡的名著(初中教材附錄中的名著)。并說說推薦的理由。
(3分)我推薦的名著:我的理由:二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累9.默寫填空(10分,每空l分)⑴力盡不知熱,。⑵,,人比黃花瘦。⑶《卜算子?詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥,也不忘向人間播撒芳香的詩句是,。⑷《陳涉世家》一文中,表現(xiàn)陳勝年少時(shí)就具有遠(yuǎn)大志向的句子是。⑸毛澤東《沁園春·雪》中表達(dá)詩人雄心壯志的句子是,。⑹緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學(xué)意志更堅(jiān)、信心更足,但的確也讓一些同學(xué)感到身心疲憊、心灰意冷,請(qǐng)你用古詩詞中表達(dá)樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵(lì)他們:,。(二)文言文閱讀(15分)秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f,流血千里?!?。唐雎曰:“大王常聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐,何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”10.解釋加點(diǎn)詞語。(4分)⑴徒以有先生⑵祲降于天⑶秦王色撓⑷寡人諭矣11.翻譯下面的文言語句。(4分)(1)此庸夫之怒也,非士之怒也。(2)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。12.外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺(tái)詞”,聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩,才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下面語句,說說其潛臺(tái)詞是什么。(4分)①公嘗聞天子之怒乎?②與臣而將四矣。13.列舉我國歷史上一個(gè)“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。(3分)三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下列文字,回答文后問題。(19分)從公開的文字上看起來:兩年以前,我們總自夸著“地大物博”,是事實(shí);不久就不再自夸了,只希望著國聯(lián),也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己,也不信國聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今了——卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰:中國人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論,自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后來信“國聯(lián)”,都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”,那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”,自從對(duì)國聯(lián)失望之后,便把這他信力也都失掉了。失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國聯(lián)就渺茫,不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來,它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”?!白云邸币膊⒎乾F(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過日見其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無,狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。14.作者所要批駁的觀點(diǎn)是什么?所要證明的觀點(diǎn)又是什么?(2分)
15.從文中畫線句子提到的幾類人中任選一類,列舉其中的一位古人的一個(gè)簡要事例(4分)______是____________人,例如:__________________________________________________16.“于是有人慨嘆曰:中國人失掉了自信力了”,“中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”,這兩句話中加點(diǎn)詞語的含義是什么?(3分)17.為什么對(duì)方的論據(jù)都是事實(shí),可結(jié)論卻是錯(cuò)誤的呢?(3分)18.作者通過分析批駁,得出了怎樣的結(jié)論?(3分)19.作者為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國的脊梁”?從中可體會(huì)出作者怎樣的思想感情?(4分)(二)閱讀下面選文,完成文后20~24題。(21分)春光美周海亮①街路劃一條漂亮的弧線,探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈,卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛,落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步,孩子們快樂地追逐,空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野,屬于城市,屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮,慌亂且毫無章法。棍子戳戳點(diǎn)點(diǎn),碰到了毫無防備的老人。③老人輕微地“噓”了一聲。④“對(duì)不起,”女孩急忙停下來,“對(duì)不起……戳痛你了吧……真的對(duì)不起,我是一個(gè)盲人……”⑤“沒關(guān)系的,”老人輕輕地笑,“我知道,你只是有些不便?!雹蕖爸皇怯行┎槐??”女孩的神情霎時(shí)黯淡下來,“可是我看不見了,永遠(yuǎn)看不見了……就像現(xiàn)在,每個(gè)人都可以在這里欣賞春色,我卻不能……”⑦“可是孩子,春色只是為了給人看嗎?春天里的一花一草,只是為給人欣賞而存在嗎?”⑧“難道不是嗎?”⑨“當(dāng)然不是?!崩先苏f,“比如我面前就有一朵花。這朵花很小,淡藍(lán)色,五個(gè)花瓣。也許它本該六個(gè)花瓣吧?那一個(gè)可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明,里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花,然而你看不到。可是這朵花因?yàn)槟銢]有看見它而開得松懈嗎?還有那些有殘缺的花兒,比如被蟲兒吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被風(fēng)雨所折斷,被石塊所擠壓,它們可曾因?yàn)樗鼈兊臍埲焙痛笞匀唤o予它們的不公就拒絕開放嗎?”⑩“孩子,你要知道,當(dāng)秋天來臨,所有春天開過的花兒,都會(huì)結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花,它也會(huì)結(jié)出它的種子……這與它的卑小無關(guān)……更與它的殘缺無關(guān)……它是一朵勇敢的花兒,勇敢的花兒都是快樂和幸福的?!雹稀盎▋壕拖衲悖憔褪腔▋骸瓰槭裁磹瀽灢粯纺??為什么要放棄開放的機(jī)會(huì)呢?為什么要放棄整個(gè)春天呢?”⑿“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”⒀“你還可以去觸摸春天。孩子,你可以觸摸花草,觸摸鴿子,觸摸陽光與柳絮……其實(shí)盲人也是可以看到這世界的,卻不是用眼睛,而是用心,用感覺,甚至,用愛……”⒁“您是說,用愛嗎?”⒂“是的,孩子。只有用愛才能真正感受春天,讀懂春天。我知道你看不見春天,可是你的心里,難道不能擁有一個(gè)溫暖而美好的春天嗎?只要你還相信春天,那么對(duì)你來說,這世上就還有春天,你的心中就會(huì)萬紫千紅。我說的對(duì)嗎,孩子?”⒃“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶,你愿意把你看到的告訴我嗎?”⒄“當(dāng)然可以,孩子,我很樂意……你的面前有一朵花兒,藍(lán)色的花兒,五個(gè)花瓣……你的旁邊有一棵樹,樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個(gè)草坪,碧綠的草坪,有人在澆灌……再往前,是一條卵石甬道,鴿子們飛過來了,輕輕啄著人們的手心……”⒅女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化,每一種變化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整個(gè)春天。⒆女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。⒇然后,老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說:“虎子,我們?cè)摶丶伊?。”她戴著很大的墨鏡,悄無聲息地走向春的深處。20.細(xì)讀全文,題目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,還具體表現(xiàn)在哪些方面?(4分)21.聯(lián)系文章語境,品析下列加點(diǎn)詞語的含義。(4分)(1)(春天)屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。(2)女孩的神情霎時(shí)黯淡下來。22.聯(lián)系上下文,品味文中畫線句子,簡要分析其表達(dá)作用。(5分)(1)我知道,你只是有些不便。(2)花兒就像你,你就是花兒。23.文中的女孩,是因?yàn)槊靼琢耸裁吹览?,才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的?(4分)24.文章獨(dú)具匠心,直到最后才告訴讀者,老人也是一位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處?(4分)四、作文(55分)25.以下兩題選做一題。請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。⑴木片有了刻度才能量長短;心靈有了刻度才能有分寸;法律有了刻度才能別輕重。刻度,是量具上刻畫的條紋,也是歲月不停的腳步;是心靈中待人處世的境界,也是生命里不可磨滅的印跡。請(qǐng)以“刻度”為話題,寫一篇不少于600字的文章。⑵請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)充完整,并完成一篇不少于600字的文章。是一種習(xí)慣200400500600裝訂線裝訂線700800
參考答案(期中)1.C2.C3.D4.A5.B6.①將“印發(fā)”與“制定”對(duì)調(diào);②在“恥辱”后加“的觀念”;③將“學(xué)習(xí)”改成“了解”;④應(yīng)刪去的詞是“全部”。7.示例:微笑是無形的橋梁,溝通你封閉的心靈;微笑是暖和的陽光,溫暖你受凍的身軀。8.活動(dòng)一:示例:書籍是人類進(jìn)步的階梯(高爾基)讀一本好書,就像和許多高尚的人談話。(歌德)
(
2
分,只要是激勵(lì)人們讀書的名言即可)活動(dòng)二:示例:精讀法,略讀法或網(wǎng)上閱讀法,圖書室閱覽法等理由:示例:精讀法:一些名家名篇,美文佳作,需咀嚼品味,因此用精讀法;網(wǎng)上閱讀法:網(wǎng)上有著豐富的資源,網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野,因此可用網(wǎng)上閱讀法。(
3
分,方法可以是單一的,也可以是綜合的1分,理由2分,能言之成理即可)活動(dòng)三:
示例①:推薦的名著:《鋼鐵是怎樣煉成的
》
理由:這邵小說讓我們懂得了人生的意義,讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難,用鋼鐵般的愈志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)
;示例②:推薦的名著:
《
魯濱孫飄流記
》
。理由:這部小說中最吸引人的地萬就是魯賓孫這個(gè)人物。他敢于冒險(xiǎn).勇于追求自由自在、無拘無束的生活,即使流落荒島,也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上.他孤身一人,克服了許許多多常人無法想像的困難,以驚人的毅力頑強(qiáng)的活了下來。(
3
分,推薦的名著
1
分,理由2分,符合該名著事理即可)9(1)但惜夏日長;(2)莫道不消魂,簾卷西風(fēng);(3)零落成泥碾作塵,只有香如故
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