小學(xué)語(yǔ)文北師大版三年級(jí)下冊(cè)第8單元（尊重與平等）語(yǔ)文天地 第八單元提升練習(xí)(有答案)

第八單元提升練習(xí)一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。ɡuījuɡǎoɡuǐyánsè()()()duìwushēnqiǎnzhēngyǎn()()()二、比一比,再組詞。三、巧填反義詞,變出新成語(yǔ)。轉(zhuǎn)()為()同()共()()顧()盼取()補(bǔ)()()張()望()驚()怪四、選詞填空。珍稀珍貴1.在中國(guó)革命歷史博物館的展廳中,有一根普通而又()的扁擔(dān)。2.大熊貓是我國(guó)的()動(dòng)物。一邊……一邊……雖然……但是……因?yàn)椤浴?.()昨天下大雨,()我沒(méi)有去書店。4.他()埋頭走路,()計(jì)劃著明天的事情。5.我們的膚色()不一樣,()都像鮮花一樣漂亮。五、按要求寫句子。1.農(nóng)村的孩子和城市的孩子一樣聰明。 (照樣子,寫句子)和一樣。2.枝葉像涼棚。(把句子寫得更具體)3.紅軍的生活平常艱苦。(修改病句)4.這么大的一個(gè)公園,我們來(lái)了,別人就不能來(lái)?(改為陳述句)5.把“河水嘩嘩地流著”改寫成擬人句。六、快樂(lè)閱讀。(一)朱德的扁擔(dān)(節(jié)選)隊(duì)伍出發(fā)了。一路上,戰(zhàn)士們高興地議論著:“這回,朱軍長(zhǎng)可以休息一下了吧。”原來(lái),是他們把朱德的扁擔(dān)藏了起來(lái)。可是不久,大家發(fā)現(xiàn)朱德又滿頭大汗地趕上來(lái)了,一問(wèn)才知道,他又用毛竹削了一根新扁擔(dān)。沒(méi)過(guò)幾天,朱德發(fā)現(xiàn)他的新扁擔(dān)又不見(jiàn)了。他明白這是同志們愛(ài)護(hù)他,不想讓他太勞累?？墒撬X(jué)得應(yīng)該和大家一起艱苦奮斗,就又削了一根扁擔(dān),而且,在扁擔(dān)的正中,寫上了“朱德扁擔(dān)不準(zhǔn)亂拿”幾個(gè)字。大家見(jiàn)了,越發(fā)敬愛(ài)朱德軍長(zhǎng),不好意思再藏他的扁擔(dān)了。1.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁锤械礁吲d呢?“滿頭大汗”說(shuō)明了什么?2.朱德發(fā)現(xiàn)自己的新扁擔(dān)不見(jiàn)了是怎么想、怎么做的?在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。3.朱德為什么要和戰(zhàn)士們一起挑糧?(二)掌聲我們班里有一個(gè)叫英子的女孩兒,文靜漂亮,但是總愛(ài)蜷縮在教室的一角。上課前,她早早地來(lái)到了教室;下課后,她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道,她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落(lào)下了殘疾,她不愿意讓別人看到她走路的姿勢(shì)。演講課時(shí),老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子講的時(shí)候全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來(lái)的,還不了解英子的情況,她就一直點(diǎn)英子的名字。英子猶豫了一會(huì)兒,最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到,英子的眼圈兒紅了。在全班同學(xué)的注視下,英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái),就在她剛剛站定的那一刻,不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下,驟然響起了一陣掌聲,那掌聲熱烈、持久。在掌聲中,我們看到英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息,英子也定了定情緒,開(kāi)始講述她童年的一個(gè)小故事,她的普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn),聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候,班里又響起了掌聲。英子很禮貌地向老師鞠了一躬,又向同學(xué)們深鞠一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是,自從那次演講以后,英子就像變了一個(gè)人似的。她不再那么憂郁了,開(kāi)始和同學(xué)們一塊兒游戲、說(shuō)笑,甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳,讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái),英子給我來(lái)信說(shuō):“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲,因?yàn)樗刮颐靼?同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活,那次掌聲給了我第二次生命?！蔽疫@才明白了英子變得開(kāi)朗活潑的原因。從那以后,我學(xué)會(huì)了給人鼓掌,尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí),人都是需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上,誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩?掌聲,是一種尊重,更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。1.文中的主人公英子以前是一個(gè)性格、的殘疾姑娘。2.第2自然段中加點(diǎn)的“早早”“最后一個(gè)”寫出了英子怎樣的心理?3.第3自然段中,作者分別抓住人物的、、刻畫了英子的內(nèi)心活動(dòng)。4.用“”畫出描寫英子演講前后的表現(xiàn)的句子。5.你如何理解短文的最后一句話?6.讀完短文,你受到怎樣的啟發(fā)?七、習(xí)作樂(lè)園。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在回想一下你身邊的人,誰(shuí)最值得你學(xué)習(xí),讓你忍不住想要贊美他(她),趕緊寫下來(lái)夸夸他(她)吧!350字左右。參考答案一、規(guī)矩搞鬼顏色隊(duì)伍深淺睜眼二、元帥老師關(guān)閉空閑辯解分辨井岡山崗位模樣摸索糧食風(fēng)浪三、危安甘苦左右長(zhǎng)短?hào)|西大小四、1.珍貴2.珍稀3.因?yàn)椤浴?.一邊……一邊……5.雖然……但是……五、1.楊樹(shù)銀杏樹(shù)值得大家保護(hù)2.茂密的枝葉向四面展開(kāi),就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。3.紅軍的生活非常艱苦。4.這么大的一個(gè)公園,我們來(lái)了,別人也能來(lái)。5.小河笑呵呵地往前跑。六、(一)1.因?yàn)閼?zhàn)士們藏起了朱德的扁擔(dān),他們認(rèn)為這樣就可以讓朱德好好休息了。說(shuō)明朱德為了趕上大家走得很快、很急。2.他明白這是同志們愛(ài)護(hù)他,不想讓他太勞累?？墒撬X(jué)得應(yīng)該和大家一起艱苦奮斗,就又削了一根扁擔(dān),而且,在扁擔(dān)的正中,寫上了“朱德扁擔(dān)不準(zhǔn)亂拿”幾個(gè)字。3.革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,生活很艱苦,部隊(duì)的糧食都要靠指戰(zhàn)員自己去挑。朱德認(rèn)為自己是軍隊(duì)中的一員,戰(zhàn)士們?nèi)ヌ艏Z,自己也應(yīng)該去,和戰(zhàn)士們一起奮斗,同甘共苦。(二)1.內(nèi)向憂郁2.寫出了英子害怕同學(xué)們歧視自己殘疾的心理。3.動(dòng)作神態(tài)心理4.上課前,她早早地來(lái)到了教室;下課后,她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。她不再那么憂郁了,開(kāi)始和同學(xué)們一塊兒游戲、說(shuō)笑,甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳,讓同