初中物理中考其他 市賽獲獎

第八講力和運(yùn)動一、復(fù)習(xí)策略1、物理學(xué)中的“力”（1）定義：物體對物體的作用．（2）特點(diǎn)②相互性：力的作用是相互的．③同時性：相互作用力同時產(chǎn)生，同時消失，同時變化．（4）力的單位：N（1N→托起兩只雞蛋的力）（5）力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)（6）力的表示方法②力的示意圖（不取標(biāo)度、大致描述）2、牛頓第一定律及慣性（2）慣性及慣性現(xiàn)象①定義：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性．（一切物體都具有慣性）②慣性的影響因素：與速度大小無關(guān)，但與質(zhì)量有關(guān)．③慣性現(xiàn)象：a．原來靜止→保持靜止如：坐車時，車從靜止到運(yùn)動（啟動瞬間）乘客向后倒，拍灰．b．原來運(yùn)動→保持運(yùn)動如：剎車時，乘客向前倒，丟鉛球，飛機(jī)投彈軌跡．c．突然加速或減速如：走路時被絆倒，踩到西瓜皮滑倒．d．左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎問題（3）二力平衡①力和合成②二力平衡條件：等大、反向、共線、同一物體受到的．（4）力與運(yùn)動的關(guān)系①牛頓第一定律的補(bǔ)充：F合=0②力與運(yùn)動的關(guān)系二、典例剖析例1、(大連市)如圖所示，司機(jī)回答乘客的話是以________為參照物，而馬路旁小朋友的贊嘆又是以_________為參照物．解析：判斷物體是靜止的，看這個物體相對參照物的位置是否變化，如果這個物體相對參照物的位置變化了，則它是運(yùn)動的；如果這個物體相對參照物的位置不變，則它是靜止的．司機(jī)以車或車內(nèi)物體或司物，乘客相對這些參照物的位置沒有改變，所以認(rèn)為乘客是靜止不動的；而馬路旁的小朋友則以路面為參照物，乘客和車相對路面的位置快速改變了，所以認(rèn)為乘客和車一起快速運(yùn)動．答案：司機(jī)本人或車或車內(nèi)物體路面例2、(上海市)某小組同學(xué)分別測出了甲、乙兩電動小車做直線運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程一時間圖像，如圖a、b所示．(1)觀察圖a可知，甲車在做_________直線運(yùn)動．甲車通過m的路程所用時間為_________s．(2)觀察圖b可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為_________m．(3)比較圖a、b可知，甲車的速度_________乙車的速度(填“大于”、“等于”或“小于”)．解析：由a圖知，是一個不變的值，即甲車速度不變，故甲車做勻速直線運(yùn)動；由b圖知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為m－m=m；由a圖知，甲車速度，由b圖知，乙車速度，故甲車速度小于乙車速度．答案：(1)勻速6s(2)(3)小于例3、(四川省)“五·一”長假家人自駕車外出旅游，大自然旖旎的風(fēng)光令小陽激動不已．旅途中通過一座造型別致的長直大橋時，細(xì)心的小陽作了如圖所示的觀察與記錄(其中速度計的指針在圖示位置幾乎不動，手表的秒針在過橋過程中未走完一周)．根據(jù)小陽的記錄，可以估算出該大橋的長度約為_________m．解析：由汽車速度計指針的位置可知：v=30km/h；由汽車上、下橋時手表的示數(shù)可知，汽車過橋時間．該橋長約為s=vt=30km/h×=km=250m．答案：250例4、(湖北探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面上由靜止釋放時，所處高度越高到達(dá)斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度——猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關(guān)；猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)．他選擇了一些實(shí)驗器材，進(jìn)行了中A、B、C分別表示小鋼球在第s末、第s末、第s末所處的位置，小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3)(1)實(shí)驗一是_________(填“一”或“二”)，通過該實(shí)驗他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量_________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)．(2)實(shí)驗二中，小球2和斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達(dá)底端時的速度分別為v2、v3，請判斷v2_________v3(填“>”、“=”或“<”)．(3)在完成了以明繼續(xù)進(jìn)行“探究動能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗三(圖)，根據(jù)實(shí)驗的結(jié)果，他得出了“速度越大，動能越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?_________(填“可靠”或“不可靠”)．原因是_________．實(shí)驗三：解析：開放探究題是力學(xué)中比較重要的題型，在解決這類問題時要適時運(yùn)用控制變量法，即當(dāng)研究量涉及多個變量時，在研究時常要用到控制變量法．答案：(1)二無關(guān)(2)<(3)不可靠實(shí)驗中沒有控制兩球的質(zhì)量相同例5、(山東省)關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是（）A．一切物體都具有慣性B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑起跳，是為了增大慣性C．跳水運(yùn)動員起跳后，先向上運(yùn)動，然后下落，是由于運(yùn)動員具有慣性D．運(yùn)動速度大的物體慣性大，運(yùn)動速度小的物體慣性小解析：本題考查的是慣性的基本知識．慣性主要考查的知識點(diǎn)：①慣性是物持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)；②一切物體都具有慣性；③質(zhì)量是慣性大小的量度，質(zhì)量越大的物體具有的慣性越大；④慣性的大小與速度無關(guān)；⑤慣性定律：物體在不受任何外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．B中由于慣性的大小與質(zhì)量有關(guān)，運(yùn)動員助跑并不能改變其質(zhì)量，不能增大慣性；C中是由于人受重力的緣故．D中慣性的大小與速度無關(guān)只與質(zhì)量有關(guān)．所以選擇A．答案：A例6、(安徽省中是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃球板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運(yùn)動狀態(tài)的是（）A．①②B．②③C．③④D．②④解析：力的作用效果有兩種：一是動狀態(tài)；二是改變物體的形狀．而物體的運(yùn)動狀態(tài)的改變是指物體速度大小或運(yùn)動方向發(fā)生了改變．用力揉面團(tuán)，力的作用效果是使面團(tuán)的形狀發(fā)生了改變，故現(xiàn)象①錯；籃球撞擊在籃板上，受籃板的作用力改變了運(yùn)動方向．故現(xiàn)象②對；用力握小皮球，握力的作用改變了皮球的形狀，故現(xiàn)象③錯；灰塵在風(fēng)力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，并被吹向各個方向，灰塵的狀態(tài)發(fā)生了變化，故現(xiàn)象④對；綜上分析，正確選項為D．答案：D例7、(北京市海淀區(qū)中考試題)如圖所示，重為600N的木箱靜止在斜面上，根據(jù)圖中的給出的標(biāo)度，用力的圖示法畫出木箱所受的重力．解析：力的圖示就方式將力的三要素表示出來．所以要畫出重力的圖示，首先要明白重力的三要素，此題中重力的大小已知；而重力的方向始終是豎直向下，即與斜面底邊垂直；重力的作用點(diǎn)——重心應(yīng)畫在物體的幾何中心上．答案：例8、(北京市海淀區(qū)中考試題)下列現(xiàn)象中，不屬于應(yīng)用慣性現(xiàn)象的是（）A．用手拍打衣服上的灰塵B．運(yùn)動員采用助跑跳遠(yuǎn)C．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下D．騎自行車時為了減速捏剎車閘解析：用手拍打衣服后狀態(tài)改變，而衣服上的灰塵由于慣性仍要保持原有狀態(tài)，從而使灰塵離開衣服，這是屬于慣性現(xiàn)象；運(yùn)動員跳遠(yuǎn)前的助跑，能使運(yùn)動員起跑后，由于慣性仍保持向前運(yùn)動的狀態(tài)，可以跳得更遠(yuǎn)，這是屬于慣性現(xiàn)象；錘頭和錘柄撞擊地面時，錘柄受地面阻力而停止，但錘頭由于慣性仍保持向下運(yùn)動狀態(tài)，所以就緊套在錘柄上，這也是慣性現(xiàn)象；騎自行車時捏剎車閘的目的是通過增大壓力來增大摩擦，從而使自行車減速，所以這不是慣性現(xiàn)象，故正確選項為D．答案：D例9、(德陽市中考試題)平直公路上行駛著的一輛汽車在豎直方向上受到一對平衡力是（）A．汽車受到的牽引力和路面對汽車的摩擦阻力B．汽車受到的牽引力和路面對汽車的支持力C．汽車受到的重力和路面對汽車的支持力D．汽車受到的重力和汽車對路面的壓力解析：二力平衡條件：①大向相反；③作用在同一直線上；④作用在同一物體上；這四個條件是判斷兩個力是否是平衡力的依據(jù)，且四個條件缺一不可，缺少一個就不是兩個相互平衡的力．平直公路上的汽車在豎直方向上受到重力和地面支持力的作用，這兩個力符合二力平衡條件，屬于平衡力，故本題正確選項為C．選項A中提到的兩個力是汽車在水平方向上受到的；選項B中提到的兩個力，一個是水平方向，另一個是豎直方向，很明顯不符合二力平衡條件，選項D中，重力是汽車受到的，汽車對路面的壓力是路面受到的，且這兩個力都是方向向下的；故選項A、B、D都錯．答案：C例10、(北京市東城量有貨物的氣球總重為1500N，在空中豎直勻速下降時，所受浮力是1400N，氣球受到的合力是_______N；若要使它豎直勻速上升，則應(yīng)從氣球上至少向外拋出_______N的貨物．(設(shè)氣球在上升和下降時所受的空氣浮力和阻力的大小保持不變)解析：解答此題時，關(guān)鍵要知道物所對應(yīng)的受力情況：當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，它所受的力一定是相互平衡的，而平衡的合力為零．氣球在空中豎直勻速下降，所受力一定是平衡的，如圖(甲)所示，氣球在浮力、重力和阻力的作用下平衡，則氣球受到的阻力f=G－F浮=1500N－1400N=100N當(dāng)氣球在空中勻速上力f大小仍是100N，但方向為豎直向下，如圖(乙)所示，要保證氣球勻速上升，則應(yīng)滿足F浮=f＋G′即氣球的總重應(yīng)為G′=F?。璮=1400N－100N=1300N，相對于原來的總重減小了200N.答案：0，200例11、(蘇州市中考試題)閱讀短文，回答短文后的問題．在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：猜想A滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想B滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；猜想C滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下實(shí)驗方案：步驟1把長方形木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖甲)；步驟2在長方形木塊上圖乙)，用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小；步驟3在水平長上一層棉布，把木塊平放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖丙)比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大?。?1)當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)，為什么?(2)“步驟2”的設(shè)計目的，是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中哪一個正確與否?(3)為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實(shí)驗步驟．(4)在“步驟2”中，若木塊上方的砝碼重為，則當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，砝碼與木塊間摩擦力的大小（）A．大于B．大于零且小于C．等于D．等于零(5)考慮到影響摩擦，在上述探究過程中總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系，這種研究問題的方法叫做“控制變量法”，想想看，初中物理中在研究哪些問題時用到過這種方法?解析：在圖的實(shí)讓彈簧測力計拉著木塊勻速滑動，目的是讓木塊在水平方向上所受的滑動摩擦力與拉力平衡，從而由彈簧測力計所顯示的拉力大小推知滑動摩擦力的大?。捎诓孪牖瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c多個因素有關(guān)，當(dāng)研究它與某一個因素的關(guān)系時，應(yīng)采用“控制變量法”，即保持其他因素相同的前提下，改變這一個因素，從而確定滑動摩擦力的大小與這一因素的關(guān)系．答案：(1