初中政治人教版九年級全第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會第一課責(zé)任與角色同在 市賽獲獎

第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會第一課責(zé)任與角色同在第1課時我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)01知識管理02基礎(chǔ)過關(guān)1．我國著名導(dǎo)演黃力曾執(zhí)導(dǎo)過《我的團長我的團》《二炮手》等好評如潮的電視劇，他堅持拍攝正能量的影視作品。他經(jīng)常說：“傳遞正能量是我的責(zé)任”。所謂責(zé)任就是一個人（）A．自己不做要求別人做的事B．心里想做但力不從心的事C．應(yīng)當(dāng)做的或不應(yīng)該做的事D．必須做但卻不去做的事2．2015年2月27日，由中央電視臺評選揭曉的“感動中國2014年度人物”——74歲的好心人張紀(jì)清，27年署名“炎黃”捐款建敬老院和希望小學(xué)。他的責(zé)任來源于（）A．道德原則B．法律規(guī)定C．分配的任務(wù)D．職業(yè)要求3．小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明（）A．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾B．人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任C．承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價并獲得回報D．青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識與參加勞動4．一個負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個對自己負(fù)責(zé)的人。下列能體現(xiàn)“對自己負(fù)責(zé)”的是（）A．小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù)B．碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請教C．每次做眼保健操時小明都會抓緊時間趕做作業(yè)D．小華參加活動時經(jīng)常失約，事后總說“臨時有事”5．我們在承擔(dān)責(zé)任的同時，老師幫助我們學(xué)習(xí)，警察為我們提供安全保障等，沒有他們承擔(dān)責(zé)任，我們將無法正常生活。這說明（）①我們生活在社會中，有很多人在為我們承擔(dān)責(zé)任②我們不能脫離社會而生存③我們對他人負(fù)責(zé)，他人也對我們負(fù)責(zé)④我們每個人都應(yīng)具有責(zé)任感A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④6．簡答題許多有識之士認(rèn)為：本世紀(jì)最大的挑戰(zhàn)，既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏，缺乏責(zé)任感的人是不會真正關(guān)心他人，無法與他人真誠合作的，也是無法適應(yīng)社會的。因此，每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，既對他人負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)。據(jù)此回答下列問題：（1）知識鏈接：自己對自己負(fù)責(zé)任表現(xiàn)在哪些方面？（2）暢所欲言：自己對自己負(fù)責(zé)任有什么意義？03能力提升7．2016年3月“兩會”在北京順利召開，兩會人大代表、政協(xié)委員帶著各省人民的期盼，齊聚北京。很多代表委員坦言要竭盡全力盡到自己的責(zé)任為祖國作貢獻。這說明（）①責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾②人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任③責(zé)任就是我們應(yīng)該做某些事情④責(zé)任就是來自公民身份、職業(yè)要求、分配的任務(wù)A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④8．下圖漫畫《責(zé)任》說明了（）①在社會生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任②要不斷增強責(zé)任意識，扮演好自己的角色③只要認(rèn)清自己的責(zé)任，就能夠成為一個負(fù)責(zé)任的人④只有每個人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③9．在G15沈海高速公路上發(fā)生過這樣奇葩的一幕：一輛黑色大眾轎車駕駛員一邊開車一邊在掛點滴，當(dāng)高速交警靠近時，發(fā)現(xiàn)其居然還在打電話。下列對這位駕駛員的行為做出的評論中，你認(rèn)同的是（）A．彰顯自信心理，炫技行為值得大力效仿B．漠視生命之舉，是缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)C．違反交通規(guī)則，依法應(yīng)該受到刑法處罰D．純屬無奈之舉，高速交警應(yīng)當(dāng)不予處罰10．對如圖漫畫《一家三口》認(rèn)識正確的有（）①父母的言行是缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)②作為父母沒有盡到教育未成年子女的責(zé)任③啟示我們首先要做到自己對自己負(fù)責(zé)④不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任，我們應(yīng)該做一個負(fù)責(zé)任的人A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④11．愛因斯坦說：“我每天提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西?！睂Υ?，下列理解錯誤的是（）A．當(dāng)你在為別人和社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你承擔(dān)責(zé)任B．我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)C．我們每個人都應(yīng)該具有社會責(zé)任感D．我們享受的權(quán)利和承擔(dān)的責(zé)任是完全對等的12．材料分析題2015年2月27日，被評選為“感動中國”人物的趙久富，今年60歲，是湖北團風(fēng)鎮(zhèn)黃湖移民新村黨支部書記。2010年，南水北調(diào)移民工作正式開始，湖北省十堰市鄖縣余嘴村被定為當(dāng)?shù)厥着徇w的移民試點村，村支書趙久富以大局為重，主動放棄留下來的名額，告別80歲高堂，認(rèn)真細(xì)致做好移民工作，帶領(lǐng)61戶村民搬遷到團風(fēng)鎮(zhèn)移民新村。搬遷后，趙久富帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們積極進取，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，涌現(xiàn)一大批帶頭致富、帶頭創(chuàng)業(yè)的先進典型。閱讀上述材料，完成下列問題。（1）趙久富扮演了什么角色？承擔(dān)了什么責(zé)任？這一責(zé)任來自哪里？（2）上述材料反映了責(zé)任與角色之間有什么樣的聯(lián)系？請簡要說明。（3）我們應(yīng)如何向趙久富學(xué)習(xí)？13．實踐與探究【角色與責(zé)任】對號入座：在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色?，F(xiàn)在，我們作為中學(xué)生，是父母的兒女，是老師的學(xué)生，是同學(xué)的同學(xué)……將來，我們會做爸爸或媽媽，會成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。（1）下表是我們現(xiàn)在所扮演的六個主要角色，請說出每個角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任。角色責(zé)任①子女②學(xué)生③朋友④普通公民⑤社會成員⑥消費者【情景感悟】社會生活是豐富多彩的，我們每個人在生活中都會遇到這樣或那樣需要承擔(dān)責(zé)任的時候，在責(zé)任面前不同人表現(xiàn)是不同的。然而，承擔(dān)責(zé)任是我們真正成熟的表現(xiàn)。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。（2）遇到以下情形你會怎么做？理由是什么？①今天輪到你的小組打掃衛(wèi)生，剛好有一部好看的動畫片馬上就要放映了。②你乘坐的公共汽車靠站后，上來一位老大爺。③放學(xué)回家，見媽媽在廚房里忙著做晚餐。④你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，也邀請你參加。04知識拓展1．什么是責(zé)任心？責(zé)任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。它是一個人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎(chǔ)，是家庭和睦、社會安定的保障。責(zé)任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相連。責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)。盡責(zé)盡心主要體現(xiàn)在行動之中。不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅強意志和毅力的支撐。只有在堅強意志和毅力的支撐下，抵制各種不良誘惑，克服各種困難，才能忠實地履行責(zé)任，所以責(zé)任心靠意志來維持。2．有關(guān)“責(zé)任”的名言警句人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣?！簡⒊挂粋€人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！肺覀兊牡匚幌蛏仙?，我們的責(zé)任心就逐步加重。升得愈高，責(zé)任愈重。權(quán)力的擴大使責(zé)任加重?！旯@個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人?！簡⒊M管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物?！獎⒁姿沟?/p>

參考答案第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會第一課責(zé)任與角色同在第1課時我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)知識管理①應(yīng)當(dāng)做的②相互承諾③責(zé)任④責(zé)任⑤自己⑥負(fù)責(zé)⑦負(fù)責(zé)任⑧自己⑨自己⑩責(zé)任感基礎(chǔ)過關(guān)1．C6.（1）①在我們的人生旅途中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。②用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）①誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。②只有對自己負(fù)責(zé)任的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。③只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。能力提升7．A12.（1）趙久富扮演了村支書；承擔(dān)了本村的移民工作，帶領(lǐng)移民致富；這一責(zé)任來源于道德原則、公民身份、上級的任命、分配的任務(wù)等。（2）①每個人都扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。②隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。③只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧美好社會，共享美好幸福生活。（3）①認(rèn)清自己的角色，積極承擔(dān)自己的責(zé)任。②勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識，立志報效祖國和人民。③增強責(zé)任意識，做一個對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)的公民等。13.（1）孝敬父母遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)忠誠、互助、互諒“位卑未敢忘憂國”保護環(huán)境、維護正義、熱愛和平維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者。（2）①堅持做完值日衛(wèi)生工作。因為值日