初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)上第一單元就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信(雨果)【省一等獎(jiǎng)】

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》是法國(guó)文豪雨果所作的一篇飽含著深厚的人道主義精神的書信。它與《蘆花蕩》《蠟燭》《親愛的爸爸媽媽》等篇章共同構(gòu)筑了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這一話題。通過閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力與非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個(gè)極端。學(xué)習(xí)時(shí)要注意把握作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情境和各具特色的語(yǔ)言，并形成自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。學(xué)生分析適逢世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年，這篇課文的學(xué)習(xí)，就顯得尤為重要，不只是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的了解，更是對(duì)學(xué)生歷史觀，世界觀、情感價(jià)值觀的塑造有著深遠(yuǎn)影響。對(duì)于近代中國(guó)被侵略史，學(xué)生在歷史課中已經(jīng)有了充分的學(xué)習(xí)，教師只需調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和相關(guān)能力并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)和提升即可；而語(yǔ)言知識(shí)上，學(xué)生比較薄弱的是對(duì)反語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言現(xiàn)象認(rèn)識(shí)與把握；在思想認(rèn)識(shí)上，我們的學(xué)生很容易對(duì)親華的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)同，而很難認(rèn)識(shí)到，作為法國(guó)人的雨果不受當(dāng)局言論的影響，站在人類正義與公正的立場(chǎng)上看待這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的不易。學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、體會(huì)諷刺在表達(dá)思想感情方面的作用；２、感受雨果以人類的名義，譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡所體現(xiàn)出的博大胸懷和高尚品格；３、激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)，熱愛全人類，為祖國(guó)的壯大、世界的和平、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本文的語(yǔ)言特色；體會(huì)雨果的博大胸懷和高尚品格。教學(xué)難點(diǎn)：辨別本文中贊美的語(yǔ)言和反諷的語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家都知道，圓明園是中國(guó)古代園林建筑的頂峰之作，是萬(wàn)園之園。但是卻在1860年毀在了英法聯(lián)軍的手上。魯迅說，悲劇是把有價(jià)值的東西毀滅給人看，圓明園的毀滅就是一個(gè)悲劇。而在這個(gè)時(shí)候，英法聯(lián)軍的指揮官法國(guó)的巴特勒上校還希望通過遠(yuǎn)在巴黎的法國(guó)大文豪雨果的筆吹捧自己的戰(zhàn)績(jī)，便給雨果寫了一封信，咱們今天一起拜讀的便是雨果給他的回信。二、作家及背景資料介紹多媒體顯示雨果畫像、圓明園建筑。教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：1、作家簡(jiǎn)介：雨果(1802～1885)，法國(guó)作家。法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表。1827年發(fā)表劇本《克倫威爾》，劇本序言反對(duì)古典主義，成為浪漫主義的宣言。后又創(chuàng)作劇本《歐那尼》《國(guó)王尋樂》，表達(dá)人民對(duì)暴政的不滿;長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》反對(duì)專制和教會(huì)。1861～1869年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《悲慘世界》，從人道主義觀點(diǎn)描寫資本主義社會(huì)的罪惡;《海上勞工》歌頌浪漫主義愛情在與大自然斗爭(zhēng)和克服人類弱點(diǎn)方面的巨大精神力量;《笑面人》通過流浪藝人的悲慘遭遇，描寫人民的苦難生活。1874年完成長(zhǎng)篇小說《九三年》，描寫法國(guó)革命高潮一年的動(dòng)人場(chǎng)景。2、英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)：英法聯(lián)軍之役，又稱第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，是1856～1860年英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。清咸豐六年(1856年)英國(guó)借口亞羅號(hào)事件，進(jìn)犯廣州，挑起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。次年英法組成聯(lián)軍，12月攻陷廣州。1858年5月英法艦隊(duì)在俄美支持下攻陷大沽炮臺(tái)，逼近天津。清政府派桂良、花沙納為欽差大臣赴天津談判，6月分別與俄、美、英、法四國(guó)代表簽訂《天津條約》，11月又在上海簽訂中英、中法、中美通商章程。沙俄趁機(jī)于5月間用武力迫簽《中俄璦琿條約》，割去中國(guó)黑龍江以北，外興安嶺以南大片領(lǐng)土。1859年英、法、美借口換約又派軍艦北上，6月突攻大沽炮臺(tái)。清軍奮勇抗擊，重創(chuàng)英法艦隊(duì)。1860年英法再組聯(lián)軍，擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)。8月英法聯(lián)軍二萬(wàn)五千人由北塘登陸，攻陷大沽，進(jìn)占天津，9月在通州(今屬北京市)八里橋擊敗清軍后，直攻北京。咸豐帝逃往熱河，遺留恭親王奕?媾和。10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園。后奕?分別與英法代表簽訂中英、中法《北京條約》和批準(zhǔn)中英、中法《天津條約》。沙俄又迫使清政府簽訂《中俄北京條約》，割去中國(guó)烏蘇里江以東大片領(lǐng)土。帝國(guó)主義的蠻橫侵略與清朝封建統(tǒng)治者的妥協(xié)投降，使中國(guó)繼鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后又一次大量喪失領(lǐng)土和主權(quán)。3、圓明園：清代名園，在北京海淀附近。始建于康熙四十八年(1709年)。為環(huán)繞福海的圓明、萬(wàn)春、長(zhǎng)春三園的總稱。周約十余公里。鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國(guó)內(nèi)外名勝四十景，有建筑物145處。其中除具有獨(dú)創(chuàng)形式的庭園建筑外，長(zhǎng)春園中還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群。并利用長(zhǎng)廊、墻垣、橋梁與自然景物相聯(lián)系。藝術(shù)價(jià)值甚高，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。清咸豐十年(1860年)英法聯(lián)軍劫掠園中珍物，并縱火焚毀。4.

書信格式一般包括稱呼、問候語(yǔ)、正文、祝愿語(yǔ)、署名、日期六部分。三、檢查預(yù)習(xí)1.

重點(diǎn)字詞①讀音：驚駭（hài）

晨曦（xī）

瞥（piē）見

劫（jié）掠贓（zāng）物

箱篋（qiè）

制裁（cái）

給（jǐ）予恍（huǎng）若

琉（liú）璃（lí）

琺（fà）瑯（láng）眼花繚（liáo）亂②詞義：不可名狀——不能夠用語(yǔ)言形容。豐功偉績(jī)——偉大的功績(jī)。蕩然無(wú)存——形容原有的東西完全失去。富麗堂皇——宏偉美麗，氣勢(shì)宏大。眼花繚亂——眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。四.

快速默讀課文，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)（1）文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者。（2）就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果的立場(chǎng)和態(tài)度是什么？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？明確：A.

站在人類的立場(chǎng)，立場(chǎng)明確，態(tài)度堅(jiān)定，對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。B.

對(duì)被侵略者和被掠奪者表示出深切的同情，飽含著深厚的人道主義精神。（3）中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？明確：表現(xiàn)出雨果的正直、公正、人道，是非分明，胸懷博大，沒有狹隘的民族主義情結(jié)。3.

解讀探究（1）自讀1—3段，找出雨果評(píng)價(jià)圓明園的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味。（2）自讀4—10段，找出雨果諷刺侵略者的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味。4.

思考：（1）雨果評(píng)價(jià)圓明園的一個(gè)關(guān)鍵詞是什么？明確：奇跡（2）圓明園作為奇跡，它的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？明確：A.

是東方幻想藝術(shù)中的最高成就。B.

幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。C.

圓明園是亞洲文明的剪影。（3）按照雨果的描繪，圓明園中有哪些物品？明確：大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等。（4）雨果認(rèn)為圓明園是為誰(shuí)而建？為什么？明確：為了各國(guó)人民；因?yàn)椤皻q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”（5）“這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了”，它是怎樣消失的？明確：被兩個(gè)強(qiáng)盜——法蘭西、英吉利毀了。（6）兩個(gè)“強(qiáng)盜”在圓明園犯下了哪些罪行？明確：洗劫，放火，行竊（7）英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？明確：小額爾金（對(duì)照書下注釋，區(qū)分兩個(gè)額爾金的所作所為）（8）對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？明確：譴責(zé)的態(tài)度（9）作者是用激烈的言辭從正面譴責(zé)英法聯(lián)軍罪行的嗎？明確：不是，是用反語(yǔ)（反語(yǔ)：故意使用與本意相反的詞語(yǔ)或句子來表達(dá)本意，也稱“倒反”、“反話”，多用在揭露、批判、諷刺某種行為或現(xiàn)象時(shí)。）（10）在文中，雨果使用了哪些反語(yǔ)？有什么作用？明確：漂亮、豐功偉績(jī)、收獲巨大、文明、野蠻、贊譽(yù)。運(yùn)用了一系列的反語(yǔ)來形容強(qiáng)盜心理，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。（11）雨果批判的是所有的英國(guó)人與法國(guó)人嗎？明確：不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)”。（或“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)不會(huì)是強(qiáng)盜”亦可算對(duì)）。（12）你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？明確：侵略壓迫別國(guó)人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯(cuò)為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者，人民永遠(yuǎn)不會(huì)做出像英法兩國(guó)政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭。（13）作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場(chǎng)？明確：作者從其正直的人道主義者的立場(chǎng)出發(fā)，堅(jiān)信未來，一個(gè)解放了的、徹底清除了強(qiáng)盜的、干凈的法國(guó)一定會(huì)把劫得的中國(guó)人民的財(cái)物歸還給它的主人。反映了他是站在人類的立場(chǎng)、正義的立場(chǎng)、中國(guó)的立場(chǎng)上來看待這件事的。（14）請(qǐng)你說說課文結(jié)尾兩句話有什么含義？明確：結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國(guó)的成就是徹頭徹尾的無(wú)恥的偷竊，用辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，體現(xiàn)了作者明確的立場(chǎng)、鮮明的態(tài)度和對(duì)中國(guó)人民的深切同情。五、拓展延伸，探究升華：中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個(gè)多世紀(jì)以來，中國(guó)有了什么覺悟和進(jìn)步？明確：一代名園圓明園毀滅了，它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐敗無(wú)能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，也是文明古國(guó)落后就要挨打的證明，我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不能允許別人欺侮我們，只有國(guó)家強(qiáng)盛了才有可能維護(hù)自己的尊嚴(yán)。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！讓我們大家好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大而貢獻(xiàn)自己的力量！六、幫你總結(jié)：（一）內(nèi)容理解巴特勒上尉征求雨果對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見，本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂“勝利”捧場(chǎng)，而雨果卻把話題集中在圓明園上，從圓明園是怎樣的一個(gè)世界奇跡說起，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅圓明園的罪行，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)所遭受的空前劫難的深切同情。雨果沒有狹隘的民族主義情緒，他把政府與人民區(qū)別開來，把上尉向他征求意見的機(jī)會(huì)變成向強(qiáng)盜政府提出抗議的機(jī)會(huì)。他的明確的立場(chǎng)、鮮明的觀點(diǎn)、正義的良知都體現(xiàn)了他正直偉大的人格。雨果珍視人類文明的成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者，他指出“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”。他盛贊圓明園的文化價(jià)值，盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者，盛贊中華民族是一個(gè)“超人的民族”。這封信不僅表達(dá)了他對(duì)中