初中科學(xué)浙教版七年級下第三章運(yùn)動和力第2節(jié)力的存在 公開課獎

力的存在(3)對應(yīng)學(xué)生用書P105—P1061．“南轅北轍”這個成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)。它說明了(B)A．力的大小不同，作用效果不同B．力的方向不同，作用效果不同C．力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同D．以上三個方面均有2．要改變力的作用效果(D)A．必須同時改變力的三要素B．必須同時改變力的大小和方向C．必須同時改變力的大小和作用點(diǎn)D．至少要改變力的一個要素3．如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與(C)A．力的大小有關(guān)B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān)D．受力面積有關(guān),(第3題)),(第4題))4．如圖所示實驗，表示力的作用效果與(B)A．力的大小有關(guān)B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān)D．力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)5．小明在欣賞茶藝表演的時候發(fā)現(xiàn)，表演者在改變茶水流出的方向時要不停地改變手拿茶壺的位置，這體現(xiàn)出(C)A．力的作用效果與力的大小有關(guān)B．力的作用效果與力的方向有關(guān)C．力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)D．力的作用效果與以上三者都有關(guān)6．射門時，球員踢出去的足球，有時徑直凌空射向球門；有時卻拐著彎飛向球門——“香蕉球”(如圖所示)，圖中F表示踢球的力。從圖中可以看出，導(dǎo)致球沿不同路徑運(yùn)動的主要原因是運(yùn)動員踢球的力的(C)(第6題)A．大小不同B．方向不同C．作用點(diǎn)不同D．單位不同7．畫出下列力的示意圖。(1)一玩具小車受到水平向右32牛的拉力。(2)放在水平桌面上的文具盒受到桌面對它5牛的支持力。(3)放在傾角為30°的斜面上的物體受到沿斜面方向向上150牛的拉力。(第7題)8．游泳時手向后劃水的力和水向前推手的力，在力的三要素上(C)A．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同B．完全相同C．大小相同，方向和作用點(diǎn)不同D．作用點(diǎn)相同，大小和方向不同【解析】這兩個力是相互作用力，其大小相等，方向相反，作用在不同的物體上，即大小相同，而作用點(diǎn)和方向不同。9．物體A放在如圖所示的斜面上，受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。請在圖中畫出這三個力的示意圖。(第9題)【解析】根據(jù)力的示意圖要求畫出。注意兩定(定受力物體、定作用點(diǎn))和三標(biāo)(標(biāo)方向、標(biāo)力的數(shù)值和單位)。同一個物體受到不同的力作用時可將作用點(diǎn)畫在物體重心，并要區(qū)別出力的大小。10．如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁(圖丁中施加在鋼片的力的大小同圖甲，只是方向不同)的四種形變。(第10題)(1)通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)。(2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關(guān)。(3)在圖甲與圖丙的實驗中，控制大小和方向不變，研究力的作用效果與力的作用點(diǎn)之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在科學(xué)上叫做控制變量法。【解析】(1)通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：甲中掛一個鉤碼，鋼片的彎曲程度比乙中掛兩個鉤碼彎曲程度小，故力的作用效果與力的大小有關(guān)。(2)通過比較甲和丁中鋼片的彎曲方向，可知，同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果與力的方向有關(guān)。(