初中語文語文版七年級上第一單元山中避雨(豐子愷)【省一等獎】

我夯基我達標1.給加點字注音。（1）一種寂寥而深沉的趣味。（）（2）嘈雜而冗長的雨聲。（）（）（3）又請對面弄里一個裁縫。（）（）（4）兩女孩和著歌來唱。（）2.說說加點詞語的表達作用。（1）三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。（2）有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。3.《山中避雨》一文的作者是__________，現(xiàn)代____________家、____________家、美術和音樂教育家。4.“山色空蒙雨亦奇”出自____________寫的______________________。請你查閱資料寫出這首詩歌：______________________________________________________________________我綜合我發(fā)展一、閱讀理解（一）閱讀“兩部空黃包車拉過，被我們雇定了”一段文字，完成5—8題。5.解釋下列語句中加點的詞語的意思。（1）而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？（2）古語云：“樂以教和。”6.請你用自己的語言概括這段文字的內容。7.文中作者將胡琴、鋼琴、小提琴作比較，這樣寫有何用意？8.請簡要描述一個送別他人的場面。（50字左右。）（二）閱讀下面的文字，完成9—12題。我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的就都跟上來了。”父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。9.用橫線畫出能體現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。10.文中記敘了三件事，根據記敘要素的知識，你認為第一件事的結果是（）A.父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。B.父親畫的畫被青年農民看到。C.父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。D.父親接受了青年農民的意見，重畫了一張。11.第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。12.豐子愷先生對子女說“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調了什么？結合課文內容，談談你的理解。二、語言運用13.某企業(yè)車間因工作需要，放置了一個活動梯子，用時將梯子支上，不用時將梯子移到拐角處。為防止梯子倒下砸人，工作人員在梯子旁寫了一個條幅：注意安全。不久，來廠考察的一位專家建議廠長將條幅內容改為：不用時請將梯子橫放。請你比較一下條幅修改前后的效果有何不同，說說理由。參考答案1解析：（2）中“嘈”不要讀成“zāo”；（3）中“弄”在這里讀“l(fā)ònɡ”，不要讀成“nònɡ”；（4）中“和”為多音字，在這里讀“hè”，“應和”的意思。答案：（1）liáo（2）cáorǒnɡ（3）lònɡcái（4）hè2解析：（1）“鬧”字用得非常妙，寫出了當時一派喧囂沸騰的熱鬧景象。“我”拉著胡琴，兩個女孩和唱著，三家村的青年們齊唱著，氣氛熱烈，人們無拘無束盡情歌唱。（2）音樂使兩個女孩轉憂為喜；音樂使素不相識的青年人聚攏在一起，共同唱出和諧、悅耳的歌聲；音樂拉近了人與人之間的情感距離，使人與人的心更貼近。而這種和諧之美、真摯之美、氛圍之美作者在平時是無法感受到的。參考答案：（1）“鬧”字寫出了當時無拘無束的熱烈氣氛和作者發(fā)自內心的真摯感情?！皽嘏奔葘懗隽谁h(huán)境的溫暖，又表現(xiàn)出作者內心感受到的溫暖，表達了他的欣喜之情。（2）“沒有嘗過”這里是指以前沒有經歷過，沒有感受到。3解析：對于此類重要作家的情況，應注意記憶。答案：豐子愷畫文學4解析：要善于積累古詩詞，可以通過資料或者上網查詢答案。答案：蘇軾《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。5.解析：可以根據上下文去推測詞語含意。參考答案：（1）比喻素不相識的人偶然相遇。（2）音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。6.解析：概括時要了解段落大意，表達時語言要通順、準確。參考答案：寫作者與山村青年依依惜別的情景。7.解析：注意體會比較寫作方法所起的作用。比較的作用主要是用來突出某一事物的特征。參考答案：突出了胡琴的優(yōu)勢，意在說明音樂應走向大眾化，讓更多的普通人能夠享受到音樂的樂趣，得到藝術的陶冶，這是作者由這次親身體驗而生成的更為深廣的思考，“樂以教和”這一古語由此也具有了更深廣的意義。8.解析：只要能體現(xiàn)依依惜別即可。答案：略9.解析：這樣的句子要在理解文章大意的基礎上尋找。選文通過父親前后兩次作畫的事件說明了父親自己總結出的那句畫好畫需要注意的問題。答案：要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。10.解析：首先要把三件事情分清楚，然后把三件事的要素理順，就能得出正確答案。答案：D11.解析：只要找到了三件事情，那么過渡句就很容易找到了。答案：“父親說到做到”。12.解析：結合作者的做法，還有文章中提到的三個例子，就可以總結出強調的內容。參考答案：這里強調了請教對