小學(xué)語文蘇教版(2023)二年級上冊課文2練習(xí)3 練習(xí)

練習(xí)3【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會用音序查字法查字典，逐步養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。2.朗誦4個成語和3句古文中的名言，學(xué)寫鉛筆字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)用字組詞造句，鍛煉學(xué)生的寫話能力，能在日常交集活動中學(xué)會有禮貌地問路，文明地進行人際溝通?！窘虒W(xué)重點】1．指導(dǎo)學(xué)生掌握用音序查字典的，逐步養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。2．聯(lián)系自己的生活實際，鍛煉學(xué)生說話寫話能力?！窘虒W(xué)難點】掌握問路的方法技巧，促使學(xué)生主動表達，培養(yǎng)交際能力?！窘虒W(xué)素材】1.老子的簡介。2.新華字典簡介。3.三句名言的解析?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)流程】第一課時課時目標(biāo)1.學(xué)會用音序查字法查字典，逐步養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。2.學(xué)寫鉛筆字，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的書字習(xí)慣。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課小朋友們，平時你們遇到不會寫的字是用什么方法解決的？（學(xué)生自由發(fā)言）其實最好的方法就是查字典，字典是一位無聲的老師，學(xué)問可豐富了，我們隨時隨地都可以請教它。這節(jié)課我們先來練習(xí)3的“學(xué)和用”中第一部分----學(xué)查字典。（課件出示1）二、學(xué)查字典查字典的方法有好多，比如：部首查字法、音序查字法、數(shù)筆畫查字法等。知道了字的讀音，不知道怎么寫，我們應(yīng)該用音序查字法來查找生字。怎樣用音序查字法呢？請小朋友們自由讀一讀這段話。（課件出示2）指名分角色朗讀這段話，其他同學(xué)邊聽邊想音序查字法可以分為幾步驟？誰知道？老師指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)的方法。（課件出示3）第一步，先要知道所查音節(jié)的第一個大寫字母；第二步，在字典的“索引”里找到這個大寫字母，再找到所查的音節(jié)；出示漢語拼音音節(jié)索引。第二步，再根據(jù)這個音節(jié)所在的頁碼就能找到所查字了。大家自由讀一讀上面三句話，大家再齊讀一遍。4.你能找到漢語品音音節(jié)索引表嗎？（在字典的第九頁）（課件出示4）5.要想熟練掌握音序查字法，我們還須復(fù)習(xí)一下《漢語拼音字母表》。（課件出示5）字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ6.請同學(xué)們先自己讀一讀，誰愿意讀給大家聽一聽？指名讀。大家一起拍著小手唱一唱。7.接下來我們就用音序查字法來查查“足字”。第一步要做什么？（找出“足”這個音節(jié)的大寫字母。）你知道嗎？（z）第二步做什么？（在《漢語拼音音節(jié)索引》里找到大寫字母z，再找到所查的音節(jié)“ZU”。）第三步怎么做？（根據(jù)“ZU”后面的頁碼673頁開始往后找，在674頁就能找到“足”。）三、幫幫小猴同學(xué)們真聰明，這么快就學(xué)會了用“音序查字法”查字典。下面我們一起來幫幫這只小猴子。出示兒歌：（課件出示6）星星捉迷cánɡ，太陽找呀找。找了一zhěnɡ天，一顆沒找到。太陽回家了，星星zhǎ眼笑。1.大家先自己讀一讀這首兒歌，要求讀正確、讀流利。2.誰愿意讀給大家聽一聽？（指名讀）3.這首兒歌寫的怎么樣？那圖上的小猴為什么還記得抓耳撓腮？（原來它有幾個字不會寫。）4.我們班同學(xué)都是樂于助人的好孩子，我們快來幫幫它吧?。┬『飳懙膬焊柚杏心男┳植粫?？你們先來查查字典，然后教教他.學(xué)生按步驟查“cánɡ、zhěnɡ、zh?！辈⑻詈帽砀瘛＃ㄕn件出示7）5.學(xué)生匯報交流，做錯的及時訂正。6.集體交流，說說你是怎么查到的？7.讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。(課件出示8)出示兒歌：星星捉迷藏，太陽找呀找。找了一整天，一顆沒找到。太陽回家了，星星眨眼笑。指名讀，齊讀。四、寫字有方今天同學(xué)們學(xué)會了“音序查字法”，以后它會幫你們認識更多的字，那怎樣才能把字寫美觀呢？1.出示田字格里的生字“似、伏、低、住”.（課件出示9）請同學(xué)們先自己讀一讀。誰來讀一讀?(指名讀、齊讀)書空筆畫。2.大家先仔細觀察字形，然后想一想這四個字有什么的特點？（這四個字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，單人旁。）怎樣才能寫得正確美觀？先來看看單人旁的寫法。指名說：撇要斜，豎要直，豎從撇畫中點寫。5.師生合作分析字形。（1）似：單人旁寫在田字格左邊的中間位置，第二筆豎從橫中線上起筆，第四筆點點在豎中線上，最后一筆是長點，不要寫成捺。（2）伏：第三筆撇從豎中線上起筆，從上至下最長，最后一筆捺寫得要舒展一些。（3）低：第三筆撇要平，第四筆占據(jù)主要部位，靠近豎中線的左邊，第六筆斜鉤要舒展，最后一筆點要靠近豎中線右側(cè)。（4）?。旱谌P點點在豎中線上，第五筆橫要短，第六筆豎是主筆寫在豎中線上，最后一筆橫要長，托住上面（一字三橫，中短下長），橫與橫之間要平行筆距，橫左低右高。6．師范寫。似伏低住7.學(xué)生練習(xí)先描紅，再把每個字仿寫兩邊。師個別指導(dǎo)并糾正寫字姿勢。8.展示學(xué)生寫得好的字，師生點評。表揚書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在的問題，并進行糾正訓(xùn)練。課堂作業(yè)新設(shè)計1．請你按音序排列字母。R、X、T、N、B按音序排列，應(yīng)當(dāng)是。2.填表要查的字應(yīng)查的大寫字母音節(jié)組詞栽校濃別3.照樣子，寫一寫。樂呵呵喜滋滋亮_________笑_________白_________紅_________參考答案：1.B、N、R、T、X2.填表要查的字應(yīng)查的大寫字母音節(jié)組詞栽Zzāi栽樹栽花校Xxiào校長學(xué)校濃Nnónɡ濃香很濃別Bbié分別別人亮晶晶、笑瞇瞇、白花花、紅艷艷第二課時（課件出示10）課時目標(biāo)1.朗誦成語和古文中的名言，擴大學(xué)生的閱讀量和背誦，豐富學(xué)生的語言積淀積。2.聯(lián)系自己的生活實際，看懂圖意，任選3個動詞，在互動交流中鍛煉說話能力。3.通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有禮貌地問路，在交流中學(xué)會傾聽，能文明地進行人際溝通，以爭取別人的幫助解決生活中的實際問題。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們！今天老師給帶來了幾幅美麗圖片請你們欣賞。（課件出示11）相信大家不僅能看懂圖片上的內(nèi)容，還能通過豐富的想象力看到畫面背后的內(nèi)容。二、讀讀背背（一）誦讀成語1.看到大家的表情老師就知道同學(xué)們很喜歡這些圖片。你從這些圖片中看到了什么，能用自己的話說說嗎？（生自由發(fā)言）大家的想象力真豐富，說得真好！2.這四幅圖可以用四個成語來概括，你知道哪幾個成語嗎？風(fēng)吹草動、雨過天晴、瓜熟蒂落、水到渠成（課件出示12）3．指名讀、齊讀。4.請同學(xué)們結(jié)合畫面說說你理解了哪個成語的意思？（課件出示13-16）風(fēng)吹草動：風(fēng)一吹草就晃動。雨過天晴:雨后轉(zhuǎn)晴。水到渠成：水流到的地方自然形成一條水渠。瓜熟蒂落：蒂，指瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脫落。5.出示詞語：風(fēng)吹草動、雨過天晴、瓜熟蒂落、水到渠成（課件出示17）6.你會填嗎？（課件出示18）（）吹（）動（）過（）晴（）熟蒂（）（）到（）成練背，指名背誦，齊背。(二)誦讀名言大家真聰明！這四個成語這么快就會背了，老師要給你們增加點難度，敢不敢應(yīng)戰(zhàn)？1.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（課件出示19）這三句名言出自老子的《道德經(jīng)》。簡介老子：老子，又稱老聃、李耳，漢族，春秋時期楚國苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人，是春秋時期偉大的哲學(xué)家、思想家，道家創(chuàng)始人。著有《道德經(jīng)》又稱《老子》。大家借助拼音讀一讀，指名讀。這三句名言大家都會讀了，你理解它們的大概意思嗎？4.老師結(jié)合插圖講解這三句古文的意思。（課件出示20）合抱之木，生于毫末：毫末指細小的枝芽。該句指合抱的大樹，是從細小的枝芽生長起來的。九層之臺，起于累土：臺指高而平的建筑物。累指堆疊、積聚。高達許多層的平臺，是從堆積泥土開始逐步建造起來的。千里之行，始于足下：千里遠的路，須從腳下開始邁步。（三句名言均比喻事情總是從細小開始，逐步發(fā)展，最后成功的。）5.請大家?guī)е约旱睦斫庠僮x名言。自由練背，指名背、齊背。6.指名讀。7.請大家?guī)е约旱睦斫庠僮x名言三、說說寫寫剛才老師領(lǐng)略了大家的背誦能力，現(xiàn)在老師想看看大家的說寫能力是否和背誦的本領(lǐng)一樣棒。1.出示插圖，請大家仔細觀察圖畫，看看圖中的小朋友在干什么？（課件出示21）2.請同學(xué)們借助拼音自讀要求和例句。誰愿意任選一幅說給大家聽一聽？指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用上動詞。3.出示12個動詞（課件出示22）4.讀一讀，任選三個詞，在對照圖上的小朋友的活動內(nèi)容，按照例句“誰在什么地方干什么”的句式練說三句話。5.大家說得真好！你能寫下來嗎？教師巡視指導(dǎo)，對于好的給予鼓勵。四、口語交際1.請小朋友們讀一讀口語交際的要求。想一想：蘭蘭遇到什么麻煩，她該怎樣做？（略）（課件出示23）2.請小朋友仔細觀察圖畫，你就是蘭蘭，該怎么問路？爺爺又該怎么回答？請兩名小朋友來表演，其他小朋友認真看，一會請你來評價你覺得哪些地方做的不好？該怎么做？大家說得好，第一是要有禮貌，要親切地稱呼；第二是把要問的路說明白；第三是要學(xué)會傾聽，把線路弄清楚；第四是要表示感謝。（課件出示24）3.創(chuàng)設(shè)情境：王老師生病了，李明小朋友要去看望她。但不知道她家在哪？就問了和王老師同樓的鑫金小朋友。大家討論后，演一演。（課件出示25）課外作業(yè)新設(shè)計1.寫出下面字母的大寫字母ɑ（）b（）d（）g（）q（）r（）2.填空（）吹（）動（）過（）晴（）熟蒂（）（）到（）成3.小紅要去找校長，可她不知道校長室在哪兒。她該怎樣向老師去問路？參考答案：1.ɑ（A）b（B）d（D）g（G）q（Q）r（R）2.風(fēng)吹草動雨過天晴瓜熟蒂落水到渠成3.老師打擾您一下，我想找校長，可是不知道校長室在哪兒？請您告訴好嗎？板書設(shè)計：練習(xí)3學(xué)和用寫字有方讀讀背背口語交際（學(xué)會傾聽、要有禮貌）【教學(xué)反思】1.課堂上實際操作查字典的時候卻發(fā)現(xiàn)情況不容樂觀，盡管之前每個小朋友已經(jīng)把大小寫對應(yīng)起來默出了，但實際使用時還要寫錯，而且字典中的同音字很多，小朋友找到了這個音還找不準(zhǔn)這個字。此時我又告訴他們根據(jù)字義選擇正確漢字，我想真正想要掌握查字典的方法還需要小朋友們在今后的學(xué)習(xí)中多多練習(xí)。2.教學(xué)中，我結(jié)合低年級兒童的特點，把本課的教學(xué)目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)使用禮貌用語，會向別人有禮貌地請求幫助，學(xué)會與人溝通的本領(lǐng)。因此，在教學(xué)中，我主要通過角色扮演，利用情境圖創(chuàng)設(shè)交際情境，讓孩子們親身參加表演，和他們互動交流，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)請求的要領(lǐng)，在練習(xí)中獲得請求的本領(lǐng)，通過密切的聯(lián)系學(xué)生的日常生活來學(xué)習(xí)口語交際。備課資料老子老子，又稱老聃、李耳，漢族，春秋時期楚國苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人，是春秋時期偉大的哲學(xué)家、思想家，道家創(chuàng)始人。著有《道德經(jīng)》又稱《老子》。2.合抱之木，生于毫末：毫末指細小的枝芽。該句指合抱的大樹，是從細小的枝芽生長起來的。九層之臺，起于累土：臺指高而平的建筑物。累指堆疊、積聚。高達許多層的平臺，是從堆積泥土開始逐步建造起來的。千里之行，始于足下：千里遠的路，須從腳下開始邁步。（三句名言均比喻事情總是從細小開始，逐步發(fā)展，最后成功的。）2.《新華字典》是中國第一部現(xiàn)代，中國第一部通用字典。最早的名字叫《伍記小字典》，但未能編纂完成。自1953年，開始重編，其凡例完全采用《伍記小字典》。從1953年開始出版，經(jīng)過反復(fù)修訂，但是以1957年商務(wù)印書館出版的《新華字典》作為第一版。原由編寫，新華字典由商務(wù)印書館出版。歷經(jīng)幾代上百名專家學(xué)者10余次大規(guī)模的修訂，重印500多次。成為迄今為止世界出版史上最高發(fā)行量的字典。練習(xí)：1.寫出相應(yīng)的大寫或小寫字母。D()ɡ()T()b()R()f()2.讀一讀，分別組詞。3.補充句子。合抱之木，；九層之臺，；千里之行，。組詞造句。投（）跑（）種（）5.填表。生字音序音節(jié)共幾筆結(jié)構(gòu)部首塞島野6.把下面的詞語整理成完整通順的句子，再加上標(biāo)點符號。（1）學(xué)校今天去你去不____________________________（2）老師故事我們給上課講時_____________________________（3）一只會唱歌這蟈蟈的是_____________________________把句子補充完整，并加上標(biāo)點。（1）北京是____________________________